家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(集錦15篇)
在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的支持，我們的教育工作更離不開各位家長(zhǎng)的支持。
這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中。開學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，一個(gè)長(zhǎng)句子分成幾個(gè)半句給學(xué)生反復(fù)教直到學(xué)生都會(huì)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)孩子們能給我讀課文了，為了督促孩子天天讀英語(yǔ)我讓孩子回家讀給爸爸媽媽聽并讓家長(zhǎng)簽字。讓他們養(yǎng)成讀英語(yǔ)的習(xí)慣。但有一些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，也沒有讀課文，背單詞，所以這次考試沒考及格。
在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說，現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的`責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、有條件的話給孩子買一個(gè)復(fù)讀機(jī)并配磁帶，確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生每天平均記三到四個(gè)單詞，爭(zhēng)取在一周內(nèi)記會(huì)。要求學(xué)生回家讓家長(zhǎng)兩天一聽寫本周學(xué)的單詞。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，希望家長(zhǎng)多加以關(guān)注。
3、關(guān)于家庭作業(yè)。
每天都有小組長(zhǎng)布置家庭作業(yè)，家長(zhǎng)在家記得督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，
課文是要求學(xué)生自己熟讀給家長(zhǎng)聽的。
其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟讀的。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。.
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強(qiáng)、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，認(rèn)真要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛勞動(dòng)的有：鄭雯月、任妙妍、張文博、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的`表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。4、有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強(qiáng)新課改下的新教育，我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如各位家長(zhǎng)朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦，可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然，平時(shí)的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的：1、有的沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉。2、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強(qiáng)。
今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
我希望各位家長(zhǎng)有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至
吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段
2、作業(yè)的習(xí)慣：
該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。
3、練字的習(xí)慣
字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書法課有，要求孩子寫好每一個(gè)字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、讀書的習(xí)慣
想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語(yǔ)文，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書，不僅包括語(yǔ)文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增
5、交流的習(xí)慣
只有你和你的孩子即使溝通，我們互相溝通，師生互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和
不足。
最后我想送給家長(zhǎng)朋友們四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)用心去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話：教育孩子要以身作則。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
第四句話：教育孩子要細(xì)微入手。有句話說“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3
首先，我代表大班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自身最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的`能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一.教學(xué)方面
1.10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書寫，20以內(nèi)的拆十、湊十加減法，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等;另外，大班要增多珠心算的教學(xué)，由培訓(xùn)的專職老師來(lái)教，班上教師協(xié)助進(jìn)行。珠心算是我們幼兒學(xué)習(xí)加減計(jì)算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協(xié)調(diào)配合，左右腦交替利用，以提升幼兒的注意力，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
2.科學(xué)和藝術(shù)方面.這學(xué)期，我們還是以泥工為本班班級(jí)特色，主要內(nèi)容是發(fā)揮幼兒的想象力，能捏出一些有情節(jié)的泥工作品，并且培養(yǎng)他們的合作能力，能共同合作完成作品。伴隨著訓(xùn)練了他們自身的動(dòng)手能力，在這里還希望得到各位家長(zhǎng)的支持。
3.我們的英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)開展：英語(yǔ)教師接受教材教法統(tǒng)一培訓(xùn)，我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標(biāo)：在英語(yǔ)教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，感知體驗(yàn)英語(yǔ)的語(yǔ)感，了解、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的單詞，為以后的入學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是禁止走入重單詞、輕語(yǔ)感，重內(nèi)容、輕興趣的誤區(qū)的。
二.自理能力方面
再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提升生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題：通過這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到我們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
1.自理方面：在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。
2.注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的(例如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時(shí)解決。)
3.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。因此當(dāng)孩子和你述說自身和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子中，讓他們自身去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。
4.一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家好！在此，向今天所有家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來(lái)的支持。大家都不容易，一轉(zhuǎn)眼的工夫，孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血��！
作為孩子的老師，我們的壓力是巨大的。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，74個(gè)孩子、74個(gè)家庭、74個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任的重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我一直在思考的問題。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我總是希望以尊重和真誠(chéng)去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)�，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
今天，大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，可見我們的目標(biāo)都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
一、班級(jí)現(xiàn)狀
經(jīng)過三年的努力，我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，但是，當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑……那快樂是從心里往外涌的。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：李子苑、李柯潤(rùn)、段路明、范景堯、崔興宇、郭笑萍、劉思妍、史佳琦、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、趙熠、鄒嘉睿、罡靜睿、鄧雅惠、董名揚(yáng)等。
2、上課發(fā)言積極的有：董家旺、范兆星、范景堯、韓楠、李子成、梁好、劉晨、石泉源、王威、張明宇、張義凡、趙培羽、趙熠、趙耀源等。
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：畢冉、崔興宇、鄧雅惠、范景堯、罡靜睿、谷炳輝、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤(rùn)、李斯羽、李子苑、李瑩利、梁雨欣、劉思妍、劉研、史佳琦、呂子怡、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、翟瀟妍、趙培瑤、趙一凡、趙熠、鄒嘉睿等。
4、習(xí)作較突出的有：段路明、范景堯、罡靜睿、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤(rùn)、李斯羽、李子苑、李瑩利、劉思妍、史佳琦、衛(wèi)嘉怡、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、翟瀟妍、趙熠、鄒嘉睿等。
5、朗讀水平高的有：李柯潤(rùn)、李子苑、衛(wèi)嘉怡、袁夢(mèng)琪、趙熠、鄒嘉睿等。
6、值日積極能干的有：陳沉、范晨輝、范兆星、韓楠、劉晨、龐智文、、石泉源、張明宇、趙政陽(yáng)等。
二、存在問題
當(dāng)然，在分享成功的同時(shí)，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù)，從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間。
2、課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在，等到老師提醒之后才意識(shí)到。
4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。
在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí)，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢？從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異：
1、學(xué)生習(xí)慣
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常拖拉。每天為了等這些學(xué)生，老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成，后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè)，舊債未了，又添新債，真讓人著急。
2、重視程度
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們老師不會(huì)輕言放棄。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況，是一件非常遺憾的.事情。老師重視孩子的學(xué)習(xí)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功，如果一個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁，在偷奸�；�、偷工減料上下功夫，那么我想他今后無(wú)論做什么，都不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神，無(wú)論將來(lái)走上哪一行，肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地。
3、學(xué)習(xí)效率
作業(yè)問題是目前全社會(huì)關(guān)注的問題。憑心而論，我們班作業(yè)不是很多，一般控制在1小時(shí)左右，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了。我想，那不是在寫字，簡(jiǎn)直是在造字了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大，就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題？
三、我的做法
為了有效地縮小差異度，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力：
1、教學(xué)生要謙讓合作
對(duì)于利益，是分享還是獨(dú)占？對(duì)于同學(xué)，是排斥還是包容？是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足？對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難，是躲避還是積極地面對(duì)？平時(shí)，我盡量有目的地開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生努力把事情做好，加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要將心比心替別人想一想，自己是不是有做錯(cuò)的地方？退一步海闊天空，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn)，化干戈為玉帛。
2、教學(xué)生要遵守常規(guī)
同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生，一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于其他學(xué)生，對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)，都是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、教學(xué)生要盡心做事
我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事，哪怕這件事是小事。比如，做好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造！因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造，不能抹平重建。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我也一直在探索：怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣？
我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一、上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好？是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二、允許有反對(duì)意見，但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索，鼓勵(lì)不同意見。第三、作業(yè)認(rèn)真，字跡必須清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡，有的還給孩子報(bào)了書法班。應(yīng)該說，如果認(rèn)真寫的話，大都不錯(cuò)。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞，并給予方法的指導(dǎo)。作文方面，努力開展豐富的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐，有感而發(fā)。有的家長(zhǎng)很煩惱：家里買有很多書，我的孩子也看了很多書，怎么不見他作文水平提高呢？他看了，關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我們主張多看書，更重要的是，看的同時(shí)用腦子思考，而不是走馬觀花。
四、家庭教育
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)的作用是無(wú)法替代的，也是關(guān)鍵的。家庭教育方面，一定要注意“四不要”：
1、不要過分寵愛
對(duì)子女關(guān)心、愛護(hù)是必須的，但過分的寵愛是十分有害的。有的家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)事，大事小事都由自己包辦；對(duì)孩子的要求百依百順，不管合理不合理，總是盡量滿足。家長(zhǎng)這樣做目的，無(wú)非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，減少他們?cè)谏钌系穆闊�，可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，這些孩子的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反。究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心。尤其是零花錢的問題，班里仍不時(shí)有孩子，用家長(zhǎng)給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以零花錢的問題，家長(zhǎng)要控制，否則會(huì)帶來(lái)一系列的負(fù)面問題。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng)，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會(huì)到父母的不容易，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，體會(huì)到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、不要放任自流
有的家長(zhǎng)把孩子交給老人或午托班來(lái)照管，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少，要求少；有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng)，一味責(zé)怪，或者一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就崩，無(wú)法溝通。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育過分依賴，認(rèn)為家庭教育可有可無(wú)。結(jié)果，孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育，學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問題，不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì)，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。
我想作為家長(zhǎng)，首先，要重視對(duì)子女的教育與管理，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次，要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化，要與學(xué)校多聯(lián)系。時(shí)間上，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵，這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問題。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法，動(dòng)些腦筋想些辦法，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師、上網(wǎng)尋求幫助。
學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的讀書看報(bào)的時(shí)間。如果你孩子在家不喜歡看書，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間，和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書，或者你想引導(dǎo)孩子看的書，在你與孩子的共處時(shí)，有意識(shí)地和他交流書中有關(guān)的話題，潛移默化中，那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高
對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán)，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過高，期望值過大。有些家長(zhǎng)覺得孩子這學(xué)期退步了，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo)，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話，少講泄氣話，能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。
4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)
明確地告訴孩子：“孩子，我愛的是你這個(gè)人，而不是100分�！睂W(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。
最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報(bào)。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)，希望我們XX班越來(lái)越好！謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，再一次相聚在一起。和孩子們經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)跟上冊(cè)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。上周四進(jìn)行的期中檢測(cè)，因?yàn)闀r(shí)間緊，幾乎沒有全面復(fù)習(xí)，但是孩子們的成績(jī)還是比較正常的，這可能與試卷上的題目幾乎都是基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)。全班50位同學(xué)，90分以上的有40人，其中95分以上的有23人，這些同學(xué)中（潘、秦、閃、吳、趙、張、馬等）平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)就比較扎實(shí)！認(rèn)真讀題，細(xì)心檢查，拓展提高是他們今后要努力的重點(diǎn)。90分以下的10位同學(xué)中，80-89的孩子，比如（劉、徐、俞吳等）如果能得到有效的輔導(dǎo)和幫助，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)90分也完全沒有問題。80分以下的孩子（胡、趙、劉），請(qǐng)家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子好好分析一下原因。如果您現(xiàn)在還不引起重視，我可真為您孩子的未來(lái)的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂了！90-95分中的有些孩子，比如（賀、王、田等）學(xué)習(xí)波動(dòng)性較大，努力了，可以“更上一層樓”，懈怠了也有可能下滑得很遠(yuǎn)，大家都知道“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。當(dāng)然我們不能“唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是什么別的原因，我們還需要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較，跟以前比是不是有進(jìn)步了。因此，今天借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人，在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
我們先簡(jiǎn)要了解一下，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊(cè)教材一共有8個(gè)單元：
【第一單元有余數(shù)的除法】
【第二單元時(shí)、分、秒】
【第三單元認(rèn)識(shí)方向】
【第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)】
【第五單元分米和毫米】
【第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法】
【第七單元角的初步認(rèn)識(shí)】
【第八單元數(shù)據(jù)的收集和整理（一）】
目前我們正在學(xué)習(xí)第六單元“兩、三位數(shù)的加法和減法，”在學(xué)過的幾個(gè)單元中【第二單元時(shí)、分、秒】、【第三單元認(rèn)識(shí)方向】和【第五單元分米和毫米】是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，而這些知識(shí)又與我們的生活聯(lián)系很密切，重視孩子教育的家長(zhǎng)，在我們沒有學(xué)習(xí)之前，他的孩子就已經(jīng)初步了解了這方面的`知識(shí)，所以課堂上這些孩子學(xué)得很輕松。在學(xué)習(xí)過程中，大部分家長(zhǎng)能配合老師的教學(xué)，在家里讓孩子看鐘面說時(shí)間，在鐘面上撥指定時(shí)間，說說生活中建筑物的方向、估一估身邊物體的長(zhǎng)度等，這些孩子對(duì)知識(shí)的理解就透徹，掌握得也比較牢固。最讓我失望的就是不配合老師教學(xué)的家長(zhǎng)，他們的孩子不僅對(duì)知識(shí)理解不深入，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)也不理想。舉個(gè)例子：我發(fā)信息請(qǐng)您提醒孩子：帶鐘來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，做方向板帶來(lái)幫助認(rèn)識(shí)方向、或帶算盤幫助認(rèn)數(shù)、或帶五角的硬幣幫助認(rèn)識(shí)毫米，總有那么幾個(gè)孩子不帶來(lái)，他只能做學(xué)習(xí)的旁觀者，不參與到其中，所學(xué)的知識(shí)怎么可能扎實(shí)呢？配合得好的家長(zhǎng)，不僅協(xié)助孩子準(zhǔn)備學(xué)具，還交給孩子使用的方法。那一次賀佳俊奶奶給孫子送算盤，真的讓我很感動(dòng)，我感動(dòng)的是她把孩子的學(xué)習(xí)看成大事，她在盡力幫助孩子，對(duì)孩子是真的很用心。
【第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)】和【第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法】是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，提高計(jì)算的正確率是，是孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)的前提。上一次家長(zhǎng)會(huì)我談的比較多，看得出大部分家長(zhǎng)很配合，每天堅(jiān)持幫助孩子檢查計(jì)算，當(dāng)然孩子的成效也很明顯，這次期中檢測(cè)，全班只有（）一位同學(xué)錯(cuò)一道題，扣了4分。這次檢測(cè)沒有考兩、三位數(shù)的加法和減法，如果考，我想錯(cuò)誤率會(huì)高一些，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆?0以內(nèi)的加減法，有很多孩子還不能像表內(nèi)乘除法一樣，一口報(bào)出得數(shù)，甚至有些孩子想了半天還是錯(cuò)的。建議家長(zhǎng)們平時(shí)生活中多給孩子口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是進(jìn)位加和退位減的口算。
另外說明一下，《計(jì)算能手》我沒有時(shí)間逐條改，只能請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子檢查，我只能督促孩子認(rèn)真完成。每天早上孩子要送4套作業(yè)到我這，除了《計(jì)算能手》，還有《補(bǔ)》、《練》和隨堂練習(xí)的小本子，《補(bǔ)》、《練》每個(gè)班老師都會(huì)批改，但批改隨堂練習(xí)小本子，可能只有我在堅(jiān)持，我為什么這么做，就是為了讓孩子知道，上課要認(rèn)真完成老師所講的每一道題，老師要檢查的。剛接手我們班時(shí)，我曾經(jīng)給孩子們改數(shù)學(xué)書上的練習(xí)，就是為了讓孩子知道，如果上課開小差，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師會(huì)通過批改課本、隨堂本知道的。批改了，孩子寫的時(shí)候態(tài)度都會(huì)認(rèn)真很多，孩子做的作業(yè)如果不改，我認(rèn)為那就是無(wú)效作業(yè)。
好，根據(jù)我們班孩子目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我和各位交流幾點(diǎn)想法：
一、注重個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量，提高輔導(dǎo)的有效性
從孩子的家庭作業(yè)來(lái)看，我們班上大部分家長(zhǎng)，都很重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只有四五個(gè)家長(zhǎng)由于多方面的原因，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠用心。那么，我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要注意什么呢？我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、輔導(dǎo)孩子時(shí)，多給孩子積極的心里暗示，少抱怨
現(xiàn)在的孩子缺什么？物質(zhì)上絕對(duì)不缺什么了，孩子還是缺少你的愛，這種愛不是物質(zhì)上的，而在于你能不能與他分享。當(dāng)孩子作業(yè)正確率高，被老師表?yè)P(yáng)加星了，課堂發(fā)言積極了，得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的五角星了，他愿意不愿意告訴你？你有沒有與他分享他的心情，給他以愛的力量。我們家長(zhǎng)常抱怨，我孩子哪兒哪兒不如人家，如果你想讓孩子真能行，這樣的話趕緊打住，給孩子負(fù)面的暗示太多，反而會(huì)挫傷孩子的進(jìn)取心。有教育專家說，人生成功的法則，是情商與智商的結(jié)合。其中情商，即積極的心態(tài)，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展太重要了。做父母的最忌情緒化的教養(yǎng)方式。
舉個(gè)小例子：有個(gè)一年級(jí)的男生，第一次參加學(xué)校100米跑，爸爸指導(dǎo)兒子跑了最后一名，回到家還是問他：兒子，你跑得怎么樣？這個(gè)孩子跑了最后一名，但他不知道第一名是什么概念，孩子很開心地告訴老爸：爸爸，那些人給我追得好慘呀。這時(shí)候，如果父母罵他，你怎么跑最后一名還這么呆？孩子就會(huì)得到一個(gè)暗示，我原來(lái)這么差勁。以后他還敢不敢積極參加100米跑？還有沒有得第一名的機(jī)會(huì)？這位爸爸處理得很是聰明，他說，兒子，你下次把他們追得再慘一點(diǎn)，好不好？這樣的心態(tài)，傳遞出了一種樂觀，進(jìn)取。孩子就明白，自己可以朝著那個(gè)方向試一試。
再說說我們班的一個(gè)小例子：我想鼓勵(lì)賀佳俊在他《補(bǔ)》上寫了“再得一個(gè)優(yōu)，你就能加星了！”家長(zhǎng)如果能接住我給孩子樹立學(xué)習(xí)信心的接力棒！鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子認(rèn)真檢查，我就不會(huì)為孩子連續(xù)4個(gè)優(yōu)后得了一個(gè)良而糾結(jié)，失望了！
所以你給孩子輔導(dǎo)時(shí)，千萬(wàn)不要抱怨孩子，有句話可能大家都知道：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”那有家長(zhǎng)可能會(huì)說：孩子不會(huì)、不明白，我著急呀！哪有心思表?yè)P(yáng)他。我每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，都有孩子出錯(cuò)，都需要我?guī)椭�、輔導(dǎo)他，那天天急多傷身體呀！一般情況下我會(huì)從自身找原因。是不是我講的方法不好？有一句話我非常喜歡，那就是：方法總比困難多！
比如教學(xué)認(rèn)識(shí)方向時(shí)（板書題目）（用手指，想方向——看圖標(biāo)，想方向——把圖標(biāo)畫在參照物上。）
2、輔導(dǎo)孩子時(shí)要精講多練，對(duì)癥下藥。
不要給孩子做過多的練習(xí)，重視錯(cuò)題，舉一反三，精講多練。孩子的小錯(cuò)誤可以暴露他學(xué)習(xí)中的大問題，比如有這么一道題：百位左邊一位是（），有一位孩子寫十位，我給他輔導(dǎo)時(shí)，首先認(rèn)為孩子左后混淆了，——舉起左手——還錯(cuò)——按順序?qū)懗鲇?jì)數(shù)單位——（板書）個(gè)、十、百、千、萬(wàn)——平常書寫習(xí)慣從左到右——了解原因再輔導(dǎo)孩子真明白了。最讓我感到惋惜的，就是有些孩子接受的無(wú)效輔導(dǎo)，不僅貽誤了孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而且培養(yǎng)了孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：5個(gè)8連加的和是多少，有孩子用5加8出錯(cuò)了，你給孩子打個(gè)×，告訴孩子：加法不對(duì)，用乘法。為什么加法錯(cuò)了，為什么用乘法算，孩子哪里出現(xiàn)理解障礙了，你真的幫到孩子了嗎？所以給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)不能簡(jiǎn)單地打個(gè)勾或差，要幫助孩子找出錯(cuò)誤原因。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
大家都知道，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
目前，數(shù)學(xué)方面有以下幾個(gè)方面的細(xì)節(jié)，需要家長(zhǎng)們特別關(guān)注：
1、教育孩子書寫工整
有幾個(gè)孩子書寫數(shù)字，0和6不分，作業(yè)不錯(cuò)算他運(yùn)氣好！還有孩子橫線不用直尺畫，隨意潦草。
2、提醒孩子認(rèn)真檢查
我們班大部分孩子，作業(yè)完成后不會(huì)檢查。試卷做完后，東張西望，玩學(xué)習(xí)用品，做什么的都有。
�。私庖幌拢杭彝プ鳂I(yè)做完后，指導(dǎo)孩子檢查的家長(zhǎng)舉個(gè)手。）
檢查這個(gè)習(xí)慣缺少家長(zhǎng)的配合還真不行！課堂練習(xí)，先寫好的孩子，我是要求他們用手指著一條一條地讀一讀，想一想，查一查，作業(yè)速度慢的就沒有檢查的時(shí)間，而且上課的練習(xí)量遠(yuǎn)沒有家庭作業(yè)多，練習(xí)量越多，孩子越容易出錯(cuò)，檢查的效果越明顯。有家長(zhǎng)反映自己的孩子學(xué)習(xí)粗心，我想跟孩子不會(huì)認(rèn)真檢查有很大關(guān)系。如何有效指導(dǎo)孩子檢查，我有個(gè)建議給各位參考：作業(yè)完成的快的，你看完后可以告訴他——這一頁(yè)有一題錯(cuò)的——這一項(xiàng)——這一條哪兒有問題。要讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。
3、作業(yè)本忘帶回家，沒法寫或作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶到學(xué)校來(lái)等，如何幫助孩子
這種情況不多，但時(shí)常有，不同的家長(zhǎng)處理的方法不一樣，有的家長(zhǎng)想法設(shè)法幫著孩子，作業(yè)本忘帶回家的，抄題讓孩子完成；有的家長(zhǎng)跟班主任找到鑰匙到教師取回作業(yè)本，這些家長(zhǎng)的做法我都比較欣賞。而有的家長(zhǎng)喜歡打電話幫孩子說情：明天補(bǔ)可以嗎？老師肯定不好駁你的面子，當(dāng)然說可以，可這樣做有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？請(qǐng)三思。
4、督促孩子及時(shí)訂正
請(qǐng)各位回去檢查一下孩子的各項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與不好，從孩子是否及時(shí)訂正就可看出，尤其是隨堂練習(xí)小本子，習(xí)慣好的同學(xué)，比如：潘雨、趙家開學(xué)初到現(xiàn)在每天的作業(yè)工整清楚，習(xí)慣不好的孩子經(jīng)常上課找不到本子，開學(xué)初到現(xiàn)在都不知換了幾本作業(yè)本了。
三、家校密切配合，不能讓學(xué)校教育變成5+2=0
每周一，我都感覺孩子的家庭作業(yè)質(zhì)量、上課聽課習(xí)慣與周二到五相比，要遜色很多。上課學(xué)生平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)挺好的，可在家過一個(gè)雙休日，好多孩子過去的老毛病又顯現(xiàn)了，還得重新給他們提醒、糾正。學(xué)生五天在校時(shí)間的影響抵不上周末兩天家庭的影響。我們不能讓學(xué)校教育變成5+2=0
“5+2=0”代表著什么？數(shù)學(xué)意義上的5加2等于幾，恐怕連幼兒園的孩子都清楚。但是教育學(xué)上目前有一種“5+2=0”的說法，恐怕有些家長(zhǎng)還不清楚。這里所說的“5”是指五天的學(xué)校教育，“2”是指星期六與星期日這兩天的家庭教育。教育學(xué)上的“5+2=0”意思是說，學(xué)生在學(xué)校五天里所受到的良好教育和兩天在家庭所受的不良影響相抵消了。不可否認(rèn)，這樣絕對(duì)的說法似乎有些偏激，但這樣的說法卻也明確指出了學(xué)生受家庭與社會(huì)的不良因素的影響對(duì)學(xué)校教育沖擊的力度之大。
家庭社會(huì)教育缺失導(dǎo)致“5+2=0”。比如有的學(xué)生，在學(xué)校能按老師的要求，作業(yè)書寫工整，可是回到家，有些家長(zhǎng)，尤其是爺爺奶奶輩的，對(duì)孩子的要求不嚴(yán)格，對(duì)孩子有求必應(yīng)，甚至有的家長(zhǎng)還說：“數(shù)學(xué)作業(yè)寫好了就行了，寫那么工整有什么用啊�！薄柏Q式列對(duì)了就行，橫線直不直沒關(guān)系”�？纯�！家庭教育的缺失讓我們學(xué)校教育顯得捉襟見肘！教育需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體形成合力
有這么一份研究結(jié)果，說4至11歲是一個(gè)人的性格形成期，12至17歲是一個(gè)人的性格定型期。如果“5+2=0”的無(wú)效教育一直持續(xù)，很難想象我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)是什么樣。
教育不單單是學(xué)校的教育，也是家庭和社會(huì)的教育。相信每位家長(zhǎng)都想把自己的孩子培養(yǎng)成合格、優(yōu)秀的人才，那就需要學(xué)校、家庭，形成合力，這樣就會(huì)為孩子創(chuàng)造出一個(gè)更加優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境，更有利于孩子成長(zhǎng)、成才！我今天要和各位交流的就是這些。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見和建議。
現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有xxxx。自理能力較強(qiáng)的有：xxxx。較喜歡唱歌跳舞的孩子有xxxx。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。xxxx。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有xxxx。各方面都發(fā)展得較好的孩子有xxxx。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有xxxx。孩子的現(xiàn)狀分析我就說道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的.興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類、排序。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)在體能方面，幼兒通過晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。
相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問老師“我們有沒有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，xxxx小朋友來(lái)到幼兒園門口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說是因?yàn)楹⒆記]穿園服，他說升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺]有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。
總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
我是一（x）班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：
一、拼音學(xué)習(xí)本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音；正確規(guī)范地書寫；了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順；能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的"耳聽口練"把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手；從學(xué)生日常生活用品入手；從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手；從學(xué)生最樂于做的.事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、寫字大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長(zhǎng)覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我還是要提醒各位家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不2夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍。
三、口頭作業(yè)口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音，生字，課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子。
四、書面作業(yè)一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽查，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書，看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍�，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事，成語(yǔ)故事，童話故事，神話故事，古詩(shī)，名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕（上）》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭�？傊覀冎挥幸粋�(gè)共同的目標(biāo)：那就是您的孩子能快樂成長(zhǎng)，將來(lái)成為有用的人。我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8
尊敬而親愛的各位家長(zhǎng)：
你們下午好！
首先，我對(duì)今天到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎！感謝你們對(duì)學(xué)校及本人工作的大力支持！對(duì)孩子教育的重視！給孩子樹立了這樣1個(gè)好榜樣。
親愛的各位家長(zhǎng)，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們也1起也走過了5年的人生風(fēng)雨，也曾有過矛盾與摩擦，但那都已成為過去。老師們經(jīng)常在1起羨慕的說，你們5年級(jí)的家長(zhǎng)咋就那么好，那么支持你的共作，那么重視孩子的教育。是的，我也發(fā)自內(nèi)心的感慨，我遇到了1群好家長(zhǎng)。在此，誠(chéng)摯感謝各位對(duì)我工作的理解與支持！謝謝大家！我還擁有1群活潑健康的好學(xué)生，是他們帶給我希望與快樂，讓我擁抱1顆年輕的心，孩子們，也謝謝你們！
在我們大家的`共同努力下，我們班取得了雁塔區(qū)優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)！并且在學(xué)校舉行的各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的1致好評(píng)。
在過去，我們班的家長(zhǎng)養(yǎng)成了許多的好習(xí)慣，深受我的尊敬，例如：
1上課時(shí)間不找老師說事情，不影響上課。在這里，要特別表?yè)P(yáng)、黃羅靜、黃琛的家長(zhǎng)，他們有1次有事找我，來(lái)學(xué)校時(shí)剛上課，他們1看上課了，就1直等到了下課才找的我
2孩子有病或家里有事，家長(zhǎng)能親自寫病假條或給老師打電話請(qǐng)假。特別表?yè)P(yáng)的是楊萬(wàn)里與吳鵬的家長(zhǎng)。
3能夠積極配合老師的工作，老師隨時(shí)叫，就能及時(shí)到來(lái)。特別表?yè)P(yáng)李小樂的家長(zhǎng)，帶病來(lái)校，還有張勇超、張悅、楊萬(wàn)里、吳鵬家長(zhǎng)打電話詢問了解孩子的學(xué)習(xí)情況。特別俏馀艏頁(yè)ぃ？淺v厥雍⒆擁慕逃？幸惶籽細(xì)竦慕逃？椒��？
請(qǐng)不要只看重今天的成績(jī)，今天的成績(jī)就是平時(shí)表現(xiàn)得結(jié)果，不要責(zé)怪孩子沒考好，要冷靜的從自身或孩子的身上找原因，并幫助孩子克服掉。要時(shí)刻牢記，教育不在1朝1夕，教育要伴隨我們1生。
榮譽(yù)終會(huì)成為過去，好的方面需要繼續(xù)保持，在此對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)小小的建議：
1孩子在家的不良習(xí)慣要及時(shí)向老師反映，以便及時(shí)糾正。
2在任何時(shí)候孩子的教育都要放在第1位。
3父母要給孩子樹立好的學(xué)習(xí)榜樣。
4不是緊要的事情盡量不要給孩子請(qǐng)假，影響孩子的學(xué)習(xí)。
5家庭作業(yè)要督促完成，并檢查，簽名，附上睡覺時(shí)間。
6要求孩子在9：00前必須睡覺。
7培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣等。
8檢查孩子的預(yù)習(xí)情況。
預(yù)習(xí)的具體內(nèi)容：
1自查生字詞。
2把課文讀流利、有感情。
3 1個(gè)生字組3個(gè)詞。
4做課后題。
5寫。
6給自然段寫小標(biāo)題。
7做批注。就是讀到哪里有什么感受就寫下來(lái)。
8根據(jù)內(nèi)容提問并嘗試解答。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先，我代表全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！您把孩子交到我們手中的那一刻，我們就深深的感覺到您對(duì)我們學(xué)校的信任和認(rèn)可，在此，對(duì)這份信任我表示衷心的感謝！
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義
我也和大家一樣，也是一個(gè)家長(zhǎng)，感同身受，“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的！家長(zhǎng)會(huì)的最重要的意義就是更好的促進(jìn)家校之間的溝通，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的平穩(wěn)過渡，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
我本人的做事風(fēng)格和裕華中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格是一致的，那就是“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)”做事，用最真誠(chéng)的態(tài)度、最樸素的語(yǔ)言，達(dá)到教育的目的，杜絕“假、大、空”。
二、統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)
樹立“家長(zhǎng)是孩子終身老師”的思想
社會(huì)上普遍的說法是“家長(zhǎng)是孩子第一任老師”，潛臺(tái)詞就是，我交給學(xué)校了、交給老師了，我的任務(wù)完成了，我認(rèn)為這種觀念是不全面的。
為什么出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，是說學(xué)校花了五天時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到起點(diǎn)。老師教的是學(xué)問，家長(zhǎng)教的.是人品。
三、“考上理想高中”是我們的奮斗目標(biāo)
三年初中學(xué)習(xí)，學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是考上理想高中！有人說我太直白，有人說我不搞素質(zhì)教育，有人說我不與時(shí)俱進(jìn)，有人說我教出來(lái)的都是書呆子。
不是我不搞素質(zhì)教育，不是我不和國(guó)際接軌，而是在目前“中考、高考”的指揮棒下，我想成績(jī)還是硬道理，初一要抓基礎(chǔ)，尤其是“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)”，得三科者得天下！這條主線不能放棄，在此主線上，開展有必要得課外活動(dòng)，拓展孩子發(fā)展空間，深挖據(jù)孩子特長(zhǎng)，我認(rèn)為這才是目前初中教育的主導(dǎo)思想。
那么今天所在的家長(zhǎng)，從報(bào)名的那一刻，就是認(rèn)可我們這個(gè)觀念的，俗話說“道不同不與為謀”，只有我們達(dá)成一致目標(biāo)，孩子才會(huì)有前進(jìn)的方向！
四、密切配合學(xué)校
勤聯(lián)系、勤溝通，不但和班主任聯(lián)系，還要和任課老師聯(lián)系。多了解孩子，不但了解成績(jī)，還要了解孩子在校的表現(xiàn)，心理活動(dòng)。有問題正面提出，不要背地發(fā)牢騷。
五、給家長(zhǎng)提出要求
要求不多，就一句話，概括為兩個(gè)字：愛心！用愛陪伴孩子成長(zhǎng)，用心傾聽孩子聲音。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，用愛心教育孩子，要“智”愛孩子，不要“溺愛”，首先要關(guān)心的不是孩子學(xué)習(xí)，而是如何“做人”。
家長(zhǎng)朋友們，孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)是責(zé)任也是幸福。衷心的祝愿各位做的家長(zhǎng)，做孩子的好朋友，和孩子一起成長(zhǎng)，分享快樂，分享幸福。
最后，再次感謝您對(duì)我校的信任和支持，以后常聯(lián)系，共同教育好孩子！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)晚上好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1.2.3.4班的英語(yǔ)任課教師，我姓許。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 先說說本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。
2、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說出來(lái)。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的`鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，這樣會(huì)更有效。（讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽）
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。希望家長(zhǎng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3.開學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了__市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初一__班的教室，歡迎各位家長(zhǎng)朋友！
從您的孩子跨入__十三中的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任�，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的`不同
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8—10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，在上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
二、班級(jí)介紹
本班目前有76位學(xué)生，其中女生35位，男生42位。兩周下來(lái)之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題：
1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過來(lái)。
5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器，到時(shí)就要有。
三、班級(jí)管理
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
四、作業(yè)輔導(dǎo)要求
對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就�！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。
總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。
如果家長(zhǎng)們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
再次謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
你們好，首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加開學(xué)初這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天會(huì)議的內(nèi)容有三點(diǎn)；
一、表彰寒假中作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有：韓靜文、宋怡寧、宋晨昊、宋金希、宋家奇、宋雯悅、高博豪、張悅風(fēng)、宋世軒、宋嘉晨、宋鈺祥、宋旭菲。
二、本學(xué)期教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，還是學(xué)前班教材內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)是復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，再加上語(yǔ)言書上的`識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)是練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫，希望各位家長(zhǎng)在這學(xué)期要配合好老師把孩子的拼音學(xué)扎實(shí)，為上一年級(jí)打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減十指速算。
三、需要家長(zhǎng)配合做以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，晚上規(guī)定孩子在8；00———8：30之間睡覺，早上家長(zhǎng)按時(shí)把孩子叫醒，起床后要迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成。還要教育孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，愛護(hù)文具、書籍的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)要經(jīng)常同孩子交談，多給孩子講講，利用星期天或節(jié)假日多帶孩子到外面散步、參觀，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，這些事大班每個(gè)孩子都要求做到的。
3、幼兒的出勤。
現(xiàn)在是大班的下學(xué)期，也是非常關(guān)鍵的一學(xué)期。如果沒有特殊情況，學(xué)生最好不要請(qǐng)假。如果有事要及時(shí)和老師請(qǐng)假。
4、要求每位家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生，避免學(xué)生在放學(xué)或上學(xué)途中發(fā)生意外事故。
5、如果哪位家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)，要及時(shí)讓學(xué)生告訴老師，以免有急事聯(lián)系不上。
6、培養(yǎng)學(xué)生的正確書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。讓學(xué)生知道胸脯離桌邊一拳，眼睛里書本一尺，手指離筆尖一寸。
7、安全工作重于泰山，孩子大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。所以我們要牢記安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。
結(jié)束語(yǔ)；
我們幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但我一定會(huì)去盡全力呵護(hù)每一個(gè)孩子，用心去關(guān)心和照顧他們，如果有時(shí)老師對(duì)你的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或某些地方照顧不周，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解并多多包含。最后對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)再次表示感謝！
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿13
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)情況介紹
我們六二班整體較好，也就是兩級(jí)分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀率比較高，但是低分率也不少，主要體現(xiàn)在：比如，個(gè)別孩子，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成績(jī)不穩(wěn)定等。現(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的.作業(yè)情況不是很樂觀，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。
�。ǘ⿲W(xué)情情況介紹
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們班期中考試及前兩個(gè)月月考成績(jī)情況。最高分96分，最低分20分。大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：符起蕃、雷東永、梁穎慧、黃曉雨、黨承誠(chéng)、王穎姍、姚文卓、王汝豪、劉熙月、曾德麟
學(xué)習(xí)進(jìn)步的：許梅紅、黎東妹、李孟慧、劉舒琪、盧俊安、顏為鑫、鄧凱鴻、
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極的有：符慧玲、葉禮孟、
�。ㄈ┙逃砟�
我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。
2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6.做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。
8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9.多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。
10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。
xxxx.11.21
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開家長(zhǎng)會(huì)，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，主要是為了借本次期中考試情況，與各位家長(zhǎng)互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)召開：
一、分析期中考試情況
期中考試剛過，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解，我班的考試情況是這樣的：語(yǔ)文平均：82.06,數(shù)學(xué)平均：87.14,英語(yǔ)平均：84.34,思品平均：41.61,科學(xué)平均：39.57,總平90分以上的有13人，80-89分的有21人，70-79分的有7人，60-69分有3人。前十名同學(xué)是：呂莎莎、田晨坤、高茹、劉嫻合、李世杰、楊佳宜、張入心、曾奕曦、高世宇、劉曉玲；進(jìn)步最大的是高茹同學(xué)。
縱觀這些同學(xué)，他們能取得這么優(yōu)異的成績(jī)，與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大關(guān)聯(lián)，這些孩子，平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)。課上專心聽講，積極思考，勇于發(fā)言；課下，除了積極完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)幫助本組學(xué)困生或其他學(xué)困生。不但幫助了別人，而且也鞏固了自己的知識(shí)，鍛煉了自己。如我班呂莎莎同學(xué)，每次小組課前三分鐘展示完畢，她總是積極主動(dòng)為每個(gè)小組評(píng)價(jià)打分，既培養(yǎng)了她認(rèn)真傾聽、思考的好習(xí)慣，又提高了她的概括表達(dá)能力，這次期中考試她不但語(yǔ)文成績(jī)位居第一，而且總成績(jī)也是班級(jí)第一。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆右院蟮某砷L(zhǎng)道路中，要鼓勵(lì)孩子多班助他人。當(dāng)然，有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒有取得滿意的成績(jī)，希望家長(zhǎng)回家后，能與孩子一起分析原因，爭(zhēng)取畢業(yè)考試時(shí)，取得一個(gè)滿意的成績(jī)。同時(shí)，對(duì)于那些各科成績(jī)低于平均分的學(xué)生，希望家長(zhǎng)回家后，也與孩子及時(shí)溝通，對(duì)孩子加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。
總之，考得好的`同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在剩下的時(shí)間內(nèi)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得一份滿意的小學(xué)畢業(yè)成績(jī)！
二、本班學(xué)生的情況
我是從三年級(jí)開始接手這個(gè)班，到現(xiàn)在為止也差不多快四年了，所以，孩子們的性格脾氣，點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，記在心上。在我眼里，他們一個(gè)個(gè)都是善良可愛的孩子。雖然有時(shí)候我也訓(xùn)斥他們，甚至對(duì)某些孩子還敲打過，但那也是我對(duì)他們的愛。當(dāng)然，他們也知道老師這樣做是為了讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，成為一個(gè)身心健康的孩子，所以他們和我之間的關(guān)系還是比較融洽的。從學(xué)習(xí)上看，他們已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管理方式，除個(gè)別幾個(gè)孩子外，其余學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都已形成了良好習(xí)慣，老師感到欣慰。在此，我要感謝本班的班委：王童、劉嫻合、呂莎莎、田晨坤、李世杰、曾奕曦；課代表，尤其我的語(yǔ)文課代表——高世宇，還有那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力管理本組的小組長(zhǎng)們。正是因?yàn)樗麄�，我班在校、縣、市各項(xiàng)活動(dòng)中，才會(huì)取得令人可喜的成績(jī)，下面我把我班近兩年來(lái)，一些同學(xué)的突出成績(jī)公布出來(lái)，希望其他家長(zhǎng)也督促自己的孩子向他們學(xué)習(xí)。
劉嫻合：市小學(xué)生首屆現(xiàn)場(chǎng)作文賽中榮獲二等獎(jiǎng)；市中小學(xué)生漢字書寫賽中榮獲三等獎(jiǎng)；市青少年書畫比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；本學(xué)期代表學(xué)校在片區(qū)漢字聽寫大賽中獲第一名，繼而又代表片區(qū)參加了縣首屆漢字聽寫大賽，所在的隊(duì)也榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，本月將代表縣參加市級(jí)比賽。
王 童：市中小學(xué)生漢字書寫賽中獲三等獎(jiǎng)；本學(xué)期和劉嫻合一起代表學(xué)校參加的片區(qū)漢字聽寫大賽中獲第三名、繼而和劉嫻合一起代表片區(qū)參加了縣首屆漢字聽寫大賽，所在的隊(duì)也榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，本月將代表縣參加市級(jí)比賽；20xx年被評(píng)為"市級(jí)學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人"
高世宇：市小學(xué)生第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文賽中獲一等獎(jiǎng)（欣賞佳作）
田晨坤：市級(jí)征文賽中獲二等獎(jiǎng)；在班級(jí)中譽(yù)為"才子",不僅文學(xué)底蘊(yùn)深厚，會(huì)寫作（佳作欣賞）背誦、創(chuàng)作詩(shī)歌，而且體育上也很出色，今年的縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，也取得了較好的成績(jī)，為學(xué)校增了光，添了彩，他的綜合素質(zhì)無(wú)人能比。
王淵辰：縣級(jí)征文賽中獲二等獎(jiǎng)；縣運(yùn)動(dòng)會(huì)800米賽上雖兩次被絆倒摔傷，但仍堅(jiān)持到底的精神可嘉，令人佩服。
曾奕曦：被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀班干部"、市級(jí)"最美學(xué)習(xí)少年"
李佳倩：縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，1500、3000米長(zhǎng)跑賽中，分獲第三、第四的好成績(jī)，一人為學(xué)校掙得22分，是班級(jí)學(xué)校的驕傲。
還有呂坤曉、康家興、高敏、許卓、李凱鑫等也在縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)學(xué)校取得了可喜成績(jī)。
除此之外，我班在其它方面也有很多優(yōu)秀人才：如王秋月不僅會(huì)唱，還會(huì)畫，是一個(gè)小才女；高茹，能歌善舞等。
雖然大家在各方面取得了一些優(yōu)異的成績(jī)，但也存在一些問題：
1、少數(shù)學(xué)生懶惰，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)，給小組長(zhǎng)、老師帶來(lái)許多麻煩。
2、少數(shù)學(xué)生上課不夠積極，不踴躍舉手發(fā)言。
3、部分學(xué)生好動(dòng)，自制力差，愛說話，愛做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真聽講。
4、學(xué)生一上六年級(jí)，普遍比較浮躁，不能安心學(xué)習(xí)，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真。
5、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，表現(xiàn)在身上有異味，作業(yè)本不愛整潔，書本臟，還有些學(xué)生有隨手亂扔紙團(tuán)的現(xiàn)象。希望各位家長(zhǎng)回家后，要協(xié)助老師監(jiān)督、管理自己的孩子，使他們也能成為一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣都好的優(yōu)秀人才。
三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的`，對(duì)他們是理解尊重的。
2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)孩子不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說："其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行","家長(zhǎng)是孩子最好的老師".你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：
1、作業(yè)情況：書寫是否認(rèn)真，作業(yè)是否完成。
2、上網(wǎng)情況：上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)短，上網(wǎng)在做什么，是否在與同學(xué)聊天，瀏覽的內(nèi)容是否健康。
3、看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng)，有無(wú)占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否就寢。
4、孩子放學(xué)回家或節(jié)假日在干什么，與誰(shuí)在一起。
5、早上和中午是否直接回家和直接來(lái)學(xué)校，是否在路途中逗留，或留宿外面，時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。
最后，我希望諸位家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，下一次的畢業(yè)考試中，取得一個(gè)大家都滿意的成績(jī)，升入理想的初中。我的講話完畢，謝謝大家！
四、家長(zhǎng)座談會(huì)
1、各家長(zhǎng)與科任老師間的溝通。
2、家長(zhǎng)間互相溝通交流。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
您們好！
非常感謝各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我提意全體同學(xué)起立，讓辛苦照顧你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在你的座位上好不好！
今天請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，就是為了匯報(bào)、交流一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及在假期中如何輔導(dǎo)好孩子，度過一個(gè)快樂的寒假。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、做好下一學(xué)期的全班的工作，總之，目標(biāo)是一致的'那就是為了共同培養(yǎng)好我們的孩子。
下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們這個(gè)班集體有學(xué)生38名，其中男生24名，女生14名。從我接班一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體任課老師共同努力下，本學(xué)期孩子們?cè)谠诘隆⒅�、體、美、勞等各方面有了很大的提高。在各種評(píng)比中屢獲嘉獎(jiǎng)，各科成績(jī)優(yōu)異。
1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，趙佰石獲得50米第二名，趙艷彤獲跳繩第三名的好成績(jī)。
2、在文藝節(jié)目匯演中我們班趙碩陽(yáng)、趙艷彤、趙廉帥、趙延林、董潔表演的《說唱》獲得全校第一名。并代表學(xué)校參加了聯(lián)合校的文藝匯演。
下面我就假期中如何輔導(dǎo)好孩子談點(diǎn)看法，希望與各位家長(zhǎng)交流。
1、是仔細(xì)檢查。水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮土己玫牧?xí)慣。
2、是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略。（）當(dāng)碰到孩子放假后把書包一扔就去玩，把作業(yè)就放在了腦后了�；蛞贿呑鲎鳂I(yè)一邊看小說、看電。父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注重力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。培養(yǎng)孩子做事要認(rèn)真。學(xué)就學(xué)個(gè)夠，玩就玩?zhèn)�痛快！
3、是給孩子做個(gè)表率�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注重孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
4、是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課
以上講的不對(duì)的地方，讓各位家長(zhǎng)給予批評(píng)、指正。謝謝大家！下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。
【家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)老師心得08-24
語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言07-30
語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言09-22
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言04-14
?家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿04-11
家長(zhǎng)會(huì)上老師的發(fā)言稿11-06
家長(zhǎng)會(huì)上老師發(fā)言稿10-26