我心中的老師征文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編為大家整理的我心中的老師征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的老師征文1
又是一年兩次的開(kāi)學(xué)會(huì)�。∵@次，我升到初二了，幾乎所有的科目都換了一個(gè)老師，但是她，卻沒(méi)有。
每天上學(xué)，我都會(huì)看見(jiàn)她那瘦小的身軀，后腦勺上扎著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)矮矮的個(gè)子卻又是那么的充滿著力量。在看看她的前面，一雙烏黑的雙眼，能看出她歷經(jīng)蒼桑的感覺(jué)，她的雙唇有點(diǎn)干燥，像是許久沒(méi)有喝水一樣。
只要上她的課，我就覺(jué)得她很有力量，沒(méi)有外表看起來(lái)的那么弱小，一講起課，她后腦勺后面的一根小獨(dú)辮就會(huì)一晃一晃的，很有活力。
雖然，我語(yǔ)文這一科學(xué)的不怎么樣，但是我卻很喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗胸?zé)任心，她一共負(fù)責(zé)兩個(gè)班的學(xué)生，共七十名，不用想，也知道她很累，老師完全可以對(duì)我們放松一點(diǎn)，不過(guò)她沒(méi)有這樣做，老師她不僅沒(méi)有對(duì)我們有一絲的放松，而且，在課上，她把每一個(gè)要講到的細(xì)節(jié)都當(dāng)作重點(diǎn)，抓拎了一下，因?yàn)檫@個(gè)，才讓我覺(jué)得，她做到了作為一個(gè)老師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)然，最主要的還是要靠自己。
這個(gè)老師公私分明，她不會(huì)偏袒任何一名學(xué)生，有錯(cuò)就罰，有好的地方就鼓勵(lì)，任何人在她的眼中都是平等的，沒(méi)有好博之分。我們對(duì)她來(lái)說(shuō)，說(shuō)是她的孩子，她全心全意的呵護(hù)、愛(ài)護(hù)我們，同樣，我們也愛(ài)著她。
好了，說(shuō)了這么多，你們大概也都知道這位老師是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師——高老師，是我心中最美麗的老師。
我心中的老師征文2
在這個(gè)世界上，有三種最美的稱呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們就是父愛(ài)、母愛(ài)和師愛(ài)。
沒(méi)錯(cuò)，老師是培育我們的園丁，我們?nèi)松囊啡�。老師用他們滿腔的熱血把一代又一代的學(xué)生培育成才，讓國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，讓社會(huì)越來(lái)越富足。家長(zhǎng)們將望子成龍的心愿全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個(gè)學(xué)生教好。在這個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程中，我們的老師付出了多少的心血，其中涌現(xiàn)出了許多感人的故事。
在我們班上啊，有一個(gè)成績(jī)差、習(xí)慣差的同學(xué)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都一竅不通，我們的語(yǔ)文老師對(duì)此可著急了，曾嘗試過(guò)很多的教育方法，并且花了大量的時(shí)間和精力，努力去教好他，但大費(fèi)周章后仍毫無(wú)進(jìn)展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了后者。接下來(lái)，老師開(kāi)始嘗試換一種方法：即然不能把這個(gè)學(xué)生以現(xiàn)在的水平教好，不如再重新從基礎(chǔ)往上學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)他更加地關(guān)注。但是這需要老師耗費(fèi)更多大量的心血。不過(guò)老師并不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個(gè)學(xué)生教好！在經(jīng)過(guò)大量的努力以后，發(fā)現(xiàn)自己的付出有了回報(bào)：這個(gè)學(xué)生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續(xù)耐心而細(xì)心地做努力，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的水平大家有目共睹……
有一次，因?yàn)楣�，我父母不能照顧我，在�?jīng)過(guò)慎重的考慮之后，決定將我托付給我們的老師。在這段時(shí)間里，我見(jiàn)到的老師是一個(gè)跟課堂上完全不同的人，我在他家里感受到了他如父般的關(guān)愛(ài)。我挑食，老師給我講各類食物的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個(gè)毛��；我磨蹭，老師讓我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和利用時(shí)間；我書(shū)寫不工整，老師經(jīng)過(guò)耐心的規(guī)范，讓我的書(shū)寫有了很大的進(jìn)步……我發(fā)現(xiàn)了，老師在生活中原來(lái)是這么的平易近人。
啊，我們的老師！在我們身上花費(fèi)的心血，不是一句兩句能表達(dá)得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇著我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個(gè)人都塑造成才……��！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！
我心中的老師征文3
老師就像蠟燭，照亮學(xué)生，燃燒自己。您又像一只小小的螢火蟲(chóng)，用自己僅有的光明來(lái)引導(dǎo)我們走向成功。老師您在我的心目中是多么的崇高，知識(shí)是多么的豐富，當(dāng)您耐心教導(dǎo)我時(shí)，我是多么的感到幸福。
一一一一題記
步入初中，我還是稍有不適，所以數(shù)學(xué)總是有些懵懵懂懂。當(dāng)我放學(xué)到您的辦公室訂正作業(yè)時(shí)，看著那些同學(xué)一個(gè)個(gè)走了，最后只剩下我一個(gè)人時(shí)我是多么的焦躁不安，也想趕快回家，您好像識(shí)破了我的心思，安慰我說(shuō)做數(shù)學(xué)題心不能急躁，我便埋頭苦干起來(lái)。
記得有一次我再次來(lái)到您的辦公室，心里無(wú)比的慚愧。“每次都到老師辦公室來(lái)報(bào)到真的好嗎？”我總是這樣問(wèn)自己，我盡力不讓老師操心，但我還是沒(méi)做到。當(dāng)時(shí)您的辦公室有很多人，您正在耐心地教一些學(xué)生不會(huì)的題目。于是我坐在了一個(gè)角落靜靜地在那兒訂正作業(yè)。您的對(duì)面也有一位老師，她的脾氣有點(diǎn)急�？粗膶W(xué)生在遭受著批評(píng)時(shí)，我慶幸我是您的學(xué)生。暮色降臨了，學(xué)校里幾乎所有的人都走光了，唯獨(dú)這間屋子的燈還亮著，您有些疲憊地批改著作業(yè)，我心里暗暗的有些難受，看著您衰老的身軀，那幾根白發(fā)清晰可見(jiàn)。不久，您的妻子也來(lái)了，她帶些不耐煩的說(shuō)了幾句走了。我連忙對(duì)您說(shuō)“：時(shí)候是不早了，明天我再交給您批吧�！蹦鸁o(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每次看著您那被粉筆染的五顏六色的蒼老的手，我心如刀割。老師，你是我的燈塔，讓我在迷茫的大海中有了方向。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感恩之情！
我心中的老師征文4
該怎么感謝你，我的老師
寫給曾在我生命中走過(guò)的老師們
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過(guò)的老師們？
我從無(wú)知的小學(xué)起，認(rèn)識(shí)您，是您手把手的教我們寫字，橫豎撇捺。一筆一劃都傾注著您的耐心與關(guān)注。是您把我們領(lǐng)入了知識(shí)的殿堂，讓我們體會(huì)到知識(shí)的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)一個(gè)更廣闊的世界。
記得小學(xué)時(shí)的張老師，一個(gè)和藹的中年婦女，記得當(dāng)我作業(yè)寫不完時(shí)，您嚴(yán)厲的批評(píng)，也記得當(dāng)我生病不能認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，你言語(yǔ)中對(duì)我的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，在學(xué)校您是一位嚴(yán)師，又是一位母親，一位教導(dǎo)有方的母親。
該怎么感謝你，我的老師？
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
因?yàn)槟业耐瓴胚^(guò)的那么安逸。
還記得初三時(shí)的班主任張立新老師，您是一位大哥，更是一位真正的良師，記得我第一年考試失利，被迫來(lái)到另一個(gè)陌生的學(xué)校復(fù)讀，選擇復(fù)讀的我依然不思悔改，繼續(xù)墮落，因?yàn)橛信銮晌覀兪峭l(xiāng)，一直很深的記得那次大規(guī)模的分班，我成了被遺忘的一個(gè)，你您的一番教導(dǎo)讓我猛然覺(jué)醒，為了我以后的輝煌人生，我不能這樣墮落，要用學(xué)習(xí)改變我的命運(yùn)。那一年跟著您我成長(zhǎng)了很多，從此我的目標(biāo)開(kāi)始明確起來(lái)。
您的敬業(yè)精神又讓我無(wú)比感動(dòng)，早上的晨讀你總是每天很早的到。看到我們都安心讀書(shū)了，您才安心的走，初三是的非常時(shí)期，細(xì)心的你還經(jīng)常找我們談話，安慰我們緊張的心。
一直忘不了的就是您得了病，還不愿耽誤為我們講課，拔了吊針立即就站在講臺(tái)上講課，那一刻你可知道，我們是多么的感動(dòng)
如今，我離開(kāi)初三也已經(jīng)四載，每年的新年和教師節(jié)我都發(fā)短信為你祝福，只是希望您的身體能過(guò)一直健康，您能一直很快樂(lè)的活著。
該怎么感謝你，我的老師？
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我努力地向前沖—————是您，我的老師！
因?yàn)槟闹敢�，才有了我今天的自�?qiáng)不息。
一直很關(guān)注著教我三年高中物理的王紀(jì)老師，想起您心里總是有那么一絲的心疼與感激，很偶然很偶然的我整個(gè)高中三年都能進(jìn)入您所教的班級(jí)，或許這也是有緣吧，記得您講課中生動(dòng)的比喻，讓原本乏味的物理課也充滿了同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，咱班的物理成績(jī)每次都是年級(jí)的單科排名第一。也使我對(duì)物理增加了更濃厚的興趣。
可您都快五十歲了，老不能戒煙，同學(xué)們一次次對(duì)你建議抽煙對(duì)身體不好，可您老是不能改，后來(lái)您抽煙的姿勢(shì)竟也成了我們心中最優(yōu)雅的姿勢(shì)。您兒子和我們一樣年紀(jì)，可您卻總是為我們忙的很少管他的狀況。
該怎么感謝你，我的老師？
沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。
還有一位老師，他雖沒(méi)有教過(guò)我一節(jié)課，我甚至不曾見(jiàn)過(guò)他的容顏，但卻把他深深地印在記憶里，
項(xiàng)城一高的李松山老師累死在校園里。李老師的家在教學(xué)樓一樓一間20平方米左右的房子里。屋內(nèi)兩張床占據(jù)了絕大部分面積，一張雙人床住的是他和7歲的孫子；另一張是上下鋪，上鋪堆滿紙箱，下鋪睡著李老師的妻子和孫女。整理他的遺物時(shí)，他口袋里有他摘抄的備課資料卡片，有學(xué)生交來(lái)的檢查，但沒(méi)有一分錢�！薄懊刻焖�5點(diǎn)就起來(lái)了，晚上十一二點(diǎn)還不知道進(jìn)家。他嘴里除了學(xué)生還是學(xué)生。
一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣離開(kāi)校園遠(yuǎn)去了，我思索著，心疼著？？，卻不知道該寫些什么，大腦是一片空白。就這么早的，老師您就走了，只留下我們心狠狠的疼著。
該怎么感謝你，我的老師？為了學(xué)生的進(jìn)步，你不惜耗盡了生命。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨芡洠?/p>
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過(guò)的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢......
老師，謝謝您！愿你們永遠(yuǎn)健康，一生幸福！
我心中的老師征文5
小學(xué)開(kāi)始，教我的老師就有十來(lái)個(gè)。要評(píng)出最美最好的老師來(lái)，似乎有些困難，哪個(gè)老師不是最美、最好的？
就拿從小學(xué)一年級(jí)就教我們的韋老師來(lái)說(shuō)吧，她一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡顯得很精神，有學(xué)問(wèn)。
韋老師比較愛(ài)看書(shū)，這也帶動(dòng)一些同學(xué)成了書(shū)迷。一旦愛(ài)上看書(shū)，作文水平就會(huì)大大提高。她呀，還經(jīng)常跟我們比賽寫日記，在博客上發(fā)許多美文，引得全班掀起“寫作狂潮”。大家的寫作水平不知不覺(jué)提高了。您說(shuō)，像這樣愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，她不美嗎？
韋老師一向推崇“勞逸結(jié)合”，只要完成了作業(yè)就可以痛快玩耍。她非常支持體育活動(dòng)，一下課就提醒同學(xué)們運(yùn)動(dòng)。吃完飯后，有時(shí)也會(huì)陪同學(xué)打乒乓球、踢健子、散步。為了超過(guò)韋老師，許多“健子困難戶”苦心練習(xí)，都能踢個(gè)十來(lái)下，有些還能踢30來(lái)個(gè)呢。愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人總是比較陽(yáng)光，我們班的同學(xué)關(guān)系融洽，大家相處非常愉悅。您說(shuō)，像這樣愛(ài)玩的老師，她不美嗎？
韋老師從來(lái)不排名次，也從不用分?jǐn)?shù)衡量同學(xué)。她說(shuō)過(guò)：“分?jǐn)?shù)不是衡量人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)檢測(cè)學(xué)習(xí)態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)�！敝灰覀兣α�，她從不抱怨，總會(huì)帶著我們一起找原因、分析現(xiàn)狀。要是我們不努力，她自然也會(huì)獅子發(fā)威嚴(yán)厲批評(píng)的。您說(shuō)，像這樣愛(ài)護(hù)我們的老師，她不美嗎？
如果你問(wèn)我誰(shuí)是最美老師，那當(dāng)然是我們的韋老師嘍。
我心中的老師征文6
老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路;老師，就像一棵樹(shù)，為我們遮擋住了狂風(fēng)暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識(shí)的殿堂。老師，是人類心靈的工程師。在老師的指導(dǎo)下，我們才有今天�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)夸夸我的好老師——我們的班主任陳老師。
陳老師是一名對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的老師。陳老師每天幫我們改作業(yè)改到很晚，雖然她家里已經(jīng)有了她自己的孩子，但她依然沒(méi)有對(duì)自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，如果有人在座位上搞小動(dòng)作，陳老師會(huì)選擇課后處理，不會(huì)耽誤我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。陳老師不論生了什么病，總會(huì)忍跟疼痛來(lái)到學(xué)校教我們。陳老師對(duì)工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!
陳老師是一名關(guān)心學(xué)生的老師。如果有一名同學(xué)生病了，陳老師會(huì)十分關(guān)心那位同學(xué)，不會(huì)勉強(qiáng)他繼續(xù)精神地上她的課。如果有兩個(gè)人打架了，陳老師會(huì)立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且?guī)退麄兙徍完P(guān)系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學(xué)校沒(méi)有了醫(yī)務(wù)室，陳老師便讓管理嚴(yán)格的方恬幫我們檢查有沒(méi)有發(fā)燒。陳老師對(duì)我們真好!
陳老師是一名嚴(yán)厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會(huì)筆直地站在自己的位置上，但是還是會(huì)有幾個(gè)同學(xué)被老師抓出來(lái)。在上課時(shí)，總會(huì)有一半的人沒(méi)挺直腰板。這時(shí)，陳老師便會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)說(shuō)他沒(méi)挺直腰板，而我們都會(huì)在這時(shí)想到自己……在我們練字時(shí)，陳老師總會(huì)提醒我們的坐姿。陳老師雖然很嚴(yán)厲，但我知道她也是關(guān)心我們，為我們好。
陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時(shí)，陳老師總會(huì)親切的跟我們交流，跟我們開(kāi)各種玩笑。即使我們有時(shí)候犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師也會(huì)原諒我們。如果有次作業(yè)忘了帶，老師也會(huì)理解你，讓你明天帶過(guò)來(lái)。但是如果你多次忘帶作業(yè)，老師就不會(huì)那么輕易放過(guò)你了。在下課，老師對(duì)我們說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)的，讓人感覺(jué)很容易接近。當(dāng)然，老師的和藹可親只是在下課。
陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書(shū);是您，讓我們?cè)诙卫锩星懊?是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹(shù)，像橋。您對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，您關(guān)心同學(xué)，您嚴(yán)厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我心中的老師征文7
清晨，金色的陽(yáng)光溫柔地灑在窗臺(tái)上，也灑在那幾盒綠蘿上。一雙溫柔的'手輕輕梳理著窗臺(tái)綠蘿長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，插去藤幕上的黃葉，再給它清清土，澆上水，便露出滿意的微笑。這是我們的班主任藍(lán)老師，這是藍(lán)老師每天早上要做的事，
藍(lán)老師五十多歲，個(gè)子不高，但精力充沛，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，嘴上總是掛著笑臉，我最愛(ài)聽(tīng)她嘴里親切地稱我們女同學(xué)為小姑娘。
藍(lán)老師是一位很幽默的老師。課堂上，她幽默的話語(yǔ)常常惹得同學(xué)們哈哈大笑。有時(shí)同學(xué)們笑得前俯后仰，怎么也停不下來(lái)。藍(lán)老師便故意拉下臉，拍一下桌子，說(shuō)："不許再笑了！"同學(xué)們好不容易止住笑。卻不知哪又傳出“撲哧”一聲，原來(lái)是藍(lán)老師自己沒(méi)忍住，笑出了聲，教室里又是一陣哄堂大笑。
記得四年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間我特別粗心，連普通的計(jì)算都不過(guò)關(guān)。藍(lán)老師把我叫到辦公室，教給我口訣與方法。每次做練習(xí)時(shí)老師總會(huì)走到我的桌前，拿起我的練習(xí)紙，指出我的錯(cuò)誤并教我改正。每次考試前，老師都會(huì)走到我身邊，輕輕地跟我說(shuō)一句："細(xì)心一點(diǎn)，你能行的。"每次聽(tīng)完這句話，我都會(huì)信心滿滿，考出一個(gè)好成績(jī)。
講臺(tái)上，藍(lán)老師在講課，那么專注，那么投入。窗外，陽(yáng)光照在那些綠蘿上，每一片綠蘿的葉子都閃著光，一片生機(jī)勃勃。
我心中的老師征文8
老師是“人類靈魂的工程師”，也是“辛勤的園丁”。從幼兒班開(kāi)始，教過(guò)我的老師有好幾位，這些老師中有的風(fēng)趣幽默，有的嚴(yán)厲不茍言笑……雖然他們性格迥異，但都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，辛勤培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
早上剛來(lái)到學(xué)校，教室講臺(tái)上卻已站著一頭威嚴(yán)的“老虎”，原來(lái)是我們班的語(yǔ)文老師―—蘭老師，他在講臺(tái)上不停的巡視著，不時(shí)地提醒大家要大聲地朗讀。于是在老師的催促下，終于同學(xué)們把聲音放大了，直到這樣老師才滿意。當(dāng)我們作業(yè)做錯(cuò)時(shí)，蘭老師會(huì)把我們一個(gè)一個(gè)叫到跟前，用紅筆指著作業(yè)本的錯(cuò)誤一對(duì)一的與我交流，直到我們明白錯(cuò)誤的原因，然后拿起筆，立馬改正。這時(shí)候老師才露出了欣慰的笑容。
我們的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在黑板上表演他的絕活——蘭花指寫字，當(dāng)然，我們的數(shù)學(xué)老師有時(shí)也十分嚴(yán)厲，比如在我們上課不聽(tīng)或上課做小動(dòng)作的時(shí)候，他會(huì)大發(fā)雷霆。但她有時(shí)又溫柔可親。在天氣炎熱的時(shí)候，他會(huì)買棒冰來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，那是我們最幸福的時(shí)候，教室里也響起了“謝謝藍(lán)老師”的歡笑聲。
卓老師是我們的英語(yǔ)老師，她年輕又漂亮，她的英語(yǔ)口語(yǔ)很好聽(tīng)，大家說(shuō)她是大學(xué)畢業(yè)的，難怪這么年輕，她雖然教齡不是很長(zhǎng)，但教學(xué)卻很有方法，深受我們的喜愛(ài)。但她有時(shí)卻十分嚴(yán)厲，比如同學(xué)背書(shū)不背的時(shí)候，或者同學(xué)上課做小動(dòng)作的時(shí)候，它會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。
最后就是我們班的科學(xué)老師——楊老師，他是我們班最有趣的一位老師，他上課的聲音抑揚(yáng)頓挫，精煉的講解讓我們大家一聽(tīng)就懂，同樣，他有時(shí)也非常嚴(yán)厲，比如作業(yè)不做的同學(xué)，一本通不背的同學(xué)……
每個(gè)老師都有自己的個(gè)性愛(ài)好，你們的老師是什么樣子的？可以告訴我嗎？在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿所有的教師節(jié)日快樂(lè)，您們辛苦了！
我心中的老師征文9
靜靜的深夜群星在閃耀、老師的房間徹夜明亮、每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前、明亮的燈光照耀我心房.....
每當(dāng)這熟悉的聲音在耳畔響起,腦海中總是出現(xiàn)老師站在黑板前，耐心講課的情景。粉筆沫浸在那粗糙的手上，白發(fā)悄悄地爬上了他的額頭.....
永遠(yuǎn)忘不了的是我的啟蒙老師，而啟蒙老師中印象最深的卻是一位數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)的我是一個(gè)十足的“壞”學(xué)生，而小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)的也是格外的差，總是在及格線旁徘徊。數(shù)學(xué)題是那么令人頭痛，數(shù)學(xué)課也永遠(yuǎn)是我睡覺(jué)的時(shí)間。對(duì)我而言上數(shù)學(xué)課就如同聽(tīng)天書(shū)，像我這樣的凡夫俗子又怎能聽(tīng)懂呢？對(duì)于語(yǔ)文班級(jí)前三，數(shù)學(xué)倒數(shù)的學(xué)生，老師們也僅僅只是替我搖頭嘆息.....
使我改變的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，那年的我依舊是我行我素，對(duì)數(shù)學(xué)不理不睬。偶然一次抬頭才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了。處于好奇心吧，我竟然奇跡般的聽(tīng)完了一整節(jié)數(shù)學(xué)課，而且奇跡般的學(xué)會(huì)了。這位數(shù)學(xué)老師講課別具一格，是那么的風(fēng)趣、幽默。
頭一次發(fā)現(xiàn)上數(shù)學(xué)課原來(lái)也可以過(guò)得這么快。于是在座位的最后一排，一位同學(xué)在悄悄地發(fā)生著變化......
不知什么時(shí)候我開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué)，同時(shí)也希望得到他的注意。但這個(gè)念頭很快就被打消了，像我這種數(shù)學(xué)上的“敗類”，又會(huì)有那個(gè)老師喜歡我呢？
“同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)做這道題”老師的話是那么有親和力，眼光中充滿了期待。我用眼光環(huán)視一下四周，空氣中傳來(lái)意思不以為是的味道。面對(duì)老師那充滿期待的目光，我不由自主地低下了頭，聲音小的像蚊子一樣：“老師，我不會(huì)。”此時(shí)的我不復(fù)往日的凌厲，心中有一絲小小的自卑�！澳悴⒉槐�，你需要的僅僅只是一次機(jī)會(huì)，難道你連嘗試的勇氣都沒(méi)有嗎？”老師的話是哪么鏗鏘有力，說(shuō)完便向我投來(lái)了一個(gè)鼓舞的目光，在他的眼神中我讀出的只有自信。
那一次我做錯(cuò)了，課后老師在給我認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)，我也在認(rèn)真的聽(tīng)......
“ 修笑97�！痹捳Z(yǔ)從老師的口中清脆的脫出。我慢慢的抬起頭，眼神中充滿了質(zhì)疑，是……是我嗎？那一刻，是老師鼓舞的眼神，是同學(xué)們的掌聲讓我找回了自己。
現(xiàn)在想起來(lái)是一個(gè)多么大的奇跡。哦，我的數(shù)學(xué)老師！是他的眼神，讓我找回了自信；是他的話語(yǔ)激起了我的斗志；是他的幽默讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
每每閉上眼，眼前浮現(xiàn)的總是數(shù)學(xué)老師的模樣。我那和藹的數(shù)學(xué)老師，歲月洗去了你青春的光芒，20多年的教學(xué)，你孜孜不倦的把知識(shí)傳給學(xué)生。你是那么的無(wú)私，付出你的全部努力，用你那辛勤勞動(dòng)的汗水，來(lái)澆灌我們這群茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。你臉上的皺紋是歲月為你的洗禮，是智慧的流露。
此生此時(shí)，難忘恩師。你的悉心指點(diǎn)，你的一顰一笑、一舉一動(dòng)早已深深地落進(jìn)我的腦海中。你如同黑暗中的一束光，照亮著我；你如同冬天里的一把火，溫暖著我；你像春天里的一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)著我；你像夏日里的一棵樹(shù)，為我遮陰。是你那鼓舞的眼神，讓幼小的我走出了自卑，走向更加成熟的明天！
我心中的老師征文10
記憶中，有一些影像會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸變得模糊起來(lái)，但是總有一些卻會(huì)變得愈發(fā)清晰，對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深的就是教過(guò)自己的老師。
我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。
三年級(jí)的時(shí)候，我被分到現(xiàn)在的這個(gè)班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個(gè)個(gè)都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺(tái)上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了��？
我正想著，老師忽然停住了講課，沒(méi)有像我預(yù)料的那樣來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說(shuō)：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒(méi)關(guān)系，我相信一段時(shí)間之后你們一定會(huì)在課堂上積極、自信起來(lái)。”說(shuō)著，老師繼續(xù)開(kāi)始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語(yǔ)慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語(yǔ)文課堂上總是能聽(tīng)到老師幽默、生動(dòng)的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的身影。有這樣耐心的老師，真好！
記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動(dòng)，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說(shuō)：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒(méi)有問(wèn)題。要加油��！”因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)都取得了比較好的成績(jī)。有這樣善于鼓勵(lì)的老師，真好！
老師，有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說(shuō)，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識(shí)上。有人說(shuō)，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動(dòng)著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來(lái)贊美，他們只是希望，自己教過(guò)的每一個(gè)孩子都能打心眼里認(rèn)為，這個(gè)老師是一個(gè)好老師，這個(gè)老師教給了他做人的道理和開(kāi)啟成功之門的鑰匙。我要說(shuō)，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。
我心中的老師征文11
老師，大家都說(shuō)您是廣闊無(wú)比的大海，而我們是大海中自由自在的魚(yú)兒；您是無(wú)邊無(wú)際的草原，而我們是草原上奔馳的馬兒。正是您，帶領(lǐng)我們走向了多姿多彩的書(shū)海。
一轉(zhuǎn)眼功夫，我上了五年級(jí)。同時(shí)我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——吳老師。吳老師的個(gè)子算不上很高，但他有一對(duì)月亮似的柳葉眉，一雙雖然不是很大，卻炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)可甜了；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，嘴角微微翹起，顯得親切。我之所以喜歡他，是因?yàn)樗险n十分有趣，并且他自己也挺幽默的。
他的幽默，大部分表現(xiàn)在他上課的時(shí)候。平時(shí)，他上課時(shí)很耐心，不過(guò)他時(shí)不時(shí)又會(huì)說(shuō)出一些笑話，逗得我們哈哈大笑，有些同學(xué)被逗得前俯后仰，直到吳老師說(shuō)出：“笑一笑十年少�！苯又隽艘粋�(gè)停止的手勢(shì)，大家才停止發(fā)笑。
你認(rèn)為每節(jié)語(yǔ)文課都是這樣嗎？不不不，這么想你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。偷偷告訴你，有時(shí)候吳老師是有點(diǎn)嚴(yán)厲，那種場(chǎng)景像極了暴風(fēng)雨。有一次，一位同學(xué)的練習(xí)紙沒(méi)有交給他，害得吳老師把練習(xí)紙了數(shù)了兩遍，點(diǎn)出來(lái)才發(fā)現(xiàn)就那位同學(xué)沒(méi)交。吳老師便大發(fā)雷霆，將那位同學(xué)”狠狠”地教育了一番。但當(dāng)我有作業(yè)寫不來(lái)的時(shí)候，每次他都非常耐心地教育我，直到我聽(tīng)懂為止，那一刻，我心底暖暖的。
我喜歡的老師是吳老師，我喜歡他的教育方式，喜歡他的耐心，喜歡他的幽默，更喜歡他對(duì)我們的嚴(yán)格要求。雖然他有時(shí)他有那么一點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但他依舊是我心中最喜歡的老師。
我心中的老師征文12
在我的學(xué)習(xí)和生活中，有一位給我溫暖、哺育我成長(zhǎng)的人，她就是我心目中的好老師、我的班主任石立惠老師。
石立惠老師有一顆慈母般的仁愛(ài)之心。記得去年暑假里，老師布置了15篇閱讀筆記，我在托輔一絲不茍地寫完第8篇時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)從我的本子中間撕下了一頁(yè)，導(dǎo)致我的作業(yè)本不夠整潔美觀了。想著自己好不容易寫的作業(yè)就這么廢了，開(kāi)學(xué)不能評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)了，我當(dāng)時(shí)都急哭了。回到家，媽媽建議我用膠水粘粘就可以了，可結(jié)果我不滿意，決定重新完成這項(xiàng)作業(yè)。后來(lái)這件事情不知怎么被石老師知道了，她就給我寫了一封信，信中說(shuō)：“姿潔寶貝：昨天聽(tīng)你媽媽講述你假期里的小故事，我深切感受到：那個(gè)一絲不茍、積極向上的衣姿潔又回來(lái)啦!老師很感動(dòng)、很佩服你哦!在此我迫不及待地想給你寫信表達(dá)我對(duì)你的喜歡、佩服之情!你為了成就一份精美的作業(yè)竟毫不猶豫決定重寫!老師被你那顆純真、上進(jìn)的心和一絲不茍的態(tài)度、不怕吃苦的精神深深打動(dòng)了! 我在心里為你豎起了大拇指，此時(shí)的我真想給你一個(gè)深情的擁抱!要知道“態(tài)度決定一切!”你擁有了這個(gè)品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)、人生道路上就會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝-----我相信只要你繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真地去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人，那么你會(huì)成為一個(gè)更美好的自己，你的生活會(huì)因你的努力而變得無(wú)比精彩。對(duì)老師而言，你將成為我永遠(yuǎn)的驕傲!老師真心希望你繼續(xù)保持這些良好的習(xí)慣和美好的品質(zhì)，這樣你的人生之路才會(huì)走得踏實(shí)!相信你的人生會(huì)大放異彩!”讀著石老師寫的信，我的眼淚禁不住流了下來(lái)。沒(méi)想到，就因?yàn)檫@么一件小事情，老師會(huì)犧牲休息時(shí)間，給我寫那么長(zhǎng)長(zhǎng)的一封感情真摯的信，字里行間盡是她對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)。我的心被溫暖著，感動(dòng)著，渾身充滿了力量!我真正體會(huì)到了在我成長(zhǎng)的路上浸透著老師多少心血啊!
說(shuō)石老師像媽媽般貼心，這一點(diǎn)兒也不假。她不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，生活上更是關(guān)愛(ài)有加。記得那年初春的一天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。當(dāng)我們正在上課時(shí)，天公公好像在搞怪，說(shuō)變臉就變臉，轉(zhuǎn)眼間刮起了大風(fēng)，并下起了大雨。石老師千叮嚀萬(wàn)囑咐下雨時(shí)一定不要出教學(xué)樓。但一些調(diào)皮的學(xué)生還是溜出去了。大雨把他們淋得像“落湯雞”，一個(gè)個(gè)狼狽極了。石老師立馬地給這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)打了電話，并囑咐家長(zhǎng)們帶好干凈的衣服和鞋子。在等家長(zhǎng)來(lái)的過(guò)程中，石老師讓他們坐在暖氣片旁邊，拉著他們的手，左問(wèn)問(wèn)右問(wèn)問(wèn)，又不時(shí)地把手放在這幾個(gè)同學(xué)的額頭上試著體溫，甚至要把自己的外套給他們穿。從石老師皺緊的眉頭來(lái)看，她一定非常的著急與擔(dān)心。不論屋外的天氣有多惡劣，但此刻我們的心中一片晴朗溫暖。
有了水的幫助，魚(yú)兒才能自由自在地游泳;有了陽(yáng)光的幫助，花兒才能開(kāi)得鮮艷;有了老師的幫助，我們才能茁壯成長(zhǎng)。所以，石老師，謝謝您!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心中的老師征文13
陳老師是一位既嚴(yán)厲而又平易近人的老師。他身高大約1。7米，身段大小很適宜，感覺(jué)增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。陳老師還有一雙炯炯有神的眼睛，他就是用這雙眼睛來(lái)抓捕那些上課不認(rèn)真的同學(xué)，所以同學(xué)們上他的課時(shí)，都會(huì)打起全部精神，認(rèn)真聽(tīng)課。陳老師鼻子下方有一些胡子，讓人看上去就覺(jué)得他是一位充滿知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)多年的老師，陳老師每天都微笑著，讓人看去有一種親切的感覺(jué)。
平時(shí)，我們有些題不會(huì)，向陳老師請(qǐng)教，陳老師反復(fù)一遍遍講解，如果還有些同學(xué)聽(tīng)不懂，他也不會(huì)感到厭煩而是和藹的繼續(xù)解釋，陳老師上課講的知識(shí)哲理十分深?yuàn)W，幫我解開(kāi)了生活重重的奧秘，讓我深有領(lǐng)會(huì)。陳老師的語(yǔ)文課提高了我的寫作水平，讓我從不知道如何寫好作文的差生變成寫作達(dá)人，我的好成績(jī)都是陳老師認(rèn)真地講解換來(lái)的，我和同學(xué)們都十分感謝陳老師。
陳老師也有嚴(yán)厲的一面，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)時(shí)，陳老師的臉色馬上變了，給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)眼神，那個(gè)同學(xué)馬上坐好聽(tīng)課，當(dāng)每天有同學(xué)沒(méi)帶或沒(méi)愛(ài)作業(yè)時(shí)，他就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)們記住這次教訓(xùn)。
陳老師是一位既嚴(yán)厲而又平易近人的老師。
我心中的老師征文14
做完作業(yè)后，我捶著酸痛的腰背，躺在陽(yáng)臺(tái)沙發(fā)上，目光順勢(shì)定格在深邃的夜空：天空中的星星閃爍不定，像一顆顆無(wú)比閃亮的寶石，更像老師那一雙雙充滿智慧和童趣的眼睛……
仰望星空，我的思緒不禁飄到了六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的那兩天。
記得去年剛開(kāi)學(xué)報(bào)到的那一天下午，同學(xué)們抱著對(duì)新老師的期待陸續(xù)走進(jìn)教室，七嘴八舌地議論起來(lái)，整個(gè)班上比自由市場(chǎng)還要熱鬧。倚靠在講臺(tái)邊的陳老師有些生氣，大叫道：“安靜!自己檢查《暑假作業(yè)》�！比缓螅痔岣吡寺曇�，“秦璐瑤，到前面來(lái)管著紀(jì)律，再說(shuō)話者就把他的名字記到黑板上!”同學(xué)們見(jiàn)“師顏大怒”，忙閉緊嘴巴。而我的心猛地一顫：老師是在叫我嗎?她怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我?我們不是素昧平生嗎?
懷著惴惴不安與激動(dòng)無(wú)比的心情，我走上講臺(tái)，望著同學(xué)們埋頭檢查作業(yè)的樣子，我暗下決心：今天一定要管好紀(jì)律，不能辜負(fù)新老師對(duì)我的“寵愛(ài)”。可轉(zhuǎn)念又想：這新老師怎么這么懶呢?自己不會(huì)下位去管一管學(xué)生?疑惑終究只是疑惑。事后我知道了其中一個(gè)困惑，原來(lái)陳老師在知道要接我們這個(gè)班時(shí)，早已與我們五年級(jí)的班主任做好了“交接”工作，對(duì)班上的同學(xué)也是“了如指掌”。啊，陳老師，您真是一位細(xì)心而負(fù)責(zé)的好老師啊!
第二天清晨，當(dāng)我一踏進(jìn)校園時(shí)，就看見(jiàn)陳老師正一瘸一拐地在校園里“艱難”地“前行”，好似一只笨拙的企鵝，我不禁小聲嘀咕：“昨天報(bào)名時(shí)我就發(fā)現(xiàn)老師的腿不太正常，難道她是先天性瘸子?”我悄悄地尾隨其后。爬樓梯時(shí)，陳老師更是費(fèi)勁。只見(jiàn)她兩手緊緊抓住樓梯扶手，先將右腿邁上臺(tái)階，待右腳站穩(wěn)后，又將左腳挪了上去。遇到有同學(xué)從身后想超越她時(shí)，她就側(cè)過(guò)身子，微微一笑，待沒(méi)人時(shí)，她就又這樣一步一挪地繼續(xù)“攀登”。要知道，我們的教室在三樓，總共有44節(jié)臺(tái)階，普通人爬上去也會(huì)喘，更何況是這樣一位“瘸子”呢?望著陳老師笨拙的背影，我的心中涌起一股暖流!啊，陳老師，您真是一位和善而堅(jiān)強(qiáng)的好老師啊!
第一節(jié)課后，我捧著數(shù)學(xué)作業(yè)本走進(jìn)辦公室。只見(jiàn)陳老師坐在椅子上，左腿蹺在一張凳子上，好幾位老師都圍著她似乎在查看什么。好奇心驅(qū)使我悄悄地走了上前，探出小腦袋瞄了一眼：陳老師的褲角卷著，露出了她受傷的腳腂。“哇!老師的踝關(guān)節(jié)腫得像象腿那樣粗，青中泛紅的淤血面積比我的手掌還要大�！蔽殷@訝得張大了嘴巴。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一位老師心疼地說(shuō)：“陳老師呀，你的腳被車撞得這么嚴(yán)重，在家臥床休息才好得快啊!干嘛要來(lái)學(xué)校受這份苦呢?”陳老師笑了笑，放下褲角，說(shuō)：“這點(diǎn)傷算不了什么�，F(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)教師的事情都較多，如果我一休息，那我班上這65枝‘幼苗’怎么辦?校領(lǐng)導(dǎo)肯定又要找人幫我代課，那多不好意思�！甭�(tīng)了陳老師這一席話，我的敬佩之情油然而生：原來(lái)，老師并不是先天性的瘸子，她是在受傷的情況下帶病堅(jiān)持上課。啊，陳老師，您真是一位愛(ài)生而敬業(yè)的好老師啊!
……
正當(dāng)我沉浸在往事的回憶中，媽媽推門而進(jìn)，“璐瑤，睡吧!”“嗯!”我收起思緒，帶著對(duì)陳老師的敬佩與贊美鉆進(jìn)了被窩里，可翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，而夜空中那顆最閃亮的星也仿佛成了陳老師的眼睛……
我心中的老師征文15
我心中的好老師永遠(yuǎn)是這么孩子氣，永遠(yuǎn)是這么知心，永遠(yuǎn)是這么善解人意。她像藤蔓，你順著她可以爬到山頂，但會(huì)劃傷你的手，讓你知道你以后要戴著手套進(jìn)行攀爬。她又像一縷陽(yáng)光明媚了我的世界，卻又刺傷我的眼睛，讓我知道危險(xiǎn)的鋒芒不能魯莽面對(duì)。她又像一碗清水，可以潤(rùn)我咽嗓，卻又在沙漠邊緣不肯過(guò)來(lái)，引著我一步一步邁向她，我知道，就算這碗清水沒(méi)有解我燃眉之渴，也無(wú)私給予了我一種信念。
我心中的好老師和平常的老師一樣，卻又不一樣，我想，每個(gè)老師在每個(gè)學(xué)生的眼里都是不一樣的。她常�？湮覍懙恼Z(yǔ)句美，卻不知我的語(yǔ)句不是一開(kāi)始就有的。記得那年盛夏，知了鳴叫徒增了幾分倦意。自習(xí)課上的我無(wú)精打采，鋼筆胡亂的在白紙上劃出幾道痕跡。突然，面前的寫作本被拿起，猛地抬頭一看竟是老師!她的嘴巴夸張地變成了“O”形，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑道:“不錯(cuò)啊，挺好。”我忽然覺(jué)得知了的鳴叫是夏天裹挾的一份禮物，和燦爛星辰一樣印在我的眼眸中，照亮了我心中的黑色地帶。從那刻起，我喜歡把我的作品送到她面前，讓她點(diǎn)評(píng)。她每一次都會(huì)仔細(xì)的讀完并且鼓勵(lì)我再接再厲。寫詩(shī)歌，也是她為我開(kāi)啟的一條道路。我從未在寫作上展露鋒芒，但她就像長(zhǎng)了一對(duì)火眼金睛似的，恐高的雄鷹自己都不知道自己為藍(lán)天而生，但是她知道。
柳絮飄過(guò)對(duì)岸驚起一陣微風(fēng)，老師筆尖委婉一轉(zhuǎn)扶起一片藍(lán)天。
我心中的好老師，為我開(kāi)啟了一條道路，讓詩(shī)意伴著紫荊花飄向我的腦海。我心中的好老師，用激勵(lì)的語(yǔ)言告訴我，你是獨(dú)一無(wú)二的，你的作品是任何人模仿不來(lái)的。我心中的好老師，帶著我闖進(jìn)了紫荊花的密林，讓我在這漫漫六年中流下了汗水，留下了精彩...... 栽下了樹(shù)苗，栽下了希望......
我感謝您，我心中的好老師——董超老師。風(fēng)吹過(guò)，留下一陣幽香，您總使我想起快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光......
走與不走，留與不留，念與不念，我們都在，都在你的身邊。
細(xì)草萌芽扶風(fēng)長(zhǎng)，師心不忘沐春風(fēng)。
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