小學數(shù)學二年級教學心得

　　一、可取之處

　　1、發(fā)揮學生的主體性，啟發(fā)學生學習

　　在課本第五單元，學生已經(jīng)有了較為豐富的學習口訣，編寫口訣的經(jīng)驗，故在本節(jié)課中，教師放手，由學生自主獨立完成表格，編制口訣并展示口訣。本節(jié)課第三環(huán)節(jié)向?qū)W生展示的為如何由已有知識推算出新知的策略。在環(huán)節(jié)設置上，通過先向?qū)W生出示表示5個6的點子圖列出算式，再到出示表示2個6的點子圖列出算式，最后出示合并過程并列出算式，通過正向引導，啟發(fā)學生可以通過拆分借助已有知識推算出新知。

　　2、小青蛙趣味穿插

　　對于口訣內(nèi)容的學習學生會感到教學形式單一，缺乏趣味性，故在教學設計中，借助從頭到尾的小青蛙穿插，從謎語到貼畫再到難題考驗，通過學生喜聞樂見的小動物形象來增加對口訣學習的興趣。

　　3、以課堂生成，促進學生學習

　　學生已有較豐富的口訣編寫經(jīng)驗，預設中學生應都能順利編寫出正確口訣，但在學生編寫口訣巡視過程中，發(fā)現(xiàn)有學生編寫的口訣為“六六三六”，故在展示環(huán)節(jié)，先由該生出示錯例，由生自己糾正錯誤，以此來再次加深對口訣編寫注意事項的理解。

　　二、不足之處

　　學生自主學習及合作能力有所欠缺。

　　在本節(jié)課的教學中，多以學生自主學習為主，加上適當?shù)?小組合作為輔。預設中，教材內(nèi)容能在30分鐘內(nèi)完成，但在實際操作中，由于學生自主學習能力的差異性，在編寫口訣環(huán)節(jié)用去較多時間，造成后部分學生對于由舊知推算新知的策略展示環(huán)節(jié)未能很好展示。

　　三、改進想法

　　1、常練習，增強自主學習及合作能力。

　　在日常教學中，教師要應盡可能多的做到適時放手，讓學生自主學習能力得以鍛煉，并在學生展示時給予相關自主學習方法的介紹，讓學生由向優(yōu)秀方法學習到自己找到方法學習進行過渡。

　　2、精心備，充分調(diào)動學生學習狀態(tài)。

　　在教學備課環(huán)節(jié)，要盡可能精心備，預設出學生會出現(xiàn)的各種情況，并加之對其處理策略的準備，多方面入手，才能更好地向?qū)W生傳授知識，調(diào)動學生的學習興趣。