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輕許歲月盡溫柔征文
小時候，很喜歡冰心的字，愛極了她筆下溫暖慈愛的母親。母親對冰心影響很大，在冰心很小的時候，就教她識字，帶她一起讀名著。在冰心開始學創(chuàng)作后，母親總是她的第一讀者，又是她最熱忱的批評者……也許，正是這對母女為我涂就了人生最溫情的底色！
桃李不言下自成蹊
大學畢業(yè)，成為一名語老師，與無數(shù)天真可愛的孩子結(jié)緣，我希望自己能像冰心的母親那樣，為孩子們遮風擋雨，為孩子們?yōu)⒈榇簳煟瑸楹⒆觽兺烤腿松咨?/p>
兒子一周歲的時候，我任教一年級，班里突然有個孩子沒上學，打電話得知孩子的母親和小姨因為煤氣中毒造成一死一傷，家里的親人又要送葬，又要打官司，根本無暇顧及孩子。我二話不說，把孩子接到了自己的家里。為了讓他盡快從不安的情緒里走出，我每天和他同吃同住，不僅關(guān)心他的學習，還時刻小心翼翼地安撫他的情緒。慢慢地，他走出了低落的情緒。十幾天后，他家里的問題解決了，家里人接他回家。他死死抱住我的腿就是不肯撒手，平時白凈的小臉因為嚎啕大哭變得異常通紅，他抽噎著大喊：“我不走……不走……嗚嗚……”那一刻，我既心疼又感到莫名的幸福。無比心疼這孩子小小年紀竟遭受如此的磨難！內(nèi)心里隱隱莫名地感到幸福，幸福眼前這孩子竟也能夠把我當成他的媽媽一樣去依賴，去信任！
道阻且長行則將至
生活中，我給予學生母愛，是一種德育教育。教學中，我靈活運用教學方法，又何嘗不是另一種德育教育？
作為一名語老師，作的教學就不得不談。作一直是許多學生頭疼的問題，他們常常寫不出優(yōu)秀的作。為此，我認識到調(diào)動學生的寫作積極性是最重要的。
我精心為學生裝訂了一本厚厚的作冊，要求班里的學生輪流寫日記。一人一天一篇，上一個同學寫完，下一個同學寫之前，要先把前一位同學的'日記認真看一看，還要根據(jù)他的寫作情況給予合適的評語。比如，輪到第七個同學寫日記了，他要把前六個同學的日記都看完，然后選擇性地給同學寫評語。這樣，在他寫作之前，他不僅看了同學的作，也作出了評論，那么他自己寫的時候就會特別用心，因為他知道，這篇作是每個同學都會看到的，都要評論的，這樣學生的寫作積極性就完全被調(diào)動起了。每篇班級日記的后面，都留有老師評語的空間，每一篇作，我都給予認真的評價。無論是從生活態(tài)度方面，還是習作修改、為人處事方面，我都給予正確的引導(dǎo)。這樣一，班級日記為每個同學都指引了學習的方向。
輕許歲月盡溫柔，安然教書到白首。工作十四年，我始終堅持用心去對待學生，用愛去融化學生。我始終相信，教育絕不僅僅是學生成績的提高，更應(yīng)該是心靈的沐��；我始終相信，教師對學生的愛，就像母愛一樣，永遠是一種最迷人、最值得贊美的姿態(tài)！
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