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我與經(jīng)典同行的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的我與經(jīng)典同行的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是《文明禮儀——我與你同行》!
我們偉大的祖國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。那么，文明禮貌是什么呢?我認(rèn)為文明禮貌是路上相遇時(shí)的一個(gè)微笑;是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲問(wèn)好;是將垃圾放入垃圾箱時(shí)的一個(gè)動(dòng)作;是過(guò)走廊時(shí)輕輕的腳步……文明禮貌是一切文明的語(yǔ)言和行為，它不僅是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，還是對(duì)身邊的人一種無(wú)聲的教育。
在我們村有一位年邁的老人王奶奶，她的兒子去世了，只有她和兒媳婦相依為命。兒媳婦對(duì)她很不好，不僅不照顧她，還常常跟她吵架。王奶奶常常一個(gè)人顫巍巍地提水，洗衣、做飯，有時(shí)甚至還去屋后的山坡上背柴。從我懂事起，我就常常和媽媽一起去幫她做家務(wù)。上學(xué)以后，我每天放學(xué)都去王奶奶家，有時(shí)幫她掃掃地，有時(shí)跟她聊聊天，有時(shí)還給她帶去一兩個(gè)水果。每次聽(tīng)到我給她唱歌，她布滿(mǎn)皺紋的臉就樂(lè)成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她兒媳婦理不理我，我都甜甜地喊她一聲“阿姨好”。王奶奶逢人便夸我是個(gè)善良、有禮貌的孩子。不知從什么時(shí)候起，村子里幫王奶奶的'人越來(lái)越多了，有人給她提水，有人給她送菜，還有人給她洗衣服。也不知從什么時(shí)候起，我再也聽(tīng)不到王奶奶家吵架的聲音了，現(xiàn)在她和兒媳婦還常常坐在一起吃飯呢。
我深知，要做一個(gè)時(shí)時(shí)、處處講文明懂禮貌的孩子，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這件事。上學(xué)時(shí)，我會(huì)和媽媽說(shuō)聲：“再見(jiàn)”;走進(jìn)學(xué)校，遇到老師和同學(xué)，我會(huì)熱情地問(wèn)好;課上，我積極發(fā)言，但絕不亂插嘴 “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我的身邊。我的好習(xí)慣換來(lái)了長(zhǎng)輩們的贊賞，換來(lái)了同學(xué)們的信任，也使我更加的自尊自信!
千里之行，始于足下，育人為本，養(yǎng)成為先。同學(xué)們，像我一樣行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們把“請(qǐng)，您好，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”這些禮貌用語(yǔ)記在心上，掛在嘴邊，落實(shí)到行動(dòng)上，從我做起，從現(xiàn)在做起，做文明的主人，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)我們幼小的心靈，讓“文明禮儀”與我們同行!我的演講完畢，謝謝!
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
下午好！
在這春花爛漫的時(shí)節(jié)，在這美麗高雅的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機(jī)會(huì)。今天我要演講的題目是《我與夢(mèng)想同行》。
帶著夢(mèng)想，帶著期待，那年的夏天，我走上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“你兩手空空而來(lái)，卻懷著滿(mǎn)腔赤誠(chéng)�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生賀卡的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇�！�，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之積淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
十年前的某一天，我曾站在演講臺(tái)上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
我與夢(mèng)想同行演講稿
人生總有許多夢(mèng)想，有人夢(mèng)想腰纏萬(wàn)貫，有人夢(mèng)想地位顯赫，有人夢(mèng)想一舉成名，有人夢(mèng)想名利雙收，而我的夢(mèng)想是做一名默默無(wú)聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛(ài)，潤(rùn)物無(wú)聲的教師！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師，為了這個(gè)簡(jiǎn)單卻不平凡夢(mèng)想，我開(kāi)始了人生的跋涉……
一、舍小顧大，甘為人梯
5月，已到預(yù)產(chǎn)期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心請(qǐng)假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學(xué)生看在眼里，疼在心里，為此，他們專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備了一把椅子，可我認(rèn)為，坐著上課上不出勁頭，講不出激情，沒(méi)有個(gè)上課的樣子，所以，我從未坐過(guò)一次學(xué)生特意為我準(zhǔn)備的椅子。直到陣痛臨產(chǎn)，我才不得不放下我熱愛(ài)的教學(xué)，我心愛(ài)的學(xué)生。幾年后，當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)短信說(shuō)：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺(tái)上給我們上課的樣子是那么可愛(ài)，老師，我好想你！”，這話(huà)常常使我想：人生匆匆而過(guò)，有學(xué)生如此念想，我心已足！
8月，仍在產(chǎn)假中的'我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無(wú)反顧的擔(dān)起了畢業(yè)班的重任。有的同事勸我說(shuō)：“現(xiàn)在只要一個(gè)孩子，為什么那么對(duì)不住自己呢？”我笑笑不語(yǔ)，說(shuō)什么呢，這一切，都是我心甘情愿！
去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫(yī)院住院治療。母親打電話(huà)讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當(dāng)著班主任而一托再托。過(guò)了兩天，我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)父親的病情，電話(huà)那頭傳來(lái)了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”，我淚如雨下，不是當(dāng)父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。
二、大愛(ài)無(wú)言，潤(rùn)物無(wú)聲
我深深地懂得，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)與認(rèn)可。在教學(xué)中，我努力調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷探索簡(jiǎn)單易于接受的教學(xué)方法，用心去調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力讓他們都能當(dāng)堂學(xué)會(huì)。
我與夢(mèng)想同行演講稿
從小到大，每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段的不同的理想，我們的每一個(gè)階段都是在每個(gè)理想的陪伴下慢慢地走過(guò)茁壯成長(zhǎng)的。
幼兒園時(shí)，我的夢(mèng)想很少，微不足道，簡(jiǎn)直就不能算是夢(mèng)想，那時(shí)最大的夢(mèng)想可能就是能夠擁有一個(gè)新的玩具，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望后就可能興奮的整夜都睡不好覺(jué)。
小學(xué)時(shí)風(fēng)看了《三國(guó)演義》。這時(shí)，我的夢(mèng)想太大了，簡(jiǎn)直就是幻想。我敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，希望成為關(guān)羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏得身前身后名”，但在一次考試失利后的一夜，我翻了翻《三國(guó)演義》，發(fā)現(xiàn)曹操才是真正的強(qiáng)者。這位大將軍在宛城折兵產(chǎn)子后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)嘲笑周瑜。連遭挫折卻始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，曹操將毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)演澤到了頂峰。從那一夜開(kāi)始，成為像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢(mèng)想�！袄象K伏櫪，志在千里；壯士暮年，壯心不已”，曹操這首詩(shī)令人好不痛快。
現(xiàn)在，上了中學(xué)。的理想便是踏踏實(shí)實(shí)做好自已事，邁好每一步，為今后的理相做準(zhǔn)備。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海�！保F(xiàn)在的努力是為今后的理想做準(zhǔn)備。只要努力，總會(huì)有實(shí)現(xiàn)自已理想的那一天，隨著時(shí)間的推移，舊的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，新的理想也不斷產(chǎn)生。理想將伴我們不斷前進(jìn)，伴我們同行。
我祈禱，我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想植根于生我養(yǎng)我的土地，同在一片藍(lán)天下，我想說(shuō)，我們是真正的姐妹兄弟。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊，照徹容易被忽略的屋檐，墻角、低洼之處。
我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是我們每一個(gè)普通人的夢(mèng)想，它不是標(biāo)語(yǔ)，口號(hào)，它是力所能及的行動(dòng)，它來(lái)自于對(duì)靈魂的忠誠(chéng)。
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇3
帶著夢(mèng)想，帶著期待，20xx年的夏天，我來(lái)到了攔隆口這個(gè)個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿(mǎn)腔赤誠(chéng)而來(lái)�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的'當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我與學(xué)生談心的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華過(guò)去的10年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
10年前的某一天，我站在一次學(xué)校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，10年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇4
霜晨雨夜，我獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味著書(shū)中的酸甜苦辣、悲歡離合……
走進(jìn)繽紛的書(shū)簡(jiǎn)，拾撿先賢的足跡，打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，采擷歷史真摯的淚滴……
步入那硝煙彌漫的年代，我看見(jiàn)你由一個(gè)普通的工人子弟，成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅(jiān)強(qiáng)。你將最寶貴的生命獻(xiàn)給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，成為影響幾代人的豐碑。你用堅(jiān)強(qiáng)抒寫(xiě)了人類(lèi)最動(dòng)人的`詩(shī)篇!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
漫步那幽靜的小山村，我看見(jiàn)你由一個(gè)人見(jiàn)人厭的壞小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對(duì)殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據(jù)。饑餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行著男子漢的職責(zé)——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫(huà)卷與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì)了勇敢。
徜徉那荒無(wú)人煙的孤島，我看見(jiàn)你被海浪沖上了岸邊，才幸免于海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒(méi)有讓你失去理智，反而使你更加機(jī)智。思念摧毀不了你的堅(jiān)毅，孤獨(dú)挫折不了你的機(jī)智。28年后，你終于回到了親人的身邊。你用機(jī)智奏響了世間最驚人的樂(lè)章!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì)了機(jī)智。
我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統(tǒng)一中國(guó)的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無(wú)奈;我在“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中，聆聽(tīng)了李白對(duì)友人的思念。
我依依不舍的是林黛玉的“花落花謝花滿(mǎn)，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”;我念念不忘的是馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋?xiě)训氖峭蹙S的“深林人不知，明月來(lái)相照”。
我夢(mèng)想，我遠(yuǎn)足于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，欣賞“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景;我夢(mèng)想，我漫步于家鄉(xiāng)的小路，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨;我夢(mèng)想，我跋涉于齊魯?shù)奶┥�，在云霧的繚繞中，領(lǐng)悟“一覽眾山小”的豪情。
那些或鏗鏘、或柔美的詩(shī)篇，化作一股股氣流，沖向歷史的長(zhǎng)河，激蕩著遙遠(yuǎn)的絕響!
就這樣，經(jīng)典蘊(yùn)含的哲思、睿智，不斷地鍛造著我幼稚的思想，讓我茁壯成長(zhǎng)。
與經(jīng)典同行，我開(kāi)始思索，思索生命的意義、思索人生的價(jià)值、思索精神的永恒!每一次思索都堅(jiān)定著我的信念，每一次思索都堅(jiān)韌著我的心靈。
與經(jīng)典同行，我將更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智、成熟……
經(jīng)典的純潔與厚重不會(huì)隨著時(shí)間而遠(yuǎn)逝，它永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)人類(lèi)靈魂不竭的源泉。
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇5
帶著夢(mèng)想，帶著期待，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿(mǎn)腔赤誠(chéng)而來(lái)�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇�！币�?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
17、放飛理想
非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的`青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹�，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。
是�。∪巳硕伎释聵I(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開(kāi)拓。
朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求；放飛自己，是對(duì)生命的演繹！
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！明天是個(gè)好日子，明天我們偉大的祖國(guó)將迎來(lái)64周歲的生日，1949年的10月1日，我們的中華人民共和國(guó)成立了。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：“我與青奧同行，陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”。
青奧會(huì)是世界少年兒童的體育競(jìng)技盛會(huì)，她將于20xx年8月16日在我們南京舉行，六年級(jí)的同學(xué)將是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)的主力軍。老師相信我們的同學(xué)能通過(guò)每天的大課間，每天的體育活動(dòng)等方式參與到“青奧”之中，上好每一堂體育課，認(rèn)真做好每天的廣播操，打好太極拳、武術(shù)操，能自主發(fā)展自己的愛(ài)好，加強(qiáng)自主健體。如：進(jìn)行比較常見(jiàn)的乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等比較常規(guī)的活動(dòng)自主訓(xùn)練，使我們身體各部分更協(xié)調(diào)，更靈活、更敏捷，切實(shí)做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，真正體會(huì)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”。今年，我們高淳繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育與青奧同行”為主題的系列體育活動(dòng)，通過(guò)冬季三項(xiàng)、健身長(zhǎng)跑、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳長(zhǎng)繩、籃球及象棋比賽，已經(jīng)進(jìn)行了的`有籃球、乒乓球、象棋比賽，我們都取得了較好的成績(jī)，籃球、乒乓球團(tuán)體在全區(qū)11所學(xué)校中，我們都位立第四位。馬上10月份我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員將參加跳長(zhǎng)繩、50米*8及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，將與全區(qū)的所有學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員一較高下，這幾天我們的運(yùn)動(dòng)員都在刻苦訓(xùn)練，努力提高，他們?cè)诜偶倨陂g，也將在家刻苦努力自主訓(xùn)練，這一些都將磨練我們同學(xué)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的自主健體習(xí)慣，提高他們的身體素質(zhì)，而且他們?nèi)〉玫某煽?jī)將為我們學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓我們固小的名字響徹運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的上空，而且我們學(xué)校一直是農(nóng)村學(xué)校第一，而且我校作為高淳田徑訓(xùn)練基地，南京市陽(yáng)光體育學(xué)校，這一個(gè)全區(qū)就只有我們固小和高淳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二所學(xué)校，10月份我們的市級(jí)運(yùn)動(dòng)員還將代表高淳參加的南京市的市級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
“身體是做好一切的基石”，老師相信同學(xué)們一定會(huì)自主健體，積極鍛煉，爭(zhēng)創(chuàng)新成績(jī)，爭(zhēng)獲新榮譽(yù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)與青奧共同成長(zhǎng)！
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇7
小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典。背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典。掌握經(jīng)典。運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識(shí)的海洋里；讓我明白怎樣做人。怎樣辦事；讓我知道要珍惜時(shí)間；熱愛(ài)祖國(guó)。經(jīng)典總是不停地提醒我。教育我，也一直陪伴著我同行在成長(zhǎng)的道路上。
有時(shí)，經(jīng)典是一幅變幻莫測(cè)的山水畫(huà)，帶著我游覽著祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝，面對(duì)著如詩(shī)如畫(huà)的美景，讓我對(duì)祖國(guó)肅然起敬。《飲湖上初晴后雨》帶我來(lái)到杭州西湖邊：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！彪[約我能看見(jiàn)，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽(yáng)的照耀下波光粼粼，絲絲細(xì)雨中的西湖旁邊云霧迷蒙，群山連綿不斷。高低起伏。若隱若現(xiàn)�！锻麖]山瀑布》立刻帶我來(lái)到了廬山之上�！叭照障銧t生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時(shí)，我眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景：遠(yuǎn)處一條白色的`瀑布垂掛在山上，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。有時(shí)，經(jīng)典是一本不停翻動(dòng)著的歷史書(shū)，讓我從語(yǔ)句中去感受祖國(guó)的滄桑坎坷；去體會(huì)作者一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼�！八廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！币呀�(jīng)年邁的陸游就是死去，也盼望祖國(guó)能早日統(tǒng)一，這樣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，那時(shí)幾人能有？我暗下決心，將來(lái)要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。要想為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
還有時(shí)，經(jīng)典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質(zhì)。岳飛《滿(mǎn)江紅》里，“白了少年頭，空悲切。”讓我懂得珍惜時(shí)間，少年年輕力壯時(shí)不用功，等到頭發(fā)都白了只能悔一輩子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！备嬖V我，要以尊敬自己的長(zhǎng)輩的心去尊敬別人的長(zhǎng)輩，要以愛(ài)護(hù)自己的兒女的心去愛(ài)護(hù)別人的兒女。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？廈門(mén)大學(xué)教授易中天的話(huà)里能找到做好的答案：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人。讀人生。讀智慧。讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書(shū)籍，與經(jīng)典為友，同行在成長(zhǎng)的道路上吧！
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇8
xxxx年暑期，我幸運(yùn)的乘上了課改的列車(chē)，參加了新課程改革培訓(xùn)。那時(shí)課程改革如一夜春風(fēng)，吹遍了神州大地，幾年來(lái)，課改路上有風(fēng)雨更有陽(yáng)光，課改的種子，在陽(yáng)光雨露中破土而出，發(fā)芽長(zhǎng)葉，生機(jī)盎然。如今，十年時(shí)間過(guò)去了。驀然回首，每一位一線(xiàn)的語(yǔ)文教師都會(huì)深深地感受到課改給我們教育帶來(lái)的變化。我們付出的辛勞與汗水都得到了回報(bào)。我們盡情地體驗(yàn)著新課改帶給我們的種種希望與激動(dòng)，帶給我們的感悟和反思。我們?cè)诤托抡n程一起成長(zhǎng)，和孩子們一起成長(zhǎng)，而這一段坎坷而又不平凡的'經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最珍貴的。
隨著新課程改革的實(shí)施，我懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多；有成功，也有失敗，有悲哀，也有煩惱，有沮喪，更有反思。…… 更多的是，新課程改革帶來(lái)新的教育理念，就像一盞黑夜中的航標(biāo)一樣，讓我們?cè)诮逃牡缆飞线~出了新的一步。在課改中，孩子們的膽子也越來(lái)越大了，他們愛(ài)表現(xiàn)，敢想、 敢說(shuō)、 敢于挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題，各方面的能力提高了，個(gè)性得到了張揚(yáng)。在我的教學(xué)中處處都體現(xiàn)著這些變化。
在課程改革實(shí)施到今天，我想，給孩子一把金鑰匙，讓他們打開(kāi)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大門(mén)，這是每一個(gè)老師都?jí)裘乱郧蟮氖�。那這把金鑰匙到底是什么呢？我想就是有自主學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)就是為了學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。有了這把金鑰匙，學(xué)生就能打開(kāi)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大門(mén)。
課改工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,改革遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象那么復(fù)雜,只要我們本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念,用不斷刷新的教學(xué)方法,一切所謂的艱辛都是快樂(lè)的源泉,只要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),每天的工作都會(huì)充滿(mǎn)激情!
感謝課改，讓我的人生閱歷如此豐富！今后的我，將在新課程改革和教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，與新課程同行，一起成長(zhǎng)。
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇9
大家早上好！初春三月，草長(zhǎng)飛，冬天的寒意還沒(méi)有消退。春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)。春風(fēng)吹樹(shù)枝上的綠芽，吹地上的綠草，也吹我們的熱情。3月12日是一年一度的'植樹(shù)節(jié)。在這個(gè)種植綠色的季節(jié)，我們回顧歷史，為了永恒的傳承。
在現(xiàn)代中國(guó)，是老教師孫中山首先提出植樹(shù)和保護(hù)環(huán)境。他非常重視中國(guó)林業(yè)的建設(shè)，并呼吁大家植樹(shù)和保護(hù)環(huán)境。后來(lái)，為了紀(jì)念孫中山的偉大成就和先進(jìn)思想，1979年2月23日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定把3月12日，孫中山逝世的那一天，作為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，以繼承孫中山的遺產(chǎn)，鼓勵(lì)中國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。
值此植樹(shù)節(jié)之際，作為學(xué)習(xí)繁重的中學(xué)生，時(shí)間可能不允許我們種很多樹(shù)，澆很多苗，但我們無(wú)事可做。俗話(huà)說(shuō)：“種樹(shù)容易，生存難。”雖然不能種樹(shù)，但如果能愛(ài)樹(shù)、護(hù)苗、愛(ài)綠，豈不是做了一件像種樹(shù)一樣有意義的事？
所以我鼓勵(lì)大家從生活的每一點(diǎn)做起，愛(ài)護(hù)身邊的每一棵樹(shù)草，珍惜身邊的每一山每一水，規(guī)范自己的一舉一動(dòng)。不要踩踏花壇、綠地、枝葉、廢紙，使用一次性餐具等。并為我們的地球家園盡自己所能。
或許這些微不足道到的事情看起來(lái)并不能改變什么，但是我堅(jiān)信，只要我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始將綠色行動(dòng)落實(shí)到生活中去，我們的校園、家園就會(huì)越來(lái)越美麗。作為將來(lái)新時(shí)代的接班人，定能為祖國(guó)的綠水青山多出份力�？傆幸惶�，呼吸新鮮空氣不會(huì)成為“奢望”，藍(lán)天白云也不再會(huì)是“夢(mèng)想”。
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
下午好！
帶著夢(mèng)想，帶著期待，20xx年的夏天，我來(lái)到了攔隆口這個(gè)個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿(mǎn)腔赤誠(chéng)而來(lái)�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我與學(xué)生談心的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華過(guò)去的10年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的`一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！10年前的某一天，我站在一次學(xué)校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，10年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇11
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家上午好！
今天我要給大家演講的是我在新課程改革中的一些感受。隨著新課程改革的實(shí)施，我懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多。有成功，也又失��；有歡喜，也有煩惱；有沮喪，更有反思。但更多的是欣慰！新課程改革就像黑夜里的一盞明燈，指引我們?cè)诮逃缆飞线~出了新的一步。在課改中，孩子們的膽子越來(lái)越大了，他們愛(ài)表現(xiàn)了，敢想了，敢說(shuō)了，敢于挑戰(zhàn)了，善于發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題了，各方面的能力也大大提高了，個(gè)性也得到了張揚(yáng)，在我的教學(xué)工作中處處體現(xiàn)著這些變化。
新課程改革提倡要合作學(xué)習(xí)，而“小組合作”是合作學(xué)習(xí)的主要形式，它激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。但就如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；如何選擇合作學(xué)習(xí)的組織形式等問(wèn)題都是值得我們?nèi)ド钊胩接懙摹，F(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我是如何在新課程改革下進(jìn)行教學(xué)的。首先，我按成績(jī)好壞、男女搭配、性格互補(bǔ)、能力高低進(jìn)行了分組，4人一組，每組中有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言員，成績(jī)好、能力強(qiáng)的做組長(zhǎng)，其他成員是各司其職。
比如，在講《巨人的花園》這篇課文時(shí)，在學(xué)生了解課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生劃出巨人斥責(zé)孩子們的句子，并在小組中交流朗讀，體會(huì)巨人在說(shuō)這些話(huà)時(shí)的心理、神態(tài)。然后我們班以小組形式展開(kāi)了討論，我也走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能積極討論，但還有個(gè)別同學(xué)只是充當(dāng)聽(tīng)眾的角色，我適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了引導(dǎo)，激發(fā)了他們發(fā)言的欲望。在小組匯報(bào)時(shí)，我教導(dǎo)學(xué)生要尊重別人，不管是否同意別人的意見(jiàn)，都要等
著發(fā)言人發(fā)言完畢，再提出自己的看法。在第一小組匯報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌、蠢蠢欲動(dòng)。一等發(fā)言員發(fā)言完畢，他們就迫不及待的舉手發(fā)言，進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)問(wèn)到誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺(tái)來(lái)表演巨人時(shí)，有些學(xué)生還顯得有點(diǎn)靦腆，但當(dāng)我大大表?yè)P(yáng)了第一位上臺(tái)表演的同學(xué)，再問(wèn)到有哪位同學(xué)相信自己比他表演的更好時(shí)，同學(xué)們都熱情高漲、爭(zhēng)先恐后的舉手要上臺(tái)進(jìn)行表演，他們個(gè)個(gè)都表演的那么生動(dòng)、形象，巨人的性格被他們演繹的淋漓盡致，他們也從中懂得了快樂(lè)是需要和別人分享的，我也對(duì)他們每一位表演者都進(jìn)行了不同程度的肯定與贊揚(yáng)。
在知識(shí)落實(shí)方面，我按成績(jī)成立了“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生的.知識(shí)充分得到了鞏固。另外，我還經(jīng)常進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)情況。在上課后的前五分鐘 ，聽(tīng)寫(xiě)他們幾個(gè)生字，幾個(gè)好詞或者是一首詩(shī)，做到了“每日一小考”。從而讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，能夠有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，更快的提高了學(xué)習(xí)效率。
總之，在新課程改革的浪潮中，我要為學(xué)生護(hù)好航、掌好舵，為了使學(xué)生達(dá)到全面的發(fā)展，在今后，我將會(huì)更加努力！
我的演講完畢，謝謝大家！
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇12
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我讀了幾本經(jīng)典的名著，有《西游記》。《伊索寓言》。《繁星》《春水》和《魯濱遜漂流記》�？戳诉@些國(guó)內(nèi)外的名著，對(duì)我有很深的影響。 《西游記》是明朝的吳承恩之作，講的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經(jīng)的故事。在取經(jīng)途中，他們遇到了許多的妖魔鬼怪，但是師徒四人不屈不饒。堅(jiān)持不懈地前去西天取經(jīng)，并沒(méi)有因?yàn)槿〗?jīng)的路途遙遠(yuǎn)就放棄。雖然過(guò)程中有很多小插曲，但是最后他們還是到達(dá)了西天雷音寺，取得了真經(jīng)，四人都修成了正果。書(shū)中的唐僧雖然膽小懦弱。不辨真假，但是無(wú)欲無(wú)求。不為誘惑所動(dòng)；孫悟空雖然愛(ài)沖動(dòng)，但是對(duì)唐僧的`忠貞不二。智勇雙全和神通廣大；豬八戒雖然貪戀美色。愛(ài)占小便宜，但是還是一個(gè)憨厚善良的人，沒(méi)有害人之心，最終堅(jiān)持到了目的地；沙悟凈雖然做過(guò)壞事。武藝不高強(qiáng)，但是遇到唐僧后一心一意的為師傅效力，對(duì)師兄也很尊敬，善良本分，任勞任怨，謹(jǐn)遵佛法�！段饔斡洝分羞�嘲諷了看似高不可攀，實(shí)則欺軟怕硬。懦弱無(wú)能的玉皇大帝，反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，同時(shí)也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)佛法的盛行。吳承恩用豐富的想象創(chuàng)作《西游記》，書(shū)中的場(chǎng)景上至天庭。下至地府，還有五指山。龍宮等地�！段饔斡洝肥刮颐靼琢嗣總�(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是不管有什么缺點(diǎn)，都要善良，不能存有壞心，否則會(huì)受到懲罰。 《伊索寓言》是古希臘民間盛傳的寓言，后來(lái)經(jīng)人整理，共分為十卷，是世界上第一部寓言故事集。《伊索寓言》中的主人公大多是擬人化的動(dòng)物，少數(shù)是以神或人為主。書(shū)中的寓言短小精悍，卻生動(dòng)地說(shuō)出某種道理，使人受益匪淺。這些寓言有的教育人們要正直。勤勞，有的教育人們不要驕傲。說(shuō)謊，也有的說(shuō)明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝。這些故事都膾炙人口，婦孺皆知。《伊索寓言》是古希臘精神的象征，這本書(shū)對(duì)我受益匪淺。 《繁星》《春水》是冰心受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，用她的話(huà)說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。這些詩(shī)一共包括三個(gè)方面：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。冰心把自己的感受寫(xiě)成了短小而意義深長(zhǎng)的小詩(shī)，令人回味無(wú)窮�！斗毙恰贰洞核非逍碌哦К撁鼷悾靼讜詴扯智轫嵱崎L(zhǎng)，具有獨(dú)特的魅力，使中國(guó)是個(gè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。 《魯濱遜漂流記》英國(guó)的丹尼爾·迪福所作。笛福在書(shū)中塑造了一個(gè)勇于面對(duì)自然挑戰(zhàn)的新型人物——魯濱遜·克魯索。魯濱遜喜歡冒險(xiǎn)，經(jīng)常出海，一次遇到了海難，所有人都死了只有他還或者，他隨著船漂到一座荒島上。在島上生活很困難，什么都沒(méi)有，只有叢林。魯濱遜就自己建造房子。播種糧食。捕魚(yú)打獵。圈養(yǎng)牲畜。縫制衣服。過(guò)了許多年，魯濱遜把荒島改成了樂(lè)園，得到了許多的財(cái)富，最終回到了家鄉(xiāng)�！遏敒I孫漂流記》教會(huì)了我生存的各種方法。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢。學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼。
看了這么多的名著，我仿佛洗濯了思想，明白了更多的道理，這些道理將使我終生受益。
我與經(jīng)典同行的演講稿 篇13
我是一名初中教師，酷愛(ài)音樂(lè)的父母，使我從小就熟知柴可夫斯基、舒伯特，熟悉《十面埋伏》、《高山流水》，更熟悉《紅燈記》、《沙家浜》。我熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活。古語(yǔ)云：樂(lè)以教和。音樂(lè)感化人心，讓人和諧相處。我的工作就是將這樣的和諧與愛(ài)傳遞下去。
七年前，我成為了音樂(lè)教育工作者，面對(duì)那一雙雙清澈透亮、充滿(mǎn)靈氣的眼睛，我無(wú)悔我的選擇。我享受那45分鐘與學(xué)生的交流，享受那課堂上如沐春風(fēng)的愜意。有時(shí)候我竟驚訝于他們的言論和思維。那會(huì)激發(fā)我碰撞出更多思想上的火花。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感�？吹揭粋�(gè)不愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，我感到欣慰；看到一個(gè)上音樂(lè)課經(jīng)常走神的女孩著迷于京劇臉譜的神韻，我萬(wàn)分欣喜；看到一個(gè)內(nèi)向男孩像帕瓦羅蒂似的唱著《我的.太陽(yáng)》，我無(wú)比欣悅。是的，自從當(dāng)了老師，我越來(lái)越容易滿(mǎn)足了，因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步是我的幸福來(lái)源。
蘇霍姆林斯基說(shuō)“音樂(lè)教育——這不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而首先是培養(yǎng)人”，我十分贊同這句話(huà)，音樂(lè)教育者的使命是：培養(yǎng)有高尚品行的道德人，培養(yǎng)有文化品位的文化人。我知道，在我人生旅途中，有了一種責(zé)任，那就是：與他們同行！
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了深藏大山之中的六枝梭戛的鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)了志愿者，這是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏。令我吃驚的是這里的孩子們除了課本，沒(méi)讀過(guò)任何書(shū)籍。他們不知道中國(guó)有50XX年?duì)N爛的文明，不知道奧運(yùn)盛會(huì)曾驚艷世界，也不知道上海世博將點(diǎn)亮華夏星空。
那里的孩子是不幸的，他們從未走出大山，他們對(duì)山那邊的世界一無(wú)所知，卻充滿(mǎn)了向往，“老師，你坐過(guò)汽車(chē)嗎？”“老師，長(zhǎng)江黃河在哪里？”“老師，你穿的衣服好漂亮！”“老師，你可以不走嗎？”……孩子們的問(wèn)題，震顫著我的心，望著他們黝黑的小臉，充滿(mǎn)問(wèn)號(hào)的眼眸，我感嘆：在科技文化高度發(fā)達(dá)的今天，居然鎖住了大山深處的梭戛，讓它成為了被文明遺忘的角落。
大山里的孩子又是幸運(yùn)的，當(dāng)十八中很多孩子聽(tīng)說(shuō)了他們的故事以后，捐書(shū)，捐款，買(mǎi)文具。一張張寫(xiě)滿(mǎn)著祝福心語(yǔ)的賀卡給大山里的孩子們帶來(lái)了外面世界的信息。大山的孩子從此不再孤單閉塞，他們的生活將注入新的元素，他們的成長(zhǎng)將有我的關(guān)注和伴隨。我知道，在我的人生行囊中，又多了一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。
我為我是一名師者而自豪，我是幸福的又是幸運(yùn)的。因?yàn)槲遗c他們攜手并肩，一路同行。
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