我的愛我的學(xué)生演講稿（精選9篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的我的愛我的學(xué)生演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的愛我的學(xué)生演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
今年9月，我光榮的成為了一名高中數(shù)學(xué)老師。學(xué)校讓我?guī)蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)，我心里暗自高興，心想，剛走上講臺(tái)就能帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我一定要努力工作，教好我的學(xué)生。然而，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教學(xué)中有歡樂，但也有苦惱，比如那個(gè)曾經(jīng)讓我頭疼的學(xué)生。
覃xx是一三班的一個(gè)女生，不怎么愛說話。九月份月考的時(shí)候她正好在我監(jiān)考的考場。當(dāng)我從她身旁走過的時(shí)候，她非�；艔埖陌巡莞寮埐卦谠嚲硐旅�，我當(dāng)時(shí)想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫的秘密麻麻的字跡，原來她是在用考試的時(shí)間在跟她的姐姐寫信，我當(dāng)時(shí)非常惱火：怎么能在考試的時(shí)候?qū)懶?這樣的學(xué)生太不拿考試當(dāng)回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動(dòng)。我遞給她一個(gè)眼神，告訴她在接下來的時(shí)間里認(rèn)真的完成試卷。
她的信中這樣寫到：“因?yàn)橛羞^太多的失望，好像現(xiàn)在什么都無所謂了，只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累，這個(gè)世界真的`不公平，又不是我們自己不想學(xué)習(xí)好，為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢?連爸媽對我的態(tài)度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚，我很無助，也很無奈……”
讀完她寫的信，我的心突然沉重起來，這樣的學(xué)生到底該怎么樣教呢?考完后，覃xx主動(dòng)來找我，從她走進(jìn)辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好，誠懇的向我認(rèn)錯(cuò)!我沒有批評她!相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學(xué)生活。從她羨慕的眼神里面我得知：她也希望自己能成為一個(gè)好學(xué)生，她也希望自己能夠考上大學(xué)，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到，她其實(shí)是個(gè)很乖的學(xué)生，但是由于基礎(chǔ)太差，中考的時(shí)候才得了14分，盡管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過，是擇校。所以她幾乎沒有自信，上課經(jīng)常走神聽不進(jìn)去講。我鼓勵(lì)她只要努力現(xiàn)實(shí)總會(huì)有所改善的。只要把心態(tài)放平，把心思都放在學(xué)習(xí)上總會(huì)有進(jìn)步的。她默默地點(diǎn)頭了。我給她提出一個(gè)要求，那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個(gè)題目，她很樂意的接受了這個(gè)要求。她走出辦公室的時(shí)候，我送給他一句話：“腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山可移�！蔽蚁雽W(xué)生這么信任我，主動(dòng)找我交談，這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進(jìn)步，于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細(xì)的講解一些初中她沒有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)，并且不時(shí)的鼓勵(lì)她。
從那以后，覃xx慢慢的開朗起來了，她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中，她的數(shù)學(xué)成績前進(jìn)了5名，我真替她高興!這時(shí)的我深深的感受到：每一個(gè)學(xué)生都希望自己能夠?qū)W好，每一個(gè)學(xué)生都渴望自己能夠進(jìn)步，只要我們更加有耐心的幫助和指導(dǎo)他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。
從教的這短短幾個(gè)月，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)我已深深地愛上了教師這個(gè)職業(yè)：每天談的最多的是我的學(xué)生，想的最多的是我的學(xué)生，時(shí)間給的最多的依然是我的學(xué)生，我已經(jīng)習(xí)慣性地睜開雙眼就想到我的學(xué)生在做什么，我也習(xí)慣性地堅(jiān)持天天收看天氣預(yù)報(bào)，時(shí)刻不忘提醒同學(xué)們增減衣服。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)成為我生活中的最重要的部分。
我的愛我的學(xué)生演講稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是徐xx，來自天津市電子計(jì)算機(jī)職專，是一名專業(yè)技術(shù)教師，主要講授電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。今天，能夠有這樣一次機(jī)會(huì)與大家共同分享我的成長和教育心得感到很高興，同時(shí)我也想借此機(jī)會(huì)向一直以來關(guān)心、培養(yǎng)、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的謝意！
我本人從小就喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手，也由于我父母都是教育工作者，所以我對教育有一種特殊的理解，長大后也想當(dāng)一名老師，教出一批喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手的學(xué)生，尤其希望這些學(xué)生將來能夠成為社會(huì)所需其中，“育人”處于首要的地位。有人說，中職生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心，這是不爭的事實(shí)。但這些都是表面現(xiàn)象。如果走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生最需要的是他人的關(guān)愛，有自信心和成就感。對于我的學(xué)生，我努力讓他們真切地感受到來自老師的關(guān)愛，幫助他們樹立自信心，鼓勵(lì)他們通過自己的努力獲得成就感。今天，我有三點(diǎn)體會(huì)向大家報(bào)告。
一個(gè)體會(huì)是，建立良好師生關(guān)系，從關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)滴開始。
教師是學(xué)生成長的引路人。只有當(dāng)學(xué)生對老師充滿信賴的時(shí)候，教師的傳道授業(yè)解惑才能為學(xué)生悉心接受，教育才會(huì)顯現(xiàn)實(shí)際效果。即外因通過內(nèi)因起作用。關(guān)愛學(xué)生則是這一切的開始。記得一個(gè)深秋的雨夜，我剛剛睡下就被一陣急促的電話鈴聲吵醒：“徐老師，我是小濤的媽媽。小濤已經(jīng)兩天沒回家了，我們找不到他，也沒有接到他的電話，他最服您,您知道他去哪了嗎?……”放下電話，我沒有多想，本能驅(qū)使著我，“馬上去找”，我知道，小濤的父母離異，平日與打零工謀生的母親艱難度日，盡管厭學(xué)，性格孤僻，但孩子的本質(zhì)是好的，在學(xué)校里我和他的溝通也算最多，學(xué)生對我還是信服的。他一定在哪個(gè)網(wǎng)吧里，我應(yīng)該能找到他，我不停地鼓勵(lì)著自己，一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)吧找著。深秋季節(jié)的雨夜，微風(fēng)夾雜著雨水，騎在自行車上的我冷得感到發(fā)抖了�！昂⒆訒�(huì)在哪呢，有沒有吃飯，肚子餓不餓，身上涼不涼，和誰在一起，在干什么，萬一……這一連患的擔(dān)憂，讓我的心越發(fā)的焦急，我不敢再多想，只有一個(gè)想法，就是最快地找到孩子。已過午夜兩點(diǎn)，小濤媽媽再次打來電話。我期盼著是小濤已被找到的消息。但是電話里是失望的嘆息，當(dāng)?shù)弥乙恢痹趯ふ宜暮⒆訒r(shí)，她哭了：“徐老師，別找了，我這個(gè)孩子太不省心了。”聽著哭聲，我的鼻子也酸了，我安撫著小濤媽媽：“他是我的學(xué)生，我能放下心嗎，我一定能找到他！”那個(gè)夜晚，我?guī)缀蹀D(zhuǎn)遍了小濤家和學(xué)校周邊的所有網(wǎng)吧。天快亮的時(shí)候，終于在一家小網(wǎng)吧找到了小濤。孩子的小臉黑黑的，兜里的錢也快花光了。“老師，您怎么來了？”小濤的眼神里透著些許驚訝和感謝。“謝謝徐老師，讓您費(fèi)心了，您別管我了，我沒心思學(xué)習(xí)，也學(xué)不會(huì)。我家里人也不管我了，我也不想回去了，”此時(shí)，小濤的眼里已經(jīng)浸滿了淚水。而我的心里也是陣陣酸楚，孩子多么需要被人理解和關(guān)愛呀�！靶隳X筋靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)。我就喜歡教你這樣的孩子。你不是絡(luò)嗎，我教你網(wǎng)管布線，保管你會(huì)，先跟我回家吧，我可是一直都把你當(dāng)自己的孩子。你父母哪我去解釋�！睆哪翘炱�，每天放學(xué)后，我就帶著小濤一起回家，一起學(xué)習(xí)。一個(gè)月后的期中考試，小濤有三門專業(yè)課拿到了班里的前五名；一年后全國技能大賽的舞臺(tái)上出現(xiàn)了小濤的身影；畢業(yè)時(shí)，保送高職院校的名單中赫然寫著小濤的名字……
這么多年，我一直堅(jiān)信，“我的每一個(gè)學(xué)生都有培養(yǎng)的潛質(zhì)，都可以憑專業(yè)掌握一技之長，成為一個(gè)有用的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)丟下任何一個(gè)學(xué)生！”
另一個(gè)體會(huì)是，培養(yǎng)學(xué)生自信心態(tài)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣起步。
興趣是一切學(xué)習(xí)成功的原動(dòng)力。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的方法是教師的責(zé)任。在課堂教學(xué)中，我始終在思考，我如何把書本知識(shí)講活呢，讓學(xué)生活學(xué)活用理論知識(shí)。我體會(huì)，重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書本上的知識(shí)不是孤立的，而是直接指導(dǎo)并可以在實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)的，是直接用來解決操作中遇到的實(shí)際問題的。這樣把將要學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際能操作的東西掛上鉤，也就找到了理論和實(shí)踐的契合點(diǎn)。
例如：在“模擬電路”課程中，學(xué)生們看到書中都是電子元件符號(hào)和電路圖，覺得既枯燥又難理解，頓時(shí)就失去了興趣。而一上課，我拿出的是個(gè)收音機(jī)，打開開關(guān)，電臺(tái)播音員清晰地聲音傳了出來，我微笑著說：“這個(gè)是我自己組裝的.，工序很簡單，學(xué)完模擬電路課，每個(gè)人都會(huì)做�！敝v臺(tái)下的一雙雙眼睛頓時(shí)亮了起來。求知欲望強(qiáng)烈的學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下邊學(xué)邊做，電阻、電容和電感、放大電路、振蕩電路、工作點(diǎn)調(diào)試在不知不覺中就掌握了。下課后，學(xué)生們興奮地議論著：“我的能收五個(gè)臺(tái)”、“我的能收六個(gè)”、“我要把它送給爺爺”……學(xué)生們拿著自己的作品炫耀著。那一刻，孩子們的笑容感染著我，也鼓舞著，一定要把孩子們的興趣都調(diào)動(dòng)起來。講電路可以做收音機(jī)，講數(shù)字電路可以讓學(xué)生們做個(gè)完整的萬年歷，講集成電路就可以做個(gè)遙控器了。
學(xué)習(xí)興趣有了，接下來就需要讓學(xué)生逐漸地接受實(shí)踐鍛煉。學(xué)校的機(jī)房就成了我的實(shí)踐課堂。當(dāng)年學(xué)校機(jī)房設(shè)備更新，我?guī)е鴮W(xué)生用買回的機(jī)器散件練習(xí)組裝電腦。這些知識(shí)課上都講過，但沒有學(xué)生實(shí)際做過，我就一個(gè)一個(gè)帶，告訴他們這個(gè)部件怎么拆怎么放、手怎么放靜電、怎么摸主板這些注意事項(xiàng)，然后示范，組裝，調(diào)試。之后學(xué)生按我的步驟，自己組裝。那時(shí)候中關(guān)村組織裝機(jī)大賽，據(jù)說最快的用了5分鐘。我問學(xué)生說，你們想比么，你們看看自己用多長時(shí)間。學(xué)生立刻來勁了，他們把散件統(tǒng)一擺好，一起裝，我給計(jì)時(shí)，基本七八分鐘都弄好了。我告訴他們，他們比賽用的是一些快裝的設(shè)備，你們都得擰螺絲，你們的速度其實(shí)不比他們差，你們要去比賽，也能拿獎(jiǎng)。就這樣，兩三天，學(xué)生就把30臺(tái)電腦都裝好了。后來機(jī)房的布線、維修，也都是我鼓勵(lì)學(xué)生一起來做。從此以后，學(xué)校出現(xiàn)了“兩升一降“，“兩升”，就是學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手次數(shù)提升了，學(xué)生們的興趣和操作能力提升了，“一降”，就是學(xué)校設(shè)備維修的經(jīng)費(fèi)下降了，為學(xué)校省錢了。
如今，在我的課堂上，學(xué)生們對書本知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)已成為一件快樂的事。
第三個(gè)體會(huì)是，幫助學(xué)生獲得成就感，從搭建展示舞臺(tái)做起。
成功的體驗(yàn)會(huì)萌發(fā)出更強(qiáng)烈的興趣，增強(qiáng)信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我在教學(xué)中，總是精心地不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生們也總會(huì)樂在其中。
記得一次去新班上微機(jī)原理課，我按照座位表請劉帥同學(xué)回答問題，他卻氣呼呼地跳起來嚷道：“你和我過不去是不是？”一個(gè)簡單的提問他竟然認(rèn)為是老師找他麻煩。事后我了解到，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自由散漫，好出風(fēng)頭，引起他人的注意，從中獲得快樂。然而在他身上，我看到的是一顆脆弱的心，它時(shí)刻都在自我保護(hù)，出風(fēng)頭只是為了獲得扭曲的成就感。一次課上，我發(fā)現(xiàn)他在玩“大富翁”，我沒有訓(xùn)他而是帶著笑容走近了他：“劉帥啊，你玩得太一般了，這游戲我五分鐘打到頭�！薄袄蠋�，你吹牛�！眲洸恍嫉匦α��！皃k一把，大課間看結(jié)局怎么樣？”“好！”兩人一比，劉帥輸了。我坦言：“我作弊了，可你知道是怎么回事嗎？”學(xué)生瞪大眼睛連連搖頭。我就教他如何運(yùn)用游戲修改器。后來我校學(xué)生在機(jī)房里有一種聯(lián)網(wǎng)打游戲的不好現(xiàn)象，我交給他解決。實(shí)際上我知道怎么弄，我不告訴他，讓他自己摸索去做。他研究出來，把服務(wù)器屏蔽了，學(xué)生就不能聯(lián)網(wǎng)打游戲了。我翹拇指對他說，行啊，不錯(cuò)哦。學(xué)生的臉上洋溢著喜悅，他覺得特別有成就感。慢慢地，他對網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的興趣，后來他還參加了組網(wǎng)技術(shù)的比賽。
隨著國家對職業(yè)教育改革發(fā)展的高度重視，一個(gè)更大的展示職業(yè)教育學(xué)生技能的舞臺(tái)在天津搭建起來。
“普教看高考，職教看大賽”，一年一度的職業(yè)學(xué)校技能大賽成為職教學(xué)生的學(xué)業(yè)匯報(bào)演出。每年3月，我就帶領(lǐng)學(xué)生開始了大賽備戰(zhàn)。記得去年，距離全國第三屆職業(yè)院校技能大賽還有不到100天的時(shí)間，我卻病了，作為輔導(dǎo)老師，緊張的備戰(zhàn)，加重了我的高血壓，醫(yī)生要求我臥床靜養(yǎng)，我哪放得下心呢。休息了一個(gè)晚上我便從醫(yī)院趕回了學(xué)校。我堅(jiān)持著和學(xué)生每天一起進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)戰(zhàn)演練、飲食安排、心理輔導(dǎo)、商討總結(jié)等，一切都在精心安排下有條不紊地順利進(jìn)行。功夫不負(fù)有心人。那一年大賽，我們學(xué)校一舉奪得兩個(gè)項(xiàng)目的全國一等獎(jiǎng)，其中我的學(xué)生張居信還獲得了一等獎(jiǎng)第一名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的小伙子到處找我，就為和我合個(gè)影。他說：“是您成就了今天的我�！�
為了更好的完成本職工作，我也在不斷的充實(shí)和提高自己。為了緊跟前沿理論，適應(yīng)計(jì)算機(jī)行業(yè)的最新發(fā)展。我認(rèn)真研讀百余本專業(yè)書籍，寫下幾十本厚厚的讀書筆記。20xx年我成為天津市最年輕的脫穎高級(jí)教師，天津市職教中心計(jì)算機(jī)專業(yè)兼職教研員，編寫的《windows操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等教材全國通用。
從教多年，經(jīng)歷了職業(yè)教育的起步和發(fā)展，我始終堅(jiān)定、執(zhí)著地深愛著自己的職業(yè)。在我的眼里，學(xué)生都是好樣的，只要你耐心去找，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)；只要你用心去教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為對社會(huì)有用的人才。我愛自己的工作，更愛我的學(xué)生。我相信，在職業(yè)教育大發(fā)展的今天，通過我們廣大教師的努力，一定會(huì)培養(yǎng)出更多更出色的，勤于動(dòng)腦、精于動(dòng)手的高素質(zhì)技能型人才。
謝謝。
我的愛我的學(xué)生演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。
是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅艨M的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” 、“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名老師來說，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛鑄師魂。
愛，是一個(gè)永恒的話題。沒愛的生活是空虛的，沒愛的人生是虛無的，沒愛的靈魂是飄渺的。
記得在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿狈Ω改傅膼鄱珊缘男撵`�，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升�？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)
期師德師魂師表的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名平平常常的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大、最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。說實(shí)話，我無法給愛和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺得愛與責(zé)任是一體的。世上沒有無愛的責(zé)任，也沒有無責(zé)任的愛。
責(zé)任，一個(gè)沉重的話題。沒有責(zé)任的生活是茫然的，沒有責(zé)任的人生是頹廢的，沒有責(zé)任的靈魂是空洞的。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來時(shí)，為了學(xué)生安全，我們演練學(xué)生從宿舍、教師撤離出來操場上，讓他們體驗(yàn)生活，明白當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)將如何自救。作為班主任，我一直堅(jiān)持著給學(xué)生講解安全知識(shí)，自救常識(shí)，再累再苦我也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。
都說80后是沒有責(zé)任的一代，都說80后是沒有愛心的一代，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代，都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒。是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：還記得災(zāi)難威脅著我們的生命時(shí)，災(zāi)難使我們失去家園時(shí)，那排成長城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援災(zāi)區(qū)的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。
如果說80后是沒愛的一代，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說80后是
沒有責(zé)任的一代，那么在國家和人民需要的時(shí)候挺身而出，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的.人民，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?
如果沒有愛，如果沒有責(zé)任，那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的災(zāi)區(qū)會(huì)是什么樣子，我更不敢預(yù)測未來的中國會(huì)是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛，沒有責(zé)任，我想他們不會(huì)去支援災(zāi)區(qū)，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任，沒有愛，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說呢?
作為一名老師，我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責(zé)任感是必須的。不相信嗎? 作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是��！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！
“愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重任”走在教育的陽光大道上，真正為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的老師，讓愛與責(zé)任同行。
謝謝！
我的愛我的學(xué)生演講稿 4
親愛的同學(xué)們：
時(shí)間流逝，時(shí)間匆匆而過，不經(jīng)意間，我已經(jīng)在教育事業(yè)中度過了八個(gè)春秋。這八年的教學(xué)生涯，讓我汲取了無數(shù)的感悟。其中最令我難以忘懷的莫過于付出真愛，并從中獲得了學(xué)生們深深的喜愛和幸福感。
20xx年，參加完縣里的教師選拔考試后，等待成績公布的那一刻，我的心情特別激動(dòng)。雖然我在師范學(xué)院度過了五年的求學(xué)生涯，注定要從事教師這個(gè)職業(yè)，但就業(yè)壓力讓我內(nèi)心感到矛盾。最終，我被分配到這個(gè)陌生的地方，開始了新的工作。在這里，我不僅受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的照顧關(guān)懷，還結(jié)識(shí)了一群可愛的孩子們。他們真的.讓我的生活變得充實(shí)而有意義。
記得那是我剛開始工作不久的時(shí)候，有一次感冒特別嚴(yán)重。令我感到溫暖和感激的是，可愛的孩子們把一些藥放在我的辦公桌上，還送來了一些鮮花。雖然我不知道究竟是哪位同事關(guān)心著我，但我的內(nèi)心充滿了感激之情。前年的冬天，我?guī)е鴮W(xué)生們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，正好趕上平安夜。當(dāng)我們作為老師從外面吃飯回來時(shí)，學(xué)生們蜂擁而至，手中捧著鮮花和蘋果，送給了我們。那一刻，我真的被深深地感動(dòng)了，也更加意識(shí)到做老師的幸福。我也把自己買給他們的巧克力送給了他們，看到我們師生之間如此融洽，三十里的其他老師們也都非常羨慕我們。
今年，又迎來了一批新生，我仍然堅(jiān)持以溫暖的愛心來教育他們。我的愛心也得到了回報(bào)，就在元旦節(jié)的時(shí)候，他們?yōu)榱宋遗畠禾匾赓I了一個(gè)巨大的熊貓玩具和一個(gè)可愛的小熊，還有許多同學(xué)送來的祝福賀卡。
作為教師，我們應(yīng)該無私地將愛灑向每一個(gè)學(xué)生，公平地對待每個(gè)學(xué)生，了解他們獨(dú)特的情感世界，理解他們失敗時(shí)的痛苦和成功時(shí)的喜悅。讓他們在學(xué)習(xí)過程中始終感受到老師對他們的關(guān)心，不斷得到肯定，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。當(dāng)我們真誠地將心交給學(xué)生，公正地對待他們，平等地給予每個(gè)學(xué)生愛和溫暖時(shí)，學(xué)生的心必然會(huì)融入我們的愛中，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)快樂，愉快地接受教育。我深愛著我的學(xué)生，他們是我可愛的孩子。
我的愛我的學(xué)生演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：
大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生
今天我們集會(huì)于此，共表心聲。這其實(shí)是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。
著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻圩铀詯凵�，因�(yàn)殛P(guān)心自己的`孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。
今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆�；承諾用自己的生命來保護(hù)他們。
我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)�，他是我的學(xué)生。我愛我的學(xué)生。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。
我的愛我的學(xué)生演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是 “愛的教育”�；魓x老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育�！秉Sxx老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林xx老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止�？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有一位同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見到我都會(huì)說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家xx教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說：“石老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的'和愛我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷�！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)xx學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇�未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ�，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家�！睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
謝謝大家，我的演講完畢
我的愛我的學(xué)生演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見慣。這些特殊的群體，在初中因?yàn)槌煽儾缓�，而成為被教師“遺忘的角落”，來到職業(yè)學(xué)校，對他們來說是一個(gè)新的選擇，一個(gè)新的起點(diǎn)。來到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到，只要我們對癥下藥，對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，付出我拉的愛心、細(xì)心與耐心，真正地走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，他們還是完全可以步入“正軌”的。因此，了解學(xué)生、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的`教育教學(xué)中的每一刻。
一、了解學(xué)生
我們的學(xué)生從不同的初中，不同的家庭來到高職，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記，可以說是千人千性，假如老師不了解學(xué)生，對自己教育的對象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點(diǎn)，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生，我總是在一天、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，教給他們相關(guān)地知識(shí)。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事，回答問題時(shí)，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。
二、真誠地關(guān)愛學(xué)生。
老師年長于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。記得我剛做班主任的時(shí)候，我們班里，有一個(gè)學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時(shí)，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，方法不對頭，成績總也上不去。了解這些情況后，于是，我在上課的時(shí)候，就用一些簡單的問題對他進(jìn)行提問。一開始，他表示沉默，“金口難開”，我啟發(fā)、鼓勵(lì)他，讓他不要害怕，要相信自己，樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時(shí)，不用我提問，他都能主動(dòng)回答問題，學(xué)習(xí)積極性很高。課余時(shí)間，我還單獨(dú)找他，給他講一些學(xué)習(xí)的方法，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”，從而起到了事半功倍的效果，成績提高很快。
雖然說是高中生了，但他們其實(shí)也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護(hù)，到了學(xué)校，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，在生活上，更是噓寒問暖，關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了，我及時(shí)送上問候，督促學(xué)生及時(shí)拿藥，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí)，我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望，問問他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng)，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點(diǎn)飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對學(xué)生來說不是小事，教師的私心，學(xué)生們都會(huì)看在眼里，記在心里，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。
教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們定能更茁壯地成長。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
我的愛我的學(xué)生演講稿 8
尊敬的各位評委，老師們、孩子們：
大家好！
我演講的題目是《因?yàn)閻�，所以愛》。聽到這個(gè)題目，大家不免有些疑惑，這諸多的愛到底蘊(yùn)藏著哪些含義？請聽我細(xì)細(xì)道來。
我是一名普通的人民教師，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了20個(gè)年頭，在這20年來，我深深的感受到教師工作的平凡與艱辛，他不僅要付出勞動(dòng)、付出汗水，更要付出心血和真愛。20年來，我更是充滿激情，因?yàn)槲叶慕處煿ぷ鞯膫ゴ�，他傳承著人類的文明，承載著孩子的希望，國家的未來。這責(zé)任、這使命，讓人感到光榮，感到神圣，所以在工作中，我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給身邊的每一個(gè)孩子。
今天站在這里，我不敢說我有挺起民族脊梁的忠肝義膽，也不敢立下為了祖國明天的豪壯的誓言。我只求每天都用心的做好自己能做好的事，陪孩子們一起走過他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我班的孩子小佩，因種種原因，他成了“問題孩子”。丟書、丟本子、丟筆、不交作業(yè)是常有的事。這都不算什么，他還好動(dòng)、好斗。曾抓傷我班幾個(gè)孩子的臉，還用水潑到一年級(jí)小朋友的身上。同學(xué)、老師的心目中他沒有留下好的印象。甚至有些調(diào)皮的孩子還不時(shí)的奚落他。作為老師，看著孩子稚嫩的臉頰上那道道抓痕，看著寒冷的冬天孩子那濕透的棉衣，我的心也好像被抓裂；看著他的年邁的奶奶一次又一次的領(lǐng)著人家的孩子去醫(yī)院療傷，表現(xiàn)出來的.無奈與無助，我的心久久不能平靜；再看看犯了錯(cuò)的孩子，他還滿臉的無辜。我非常理解一個(gè)沒有媽媽疼愛的孩子內(nèi)心的那種不安全感。他選擇攻擊別人的方式，證明自己的強(qiáng)大，以求內(nèi)心的安全。我也非常擔(dān)心孩子的行為習(xí)慣會(huì)影響他的健康成長。一次語文課上，孩子們都興味盎然的說著自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)，我突然問：“誰來說說小佩的優(yōu)點(diǎn)�！焙⒆觽冎睋u頭，撇著小嘴，小聲嘀咕著“他還有優(yōu)點(diǎn)”。我真誠的說：“老師最喜歡楊關(guān)培了，”“啊？”大家投來了詫異的眼神。我又高聲地說：“因?yàn)樗屏�，純真�！薄昂⒆觽�，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要能正確對待自己和他人。我建議小佩同學(xué)以后和大家相處時(shí)要學(xué)會(huì)用語言溝通，有想法、有困難要對老師、同學(xué)說，大家會(huì)喜歡你并幫你的。我也建議同學(xué)們多幫幫小佩，把你的優(yōu)點(diǎn)告訴他，他也會(huì)討人喜歡的，因?yàn)樗俏覀兊耐瑢W(xué)，還是老師最喜歡的孩子呢�！焙⒆觽兪亲钊菀渍f服的，他們點(diǎn)著頭，心里可能在盤算著如何去幫自己的同學(xué)呢。課間，我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)爬在小佩的課桌前給他講題。批改作業(yè)時(shí)，在一道寫句子的練習(xí)里，我發(fā)現(xiàn)了這樣的句子：“不是小佩不討人喜歡，而是有些同學(xué)故意奚落他�！薄拔覀儾还庖獛托∨�，還要幫助更多的同學(xué)�！笨粗@些話語，我的心濕潤了。最動(dòng)人的教育就是用愛去傳承愛，當(dāng)我們用愛影響著孩子們，孩子們就會(huì)用愛回報(bào)這個(gè)社會(huì)。像小佩這樣的孩子在我校還有，作為老師，我們雖然不能改變他們的生活狀況，但我們可以用博大的愛，給他們足夠安全感。關(guān)愛他們是我們的良知和責(zé)任。
如果說愛的教育是我們作為老師的職責(zé)，那么今天明德小學(xué)的校本研修，高效課堂實(shí)踐，讓我們師生享受到的是教育的幸福。語文課上朗朗的書聲，一次次創(chuàng)新思維的碰撞，無不讓人驚嘆；數(shù)學(xué)課上積極地思考，倔強(qiáng)的探索，怎能不讓人欣喜；英語課上孩子們稚嫩的口語，熱情的表達(dá)，給了我們滿滿的自信；科學(xué)課上的奇思妙想、品德課上的真情表白、音樂課上的慷慨激昂、美術(shù)課上大膽的創(chuàng)造、信息課上勇敢的嘗試，給我們帶來的是一次又一次的驚喜；還有那體育課上看著孩子們靈活的身軀，健壯的體魄，心頭又怎能不溢起滿滿的幸福！開放的課堂是知識(shí)的超市，創(chuàng)新的課堂里是生命在狂歡。還有什么比培養(yǎng)一代陽光少年更讓老師們癡迷？我們用高效的課堂點(diǎn)燃了孩子們的智慧，孩子們用他們的智慧點(diǎn)燃了教育的明天。當(dāng)孩子們在我們?nèi)牡膼壑袑W(xué)會(huì)了怎樣去愛，當(dāng)孩子們在每一天平凡的生活中，學(xué)會(huì)了把平凡演繹成偉大，我們祖國的未來又怎能不風(fēng)景如畫！
用愛去傳承愛，用智慧點(diǎn)燃智慧。沒有豪言壯語，沒有驚天動(dòng)地，也沒有千古佳話，但我們一樣在每一天的全心奉獻(xiàn)中完成了一位教師的使命。為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用無私的師愛，為孩子們撐起一片幸福的藍(lán)天。
因?yàn)槲覀冇袑逃聵I(yè)的摯愛，所以我們無條件的愛我們的每一個(gè)孩子：因?yàn)槲覀兊牟┐蟮膼�，所以孩子們義無返顧的愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國。
我的愛我的學(xué)生演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是“愛學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。
我是一位教師，我在內(nèi)心深處收集著各種美麗的詞匯，用它們構(gòu)筑出我心中最美好的詩篇；我以莊重的情感，歌頌著我內(nèi)心最動(dòng)人的贊歌——我熱愛我的學(xué)生，熱愛我的事業(yè)，我執(zhí)著地追求著我的夢想。
我們教師以自己為榜樣，傳播善良和利益。正如老子所言：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師就像是那撫慰萬物的水一樣。當(dāng)我們像細(xì)雨般滋潤萬物時(shí)，默默無聲，只關(guān)注著給予；當(dāng)我們像廣闊的海洋一樣包容萬物時(shí)，容納各種特長和不同的需求。我們可以居住在狹小的辦公室中，平靜而安詳；我們也可以匯入教育的江海之中，激情澎湃。平淡樸實(shí)是我們的真正特質(zhì)，毫無怨悔是我們的追求，為學(xué)生的成長而奉獻(xiàn)是我們的.價(jià)值所在。
莊子在其作品《逍遙游》中曾經(jīng)提到：“大音希聲、大愛無痕”。而教師的愛正是這種無私奉獻(xiàn)、無條件回報(bào)的“大愛”，猶如春風(fēng)化雨一般滋潤學(xué)生的心田。教師的愛，就像他們辛勤耕耘的汗水，不斷地培育著每一顆心靈之花；教師的愛，是無論貧富貴賤都以同樣的精心教導(dǎo)對待每一個(gè)學(xué)生的愛；教師的愛，是通過言語播種，用汗水澆灌，以心血滋潤的愛。
三年前，懷揣著美好的夢想，我踏上了這段充滿希望的陽光之旅，勤勞地耕耘、默默守望，讓我對這個(gè)平凡而充實(shí)的職業(yè)充滿了熱愛。
清晨，當(dāng)晨曦溫柔地灑進(jìn)教室，我靜靜聆聽著孩子們清脆的讀書聲，那是世間最美妙的旋律，仿佛沉浸在天籟之中。黃昏時(shí)分，學(xué)生們帶著歡聲笑語離開校園，送走了一天的忙碌與疲憊。夜幕降臨，燈光下，我注視著孩子們稚拙而又漸漸成熟的字跡。在這一刻，我深切感受到，這正是我追求的、也是我生命中最大的安慰！
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