五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選11篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，我代表五（2）班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)，每天都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有意指導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生14人，女生19人。這些學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)各方面都很積極，大部分孩子們做事主動(dòng)，每天的學(xué)習(xí)、值日、衛(wèi)生都安排得井井有條，就算老師沒在教室守著，學(xué)生也能自覺完成。
尤其是幾位小組長(zhǎng)和班委工作十分認(rèn)真，每天的衛(wèi)生、早自習(xí)工作學(xué)生都能按要求完成得很好。課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，主動(dòng)發(fā)言。各科作業(yè)均能及時(shí)認(rèn)真完成。
班上同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，很多孩子很有愛心、有正義感，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的大型活動(dòng)很關(guān)注，很支持、也很投入。
不過班級(jí)中也存在的不足，比如：
1、個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課不專心，作業(yè)潦草馬虎，平時(shí)貪玩，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不理想或下降。
2、個(gè)別同學(xué)個(gè)性倔強(qiáng)，以自我為中心，不尊重老師和同學(xué)，出現(xiàn)恃強(qiáng)欺弱現(xiàn)象。
二、期末考試成績(jī)分析
我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題：
1、學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的科目很高分，有的卻很低。
2、其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過的很多知識(shí)都遺忘了。
3、還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，計(jì)算馬虎，這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期末考試中暴露出的問題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
三、探討和交流教育方法
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭。
2、學(xué)校。
3、兒童所在的集體。
4、兒童本人。
5、書籍。
6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。�?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
1、注重養(yǎng)成教育
小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。特別是注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎樣才能有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。所以家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的`主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人。
�。�2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成。
�。�3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：從孩子的思維障礙出發(fā)，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
2、教育孩子學(xué)會(huì)做人。
陶行先生曾說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們一切教育的目的就是教會(huì)孩子如何做人�？晌覀兊膫�(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。所以希望我們的家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在學(xué)校里發(fā)生的矛盾和摩擦，幫助開導(dǎo)，而不僅僅關(guān)注自己的孩子，關(guān)注自己孩子的得失，要學(xué)會(huì)換位思考，以集體的利益為先，營(yíng)造孩子們心中和諧情緒，是解決所有問題的根本途徑。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法，而不是直接找孩子或家長(zhǎng)。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，私下里多說老師的長(zhǎng)處，在孩子面前樹立老師的威信。讓我們做孩子永遠(yuǎn)的榜樣，做孩子永遠(yuǎn)的老師。
3、強(qiáng)抓孩子上網(wǎng)問題。
作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)一定要以引起高度重視。
4、控制好孩子的零花錢。
我認(rèn)為給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢，以備急用。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。
大家試想一下，我們辛辛苦苦賺錢為的是什么？答案可能不盡相同，但我認(rèn)為我們賺錢為的就是孩子，管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是關(guān)系到一個(gè)家庭的大事。
家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異。相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。我們只有多關(guān)注孩子，多鼓勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)更有自信。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作。
要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，僅靠召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)，是解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。歡迎大家和我溝通和交流，為了孩子，我會(huì)盡我所能。
四、針對(duì)學(xué)生的安全問題，家長(zhǎng)要做哪些：
（一）對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育
�。�1）、首先，請(qǐng)家長(zhǎng)們要對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育。最近，我省已發(fā)生了多起學(xué)生溺水死亡事故。家長(zhǎng)們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳
�。�2）、了解發(fā)生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品。游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。
�。�3）、知道預(yù)防孩子溺水的措施：
1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳。
2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍。
3、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。
4、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。
5、游泳時(shí)注意不要打鬧。
�。ǘ⿲�(duì)孩子進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育
（1）杜絕購(gòu)買零食：
現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，學(xué)生放學(xué)后就買零食吃。這些三無食品的危害，家長(zhǎng)們都知道，希望家長(zhǎng)能控制孩子的零花錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
�。�2）預(yù)防傳染病：
家長(zhǎng)應(yīng)該叮囑孩子每天都要用香皂洗手，這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。督促孩子注意個(gè)人衛(wèi)生很重要。飯前便后要勤洗手，每次打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩住自己口鼻，并及時(shí)清理口鼻排出的分泌物。勤洗衣被，在家中平時(shí)多打開窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對(duì)流。注意飲水、飲食衛(wèi)生，食物一定要燒熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不潔食物，如路邊無證攤販的家長(zhǎng)盡量少帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)每日關(guān)心孩子身體狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀，一定要及時(shí)到醫(yī)院就診并將醫(yī)生診斷結(jié)果及時(shí)告知學(xué)校。
五、給家長(zhǎng)的一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。
檢查完后，可以在作業(yè)本上簽名和寫一些意見。
2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。
雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。最后，歡迎家長(zhǎng)多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先請(qǐng)讓我代表五年級(jí)的數(shù)學(xué)科任歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我是本班的數(shù)學(xué)老師，本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教數(shù)學(xué)多年，我覺得同學(xué)們很有個(gè)性，他們聰明活潑、調(diào)皮可愛，慢慢的也愿意親近老師。經(jīng)過師生半個(gè)多學(xué)期的磨合，孩子們的表現(xiàn)是越來越好，簡(jiǎn)單介紹一下現(xiàn)階段孩子們的一些學(xué)習(xí)情況：
學(xué)習(xí)上好的地方：
1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也在慢慢提高。課堂上，孩子們能積極思考，大膽發(fā)言，順利完成一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)學(xué)任務(wù)。
2、現(xiàn)在絕大部分同學(xué)能自覺完成各項(xiàng)作業(yè)。包括書面作業(yè)，調(diào)查作業(yè)，操作作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)，復(fù)習(xí)作業(yè)等等。
3、學(xué)會(huì)了大膽提問題。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們針對(duì)對(duì)自學(xué)內(nèi)容、作業(yè)錯(cuò)題、老師的講解大膽提問題。
學(xué)習(xí)上欠缺的地方：
1、作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定。有部分孩子的作業(yè)時(shí)好時(shí)壞。應(yīng)背的概念、公式等數(shù)學(xué)知識(shí)不背，應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)具不準(zhǔn)備，應(yīng)自學(xué)的內(nèi)容不自學(xué)。
2、粗心的毛病依然存在。
3、計(jì)算能力不強(qiáng)。只要一段時(shí)間不練，正確率明顯降低。
當(dāng)然同學(xué)們還存在很多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)不足，管不住自己。個(gè)別同學(xué)上課聽講不用心，不專心。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上來，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們提高文化成績(jī)就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(zhǎng)們的配合。家長(zhǎng)們一是不能自己?jiǎn)适?duì)孩子們的信心，認(rèn)為子女成績(jī)不好，聽任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習(xí)、思想的動(dòng)態(tài)，千萬不要認(rèn)為教育孩子是老師的`事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴(yán)格要求子女，對(duì)班主任老師反映的問題一定要高度重視，爭(zhēng)取解決好問題。四是注意教育的方法，千萬不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F(xiàn)在我們班上很多同學(xué)在家里都有電腦或者智能手機(jī)，而這也是目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)�。有的學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，看小說，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，回家后就玩手機(jī)、電腦，無心學(xué)習(xí)，或者看電視，家長(zhǎng)問有作業(yè)嗎？回答沒有或者說在學(xué)校已經(jīng)做完了，家長(zhǎng)就沒有監(jiān)督了。
當(dāng)然，我們班上還是有努力讀書的同學(xué)，成績(jī)也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jī)暫時(shí)不理想。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過這次家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)有所認(rèn)識(shí)，有所轉(zhuǎn)變。我們科任教師一定會(huì)盡職盡責(zé)，和班主任陽德老師一道抓好本班，提高他們的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的理想。
最后，我公布一下手機(jī)號(hào)碼：xx，希望大家多溝通，家校配合，共同為孩子們的學(xué)習(xí)付出應(yīng)有的努力。再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福，謝謝大家。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。孩子從入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康�，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺
到了
今天我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)
一、向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)一個(gè)多月來班級(jí)的一些情況：
兩個(gè)半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日；這周我們剛獲得了學(xué)校的流動(dòng)紅旗。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。
二、說說期中檢測(cè)。
這次期中考試總體來說成績(jī)還不錯(cuò)，大部分學(xué)生都考出了應(yīng)有的水平，但個(gè)別孩子成績(jī)有所下滑，需要認(rèn)真反思。
三、與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是8節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況�；A(chǔ)很關(guān)鍵，但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡。孩子都是好孩子，就看我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”，大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、建議
我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1——2小時(shí)以上對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的.小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是關(guān)系
到家庭的大事。嚴(yán)禁任何學(xué)生買零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)就解決解決所有的問題也是不現(xiàn)實(shí)的有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
9、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。
11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進(jìn)措施
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)、朋友：
你們好! 我是五(6)班的班主任。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看得出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，只要自身的家長(zhǎng)身在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自身的理想。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能更好的教育自身的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
本班目前學(xué)生50人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽老師的話但部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，讓孩子多看書，豐富自身內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因?yàn)檎f是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種間接的`幫助。同時(shí)我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提升學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不虛求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提升。多方面的鍛煉學(xué)生，讓他們?cè)谏硇纳隙嫉锰嵘�，讓學(xué)生養(yǎng)成基本的獨(dú)立自理能力。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子一天比一天進(jìn)步足矣。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)過于偏了，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么學(xué)生之間成績(jī)相差有的較大呢?我認(rèn)為這其中關(guān)鍵在于家庭教育。清華大學(xué)一位教授說過這樣一段話“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但在教育子女上及格的寥寥無幾。有的家長(zhǎng)，到現(xiàn)在為止還不知道自身的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)呢?在品行，性格，學(xué)習(xí)方面又怎樣對(duì)孩子進(jìn)行不錯(cuò)的教育和影響呢?”
借此我想向各位家長(zhǎng)提一下建議：
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、不錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
孩子并不但僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)等。
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。因此要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所推動(dòng)，家長(zhǎng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。
五、不要過分嬌慣孩子
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。因此對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
六、關(guān)于校車問題
接教育局通知校車至20XX年起所有學(xué)校的大巴車通通調(diào)整為50多座，同時(shí)不允許超載一人，因此在校車的調(diào)整上有一些改變。大家都知道學(xué)生的安全重于一切，我們將采取嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)生的安全。最重要的是希望乘車的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車。 不是校車不等是等不起，因?yàn)槟愕纫环昼娝纫环昼姇r(shí)間累加起來就多了，這樣不但影響了學(xué)校校車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更加影響了學(xué)生上學(xué)。
最后，歡迎家長(zhǎng)多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！熱烈歡迎各位的家長(zhǎng)到來，能有幸的和各位家長(zhǎng)第五次歡聚一堂開家長(zhǎng)會(huì)，本人深深地感受到這兩年多來各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活一向是非常關(guān)注和重視的，為此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長(zhǎng)表示由衷的感謝！
孩子們背后已經(jīng)傳來了畢業(yè)班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業(yè)，作為數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好學(xué)好數(shù)學(xué)，每次檢測(cè)都能取得更優(yōu)異的成績(jī)！下面就從三個(gè)方面來談一談。
一、數(shù)學(xué)教材加深，難度加大。
本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元，八個(gè)新授單元，一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各有各的側(cè)重點(diǎn)，各有各的難點(diǎn)，其中第三單元是長(zhǎng)方體和正方體，學(xué)習(xí)內(nèi)容11個(gè)例題，共14頁，對(duì)同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來是有點(diǎn)困難，設(shè)計(jì)到棱、面、體的計(jì)算、計(jì)算過程是多步的，綜合題目含有長(zhǎng)度、面積、體積和容積4個(gè)單位，不細(xì)心就會(huì)易出差錯(cuò)。第四單元是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，占本書的19頁，意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)就引申到20例題，20個(gè)知識(shí)點(diǎn)范圍拓寬加深，教材這樣安排也是為六年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，還有深?yuàn)W的數(shù)學(xué)廣角知識(shí)等。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，同學(xué)之間形成差距。
九個(gè)單元，在校時(shí)間有限，還要集會(huì)、體操比賽、文藝匯演等大型活動(dòng)需要時(shí)間，第19周考，現(xiàn)在是第11周已過，打算16周結(jié)束新授，復(fù)習(xí)時(shí)間安排2周，這樣算來算去同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多學(xué)習(xí)難度大。老師平時(shí)特別留意，同學(xué)們每天一起來上學(xué)、學(xué)習(xí)、回家，但表現(xiàn)各異：
(1)部分同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、低付出的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課思路不能跟著老師走、舉手發(fā)言少、聽講效率不高、每次寫的作業(yè)習(xí)慣于求快不求好，只求完成數(shù)量不講質(zhì)量，涂改少不了，畫圖不用尺，經(jīng)常漏題或整頁不寫，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，周末所發(fā)的試卷找不到，甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下滑，基礎(chǔ)知識(shí)越來越差；
�。�2）求知欲強(qiáng)的同學(xué)，奮斗目標(biāo)高，每次寫作業(yè)習(xí)慣于一絲不茍，規(guī)范、整潔、工整，準(zhǔn)確率較高，不懂則問，錯(cuò)題能及時(shí)改正，考完的試卷主動(dòng)寫反思達(dá)到一定效果。所以這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)則明顯進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)越來越牢固。
�。�3）再分享家長(zhǎng)配合情況。就拿作業(yè)來說，有的家長(zhǎng)跟蹤督查到位，批閱，錯(cuò)題要求孩子及時(shí)改正過來，每次作業(yè)家長(zhǎng)都踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真批閱并簽名，孩子也踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真完成；
有的家長(zhǎng)可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業(yè)不是很規(guī)范，漏寫現(xiàn)象常有也沒補(bǔ)，錯(cuò)題改正不到位，應(yīng)用題沒有養(yǎng)成寫答的習(xí)慣等。請(qǐng)您知道，標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒有寫計(jì)算過程有幾步扣幾步分。）正因?yàn)橛型瑢W(xué)們表現(xiàn)各異要求不同，家長(zhǎng)配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的效果也不一樣，導(dǎo)致同學(xué)之間數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)逐漸形成了差距，逆水行舟不進(jìn)則退，知識(shí)差距會(huì)越拉越大，呈現(xiàn)兩極分化。
三、配合教育促成效。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的共同努力，還需要我們家長(zhǎng)給力配合，因?yàn)榧议L(zhǎng)越關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，孩子越會(huì)重視自己的學(xué)習(xí)，所以建議從8個(gè)重視去引導(dǎo)：
1、重視聽課。老師把知識(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子不開小差跟著老師的課堂思路走，抓住老師講題的思路、方法，積極思考，有效配合。有人做過實(shí)驗(yàn)，上課如果1分鐘不專心聽，那自己去研究就要花上10倍的時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果，所以上課認(rèn)真聽講顯得格外重要。
2、重視背。背是一種知識(shí)積累方法途徑之一，不能死記硬背。本冊(cè)書上的概念、公式、性質(zhì)與規(guī)律等要求孩子在理解推導(dǎo)基礎(chǔ)上加強(qiáng)背，背熟了也就理解了，做題目也會(huì)得心應(yīng)手。所以家長(zhǎng)平時(shí)要做到檢查孩子數(shù)學(xué)知識(shí)背誦情況。第三單元長(zhǎng)、正方體特征、概念和公式較多。比如，求長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和、表面積和體積，特征、公式不理解也背不下來，怎樣解相關(guān)題呢？還有現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，常用的分?jǐn)?shù)和小數(shù)要熟背，便于計(jì)算和比較大小。
3、重視讀題。讀書百遍其義自見。讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，讀題才能明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X到這是平時(shí)見過的問題，很簡(jiǎn)單。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，在平時(shí)的訓(xùn)練中，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣，然后要求孩子說是怎樣理解題意的'，再動(dòng)手做。
例如一道題：一個(gè)長(zhǎng)方體的無蓋水族箱，長(zhǎng)是6米，寬是60厘米，高是1.5米，需要用多少平方米的玻璃？一些同學(xué)一看題，知道是求長(zhǎng)方體的表面積，是求6個(gè)面的面積，沒審題無蓋暗示是求5個(gè)面的面積，有些同學(xué)是求的5個(gè)面的面積，單位沒有統(tǒng)一，幫他圈出來他又懂。
4、重視質(zhì)疑。愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。教育孩子不懂要主動(dòng)問家長(zhǎng)或同學(xué)或老師。每次作業(yè)、單元檢測(cè)家長(zhǎng)要參與督查簽名，這樣您就很清楚知道孩子本周數(shù)學(xué)哪方面有困難有疑惑，您可以安排課余時(shí)間出示類似題型給孩子補(bǔ)救輔導(dǎo)，補(bǔ)救辦法及時(shí)到位，孩子的學(xué)習(xí)解惑了，您也欣慰孩子也快樂。
5、重視寫作業(yè)的環(huán)境。電視機(jī)、電腦是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)很大干擾，孩子做作業(yè)的房間盡可能不要放電視機(jī)、放電腦，家長(zhǎng)也不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視，玩電腦，或多或少會(huì)對(duì)孩子有影響。
6、重視作業(yè)的改正。家長(zhǎng)督查作業(yè)時(shí)孩子的書寫是否認(rèn)真，不認(rèn)真的書寫責(zé)令重寫；前頁的錯(cuò)題是否改正，沒有及時(shí)改正過來題目您要想辦法讓孩子改正，改正后還可以要求孩子再講一遍解思路給您聽聽達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固之目的；答題的正確率是否高您要求孩子學(xué)會(huì)反思找出問題的癥結(jié)為下次的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)方法。
7、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，請(qǐng)家長(zhǎng)們做有心之人，加強(qiáng)口算這方面的練習(xí)。您要知道每次考試檢測(cè)，計(jì)算一旦丟分，就意味著本次考試成績(jī)不是很理想。
8、重視保質(zhì)保量。學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量適量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。現(xiàn)在做題的數(shù)量有，關(guān)鍵如何保證每次作業(yè)的質(zhì)量？主要是落實(shí)每次作業(yè)中題目的解題思路、解題方法、解答過程和書寫規(guī)范，整潔正確，把錯(cuò)題視作“一面鏡子”自我反思，及時(shí)改正，重點(diǎn)題反復(fù)做。
老師引路，家長(zhǎng)鋪路，孩子才能上路。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過程，很辛苦，一旦上了路，您和我都會(huì)感到輕松、高興。一個(gè)喜歡讀書的孩子，可能不一定考第一名，可他一定是最有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆印Ｔ俅胃兄x各位家長(zhǎng)，為了讓您的孩子在本學(xué)期進(jìn)步更快，讓我們攜起手來共同努力，給孩子加油！上面所談不是，敬請(qǐng)家長(zhǎng)予以指正。最后恭祝各位家長(zhǎng)健康、幸福、快樂！謝謝！
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表X班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來說這就是前進(jìn)的無窮力量。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來，使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的X班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一、下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我們班共有四十二個(gè)學(xué)生. 我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的熱愛讀書、知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多�；卮饐栴}不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。
二、本學(xué)期班級(jí)工作
1、五一前中午一直練字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、始終把學(xué)生的安全放在第一位。
三、本學(xué)期班級(jí)所取得的成績(jī)
前段時(shí)間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績(jī)，在校運(yùn)會(huì)中獲得了很多同學(xué)表現(xiàn)也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠(yuǎn)、常樹乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)積極參加，也分別取得了很好的成績(jī)。在這里對(duì)他們表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨昕同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里參加了比賽，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹乾、范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還去區(qū)里參加了比賽，可謂成績(jī)輝煌，碩果累累。
本學(xué)期，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：xx、xx等同學(xué)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，確實(shí)是老師的好幫手。當(dāng)然我們班還有很多孩子有的熱愛勞動(dòng)，有的喜歡參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，表現(xiàn)很好，在這里我就不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了。
下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)下本次期中考試成績(jī)，三科成績(jī)都還好，在鎮(zhèn)上排名比較靠前，但是數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，不及格的比以前增多了，個(gè)別孩子退步比較大，這個(gè)得好好反省找找原因。
成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等等。他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
四、本班存在的問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。在家里有沒有主動(dòng)復(fù)習(xí)呢？
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫太潦草，有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。大演草，配套同步亂寫亂畫，我們這次網(wǎng)上閱卷，會(huì)影響成績(jī)的，個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都拖拖拉拉，打掃衛(wèi)生時(shí)任課老師都來了，還沒打掃完呢，學(xué)習(xí)也是，背個(gè)概念共識(shí)用了一個(gè)晨讀，也沒記到腦子里去，學(xué)習(xí)根本不用心。個(gè)別學(xué)生候課習(xí)慣不好老師都來了，他還在教室里晃悠著呢，在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規(guī)定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽講習(xí)慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做小動(dòng)作，如：老師在上面講他在下面忙，收拾東西、看課外書、說話等等。 聽不到是孩子表面上坐那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來回答問題發(fā)愣。不知道老師說的么，這些都會(huì)影響孩子的聽課質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。我班得有七八個(gè)孩子聽講不行。其實(shí)孩子利 用好了課堂40分鐘，尤其是數(shù)學(xué)課后就會(huì)事半功倍。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無心學(xué)習(xí)。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。作業(yè)上交不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習(xí)也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。
4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。老師不看著他就不知道認(rèn)真打掃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，晨讀了還在那打撲克呢。沒事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學(xué)習(xí)，也有進(jìn)步的地方吃零食的現(xiàn)象好了，不聽話的少了。
下面我重點(diǎn)說說數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些 退步，數(shù)學(xué)成績(jī)分化也比較嚴(yán)重。要學(xué)好數(shù) 學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問題或多或少都有一些：
1、計(jì)算能力有待提高。個(gè)別孩子的計(jì)算能力不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于 計(jì)算，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練。多練多寫，多在草稿紙上算幾遍，其次，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè) 別考試不理想，實(shí)際上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不認(rèn)真像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過程，結(jié)束后 還要檢查計(jì)算是否合理。
2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī)，沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。
3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。
4、據(jù)學(xué)生反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會(huì)做都不應(yīng)該抄襲別人的，有些孩子不是不會(huì)做他是懶，在家里光顧著玩沒做，而有些孩子是真不大會(huì)做，不會(huì)做不要緊問老師問同學(xué)，想盡辦法會(huì)做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來越懶，不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來越多，希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一 講你聽聽，看他是不是能夠理解。
5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來就過，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。成績(jī)一塌糊涂。一落千丈。
當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問題積極 了，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進(jìn)步著，努力著，都說明需要我 們時(shí)刻關(guān)注著。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
（介紹孩子現(xiàn)階段的情況）
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。�?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的.“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己參加勞動(dòng)。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背�！�
三，真正關(guān)愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。
語文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見效的事情。如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級(jí)語文教學(xué)特點(diǎn)。
五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度適合的文章，概括理解意思，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
一、寫好字——提筆就是練字時(shí)
“端端正正寫字，堂堂正正做人�！睂懙靡皇趾米�，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不但僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成不錯(cuò)習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。因此，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績(jī)，也使孩子終身受益。
我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提升學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提升。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有很多同學(xué)榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提升。在練字這個(gè)問題上，希望我們的家長(zhǎng)大力支持。
首先，為孩子準(zhǔn)備一本適合的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自身孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對(duì)于字形工整、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。
其次，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時(shí)。因此希望每位家長(zhǎng)能每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自身的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長(zhǎng)期如此，不但字寫不好，成績(jī)也不會(huì)好，更重要的`是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。
二、讀好書——培養(yǎng)不錯(cuò)的讀書習(xí)慣
也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提升呢?我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣。
有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果。
小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無旁貸。
那應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“明確提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷�！钡脑瓌t，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣。
1.培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。
2.培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣
專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁�、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。
3.培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣
“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并明確提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有較大的提升。
4.培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自身“為什么”，可以由表及里，深入思索;問自身“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放到什么位置，筆記和筆放到哪里，怎么做記號(hào)等。
三、習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》
作為家長(zhǎng)，要提升孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自身生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自身的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提升孩子的寫作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。
為了提升學(xué)生的寫作積極性，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競(jìng)賽。可以向?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。
以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六.星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
2平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效幫助。
3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表五年級(jí)7班全體任課教師對(duì)你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)表示了對(duì)孩子的關(guān)心。下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
一、匯報(bào)班級(jí)工作
但是我們班共63人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。
1.品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；遇到勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都很積極；見到老師都能主動(dòng)問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
2.學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的約15人，較優(yōu)秀的約5人。
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如xx，xx，xx，xx，xx等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師那么的省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)xx，xx，xx等同學(xué)，上課聽講專心，發(fā)言積極。
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。像xx，xx等同學(xué)。
�。�4）勞動(dòng)積極的同學(xué)，xx、xx等同學(xué)。
�。�5）進(jìn)步很大的同學(xué)，xx，xx等同學(xué)。
二、存在問題
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)，突出表現(xiàn)在：
1、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。麻煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)單一項(xiàng)一項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料預(yù)寫等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯示的'時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。以上這些不良現(xiàn)象，在考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，等到周日才著急寫作業(yè)，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1.安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩槍和火炮，不在同學(xué)家逗留，外出要征得家長(zhǎng)的同意，不準(zhǔn)騎自行車，不坐貨運(yùn)電動(dòng)車和去牌照的車等。
2.嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
�。�1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7點(diǎn)15到教室上自習(xí)、早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3．關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。老師布置作業(yè)都有他們自己的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的
事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
4．本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法這三方面談一下自己的拙見，也希望各位家長(zhǎng)針對(duì)我們的工作提出自己寶貴的意見或建議。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
敢于思考，善于思考，才能有"標(biāo)新立異"，"異想天開"。生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。
3、最基本的一些習(xí)慣。
比如，正確的書寫姿勢(shì)，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。談到這里，我要說一下本班的作業(yè)情況9月1號(hào)開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)月了�？墒呛⒆觽儗懙米鳂I(yè)是真的很不規(guī)范一半學(xué)生寫不成作業(yè)。拋開錯(cuò)誤不說，一張作業(yè)紙上能換好幾種筆色，亂涂亂畫的上頁沒寫完就換下一頁的。上次作業(yè)錯(cuò)題沒更正就寫下次作業(yè)的等等很多種情況。
二、引導(dǎo)掌握解決問題的方法
我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過程，解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子一年級(jí)，二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
三、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方
1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，打算怎樣做，以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
2、與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，有些父母正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的`認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自己的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
5、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意，在校要注意上下樓梯靠右行走，不要追逐打鬧，不帶有危險(xiǎn)的東西，不隨便進(jìn)入危險(xiǎn)的地方。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，五一之后讓孩子午休。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、保證孩子吃上早飯。
4、留意孩子的異常變化，以防孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們前稻香完全小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是五年級(jí)[X]班的班主任[您的姓名]，今天主要想和大家交流一下孩子們?cè)谶@學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活情況。
首先，讓我們來談?wù)剬W(xué)習(xí)方面。五年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的時(shí)期，知識(shí)的難度和深度都有所增加。從這學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)都能適應(yīng)這種變化，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極努力。在課堂上，他們能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題；課后也能按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。但也有少數(shù)同學(xué)存在一些問題，比如學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要我們共同關(guān)注和督促。
在語文學(xué)習(xí)上，閱讀理解和寫作是重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們鼓勵(lì)孩子們多讀課外書籍，積累好詞好句，提高閱讀理解能力和寫作水平。數(shù)學(xué)方面，注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和解決實(shí)際問題的能力。英語則需要加強(qiáng)聽說讀寫的綜合訓(xùn)練。
除了學(xué)習(xí)，孩子們的品德和行為習(xí)慣也同樣重要。在學(xué)校，我們注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和尊重他人的意識(shí)。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙材荜P(guān)注孩子的品德教育，引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
接下來，我想說一說關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)建議。首先，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。另外，多與孩子溝通交流，了解他們的想法和困惑，給予他們鼓勵(lì)和支持。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的共同努力。我們老師會(huì)盡心盡力地教育好每一個(gè)孩子，也希望家長(zhǎng)們能積極配合我們的工作。如果您對(duì)孩子的教育有任何疑問或者建議，隨時(shí)都可以和我或者其他任課老師交流。
再次感謝大家的支持和配合，讓我們一起為孩子們的未來加油！
謝謝大家！
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