大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵,每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話?烧l(shuí)能認(rèn)真地聽(tīng),誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告:什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確,傾聽(tīng)別人的講話是一種享受,更是一種對(duì)他人的尊重。試想:在我們說(shuō)話時(shí),誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話語(yǔ)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),飄過(guò)天空,悠過(guò)溪澗,讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星,如同你在百般寂寞之時(shí),身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì);傾聽(tīng)是春天的嫩芽,給人帶來(lái)活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花,它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人,他們雖然眼睛看不見(jiàn),可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng),用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫,泉水的丁冬,風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲,有快樂(lè)的音符也有悲傷的音符,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符,去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái),讓傾聽(tīng)的花朵,開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園!
謝謝大家!
大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿2
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天我在國(guó)旗下演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
先和大家分享一個(gè)小故事:有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái),進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人,把皇帝高興壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問(wèn)題:這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝想了許多辦法,請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查,稱(chēng)重量,看做工,三個(gè)金人都是一模一樣的,怎么辦?泱泱中國(guó),不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?最后,有一位老大臣說(shuō)他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草,插入第一個(gè)金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái),而第三個(gè)金人,稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子,什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō):第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ),答案正確。
這個(gè)故事告訴我們,最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴,就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng),是我們應(yīng)具有的基本素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),雖然只有四個(gè)字,缺包含了深刻的內(nèi)涵:傾聽(tīng),就是細(xì)心聽(tīng)取,要求聽(tīng)的人保持謙虛的態(tài)度,明確說(shuō)話人的的意思,并及時(shí)應(yīng)對(duì),以培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了出色的傾聽(tīng)能力,就能在課堂上與老師精彩互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。
請(qǐng)同學(xué)們大聲的跟我說(shuō):養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣!學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿3
各位老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類(lèi)一張嘴,兩只耳朵,也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)!鄙钪,有魅力的人一定是一個(gè)傾聽(tīng)者,而不是滔滔不絕,喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng),是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識(shí)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng),即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng),則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息,進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知,理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常“說(shuō)”,但更!奥(tīng)”。但是,我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷:你在和某人閑聊時(shí),另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話,而等他說(shuō)完后,你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。還有一種情況,那就是:當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),下面的人在不停地唧唧喳喳,絲毫不理會(huì)你的感受,讓你很是難堪。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話時(shí),你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是肯定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上,阮校長(zhǎng)的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷,這是不尊重他人的表現(xiàn),是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高,同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),課堂上抓住老師講的重點(diǎn),尊重老師的辛勤付出。
所以,從現(xiàn)在起,我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù),學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。
也許有人會(huì)問(wèn):“什么是聽(tīng)的藝術(shù)?”我給的答案是:“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí),你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?如果不懂,就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧,這就是聽(tīng)的藝術(shù)!闭(qǐng)切記:聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話上。如果你能做到我所說(shuō)的,那么,恭喜你,你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心,要有大的空間,除了容納自身,還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心,要有對(duì)人的真誠(chéng),因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻,你將把心靈至尊的位置,讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心,是溫暖的,讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心,是堅(jiān)強(qiáng)的,因?yàn)樗鼤?huì)用自已頑強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作,隨便說(shuō)話的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心,是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心,是不可戰(zhàn)勝的,是吸取別人之精華為我所用,是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!
大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
外公栽了一片桔園。細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,稀疏的枝葉在風(fēng)中搖曳,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。春天,粉紅粉紅的桃花開(kāi)了,遠(yuǎn)望像一片紅霞;夏天,潔白潔白的茉莉花開(kāi)了,像一位位冰清玉潔的仙子;秋天,金黃金黃的金桂開(kāi)了,那淡淡的幽香勾住人的腳步,引人駐足贊嘆!而桔樹(shù)日復(fù)一日,年復(fù)一年依然執(zhí)著地生長(zhǎng)著。樹(shù)枝越長(zhǎng)越粗,葉子長(zhǎng)得更繁更綠,只是從不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒花乍現(xiàn),它還是那樣不悲不喜地生長(zhǎng)著,而外公,仍堅(jiān)持為它們修枝剪葉,辛勤澆灌它們。桃花、茉莉花、金桂,一茬又一茬地開(kāi),而桔樹(shù)長(zhǎng)高了,葉更稠了,但它們?nèi)晕撮_(kāi)花。外公總愛(ài)在如傘的桔樹(shù)下,美美地抽上一支煙,然后看煙霧在綠葉間繚繞。我總是天真地纏著外公問(wèn):“桔樹(shù)怎么不開(kāi)花呀!”外公總是笑著說(shuō):“會(huì)開(kāi)花的!會(huì)開(kāi)花的!”婆娑的樹(shù)葉下,外公滿(mǎn)臉的笑意顯得更加深邃。
又是一個(gè)春季,我和伙伴們?cè)诮蹣?shù)下捉迷藏,突然發(fā)現(xiàn)桔樹(shù)上竟然綴滿(mǎn)了花苞。我停下來(lái),細(xì)細(xì)地欣賞,有些花兒已半開(kāi),像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,在綠葉間躲躲閃閃。明媚的陽(yáng)光潑灑在嬌嫩的花朵上,露珠晶瑩,花朵淺笑。那一刻,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音,也看到了外公心滿(mǎn)意足的笑容。他辛勤地澆灌,漫長(zhǎng)地等待,或許就是為了這一刻的繁花盛開(kāi)吧!
我情不自禁地湊近花朵,嗅到了一陣沁人心脾的馨香;ǘ鋸堥_(kāi),仿佛要向人們吐露喜悅的心聲。我聆聽(tīng)著,它經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火,經(jīng)歷了寒冬臘月,如今終于獲得了它一生中最美的綻放。
春雨如酥,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一場(chǎng)春雨過(guò)后,當(dāng)我再次走進(jìn)桔園,滿(mǎn)地的落花如同一個(gè)個(gè)跌落凡間的精靈,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蓖高^(guò)濃密的枝葉,桔花長(zhǎng)得似乎更堅(jiān)定碩大了?粗鴿M(mǎn)地的落花,外公還是不緊不慢地說(shuō):“花開(kāi),花落,都是為了結(jié)果!”
站在桔花下,我回味著外公的話,用心聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,我才明白,花的一生,其實(shí)就是為了結(jié)出果實(shí)。而我們的人生之花又何嘗不是這樣呢?靜聽(tīng)花開(kāi),勇敢前行!
大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好。
我是五(6)班的。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
同學(xué)們,你想知道自己是不是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的'人嗎?看看你是否做到下面幾點(diǎn)。
一、你是不是有和別人搶話的習(xí)慣?
二、一個(gè)同學(xué)的發(fā)言甚至還沒(méi)有結(jié)束,你是不是就很焦急的樣子說(shuō)“老師,我、我”,只顧表達(dá)自己,而沒(méi)有人傾聽(tīng)別人的發(fā)言?
三、你是不是老師在上面講,你在下面做自己的事情,沉浸在自己的世界里?
只要你的回答有一條“是”,那你就不是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人了。
卡爾卡耐基,美國(guó)“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書(shū)里寫(xiě)過(guò)一個(gè)關(guān)于傾聽(tīng)的小故事:卡耐基曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)上遇見(jiàn)了一位著名的植物學(xué)家。那位植物學(xué)家告訴了卡耐基很多關(guān)于植物的知識(shí),卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽(tīng)。宴會(huì)結(jié)束了,植物學(xué)家不停地向主人夸獎(jiǎng)卡耐基,說(shuō)他是一個(gè)最富激勵(lì)性的人……最后還說(shuō)他是個(gè)“最有魅力的談話家”,可是卡耐基連一句話也沒(méi)說(shuō)啊?梢(jiàn)在生活中,傾聽(tīng)對(duì)人們有多重要啊。
在課堂上傾聽(tīng),對(duì)于同學(xué)們更為重要。在課堂中,只有專(zhuān)注地去傾聽(tīng),才能明白老師上課的重點(diǎn),抓住重心,理解題意,才能準(zhǔn)確回答老師的問(wèn)題;在課堂中,只有專(zhuān)注地去傾聽(tīng),才能聽(tīng)清同學(xué)們精彩的回答,取他們的精華轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)。也許,課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時(shí),請(qǐng)稍微忍耐一會(huì)兒,等到下了課,有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下,如果當(dāng)你站在講臺(tái)上演講時(shí),下面聽(tīng)講的人都在竊竊私語(yǔ),鬧哄哄的聲音圍繞著整個(gè)教室,你說(shuō)的話沒(méi)有一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn),他們也不想聽(tīng)。那時(shí)你會(huì)有什么感受?這樣換位思考一下,在課堂上你就會(huì)更好地傾聽(tīng)別人的發(fā)言了。
在剛開(kāi)始的時(shí)候你可以試著沉默。注意到了嗎?你如果把L-I-S-T-E-N(傾聽(tīng))的字母順序打亂重排,可以組成S-I-L-E-N-T(沉默)。你的沉默會(huì)讓別人受益,給他們足夠空間發(fā)展和表達(dá)自己的想法。也許剛開(kāi)始可能會(huì)有點(diǎn)難,但是只要你一直堅(jiān)持、一直努力你一定可以成功!
是的,生活需要我們?nèi)A聽(tīng),世界需要我們?nèi)A聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音,傾聽(tīng)春去秋來(lái)的旋律,傾聽(tīng)寧?kù)o幽深的黑夜,傾聽(tīng)每一滴水低落的聲音,傾聽(tīng)那美麗的大自然。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!
今天的演講就到這里,謝謝大家的傾聽(tīng)。
大學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿6
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我講話的題目是:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái),進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人,金壁輝煌,把皇帝高興壞了?墒沁@小國(guó)不厚道,同時(shí)出一道題目:這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?
皇帝想了許多的辦法,請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查,稱(chēng)重量,看做工,都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó),不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?
最后,有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請(qǐng)到大殿,老臣胸有成足地拿著三根稻草,插入第一個(gè)金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái),而第三個(gè)金人,稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子,什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō):第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ),答案正確。
同學(xué)們,你們知道這是為什么嗎?其實(shí),這三個(gè)金人就好像是我們,當(dāng)?shù)静莶迦氲谝粋(gè)金人的耳朵時(shí),稻草馬上就從另一只耳朵出來(lái)了,這就好像我們?cè)谏险n的時(shí)候,總是走神,老師上課的內(nèi)容只聽(tīng)了一半就馬上忘記了。當(dāng)?shù)静輳牡诙䝼(gè)金人的嘴巴掉出來(lái)的時(shí)候,我們就想到了在課堂上,在生活中,我們總是迫不及待地想表達(dá)自己的想法,不給別人任何機(jī)會(huì)。而當(dāng)?shù)静莶迦氲谌齻(gè)金人的耳朵時(shí),稻草居然掉進(jìn)了肚子,再也不出來(lái)了。這就讓我們想到了那些認(rèn)真聽(tīng)講,真正懂得傾聽(tīng)的人。這個(gè)故事告訴我們,最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)的人。
在課堂上,我們要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的話和同學(xué)的精彩發(fā)言;在家里,我們要認(rèn)真傾聽(tīng)爸爸媽媽的話,做一名忠實(shí)的聽(tīng)眾,為他們排憂(yōu)解難。在寢室里,我們要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的話,哪些該做,哪些不該做。
同學(xué)們,只要我們每一個(gè)人都能做到認(rèn)真傾聽(tīng),那么我們相信,我們的校園不再是人聲鼎沸,嘰嘰喳喳的,而是多一份寧?kù)o,多一份自覺(jué)和自律。
謝謝大家!
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