【精選】小學(xué)周記范文集合5篇

　　時(shí)間過得真快，一周又過去了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)周記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)周記 篇1

　　在生活中，有些人哪怕一片刻都離不開書，在書中我們能與現(xiàn)實(shí)隔離，去一個(gè)知識的世界，在那個(gè)世界里我們可以讓大腦充滿活力，激發(fā)大腦潛意識。

　　每個(gè)人都有難忘的讀書經(jīng)歷吧！第一次讀書，快樂、滿足，那才是這真正愛讀書。我讀書也很高興。

　　那一次爸媽出差，哥哥去參加同學(xué)聚會(huì)，我一人在家。無意間看到媽媽給我買的書，有西游記和十萬個(gè)為什么。我心想：“反正無聊，看書消磨時(shí)間，不錯(cuò)�！闭f看就看抓起西游記就開始讀，它拿在手里沉甸甸的，有四厘米厚。一開始看沒意思，可越看越新鮮。我一個(gè)字一個(gè)字的讀著，從下午2：00讀到下午6：00多四個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也沒休息。哥哥回來了，在門外按了五六分鐘的門鈴，我的耳朵根本聽不見于是哥哥打電話，電話鈴聲嚇了我一大跳，然后給哥哥開了門，哥哥一進(jìn)來就把我大吼了一頓，我哭哭啼啼的跑回了房間，看到書瞬間變臉，就這樣一動(dòng)不動(dòng)的又看了兩個(gè)小時(shí)，等回過神來全身已經(jīng)麻痹了。我走出房間把發(fā)生的事情全忘了，對著哥哥笑嘻嘻的，哥哥疑惑的看著我。

　　莎士比亞說：“書記是全世界的營養(yǎng)品�！蔽覀儜�(yīng)該多看書，看好書，不過看久了，也要讓眼睛休息一下喲！

小學(xué)周記 篇2

　　請給我一天時(shí)間享受，讓繃緊的神經(jīng)輕松一下，不必去想還有多少作業(yè)等著做，或者還有什么課文沒背，什么都不去想，那多么輕松��！

　　請給我一天時(shí)間享受，不必在睡意正濃的時(shí)候被鬧鐘吵醒，不必一邊穿衣服一邊揉著惺忪的眼睛，更不必一遍又一遍朝著自己大喊“懶蟲，快起床，再不起床就要遲到了”，那多么快樂��！

　　請給我一天時(shí)間享受，我能夠坐到電視機(jī)前，跟久違的電視劇重逢，真有點(diǎn)“夢里尋她千百度”的感覺，年輕的心畢竟不會(huì)被阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字母，被牛頓、焦耳，被硫酸、氫氧化鈉困住，一張一弛，文武之道，帶上耳機(jī)聽聽東方神起、韓庚那熟悉的聲音，扯開嗓子，跟著狂喊一通，發(fā)泄一下，明知道難聽得像鬼叫，還自我感覺良好，沒有禁令的一天，多么舒心�。�

　　請給我一天時(shí)間享受，不必再偷偷摸摸地與簡·愛、安娜約會(huì)時(shí)，還得提防著媽媽的突然襲擊。只需一盞床頭小燈，一杯淡淡的茶水，靜靜的夜，直至半宿，能和書中的主人公傾心交談，能與他們同喜同悲，能夠干自己想干的事情，那多么自由�。�

　　真的，我好想在緊張的'學(xué)習(xí)中享受一下輕松、快樂、舒心、自由的一天，只要一天，我真的好想、好想……

小學(xué)周記 篇3

　　春天來了，我把在家呆了一個(gè)冬天的自行車領(lǐng)出去玩兒！

　　今天，天氣特別好，我打電話邀請姥姥來玩兒，爸爸媽媽也陪我到外面玩兒！

　　太陽曖曖地照在身上，藍(lán)藍(lán)的天空像大海一樣，天邊有一朵朵大山似的白云，一架飛機(jī)從白云的山上飛過來，太陽照得飛機(jī)身上閃閃發(fā)光。

　　廣場里，大哥哥、大姐姐在踢足球，有很多的小朋友在爸爸媽媽的陪伴下，放起了美麗的風(fēng)箏……

　　我！騎著紅色自行車，一會(huì)兒在廣場里飛，把風(fēng)都超過了；一會(huì)兒從冰雪融化的積水里沖過去，讓飛濺起的水花洗盡車上的泥；一會(huì)兒在樓林里穿來穿去……

　　從體育館到廣場，從廣場到食堂，從食堂到教學(xué)大樓……自行車馱著我到處游玩，美妙極了！快樂極了！

　　春天啊，你來得太極時(shí)了！自行車啊，我們和春天來一個(gè)約定吧：把春天留住，把快樂留��！

小學(xué)周記 篇4

　　今天是一個(gè)快樂的日子，那就是一年一度的校運(yùn)會(huì)開幕了。我們邁著雄赳赳、氣昂昂的步伐，來到了操場，舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式和開幕式。

　　這次比賽分個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，其中，集體項(xiàng)目有接力賽、滾鐵環(huán)和跳長繩三項(xiàng)比賽，三項(xiàng)比賽我都參加了。

　　先說接力賽吧！上場的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，容光煥發(fā)。裁判一聲令下，參賽的同學(xué)像閃電一樣向前沖去，旁邊觀看的同學(xué)又蹦又喊：“加油！加油！”跑完的同學(xué)也加入到了為本班加油吶喊的隊(duì)伍中。接力棒交到我手上了，我不顧一切地向前飛奔著，心想：“一定要拿第一，一定要拿第一！”就在此時(shí)，二班掉了棒，又緊接著甩了一跤，所以我們趁此機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)虎視眈眈，用盡全身力氣奮勇向前，最終超過了二班。但終因?qū)嵙Σ蝗缫话�，只拿了第二，但我們還是很興奮，因?yàn)檫@是我們最好的一次成績。

　　再說說跳長繩比賽吧！掄繩的同學(xué)密切合作，繩兒有節(jié)奏地飛舞著，跳繩的同學(xué)，抓住繩兒上下飛轉(zhuǎn)的空隙，像小老虎一樣躥上去，準(zhǔn)確地跳過腳下的繩子。哎呀！不好彭丹蕾死繩了！我們心急如焚地叫道：“快點(diǎn)快點(diǎn)！”過了兩三秒鐘，繩子又甩了起來�！啊�…171、172、173、174、時(shí)間到�！辈门械纳诼曧懥耍�“耶，第一名，第一名！”全班同學(xué)驚喜地呼叫著，像奧運(yùn)會(huì)上得了金牌一樣，興奮地跳著、蹦著。

　　最后告訴你們滾鐵環(huán)的情況吧！我們班以領(lǐng)先二班兩人，一班一人半的絕對優(yōu)勢取得了第一。哈哈！真是太棒了！

　　兩天的比賽在熱鬧、歡快的氣氛中結(jié)束了。我們班取得了三個(gè)集體項(xiàng)目的第一名，我們都為這一成績感到自豪。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)一致的協(xié)作精神，讓我終身難忘。

小學(xué)周記 篇5

　　反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記，從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實(shí)踐與思考。

　　(一)

　　一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識。

　　2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

　　3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問：“要不要簡便運(yùn)算?”

　　4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

　　5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

　　怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

　　(二)

　　數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。

　　1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?

　　2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

　　3.我還有哪些地方不怎么理解?

　　4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

　　5.下星期我有什么打算?

　　數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：

　　這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師。

　　雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。

　　堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

　　陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

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