【必備】高中寒假周記4篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，制定一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編精心整理的高中寒假周記4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中寒假周記 篇1
現(xiàn)在，正是丹桂茂盛的時(shí)節(jié)!小巧玲瓏的丹桂悄悄地來(lái)到了我們的身邊!
之所以叫它丹桂，是因?yàn)椤暗ぁ笔羌t色的意思，而我們觀察的丹桂是澄紅色的，很接近紅色，所以叫它“丹桂”!
丹桂又名木樨，丹桂飄香，說(shuō)的就是丹桂。丹桂是一種很香的植物，我們站在遠(yuǎn)處，就能聞到它的香味!雖然味道很大，但是，它的個(gè)頭很小，只有一粒米那么大小。如此之小卻散發(fā)著這么香的味道，真是讓人贊不絕口!
近看，它有四片花瓣，散發(fā)著淡淡的清香!它就像是一位小仙子，特別的美麗!它的位置長(zhǎng)在靠近樹葉的地方，雖然又幾片葉子擋著那些花瓣，但是，在我們的眼下依然那么顯眼!
遠(yuǎn)看，它就像是滿樹掛滿了金子，又像一粒粒小米，特別漂亮。
有些地方會(huì)把丹桂上的花，都使勁兒地?fù)u下來(lái)，并將它們制成桂花酒、桂花糕還有各種東西!在這里，老師讓我們體驗(yàn)了搖桂花的感覺，一搖一搖的，一朵朵桂花都掉了下來(lái)，啊!下桂花雨了!調(diào)皮的丹桂有的落在了地上、有的落在了我們的腦袋上，癢癢的，真好玩!
丹桂大多數(shù)長(zhǎng)在樹的最頂端，那里的桂花開得最密，最多!而下面的桂花卻寥寥無(wú)幾!這是因?yàn)殛?yáng)光射不到下面的桂花!所以長(zhǎng)得不壯!
啊!我喜歡丹桂，喜歡它那樣小巧玲瓏的!
高中寒假周記 篇2
今年的寒假，我有幸去了一趟蘇大，雖然主要目的是去玩，但是卻意外收獲到了很多東西……
由于蘇大有一個(gè)寬闊的籃球場(chǎng)，所以我約好我的同學(xué)一起到那里去打籃球，我們順利到達(dá)了目的地后，就被蘇大的宏大氣勢(shì)所征服了，為此我暗下決心：以后一定要考上這個(gè)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己一直以來(lái)的愿望。
我們一行人找到籃球場(chǎng)后，就拿出了自己的寶貝——籃球，開始在戰(zhàn)場(chǎng)上火拼起來(lái)，
球場(chǎng)情況正好的時(shí)候，突然闖入了幾個(gè)人，所謂來(lái)者不善，善者不來(lái)，畢竟是他們的場(chǎng)地，是不是該邀請(qǐng)他們一起來(lái)?我心里一陣躊躇。
看我們投了幾球過后，他開始說(shuō)話了：“小伙子，讓我投幾球試試�！蔽野亚騻鹘o他。他在發(fā)球線開始投，命中率高得讓我們都驚訝，投十球全進(jìn)，他就開始教我們了，告訴了我們?cè)谕兜臅r(shí)候要用手撥一下球，讓球加大旋轉(zhuǎn)，可以提高命中率。還教了我們各種帶球突破防守的方法，很快到了我們回去的時(shí)間了，我們就約好后天見面，在蘇大門口說(shuō)了再見，各回各家了。
到了第三天，就如我們約好的。到了后就開始打網(wǎng)球了，因?yàn)槭堑谝淮嗡詻]有球感總是不能把握好力道。不是沒過網(wǎng)，就是打出界，大約打了兩個(gè)小時(shí)后才慢慢掌握到了技巧，但技術(shù)還是不到家，但至少也有進(jìn)步，想想學(xué)習(xí)不也是這樣嗎?如果能掌握到學(xué)習(xí)的技巧，那么學(xué)習(xí)也不會(huì)很難。從那時(shí)我開始迷上了網(wǎng)球，正巧寒假的時(shí)候在墨爾本公園網(wǎng)球場(chǎng)舉行澳大利亞網(wǎng)球公開賽。開始了解了諾瓦克·德約科維奇、拉斐爾·納達(dá)爾、羅杰·費(fèi)德勒、安迪·穆雷等網(wǎng)球高手。讓我對(duì)網(wǎng)球的興趣更濃厚了。
這個(gè)寒假總的來(lái)說(shuō)過得很充實(shí)，現(xiàn)在上了高中，對(duì)我來(lái)說(shuō)把握住每一刻時(shí)間，這是很重要的，合理安排假期時(shí)間是考驗(yàn)一個(gè)人有無(wú)條理的最好方法。
高中寒假周記 篇3
曾經(jīng)在一本書上看到說(shuō)，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長(zhǎng)的時(shí)間里，我想的最多的就是自己為何生下來(lái)，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個(gè)機(jī)器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著？
我嘗試過利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問題，但事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)∶人生苦短，能造福人類為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力，你的生命對(duì)于整個(gè)社會(huì)都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無(wú)限，把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達(dá)自己的思想，甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命的意義。
對(duì)于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會(huì)說(shuō)，生命本身是沒有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說(shuō)，對(duì)于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對(duì)于國(guó)家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)…
因此，對(duì)于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對(duì)于不同的人生命的意義就不同。
科學(xué)家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在于追求財(cái)富。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程！
篇四：生活選擇雙贏
追憶至幾千萬(wàn)年前，當(dāng)人類還不是自然界充滿智慧的主宰，許多雙忍饑挨餓，虎視眈眈的眼在無(wú)時(shí)無(wú)刻的瞪著你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競(jìng)爭(zhēng)？
競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用，世界離不開競(jìng)爭(zhēng)，自然界，動(dòng)植物會(huì)為了一點(diǎn)利益相互捕殺，偷掠，官場(chǎng)上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少發(fā)達(dá)國(guó)家乃至發(fā)展中國(guó)家為打破一超多強(qiáng)格局在全國(guó)發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)，它給予人的是最大限度地激發(fā)我們的潛能，不斷提高效率，發(fā)現(xiàn)自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過：“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍。”從這一面來(lái)看，或許，選擇競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)正確了。事情的兩面性不至?xí)绱�，�?jìng)爭(zhēng)的不利，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不了緊張與失眠，競(jìng)爭(zhēng)的壓力和心理的防御是重要的，也許它會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)中偏激的.思想：嫉妒產(chǎn)生的是向別人投射冷箭暗器，在競(jìng)爭(zhēng)之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競(jìng)爭(zhēng)不能盲目斷行。
合作，是個(gè)人或群體間為達(dá)到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開合作，自然界，為了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會(huì)采取合作保護(hù)群體的做法，官場(chǎng)里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時(shí)《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有了如今投汨羅江。更不用說(shuō)世界上正采取經(jīng)濟(jì)一體化的貿(mào)易，沒有合作，閉關(guān)鎖國(guó)的清政府也為之垮臺(tái)，中國(guó)有句老話：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學(xué)士為了它贊嘆出千古名句，一個(gè)人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無(wú)比強(qiáng)大的，人們會(huì)說(shuō)：“這樣，選擇合作是正確了的吧�！蔽覅s說(shuō)：“不�！焙献鞯碾p刃在于前者，競(jìng)爭(zhēng)是不可分開的，沒有了競(jìng)爭(zhēng)，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今后的結(jié)果，可能也不是永遠(yuǎn)的成功，所而言之，合作不可孤行。
那么把兩方面的選擇都否定了，也就沒了答案，而去把競(jìng)爭(zhēng)與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關(guān)系，不就為雙贏了嗎？在合作中競(jìng)爭(zhēng)，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語(yǔ)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！笔堑模诮窈蟮倪x擇上，也許只是雙選才能體現(xiàn)“雙贏”，也就選擇了“雙贏�！�
高中寒假周記 篇4
開學(xué)了，我們又回到了學(xué)校里上學(xué)了。
假期里，我玩得很開心，我假期里去了普文、玉溪，還有勐捧，那里都很好玩。然后普文的農(nóng)村風(fēng)景很美麗，去玉溪的路上，坐在車上很顛簸，那種感覺卻就是美美的，然后走在勐捧的那座吊橋上，象蕩秋千一樣，很搞笑。假期里的生活，讓我戀戀不舍。還有一次，我媽媽說(shuō)領(lǐng)我和她的同學(xué)去西雙版納傣族園玩，一上車，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的同學(xué)領(lǐng)著一個(gè)小孩，卻就是我的同班同學(xué)郭文凱。真就是搞笑極了，媽媽和媽媽就是同學(xué)，孩子和孩子又就是同學(xué)，不覺增了許多親近感，那一天，我和郭文凱玩得真開心，媽媽們也就是。我的寒假作業(yè)也做完了，作業(yè)有四樣：一就是寫字貼，二就是做練習(xí)冊(cè)；三就是寫十篇日記；四就是閱讀課外書。做完這些作業(yè)，我的進(jìn)步不少。假期很完美，可畢竟已經(jīng)過去了。此刻我要集中精力去上好學(xué)，度過一個(gè)快樂的學(xué)期。
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