精選小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文七篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇1
20xx年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩研討，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
周老師是我鎮(zhèn)成長(zhǎng)最快的青年教師，教學(xué)思路新，剛剛參加過(guò)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得了較好的成績(jī)。參加本次示范課執(zhí)教活動(dòng)，周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。她執(zhí)教了人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加減運(yùn)算》一課，教學(xué)效果很好，博得教師們的認(rèn)可。首先因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)準(zhǔn)備充分，對(duì)教材研究有一定的深度。因此，周老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好，難點(diǎn)的處理得當(dāng)。其次得益于周老師的個(gè)人素質(zhì)，她的板書(shū)精妙，語(yǔ)言清晰，評(píng)價(jià)藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛較好。再次因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問(wèn)題的處理上，駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的下冊(cè)《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識(shí)轉(zhuǎn)化為老知識(shí)，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計(jì)算的能力。對(duì)教材的把握我是對(duì)比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教，我個(gè)人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注重知識(shí)的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題，這些題目是對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)掌握更扎實(shí)，為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問(wèn)題提供必要的鋪墊。
我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教材內(nèi)容相對(duì)我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單的多，教材只是對(duì)不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
我的一點(diǎn)反思，在課前我沒(méi)有進(jìn)行試課，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分的了解學(xué)生，所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測(cè)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會(huì)更好一些。
教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說(shuō)課，然后是教學(xué)議課，在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，把話(huà)語(yǔ)權(quán)還給教師，讓教師說(shuō)真話(huà)，說(shuō)心中想說(shuō)的話(huà)。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇2
20xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學(xué)管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，以效率位靈魂。全校教師聚精會(huì)神抓落實(shí)，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績(jī)。下面將我校的教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)
20xx年秋期開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校立即召開(kāi)班子會(huì)議，專(zhuān)題研究教學(xué)教研工作，會(huì)議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，要爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐型的領(lǐng)導(dǎo)。
會(huì)上，x校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教研工作，對(duì)于教研工作要力爭(zhēng)做到：物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵(lì)，方法上有突破，效率上有成就”。
根據(jù)班子會(huì)議精神，學(xué)校重新挑選了教研組長(zhǎng)，選出了xx、xx、xx等8名教學(xué)能力強(qiáng)，課改意識(shí)強(qiáng)，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的教師為教研組長(zhǎng)，并重新修訂了《xx制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動(dòng)的教師一次扣四考分0、5分，并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰。
二、搭建教研平臺(tái)，營(yíng)造書(shū)香校院
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師素養(yǎng)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處熓墙萄械闹黧w，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。
為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹(shù)立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。
學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx實(shí)施》、《xx教學(xué)方法》、《xx經(jīng)驗(yàn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。
除此以外，學(xué)校每次周前會(huì)召開(kāi)之前，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話(huà)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高教師的基本功水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
為使集體備課落到實(shí)處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校本期從各級(jí)各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級(jí)本學(xué)科教師說(shuō)課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說(shuō)課時(shí)間，每位教師由備課組長(zhǎng)召集，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)完課后，對(duì)下周的課件制作進(jìn)行安排，每人制作一個(gè)課件，備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，每少一個(gè)課件扣5元錢(qián)，這樣做到了課程進(jìn)度一致，備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，教學(xué)資源共享。
三、以課堂為陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究。
1、認(rèn)真開(kāi)展研討課活動(dòng)。
為使研討活動(dòng)開(kāi)得既有聲有色，又切實(shí)有效，教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究。
“水嘗無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊乃生靈光。”研討會(huì)上，大家你一言，我一語(yǔ)，暢所欲言。有的教師說(shuō)：聽(tīng)了張輝教師的《坐井觀天》，我感到要打造有效課堂，教師首先備課要深，準(zhǔn)備要充分；有的教師說(shuō)：聽(tīng)了魏家賢教師的《沙漠玫瑰》，我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效課堂，教師要首先進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，把時(shí)間，把空間讓給學(xué)生，讓他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人；還有的教師說(shuō)；“聽(tīng)了二位教師的課，我認(rèn)為打造有效課堂，必須樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，教師要尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要發(fā)自?xún)?nèi)心，真誠(chéng)的去欣賞他、贊美他……
研討會(huì)后，大家對(duì)如何打造有效課堂由模糊變清晰，紛紛表示，會(huì)后要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有益嘗試，研討會(huì)取得了很好的效果。
2、強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革。
作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。許多學(xué)生苦于寫(xiě)作文，許多教師苦于教作文，于是乎，作文成了教師學(xué)生的眼中刺，肉中釘。
本期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校經(jīng)過(guò)再三商議，決定下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前，隨機(jī)抽查一個(gè)班，然后進(jìn)行錄像。下周抽時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。
剛開(kāi)始，許多教師感到這種做法有點(diǎn)過(guò)頭，說(shuō)什么話(huà)的都有，幾周后，都慢慢適應(yīng)了，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
這樣，大家就課例，針對(duì)如何上好作文指導(dǎo)課，如何上好作文講評(píng)課進(jìn)行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高，許多學(xué)生對(duì)作文課有苦上變?yōu)樵干稀?lè)上。
四、以課題研究為載體，強(qiáng)力推進(jìn)課程改革
為使教研活動(dòng)開(kāi)展得有成效、有特色，學(xué)校以承擔(dān)的省級(jí)課題《xx能力》為載體，大力進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)力推行課程改革。
學(xué)校對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)情況，一周一反思，一月一總結(jié)，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問(wèn)題探究—交流驗(yàn)證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式，學(xué)校研究的課題獲省市級(jí)應(yīng)用成果獎(jiǎng)，許多教師有多篇文章在省市級(jí)刊物發(fā)表。
成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)更需努力。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，將以更加飽滿(mǎn)地工作熱情，更加務(wù)實(shí)地教研態(tài)度，勵(lì)精圖治、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的教研之花開(kāi)得更紅更艷。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇3
一學(xué)期來(lái)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià)。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
四、工作實(shí)績(jī)
1、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在主題競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
2、xx老師在湖數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng)。
3、xx老師在說(shuō)課比賽中獲得xx市一等獎(jiǎng)、xx市二等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇4
一、課堂教學(xué)評(píng)比
1、區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)
在我區(qū)第二屆“聚焦課堂實(shí)踐、打造有效課堂”教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)的教師進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)（共兩次）。
20xx年x月x日，華府駿苑小學(xué)陳娟老師和潛山路學(xué)校方蓮老師在潛山路學(xué)校展示了四上的《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》和五上的《各族兒女手拉手》。5月x日，安居苑小學(xué)的劉娟老師和西園小學(xué)的李婷婷老師在安居苑小學(xué)展示了四年級(jí)的《走近殘疾人》和五年級(jí)的《各族兒女手拉手》。會(huì)后進(jìn)行了評(píng)課議課。
2、組織教師參加“安徽省品德優(yōu)質(zhì)課比賽暨觀摩活動(dòng)”。 20xx年x月下旬，“安徽省第四屆品德優(yōu)質(zhì)課比賽”在六安市舉行，我區(qū)稻香村小學(xué)的賈君琳老師代表我市參加了此次大賽，這是對(duì)我區(qū)品德學(xué)科教學(xué)水平的肯定。市、區(qū)級(jí)品德教研員和區(qū)品德中心組的老師多次到稻小進(jìn)行聽(tīng)課和指導(dǎo)。最終，賈君琳老師獲得安徽省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
二、觀摩研討
1、區(qū)“深入課程 走進(jìn)課堂 優(yōu)化教學(xué)”系列活動(dòng)
20xx年x月x日，以“賽課 觀課 評(píng)課 提升品德課堂”為主題的小學(xué)品德教研活動(dòng)在蜀山小學(xué)舉行。
華府駿苑小學(xué)的陳娟老師做了《以活動(dòng)為載體，打造優(yōu)質(zhì)思品課》課例分析。琥珀小學(xué)的王蘇薇老師從如何合理創(chuàng)造性地使用教材入手，做了《賽課、觀課、評(píng)課 提升品德課堂》典型課例分析，兩個(gè)講座精彩紛呈、各具特色。稻香村小學(xué)的賈君琳老師就參加安徽省品德優(yōu)質(zhì)課比賽，談了自己的感受和體會(huì)，給大家介紹了品德課堂前沿的教學(xué)信息和教育動(dòng)態(tài)。
2、“學(xué)習(xí) 思考 感悟 提升”——蜀山區(qū)小學(xué)品德骨干教師蘇大學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
20xx年x月x日下午，蜀山區(qū)思品骨干教師蘇大學(xué)習(xí)交流教研活動(dòng)在樂(lè)農(nóng)新村小學(xué)舉行。參加蘇州大學(xué)培訓(xùn)的各校思品骨干教師代表參加了此次活動(dòng)。5位教師代表先后作了精彩發(fā)言，接著參加交流研討的教師也各抒己見(jiàn)，提出思考和借鑒，此次交流活動(dòng)，老師們將培訓(xùn)成果滲透到教學(xué)工作中，為積極推進(jìn)品德教育教學(xué)工作而不斷努力。
三、基本功比賽
1、20xx年x月，舉行了蜀山區(qū)第三屆教師基本功大賽（多媒體教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示活動(dòng)），以現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)教案、制作課件、無(wú)聲上課的形式進(jìn)行。我區(qū)小學(xué)品德學(xué)科共有22名教師參賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，朱春莉等7人獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)6人。
2、20xx年x月，我區(qū)推薦3名教師參加合肥市小學(xué)品德教師基本功大賽。最終，我區(qū)華府駿苑的陳娟老師獲一等獎(jiǎng)，龔婷、劉娟獲三等獎(jiǎng)。
四、送教到基層
無(wú)
五、外出學(xué)習(xí)
20xx年x月，在區(qū)教研員的組織帶領(lǐng)下，我區(qū)五位教師赴湖北武漢參加全國(guó)品德教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。
六、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
20xx年x月，組織我區(qū)中小學(xué)品德骨干教師（其中小學(xué)組20人）赴蘇州大學(xué)進(jìn)行為期一周的高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)既有專(zhuān)家講座，理論研修，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，又組織教師到蘇州市星海小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參觀校園活動(dòng)，理論結(jié)合實(shí)際，教師反響熱烈。
七、教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研等
我區(qū)以教研工作為抓手，積極開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)，提高課堂教育教學(xué)的有效性和實(shí)效性，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時(shí)，把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校。
20xx年，在區(qū)品德教研員馬飛老師的帶領(lǐng)下，多次安排中心組老師隨同區(qū)教研室深入我區(qū)各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研，采取推門(mén)聽(tīng)課、與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。
八、其他教研活動(dòng)
組織開(kāi)展各種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師參與競(jìng)爭(zhēng)的熱情。中心組成立以來(lái)，我區(qū)品德學(xué)科教師有了更好的交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，品德學(xué)科正努力成為蜀山區(qū)小學(xué)教學(xué)的品牌學(xué)科。在20xx年進(jìn)行的區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人的評(píng)選中，安居苑小學(xué)的劉娟老師、琥珀小學(xué)的王蘇微老師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，稻香村小學(xué)的賈君琳老師被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，充分顯示出我們對(duì)青年教師、骨干教師選拔培養(yǎng)的效果。同時(shí)，在“合肥市第二屆骨干教師”評(píng)選中，稻香村小學(xué)的賈君琳老師、邱宇琴老師，安居苑小學(xué)的劉娟老師，被評(píng)為市級(jí)骨干教師。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇5
在這金秋送爽，碩果飄香的十月，木蘭縣兆麟小學(xué)以“扎實(shí)指導(dǎo)，有效書(shū)寫(xiě)”為主題的校本教材《墨香》的研討活動(dòng)，如期舉行。參加活動(dòng)的有本校的.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課教師，還有人民小學(xué)、民主小學(xué)、柳河鄉(xiāng)中心小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師，共計(jì)50余人。我校的韓校長(zhǎng)和人民小學(xué)的趙校長(zhǎng)也全程參與了活動(dòng)。
本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，承擔(dān)本次講課任務(wù)的精心準(zhǔn)備，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入其中研課、磨課，其他教師也積極參與，使活動(dòng)收到了很好的效果。
我校于20xx年提出辦書(shū)法特色學(xué)校，打造書(shū)香校園，我們自主研發(fā)了寫(xiě)字校本教材《墨香》。經(jīng)過(guò)5年的使用，教學(xué)效果顯著，為了使書(shū)法課堂教學(xué)再登新臺(tái)階，特開(kāi)展本次活動(dòng)。旨在通過(guò)以書(shū)法教育為載體，營(yíng)造民族、傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化，形成“墨香校園”的辦學(xué)特色以及創(chuàng)建一所有著深厚文化底蘊(yùn)、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍和學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人文化品牌學(xué)校。致力于營(yíng)建“寫(xiě)一手好字（墨香），以書(shū)寫(xiě)之美攜手學(xué)校文化之魂。
教研活動(dòng)分觀摩和研討兩大環(huán)節(jié)。三節(jié)課分別為：二年級(jí)，胡秀密執(zhí)教的左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué)；四年級(jí)，李桂芝執(zhí)教的半包圍結(jié)構(gòu)字的教學(xué)；和六年級(jí)，姜麗娜執(zhí)教的上下結(jié)構(gòu)字的教學(xué)。幾位教師的課堂教學(xué)，都采取了結(jié)構(gòu)歸類(lèi)，典型示范，分別運(yùn)用了定位法和參照進(jìn)行入微指導(dǎo)。她們將傳統(tǒng)寫(xiě)字課的單調(diào)融入了趣味，讓多種評(píng)價(jià)貫穿課堂始終，每節(jié)課都浸潤(rùn)著墨香。老師和孩子們寫(xiě)的字，讓聽(tīng)課教師嘖嘖稱(chēng)贊。
研討環(huán)節(jié)更是讓本次活動(dòng)錦上添花，組長(zhǎng)的評(píng)課精當(dāng)準(zhǔn)確，本著實(shí)事求是的精神分別點(diǎn)評(píng)這三節(jié)課。高玉玲老師說(shuō):“作為我們教師都知道，興趣是孩子最好的老師。而作為最為枯燥的寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣就難上加難了。聽(tīng)了小蜜的這節(jié)教學(xué)，細(xì)心的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，她時(shí)時(shí)處處在激趣，運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)言，學(xué)生每寫(xiě)一字的展示，以及她的師生Pk，展示的地方，生生互評(píng)都有效的激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣�！毖杏懎h(huán)節(jié)老師們更是各抒己見(jiàn)，何老師說(shuō)道：“首先就是堅(jiān)持，幾年來(lái)我每天都堅(jiān)持讓孩子們練字20分鐘。其次就是指導(dǎo)，先教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在觀察的過(guò)程中明確字的間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)筆畫(huà)重點(diǎn)指導(dǎo)，突出主筆。巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。領(lǐng)悟基本規(guī)律，熟練運(yùn)用，形成書(shū)寫(xiě)技巧。最后就是鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，抓住時(shí)機(jī)采取課堂展示，讓學(xué)生感受到寫(xiě)字的快樂(lè)�！崩畲褐ダ蠋熣f(shuō)的也很實(shí)在“我的字寫(xiě)的不好看，但在教學(xué)寫(xiě)字課上，我認(rèn)真指導(dǎo)，糾正孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤。長(zhǎng)期指導(dǎo)認(rèn)真的教，我班的大部分學(xué)生的字都很好看，個(gè)別學(xué)生在學(xué)校舉行的寫(xiě)字大賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)我有時(shí)忙或出現(xiàn)松懈的時(shí)候，孩子的字就出現(xiàn)了很大的差別。今天聽(tīng)了這三節(jié)以后，我會(huì)在今后的寫(xiě)字課上認(rèn)真指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去做，盡快讓我班的孩子的字好起來(lái)�！�
老師們?cè)陟o靜的觀課時(shí)和熱烈的討論中都有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。
希望每一位老師都能以本次活動(dòng)為引領(lǐng)，抓好寫(xiě)字的常規(guī)工作，通過(guò)書(shū)法教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常寫(xiě)字教學(xué)之中，努力實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字育人功能的最大化。讓每一名學(xué)生都能寫(xiě)出端正美觀的好字。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇6
時(shí)光荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過(guò)去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀
本學(xué)年，教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng)，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高
了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組
20xx年1月10日
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇7
本學(xué)期我在個(gè)人教研過(guò)程中付出了很多的努力，主要包括以下幾點(diǎn)：
一、盡可能多的擠出時(shí)間來(lái)閱讀理論書(shū)籍，特別是學(xué)校訂購(gòu)的語(yǔ)文教學(xué)刊物，對(duì)典型的文章和好的教育理論及時(shí)的做好筆記，并記錄自己的心得體會(huì)，以此來(lái)鞏固自己的理論基礎(chǔ)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。除了自己學(xué)習(xí)外，還積極的組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)單元教學(xué)理論，為更好的教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極組織并參與單元教學(xué)設(shè)計(jì)的備課，講課和評(píng)課。在備課中毫無(wú)保留的提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解供同行參考，同時(shí)也虛心的聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，撰寫(xiě)教案或?qū)W(xué)案。講授公開(kāi)課前，精心準(zhǔn)備，嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用。課后及時(shí)反思，評(píng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，以使自己有更大的提高。
三、積極參與聽(tīng)課，除本組的公開(kāi)課外，還認(rèn)真的聽(tīng)了其他學(xué)科的公開(kāi)課和常規(guī)課，本學(xué)期共聽(tīng)課24節(jié)，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點(diǎn)，也從中總結(jié)和借鑒了很多的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得收益頗豐。
四、平時(shí)認(rèn)真的反思自己的教學(xué)行為，包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理，語(yǔ)文教學(xué)中各個(gè)模塊的教學(xué)策略，以及如何做好學(xué)生的思想工作等多個(gè)方面的內(nèi)容。并且寫(xiě)成文字材料保留下來(lái)，因?yàn)榻?jīng)常的反思，對(duì)自己的教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也就能不斷的修正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足，使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。
五、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的撰寫(xiě)了論文，雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處，但是通過(guò)這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識(shí)到理論的重要性，今后的教學(xué)中應(yīng)該更多的注重理論的學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
六、嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的模式，尤其是在初一年級(jí)，充分的利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，取得了很好的效果，使不同層次的學(xué)生都有了相應(yīng)的提高。
教研是教師提高的有效方式，在今后的工作中，我一定會(huì)更加積極的參與到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也會(huì)帶動(dòng)組員共同進(jìn)步。
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