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教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿（精選10篇）
導(dǎo)語(yǔ)：教研組是學(xué)校最基層的教學(xué)研究組織單位，對(duì)本年級(jí)段、本學(xué)科的教學(xué)研究及質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用。以下是小編為大家整理的教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿，歡迎大家閱讀與借鑒！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 1
各位同仁：
下午好。
今天，我宣布辭去xx中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)一職。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)四年時(shí)間，承蒙郭主席、魏書記兩位前任組長(zhǎng)的時(shí)時(shí)指導(dǎo)、幫扶 ，何老師、李老師兩位搭檔的先后真誠(chéng)配合，更有各位同仁的實(shí)實(shí)在在支持。幾年來(lái)，我的工作開展的十分順利，也取得了一些成績(jī)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在此，我要真誠(chéng)的感謝你們。
各位，我之辭去語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，是基于幾個(gè)方面的考慮：
個(gè)人十多年的初高中語(yǔ)文教學(xué)生涯，已凸顯諸多不足，我想是該靜下來(lái)整理思想，修煉內(nèi)功的時(shí)候了。我羨慕唐老師、賈老師他們絕美的書法，我羨慕邵主任，尚老師她們標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我羨慕梁老師、何老師她們老道的教學(xué)藝術(shù)。我欽佩魏書記、趙老師、賈老師他們對(duì)教材的精準(zhǔn)駕馭把握。我更羨慕梁老師、潘老師她們現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的嫻熟。劉老師、李老師、趙老師他們對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)到理解、思考，還有我們的教壇新秀--接手高中一輪就非常嫻熟的何老師、張老師，他們敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)更令我汗顏。
朋友們，你們都是我們開中的脊梁啊，你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，從你們身上，我發(fā)現(xiàn)自身的諸多不足，生活中有幾個(gè)志同道合的朋友，在事業(yè)成長(zhǎng)上與我引起共鳴，共同研討提高，也是一種崇高的享受，記得去年全縣語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)，承蒙郭主席的厚愛(ài)，推薦我代表xx中學(xué)在會(huì)上主題發(fā)言。兩天內(nèi)寫成一篇稿子，好在有程校長(zhǎng)、梁老師給我指導(dǎo)，收到不錯(cuò)的效果。更令我感動(dòng)的是梁老師連稿子中幾個(gè)錯(cuò)別字都仔細(xì)的給我指出。我們語(yǔ)文組這種齊心協(xié)力，治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)的精神是需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，永遠(yuǎn)傳承的。
各位，有人說(shuō)教育是一門遺憾的藝術(shù)，我們每位教師一屆學(xué)生也好，一班弟子也好，一節(jié)課也好，可能有失誤，有遺憾，那就再來(lái)一屆，再來(lái)一班，再來(lái)一節(jié)課，但是對(duì)于每一位學(xué)子，她的人生沒(méi)有彩排，他就是他們父母的全部。她們輸不起的。我們的工作能不能不留遺憾呢。這就需要我們各位的精品教育了，精品教育就要得從我們的.課堂精彩開始，要是課堂精彩，就需要我們練好內(nèi)功，提升素質(zhì)。這卻是我當(dāng)前急需做的。
再者，常言說(shuō)要遠(yuǎn)離貧窮，先更新觀念，億萬(wàn)財(cái)富買不到一個(gè)好觀念，好的觀念卻能讓你賺到億萬(wàn)財(cái)富。做教研組長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)了，自己觀點(diǎn)老化了，還可能去影響別人，因此阻礙了我們語(yǔ)文組的發(fā)展，那我就成了罪人了，這也是我辭去組長(zhǎng)更主要的一個(gè)原因。我們xx中學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的，研究型的教研組，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期以來(lái)在學(xué)校教學(xué)研究中起到了引領(lǐng)作用，利用每周寶貴的研討時(shí)間，我們進(jìn)行教學(xué)反思，交流教學(xué)心得，讀書心得，真正提升了學(xué)校的教研質(zhì)量，引領(lǐng)全校教學(xué)研討的風(fēng)氣，這是值得傳承下去的。
各位，經(jīng)我推薦，學(xué)校行政會(huì)研討通過(guò)。讓劉老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，與李老師一起開展好語(yǔ)文組教研工作，希望各位全力支持。
有人說(shuō)劉老師說(shuō)話文縐縐的，我想文雅啊，可是又老是文不起來(lái)，有人說(shuō)劉老師經(jīng)常抱著散文、小說(shuō)苦讀多迂腐，我多想讀啊，可惜沒(méi)有多余的時(shí)間，沒(méi)有他那樣的心境，有些老師說(shuō)我們語(yǔ)文老師把文科上成了理科，枯燥死板，沒(méi)有思想的碰撞，沒(méi)有精神的漫朔，其實(shí)說(shuō)的就是我而絕不是劉老師，從劉老師身上，我看到了語(yǔ)文人的特質(zhì)，這正是我追求的。
各位，讓我們語(yǔ)文組在劉老師的帶領(lǐng)下，行走在讀書與教書之間，把書認(rèn)真的讀起來(lái)，把書實(shí)在的教下去吧，這樣，我們就能從“忍受”走向“享受”，我們就能明明白白、清清爽爽、快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在創(chuàng)造語(yǔ)文的美好。
各位，語(yǔ)文之路，是我們的職業(yè)之路，也是我們的生命之路，祝愿開中語(yǔ)文組在劉老師的帶領(lǐng)下，我們開中語(yǔ)文人處處做好語(yǔ)文的事情，時(shí)時(shí)享受語(yǔ)文的美好。讓開中這快牌子更加響鐺鐺。
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好，歡迎你們來(lái)到撫松八中進(jìn)行此次共同體活動(dòng)，我是我校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)宋士英，下面我就我們數(shù)學(xué)組近三個(gè)月以來(lái)的教研活動(dòng)做一個(gè)介紹，有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位與我們交流，使得我們?cè)诮酉碌慕萄谢顒?dòng)能更好的改進(jìn)。
本學(xué)期開學(xué)初校長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們?cè)谌４髸?huì)上學(xué)習(xí)了撫松縣教育局2號(hào)文，回到組內(nèi)的第一次教研活動(dòng)就是再詳細(xì)研究其中的內(nèi)容，由我們的包保領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們深入去分析、體會(huì)其中的重點(diǎn)地方，然后全組討論交流，由教師自由發(fā)言對(duì)生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應(yīng)該是個(gè)什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學(xué)生的生命成長(zhǎng)的需要？如何能夠激揚(yáng)學(xué)生的生命？我們?cè)鯓尤ホ`行這樣的課堂？在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？應(yīng)該注意哪些方面？最后張校長(zhǎng)做了總結(jié)，并堅(jiān)決支持我們?nèi)?shí)踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個(gè)很重要的理念就是“以學(xué)定教”，所以我們組成員達(dá)成共識(shí)，要先給學(xué)生一個(gè)很合適的自學(xué)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)既不能高不可觸又不能不在學(xué)生的頭腦中激起漣漪，而這個(gè)平臺(tái)的文本體現(xiàn)就是前置性任務(wù)，這也正是我們共同體活動(dòng)的一個(gè)主題。
以前學(xué)校講公開課都是要指定講課教師的，而今年數(shù)學(xué)組給全校開了個(gè)好頭，沒(méi)等學(xué)校指定就先在全校做出有關(guān)于生命化教育的公開課，之后是每周安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會(huì)出公開課，通過(guò)課堂將各自對(duì)生命化教育的理解體現(xiàn)出來(lái)，講課結(jié)束后，我們及時(shí)評(píng)課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實(shí)2號(hào)文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務(wù)的設(shè)置是否科學(xué)，是否本著簡(jiǎn)單、根本、開放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著生命化課堂的理念我們應(yīng)該怎樣去改進(jìn)，全組教師暢所欲言的說(shuō)出自己的看法，有時(shí)我們討論到下班了還沒(méi)能結(jié)束，可是沒(méi)有任何一個(gè)老師有怨言，依然在那里熱情的討論著沒(méi)討論完的話題。有的老師說(shuō)我們數(shù)學(xué)組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個(gè)強(qiáng)有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。
當(dāng)然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎(chǔ)，只通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件和利用每周的集體備課時(shí)間來(lái)統(tǒng)一學(xué)是不夠的，所以要求我們組的教師自行找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或是閱讀學(xué)校提供的相關(guān)書籍充實(shí)自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位教師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)談?wù)剬?duì)生命化教育的理解，并做好學(xué)習(xí)筆記，每隔三周要求全組教師結(jié)合這段時(shí)間的工作寫寫對(duì)生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
在數(shù)學(xué)組全員開展生命化課堂的過(guò)程中，我組也注重培養(yǎng)具有生命化教育意識(shí)的典型教師，我對(duì)他們進(jìn)行了跟蹤式的聽課。先通過(guò)聽課了解她班學(xué)生的一些基本情況，再將課堂中存在的不足與她交流，尤其是在前置性任務(wù)這一環(huán)節(jié)上，比如王老師班的學(xué)生較活躍，在前置性任務(wù)的設(shè)置上就可以側(cè)重一些開放性的問(wèn)題，或是將題的開放程度再放大一些，或是通過(guò)學(xué)科之間的聯(lián)系使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用，旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦思考，激起思維的火花，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)；又比如：陳老師班的學(xué)生層次相差較大，為了照顧中等生兼顧后20%的學(xué)生，她班的前置性任務(wù)在設(shè)置上就要更充分的體現(xiàn)簡(jiǎn)單、低入的原則，既要使得學(xué)生能夠一目了然又要讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)的這點(diǎn)上體味到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保障他們的后續(xù)學(xué)習(xí)。我們始終認(rèn)為前置性任務(wù)不等同于課前預(yù)習(xí)，它的題目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提綱契領(lǐng)的作用，要有能讓學(xué)生生成的問(wèn)題。而我在跟蹤聽課中也是更為關(guān)注這個(gè)前置性任務(wù)，看看究竟有沒(méi)有體現(xiàn)出那幾個(gè)基本原則，還可以怎樣做更完善，課后講課教師寫反思，由我寫出評(píng)課材料與他進(jìn)行交流，之后更換一個(gè)班級(jí)還講這節(jié)課再去觀察效果怎么樣。 在初一備課組中開展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構(gòu)活動(dòng)，重點(diǎn)就是前置性任務(wù)的設(shè)置，比如：潘主任課中先讓學(xué)生寫出有同一未知數(shù)的系數(shù)相等的方程組，再讓學(xué)生寫出有同一未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)的方程組，接著由學(xué)生尋找解法，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)這類方程組的特征及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識(shí)化為已知的知識(shí)去討論。不論是側(cè)重哪個(gè)部分要求教師都要本著“根本”的原則，抓住知識(shí)的主線，找準(zhǔn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使得學(xué)生能夠完成的大部分的`知識(shí)點(diǎn)。
所有的前置性任務(wù)在設(shè)置上，都要求教師要先熟悉課標(biāo)、熟悉教材，再展開精心的備課，每周的集體備課就成為我們開展備課研討的主陣地。在這里我們暢所欲言的說(shuō)出對(duì)問(wèn)題的看法，往往有時(shí)為了哪個(gè)前置性任務(wù)而爭(zhēng)論不休，比如四月份校長(zhǎng)拉練式聽課我組出課的陳老師《三角形的內(nèi)角和》一課的前置性任務(wù)在集體備課時(shí)就出現(xiàn)了很多種提法，最后大家共同決定就由一個(gè)故事作為前置性任務(wù)提出，最初我們也擔(dān)心學(xué)生的答案太寬泛了不好往回收，但是我們還是相信學(xué)生如果能夠在與語(yǔ)文學(xué)科之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，將自己放在那個(gè)環(huán)境中去感受故事的內(nèi)容是什么，要說(shuō)明什么問(wèn)題，他們是會(huì)找到下手點(diǎn)的。在課后的校長(zhǎng)評(píng)課中來(lái)看，前置性任務(wù)這么留還是有一定優(yōu)點(diǎn)的，這也為我們布置前置性任務(wù)提供了一種方法。
對(duì)于前置性任務(wù)怎么布置更科學(xué)更合理，如何打造更理想的生命化的課堂這一問(wèn)題我們還在探索之中，今天為大家出課的黃偉老師是初二數(shù)學(xué)組的備課組長(zhǎng)，他今天講課中的前置性任務(wù)就是我們數(shù)學(xué)組在這幾個(gè)月工作中共同探討出來(lái)的一個(gè)方向。當(dāng)然我們的探索可能不夠深刻，可能會(huì)存在這樣或那樣的不足，懇請(qǐng)共同體的各位自己家人給予指正。
發(fā)言稿一：新學(xué)期教研組長(zhǎng)展望
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 3
大家好！隨著新學(xué)期的鐘聲悠揚(yáng)響起，我們滿懷激情與希望再次相聚。作為教研組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也信心滿滿。
本學(xué)期，我們將以“質(zhì)量為核心，創(chuàng)新為動(dòng)力”為指引，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。首先，我們將加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)定期的教學(xué)研討、公開課展示等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，共同探索高效的`教學(xué)模式。其次，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。
此外，我們還將積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，形成教育合力，共同為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
我相信，在全體師生的共同努力下，我們的教學(xué)質(zhì)量定能再上新臺(tái)階，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！隨著新學(xué)期的鐘聲悠揚(yáng)響起，我們?cè)俅蜗嗑墼谶@充滿希望的校園里，共同開啟教育教學(xué)的新篇章。作為教研組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也滿懷激情與期待。
本學(xué)期，我們將圍繞“提質(zhì)增效，創(chuàng)新發(fā)展”的核心目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。我們將加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)教師探索新穎的教學(xué)方法，讓課堂成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的樂(lè)園。同時(shí)，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下自信綻放。
此外，我們還將積極搭建交流平臺(tái)，組織教學(xué)研討、公開課展示等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的'相互學(xué)習(xí)與借鑒。我相信，在大家的共同努力下，我們的教研工作定能取得更加豐碩的成果，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
最后，我希望我們每一位教師都能以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到新學(xué)期的工作中，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
隨著新學(xué)期的鐘聲悠揚(yáng)響起，我們滿懷希望與憧憬，再次相聚在這片育人的沃土上。作為教研組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也滿懷激情。新學(xué)期，是新的起點(diǎn)，更是我們攜手并進(jìn)、共創(chuàng)輝煌的契機(jī)。
在此，我想對(duì)大家說(shuō)：讓我們以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)研究中，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能在我們的課堂上找到屬于自己的光芒。
同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，是我們不可忽視的力量。教研組內(nèi)要形成濃厚的.研討氛圍，定期開展教學(xué)交流活動(dòng)，分享成功案例，共同解決教學(xué)難題。讓我們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)、相互啟發(fā)中共同成長(zhǎng)，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。
最后，我堅(jiān)信，在全體教師的共同努力下，我們定能在新學(xué)期里取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。讓我們攜手前行，在教育的道路上書寫更加輝煌的篇章！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！隨著新學(xué)期的鐘聲悠揚(yáng)響起，我們?cè)俅尉凼�，共同開啟教育探索的新篇章。作為教研組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也滿懷期待。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)秉承“教書育人，立德樹人”的教育理念，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法。我計(jì)劃組織更多元化的教研活動(dòng)，如教學(xué)觀摩、案例研討、專題講座等，旨在搭建一個(gè)開放、互動(dòng)、共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每位教師都能在其中找到成長(zhǎng)的養(yǎng)分，激發(fā)教學(xué)的靈感。
同時(shí)，我也將積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同進(jìn)步。我們是一個(gè)大家庭，只有心往一處想，勁往一處使，才能形成強(qiáng)大的`合力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
此外，我還將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力讓每個(gè)孩子都能在我們的課堂上找到自信，收獲成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，讓我們攜手并進(jìn)，以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念、更加扎實(shí)的行動(dòng)，共同書寫學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的新輝煌！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：
大家好！在這金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，也迎來(lái)了新的希望與挑戰(zhàn)。作為教研組長(zhǎng)，我站在這里，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬與期待。
回望過(guò)去，我們教研組在全體成員的共同努力下，取得了不少成績(jī)，但也存在一些不足。新學(xué)期，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)行深入的反思與總結(jié)，明確方向，優(yōu)化策略，努力實(shí)現(xiàn)新的突破。
首先，我們將聚焦課堂，深化教學(xué)改革。通過(guò)引入先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注與指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在知識(shí)的海洋中暢游，收獲滿滿的成果。
其次，我們將強(qiáng)化教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)定期組織教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的'交流與合作，共同研究教學(xué)難題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)與戰(zhàn)斗力。此外，我們還將積極引進(jìn)外部資源，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校指導(dǎo)，拓寬我們的視野，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們用心去做、用愛(ài)去傳遞。讓我們?cè)谛聦W(xué)期里，繼續(xù)秉持初心，牢記使命，以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的態(tài)度、更加創(chuàng)新的思維，共同為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！謝謝大家！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：
新學(xué)期伊始，萬(wàn)象更新。作為教研組長(zhǎng)，我站在這里，心中充滿了對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)大家的.感激。感謝學(xué)校給予我們這個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量；感謝每一位同事的辛勤付出，是你們的汗水鑄就了學(xué)校的輝煌。
新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，新機(jī)遇。我們要以更加堅(jiān)定的信念、更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，投入到教學(xué)研究中。我們要緊跟時(shí)代步伐，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。同時(shí)，我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，用我們的愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈。
在此，我也呼吁大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)；只有不斷提升自我，才能成為學(xué)生心中的好老師。讓我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，共同進(jìn)步，共同提高，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
最后，我相信，在全體教師的共同努力下，我們定能在新學(xué)期里取得更加輝煌的成績(jī)。讓我們攜手并進(jìn)，共同書寫教育事業(yè)的新篇章！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：
大家好！新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開，我們教研團(tuán)隊(duì)又站在了新的起點(diǎn)上。在此，我代表教研組向大家表達(dá)最誠(chéng)摯的問(wèn)候和美好的祝愿。
面對(duì)新的學(xué)期，我們肩負(fù)著傳承知識(shí)、啟迪智慧、培養(yǎng)人才的崇高使命。作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的'引路人。因此，我們要不斷提升自我，創(chuàng)新教學(xué)方法，用愛(ài)心和耐心去澆灌每一顆年輕的心靈。
本學(xué)期，我們將重點(diǎn)聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教學(xué)反思，努力打造高效、互動(dòng)、有趣的課堂。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我堅(jiān)信，在全體教師的共同努力下，我們的教研工作必將取得新的突破和進(jìn)展。讓我們攜手并進(jìn)，在新學(xué)期的征程中書寫更加輝煌的篇章！謝謝大家！
教研組長(zhǎng)新學(xué)期發(fā)言稿 10
尊敬的各位同仁：
新學(xué)期伊始，萬(wàn)象更新。作為教研組長(zhǎng)，我站在這里，滿懷激情地向大家發(fā)出動(dòng)員。
本學(xué)期，我們將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。面對(duì)教育的新形勢(shì)、新要求，我們必須以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，投入到教育教學(xué)工作中去。我們要以問(wèn)題為導(dǎo)向，深入研究教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)與痛點(diǎn)，積極尋求解決方案，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率。
同時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要在學(xué)業(yè)上給予他們充分的指導(dǎo)和幫助，更要在思想、心理等方面給予他們更多的關(guān)懷和支持。我們要成為學(xué)生的良師益友，陪伴他們度過(guò)這段寶貴的青春時(shí)光。
在此，我也呼吁全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作。讓我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，共同為學(xué)校的'教育事業(yè)添磚加瓦，為學(xué)生的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。讓我們以實(shí)際行動(dòng)詮釋教育的真諦，書寫屬于我們的輝煌篇章！
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