“學會適應(yīng)”主題班會
　　
　　主題：學會適應(yīng)（書寫在黑板上）
　　
　　時間：2017-10-06下午第三節(jié)
　　
　　地點：一（2）班教室
　　
　　主持：周曉雯陳誠
　　
　　參加人員：全班學生
　　
　　過程設(shè)計：
　　
　　I．班會提出背景：
　　
　　開學已經(jīng)一月有余，基本上大多數(shù)同學能夠適應(yīng)我們高中的生活和學習可是還是有不少同學仍然感到吃力比如說：作業(yè)不能及時完成、進教室遲到、不能及時就寢、甚至連飯都到不了口；上課的時候跟不上老師的節(jié)奏、不知道怎么做筆記；有空余時間不知道做什么。因此召開這樣一個主題班會。
　　
　　II．班會過程：
　　
　　1．模擬場景：
　　
　　1．）模擬一個上課前10分鐘的場景：有的人在聽隨身聽、有的人在看報紙、有的人在說話、更有的同學在打鬧，這時候突然老師來了，教室里一片混亂；
　　
　　表演者：
　　
　　學生：朱超、方明、陶鑄、呂云
　　
　　老師：熊偉
　　
　　2．）模擬上課中間的一個場景：老師在講課，可是下面的同學不知道做什么因此有的人自己看自己的書、有的人好象在聽講可是手里一直在玩著筆，一會掉了一會揀起來接著轉(zhuǎn)；
　　
　　表演者：
　　
　　學生：袁瑤佳、沈奐、方泉員、孫朦
　　
　　老師：汪聰
　　
　　3．）模擬寢室熄燈前的場景：有的同學在吃東西、有的人在看書做作業(yè)、有的人在無聊的等著使用衛(wèi)生間、而衛(wèi)生間里的人在慢條斯理的洗澡或者衣服甚至有人邊洗邊聊天。
　　
　　表演者：許翔、黃智、王冰、陶浩、葉俊煒、蔡樂、朱培、羅麗
　　
　　（每個場景的表演3到5分鐘）
　　
　　2．分組討論：
　　
　　第一組討論場景一；
　　
　　第二組討論場景二；
　　
　　第三組討論場景三；
　　
　　3．討論參考問題：
　　
　　1．）你認為這些現(xiàn)象是問題嗎？
　　
　　2．）你認為這些現(xiàn)象說明了什么？
　　
　　3．）你認為造成這些問題的原因是什么？
　　
　　4．）你認為怎么去處理這些問題？
　　
　　4．讓學生自愿站起來發(fā)言。
　　
　　5．總結(jié)大家的發(fā)言，并將大家提出的一些建議列出來讓大家共同遵守。