講座心得體會(huì)[匯編15篇]
我們得到了一些心得體會(huì)以后,馬上將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的講座心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
講座心得體會(huì)1
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展,外貿(mào)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中扮演著非常重要的角色。為了培養(yǎng)更多的外貿(mào)人才,我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)外貿(mào)講座,邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)專(zhuān)家進(jìn)行講解。在這次講座中,我受到了很多啟發(fā)和思考,以下我將圍繞著講座內(nèi)容、聽(tīng)講體會(huì)、學(xué)習(xí)意義、應(yīng)用實(shí)踐以及自我規(guī)劃展開(kāi)闡述。
在這次外貿(mào)講座中,專(zhuān)家首先向我們介紹了全球貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)。她指出全球貿(mào)易形勢(shì)不斷變化,隨著科技的進(jìn)步和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的演變,貿(mào)易的方式和模式也在不斷更新。這使得外貿(mào)工作者需要具備更強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性。通過(guò)分享大量實(shí)際案例,她生動(dòng)地向我們展示了外貿(mào)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。由于增長(zhǎng)潛力巨大且利潤(rùn)空間較大,外貿(mào)領(lǐng)域一直吸引著無(wú)數(shù)有志青年。潛心研究外貿(mào)的`技巧和規(guī)則,學(xué)習(xí)如何順應(yīng)市場(chǎng)需求,將是未來(lái)成功從事外貿(mào)行業(yè)的關(guān)鍵。
作為聽(tīng)眾的我,在這次講座中收獲頗豐。首先,我意識(shí)到了外貿(mào)行業(yè)的重要性和廣闊的發(fā)展空間。在講座中,我了解到現(xiàn)代外貿(mào)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的貨物交換發(fā)展到了跨國(guó)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和全球經(jīng)濟(jì)的重要支柱。這為我們年輕人提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),也激發(fā)了我對(duì)從事外貿(mào)工作的興趣。此外,專(zhuān)家還分享了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),使我看到了外貿(mào)人才的發(fā)展?jié)摿蜋C(jī)會(huì)。她的真實(shí)經(jīng)歷以及對(duì)市場(chǎng)情況的敏銳洞察力,讓我深受啟發(fā)。通過(guò)積累學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。
參加這次外貿(mào)講座對(duì)于我的學(xué)習(xí)意義非凡。首先,講座使我了解到外貿(mào)工作需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。在面臨全球競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,只有具備廣泛的知識(shí)背景和高超的技巧才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次,講座提醒我要不斷關(guān)注國(guó)際形勢(shì)和市場(chǎng)變化。了解各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的差異是開(kāi)展外貿(mào)工作的基礎(chǔ),只有抓住機(jī)遇,才能在全球市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。最后,講座強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的重要性。外貿(mào)工作需要不斷跨越文化和語(yǔ)言的障礙,只有良好的團(tuán)隊(duì)合作和人際交往技巧才能在合作伙伴中建立穩(wěn)定而有效的關(guān)系。
為了更好地應(yīng)用講座中的知識(shí)和技能,我計(jì)劃將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。首先,我將更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力和專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握,以便與國(guó)際合作伙伴進(jìn)行有效溝通。其次,我會(huì)多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的經(jīng)貿(mào)新聞和市場(chǎng)動(dòng)態(tài),提高對(duì)國(guó)際形勢(shì)的理解和把握。同時(shí),我會(huì)積極參與校內(nèi)外的外貿(mào)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最后,我還會(huì)尋找一些外貿(mào)公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),親身體驗(yàn)外貿(mào)工作的過(guò)程和挑戰(zhàn),鍛煉自己的外貿(mào)能力。
綜上所述,通過(guò)這次外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)行業(yè)有了更深入的理解,同時(shí)也收獲了很多啟發(fā)和思考。講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的興趣,培養(yǎng)了我對(duì)外貿(mào)知識(shí)的渴望。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并致力于成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。
講座心得體會(huì)2
作為一名新入行不久的員工,對(duì)于法律更需要學(xué)習(xí),提升自身的能力和素質(zhì)。首先,我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)自律。對(duì)于法律,要知其文曉其義,做到知法守法,不擾亂機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序,不得擾亂各類(lèi)公共交通工具上的秩序,就要做到不參與這樣的行動(dòng)。如果明知故犯,就要受到法律的懲處。作為一名新入行不久的員工,對(duì)于法律更需要學(xué)習(xí),提升自身的能力和素質(zhì)。首先,我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)自律。對(duì)于法律,要知其文曉其義,做到知法守法,不擾亂機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序,不得擾亂各類(lèi)公共交通工具上的秩序,就要做到不參與這樣的行動(dòng)。如果明知故犯,就要受到法律的懲處。
做好法律的宣傳者,作為一名銀行工作人員,在做好本職工作的'基礎(chǔ)上,對(duì)法律進(jìn)行宣傳,有利于提升自身周邊的法律知識(shí)水平,只要我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái),做一名法律宣傳員,就一定會(huì)增強(qiáng)我們及身邊人的法律意識(shí)和法制觀(guān)念,這樣,我們將會(huì)生活在一個(gè)安全、和諧的社會(huì)中。工作中,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,遵守規(guī)章紀(jì)律,端正自己的工作態(tài)度,提高自己的合規(guī)意識(shí),把單位要求的規(guī)章紀(jì)律牢記心中,抵制不良誘惑。不斷學(xué)習(xí),提高自身道德水平和職業(yè)修養(yǎng),在我們面對(duì)外部誘惑時(shí),只有具備嚴(yán)格要求自己的意識(shí)和能力,才能做到不違紀(jì)、不違規(guī)。
講座心得體會(huì)3
聽(tīng)了王老師的講座,我的.感觸還是:知識(shí)就是力量!以后可以將知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)寶。確實(shí),作為中醫(yī)院校的學(xué)生面對(duì)中醫(yī)開(kāi)展受限的形勢(shì)我們會(huì)有種迷惑的感覺(jué)不知道從哪入手去創(chuàng)業(yè),不過(guò)我們還是有著許多機(jī)遇的,關(guān)健要自已去發(fā)覺(jué)和嘗試。同時(shí)我覺(jué)得我們也要多了解下其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí),同時(shí)融會(huì)貫穿自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),也許會(huì)有好的想法冒出來(lái)。很重要的一點(diǎn)是要去做!去實(shí)踐而不是空想,也要有承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣!創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路漫長(zhǎng)又困難堅(jiān)持很重要。
講座心得體會(huì)4
午休過(guò)后,我們集體前往報(bào)告廳,聽(tīng)安全講座。
我們按順序順次坐下,準(zhǔn)備聽(tīng)老師講課。
第一個(gè)知識(shí),心肺復(fù)蘇。老師先把一個(gè)假人抬上了講臺(tái),然后,她對(duì)我們講了一點(diǎn)心肺復(fù)蘇的知識(shí):心肺復(fù)蘇又叫黃金四分鐘,心臟驟停4分鐘后腦細(xì)胞就會(huì)顯現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的侵害,如果時(shí)間在10分鐘以上,即便在醫(yī)院被搶救過(guò)來(lái),就成了植物人。在心跳停止4分鐘內(nèi)開(kāi)始心肺復(fù)蘇的救活率為40%——50%,心跳停止4到6分鐘內(nèi)開(kāi)始心肺復(fù)蘇的救活率為10%,而心跳停止超過(guò)10分鐘的救活率只有0。09%。
老師又給我們講了一個(gè)真實(shí)的事例:她的一個(gè)朋友自己一人開(kāi)車(chē)去南京,在過(guò)高速的時(shí)候,和一輛車(chē)產(chǎn)生了車(chē)禍,然后她的朋友心臟驟停,由于旁邊沒(méi)有人,錯(cuò)過(guò)了黃金四分鐘,終究還是去世了。
心肺復(fù)蘇分為五步,判定意識(shí)、胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上,如果沒(méi)有呼吸就用左手壓在右手上,然后每分鐘按壓力100至120次,做完這些,需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直,這樣做是為了讓氣道暢通,然后,一只手捏住昏迷者鼻子,開(kāi)始做人工呼吸,做的.時(shí)候要看著昏迷者的肚子有沒(méi)有上下起伏,如有就開(kāi)始安慰昏迷者,沒(méi)有就一直這樣做,直到救護(hù)車(chē)來(lái)。
這次安全知識(shí)的講座,讓我知道了許多緊急情形的處理方法,如被蜜蜂蟄了怎么辦,被馬蜂蟄了怎么辦,被狗咬了怎么辦等等,真的收獲很大,受益很多。
講座心得體會(huì)5
首先感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。20xx年3月5日,聽(tīng)了著名教育家李鎮(zhèn)西關(guān)于《愛(ài)心與教育,民主與教育;做最好的老師,最好的班主任》為主要內(nèi)容的主題報(bào)告。我真切地感受到了一位教育者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)同行的真誠(chéng)引領(lǐng)。李老師從教30年,正是緣自?xún)?nèi)心對(duì)教育的熱愛(ài),真心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,本著為了能夠給孩子留下充滿(mǎn)人性的溫馨記憶理念指導(dǎo)下,李老師與學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活。讓人看到一種真正意義上的教育。他的教育軌跡是成功的,他的一些教育思想也很值得我們學(xué)習(xí)。李老師說(shuō)“教師應(yīng)該有童心、愛(ài)心、責(zé)任心。”
是!沒(méi)有童心的老師怎能理解孩子的初衷,沒(méi)有愛(ài)心的老師如何懂得保護(hù)幼稚的心靈,沒(méi)有責(zé)任心的老師如何既教書(shū)又育人?當(dāng)然,要擁有如此三心情懷也不是件容易的事。李老師還告訴我們,要說(shuō)“走進(jìn)孩子的心靈”有什么捷徑,那就是:用孩子的眼睛去觀(guān)察,用孩子的耳朵去傾聽(tīng),用孩子的大腦去思考,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛(ài)。我們教師要有一雙欣賞孩子的`眼睛;要永遠(yuǎn)保持最初的童真。只要我們放下架子,蹲下身子,真誠(chéng)地走進(jìn)孩子們的世界,積極地融入孩子們的生活,與他們一同歡笑,一同憂(yōu)傷,一起爬摸滾打,一起感同身受,他們就會(huì)把我們當(dāng)作“大孩子”和好朋友,一旦得到他們的認(rèn)同,他們就會(huì)對(duì)我們敞開(kāi)心扉無(wú)所不談,真正做到心與心的交流。而要達(dá)到這種境界,有時(shí)甚至只需我們以平等的心態(tài),靜心聆聽(tīng)他們的訴說(shuō)就足夠了。李老師給我們做了很好的榜樣,你很難想象,作為一名老師,李老師曾與學(xué)生趴在地上比學(xué)狗叫;在操場(chǎng)上與孩子們一起摔跤,在雪地里與學(xué)生打雪仗、滾雪球
愛(ài)是相互的,對(duì)學(xué)生付出了愛(ài),一定能感受到學(xué)生對(duì)你的愛(ài),這是教師才有的特別的幸福。正如李老師說(shuō)的:“作一個(gè)老師是否‘優(yōu)秀’不重要,是否‘卓越’不重要。“重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老師,做幸福的自己,做最好的自己!
李老師的教育教學(xué)理念和他那種真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的做法深深的打動(dòng)了我:什么是教育?教育是依戀、是理解、是尊重、是浪漫、是責(zé)任、是智慧,是讓孩子每天有收獲,很快樂(lè),這就是教育。李老師作為一名校長(zhǎng),要管理一個(gè)學(xué)校,還要完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),這么多的工作任務(wù),可他卻還能去關(guān)愛(ài)學(xué)生,每天還找學(xué)生談心,聊天,和孩子交朋友,直接傾聽(tīng)孩子的心聲,并且覺(jué)得這才是自己的“正事”。為什么他能做到?答案只有一個(gè):他愛(ài)學(xué)生,他愛(ài)他所從事的教育事業(yè),他覺(jué)得這樣做的人是一個(gè)幸福的人。李鎮(zhèn)西老師堅(jiān)忍不拔的毅力和持之以恒的耐心,無(wú)論是二十年前寞寞無(wú)名的普通教師,還是現(xiàn)在已功成名就的大師,他都堅(jiān)持這樣做,他的毅力可想而知。而我,最缺少的就是堅(jiān)持。一時(shí)心血來(lái)潮,做得很好。但熱乎勁一過(guò),就放棄了。而這種堅(jiān)持與放棄之間,造就了成功者與普通人的差距。
李老師的報(bào)告對(duì)一名初當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)收獲很大,不僅是一次精神灌溉,也給我指明了奮斗的方向。我們要學(xué)習(xí)李老師的愛(ài)心和童心、尊重與民主,要擁有高遠(yuǎn)博大的情懷,享受激情、浪漫的教育生活;要端正思想,克服職業(yè)倦怠,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí);要倍加珍惜當(dāng)前良好的教育環(huán)境,激發(fā)教育智慧,打造高效課堂。
講座心得體會(huì)6
xx年12月份,作為一名在讀博士研究生,我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)<业木手v座,他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì),愉快的課堂氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,絢麗的教學(xué)情景,給我留下了深刻的印象,使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士,王家騏院士長(zhǎng)期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計(jì)、空間對(duì)地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析。研究和開(kāi)發(fā)了中國(guó)重大和重點(diǎn)工程需求的多種型號(hào)的大型、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器,突破了一系列關(guān)鍵技術(shù),提高了中國(guó)有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計(jì)師,王家騏院士參與了我國(guó)載人航天工程等重大工程任務(wù),取得了多項(xiàng)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的研究成果,為我國(guó)光電事業(yè)發(fā)展和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)!耙蔀橐幻鈽s的航天科技工作者,為祖國(guó)爭(zhēng)光!”這是王家騏青少年時(shí)代的夢(mèng)想,為此,他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神,他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)難題,完成上級(jí)交給的一項(xiàng)又一項(xiàng)科研任務(wù)。上世紀(jì)60年代末,他主持研制某型號(hào)光電測(cè)控儀,僅用了兩年時(shí)間就研制成兩臺(tái)樣機(jī),并通過(guò)了鑒定。1987年至今,他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和試驗(yàn)基地,承擔(dān)了多項(xiàng)預(yù)研工作,在國(guó)內(nèi)享有盛名。面對(duì)事業(yè)上取得的一系列豐碩成果,王院士卻謙遜地說(shuō):“這些成果凝結(jié)著我們長(zhǎng)春光機(jī)所的心血,得益于國(guó)家、省及長(zhǎng)春市方方面面的支持,特別值得一提的是,和我一起苦熬多年的課題組成員們,他們讓我感動(dòng)!”提起“神五神六”飛天,他說(shuō):“多年來(lái),我們沒(méi)有過(guò)過(guò)星期六、星期日,每年的元旦、春節(jié)、五一、十一都不放假,他們真是好樣的”。王家騏自稱(chēng)是“打鐵的”,但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的多種型號(hào)的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)的精密光學(xué)儀器,還成為航天光學(xué)方面一位杰出專(zhuān)家。
從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個(gè)會(huì)”,“四個(gè)一點(diǎn)”,“三個(gè)要素”。五個(gè)會(huì):第一是會(huì)學(xué),第二是會(huì)想,第三是會(huì)講,第四是會(huì)干,第五是會(huì)組織。四個(gè)一點(diǎn):數(shù)學(xué)根底牢一點(diǎn),物理概念清一點(diǎn),空間想象豐富一點(diǎn),身體好一點(diǎn)。三個(gè)要素:一是刻苦,而是自信,三是一絲不茍。
王家騏說(shuō),研制工作充滿(mǎn)酸甜苦辣,當(dāng)時(shí)在經(jīng)驗(yàn)不足資料貧乏的情況下,就靠請(qǐng)專(zhuān)家作指導(dǎo),靠工作人員刻苦鉆研,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的'問(wèn)題,但每出現(xiàn)一次故障,對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
通過(guò)幾位專(zhuān)家的精彩報(bào)告,我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域,我們這些死啃書(shū)本的學(xué)生也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把,真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶(hù),讓我們眼前一亮,也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn),提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
專(zhuān)家講座報(bào)告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識(shí),更好地學(xué)習(xí)、思考。老師們以自己的學(xué)識(shí)和閱歷向我們展現(xiàn)了當(dāng)今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,引導(dǎo)我們積極思考,使我們收獲頗多。
在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動(dòng)的內(nèi)容,通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí),我對(duì)光電技術(shù)的認(rèn)識(shí)提高了,理論提升了。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識(shí),可以運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中。
講座心得體會(huì)7
光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)間我已快畢業(yè)了,回憶起來(lái),大學(xué)期間的各種講座,讓我的課余生活增色了不少,讓我的周末更加精彩,由于講座的時(shí)間一般定在周五,所以,每周對(duì)我來(lái)說(shuō),最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景,那是大一的第一學(xué)期,那時(shí)我傻乎乎的,只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng),但具體是聽(tīng)什么講座我有點(diǎn)遺忘,只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。
第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的,還記得是在媒1課室,天氣熱,人又多,從頭到尾我都是站著聽(tīng)完那次講座,那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。之后,由于種種原因,我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當(dāng)我在次聽(tīng)講座時(shí),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助,我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西,F(xiàn)在,在學(xué)校里,獲得信息的來(lái)源有很多種,如上網(wǎng),看書(shū),參加活動(dòng),聽(tīng)講座等,F(xiàn)在作為一名大學(xué)生,獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上,雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料,但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜得有一定的閱歷才能辨別出來(lái),而且,在網(wǎng)上看的東西多,忘記的也快。
而后面幾次講座中,讓我最有印象是趙老師的《職場(chǎng)求職面試禮儀》,那次聽(tīng)講座也是讓我受益匪淺。禮儀是一個(gè)人的行為舉止,關(guān)系到個(gè)人的社會(huì)角色和形象,在日常的生活中,我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識(shí),經(jīng)常是只有在接見(jiàn)客人,會(huì)議等方面才會(huì)更加注重我們的禮儀方面的知識(shí)。其實(shí),禮儀應(yīng)該是一種行為習(xí)慣,不應(yīng)該只是為了應(yīng)對(duì)某種特殊的情況,在日常的生活中,常常注意自己的行為,了解相關(guān)的禮儀知識(shí),提高自己的素養(yǎng),在他人的眼中,自己的形象也會(huì)有所提高。在日常生活中,養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣,自己處理事情來(lái)會(huì)更順心,生活會(huì)更加舒服。那種臨時(shí)抱佛腳,為了應(yīng)對(duì)某種特殊情況而“裝”出來(lái)的禮儀,往往會(huì)覺(jué)得很不日然。認(rèn)清自己的社會(huì)角色和地位,不同的社會(huì)角色有不同的生活方式,有不同的禮儀習(xí)慣,在日常的生活中,要認(rèn)清自己所處的社會(huì)角色,了解自己所在的社會(huì)角色有關(guān)的禮儀知識(shí),當(dāng)然其他方面的也要有所了解。而求職面試禮儀是我們大學(xué)生必須具備的技能,更是非常實(shí)用的技巧。趙教授以自己親身的經(jīng)歷,給我們分析各種面試中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。趙教授更用視頻的模式真實(shí)地再現(xiàn)面試現(xiàn)場(chǎng),從面部表情到手
部動(dòng)作到肢體語(yǔ)言,深入清晰地解釋當(dāng)中的含義。最后趙老師進(jìn)行了一個(gè)別開(kāi)生面的現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘,隨機(jī)抽取幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的`面試。這次講座,我歸納一下:一,提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單、大方、穩(wěn)重為主,衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。;二,簡(jiǎn)述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹,行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn);三,從肢體語(yǔ)言方面提出建議。;四,簡(jiǎn)述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀,包括進(jìn)出門(mén)禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是老師對(duì)男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解,還現(xiàn)場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹,達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)作模特,給大家做示范,從各個(gè)細(xì)節(jié)入手,仔細(xì)描述在職場(chǎng)中需注意的問(wèn)題。
最后,聽(tīng)過(guò)不少講座后,對(duì)于如何從講座中獲益最多,我是這樣認(rèn)為的:聽(tīng)講座時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)、勤做筆記其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異,就是專(zhuān)心聽(tīng),兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄,因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的,準(zhǔn)備好一本專(zhuān)用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維,這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記,與課堂講課的專(zhuān)業(yè)課筆記稍有不同,最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等,其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容,令人耳目一新的新概念、新觀(guān)點(diǎn),值得進(jìn)一步思考、研究的空間,以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考,這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝,不管成熟與否,一定要先記下來(lái)。
講座心得體會(huì)8
今天晚上,在京師杏壇線(xiàn)上直播中聽(tīng)取了全國(guó)十佳班主任劉沛華老師的講座,聽(tīng)后感觸很深。劉老師用一口不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)講述了自己從一個(gè)草根老師,通過(guò)自我培養(yǎng)、自我認(rèn)可、自我調(diào)整成長(zhǎng)為全國(guó)十佳班主任、全國(guó)名師的心路歷程。在線(xiàn)上聽(tīng)劉老師聲情并茂的為我們娓娓道來(lái)每一個(gè)充滿(mǎn)智慧和愛(ài)的教育故事,很是一種享受。
教師的職業(yè)價(jià)值是為社會(huì)培養(yǎng)人才,為人生培育沃土,為自己滋養(yǎng)人生。教師自己如果對(duì)教育事業(yè)有滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài),那這個(gè)工作對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是幸福的,愛(ài)是干好每項(xiàng)工作的前提。劉老師雖然從來(lái)不吃醋,卻要把學(xué)生剝好的橘子用很大力氣咽下去,因?yàn)椴荒芫芙^學(xué)生的愛(ài),這種愛(ài)一直延續(xù)到學(xué)生工作以后,延續(xù)到每一次見(jiàn)到當(dāng)年那個(gè)喂劉老師橘子吃的小孩……我們選擇了做教育,就意味著一個(gè)永恒的姿態(tài),一種以愛(ài)的名義,與學(xué)生一生的幸福。當(dāng)劉老師還是草根老師的時(shí)候,就開(kāi)始探索科研和課堂教學(xué)的.結(jié)合,創(chuàng)作了“五步快樂(lè)作文教學(xué)法”,即:
樂(lè)讀——給一片靜心的天地,讓學(xué)生快樂(lè)讀書(shū);
暢說(shuō)——?jiǎng)?chuàng)一個(gè)馳騁的舞臺(tái),讓學(xué)生傾吐心聲;
言真——留一席傾心的空間,讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)真話(huà);
悟理——造一個(gè)暢談的氛圍,讓學(xué)生主動(dòng)參與;
怡情——耕一塊怡情的沃土,讓學(xué)生感情升華。
劉沛華老師的魅力講座告訴我們:
人生應(yīng)該有信念:做幸福的老師。陪孩子們成長(zhǎng),與孩子們一起不斷成長(zhǎng)。
人生要有好心態(tài):陽(yáng)光心態(tài)。像江蘇的那對(duì)夫妻,盡管愛(ài)車(chē)因?yàn)檐?chē)禍即將報(bào)廢,身體撞傷,也要開(kāi)心的笑出來(lái),因?yàn)樯在。
人生應(yīng)該懂感恩:感恩生命中的遇見(jiàn)。感恩生命中給予過(guò)自己幫助的每個(gè)人。
人生要有大目標(biāo):職業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。能與高人為伍,成就更好的自己。劉老師當(dāng)年買(mǎi)來(lái)于永正教授著作的書(shū)拜讀,并為自己制定“五年規(guī)劃”、“十年規(guī)劃”和后來(lái)的“習(xí)慣規(guī)劃”。從制定規(guī)劃那一刻起,劉老師走上一條教育追夢(mèng)路。人生沒(méi)有規(guī)劃,機(jī)會(huì)不會(huì)垂青,成功不會(huì)眷顧,幸福不會(huì)降臨。
每一項(xiàng)職業(yè)都是一場(chǎng)自我修行,劉老師號(hào)召我們要做一個(gè)生命快樂(lè),職業(yè)目標(biāo)明確,幸?鞓(lè)的好教師;做一個(gè)心中有愛(ài),胸中有才,至高無(wú)上的靈魂導(dǎo)師。在劉老師的引領(lǐng)下,讓所有熱愛(ài)這份崇高職業(yè)的同行攜手,我們一起努力學(xué)習(xí),守護(hù)心靈,助力成長(zhǎng)!
講座心得體會(huì)9
作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我聽(tīng)過(guò)的化學(xué)名師講座數(shù)量非常有限,但每一次都有其獨(dú)特的心得體會(huì)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì):
1. 講座主題的重要性:講座的主題應(yīng)該是對(duì)學(xué)生有幫助的,并且與課程相關(guān)的主題更受歡迎。因此,在聽(tīng)講座之前,我們應(yīng)該先了解一下講座的主題和內(nèi)容,以便更好地理解講座的內(nèi)容。
2. 講座的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏:講座的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔,并且具有邏輯性。講座的節(jié)奏應(yīng)該緊湊,使聽(tīng)眾能夠清楚地理解講座的內(nèi)容。
3. 聆聽(tīng)者的態(tài)度:在聆聽(tīng)講座時(shí),我們應(yīng)該保持專(zhuān)注和認(rèn)真的態(tài)度。我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取講座者的講座,并提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重講座者的'觀(guān)點(diǎn),并在必要時(shí)表達(dá)自己的看法。
4. 學(xué)習(xí)的態(tài)度:在聽(tīng)講座時(shí),我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們應(yīng)該思考講座的內(nèi)容,并嘗試將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。我們應(yīng)該積極提問(wèn),以便更好地理解講座的內(nèi)容。
5. 實(shí)踐和應(yīng)用:在聽(tīng)講座時(shí),我們應(yīng)該將講座的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中。我們可以利用講座中提供的知識(shí),嘗試解決自己的化學(xué)問(wèn)題。我們可以將講座中的知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科中,以擴(kuò)展自己的知識(shí)面。
總結(jié)起來(lái),聽(tīng)化學(xué)名師講座是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)講座,我們可以更好地理解化學(xué)知識(shí),并提高自己的化學(xué)能力。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次講座,并從中獲取寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
講座心得體會(huì)10
從事工作已有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,不過(guò)在工作中獲得自我提升和成長(zhǎng)的過(guò)程卻從未停歇。有幸參加了公司組織的講座活動(dòng),常常能夠受益匪淺。下面我將分享我的一些上班聽(tīng)講座的心得體會(huì)。
上班聽(tīng)講座最基本的前提就是要認(rèn)真傾聽(tīng),如果沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ),再好的講座也很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在聽(tīng)的過(guò)程中,不要讓手機(jī)等事物分散自己的注意力,要時(shí)刻保持專(zhuān)注,理解和領(lǐng)會(huì)主講人的.觀(guān)點(diǎn)和思路。有時(shí)候可能會(huì)感到講座內(nèi)容過(guò)于枯燥,但是不要?dú)怵H,一定要有耐心。只有經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程,才能真正地理解到其中所包含的真諦。
在聽(tīng)完講座后,最好能夠?qū)λ?tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思。在實(shí)際工作中,能否靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,是能否真正受益的關(guān)鍵。因此,將所學(xué)到的東西整理成筆記或者記錄在工作日志中,就能夠更好地幫助自己深刻理解所學(xué)知識(shí),并且方便之后回顧和查閱。
不僅僅是聽(tīng)完了講座就可以得以掌握全部的技能和知識(shí),實(shí)踐才是檢驗(yàn)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在工作中,應(yīng)該將所學(xué)到的書(shū)面知識(shí)融入到實(shí)際工作中,通過(guò)實(shí)踐不斷地磨練和提高自己。
聽(tīng)講座聽(tīng)取知識(shí)和技能只是提升自己的一個(gè)方面,更重要的是確定方向和積極探索。每個(gè)人的才華都有其獨(dú)特的發(fā)掘方法,只有不斷學(xué)習(xí)和思考,才能更好地發(fā)掘自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。
上班聽(tīng)講座,并不是為了豐富履歷而做,而是為了更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn),更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)、總結(jié)反思、注意實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí),相信我們都可以不斷地提升自己,在未來(lái)的職場(chǎng)上更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
講座心得體會(huì)11
時(shí)光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去,我們已經(jīng)從青澀的一年級(jí)新生成長(zhǎng)為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的四年中,我們自覺(jué)地汲取更多的知識(shí)以武裝自己的頭腦,不論是從課堂上,圖書(shū)館里,還是在受益匪淺的講座中;同時(shí),在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力,這些無(wú)疑為我們?cè)诓痪玫膶?lái)踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進(jìn)展,使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐,督促自己學(xué)習(xí)實(shí)踐,為未來(lái)打好基礎(chǔ)。
在聽(tīng)講座上我們要深化專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己理論水平得到提升。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí),要有一定的基礎(chǔ),不然我們就不能夠及時(shí)地理解其中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中,我們能夠先了解這一專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的真正含義,隨著老師的一步一步的講解,我們慢慢地對(duì)分析化學(xué)的了解加深。在聽(tīng)這一講座前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程,但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西,需要加深了解的只是還很多。我們?cè)谡n堂上缺少的就是對(duì)未來(lái)化學(xué)的發(fā)展方向,而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機(jī)會(huì)!都す饧夹g(shù)及其應(yīng)用》、《長(zhǎng)鏈脂肪酸甲酯催化制備長(zhǎng)鏈脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機(jī)光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用,還讓我們看到了化學(xué)無(wú)限前景。
當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排,導(dǎo)致我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清,許多老廠(chǎng)的治污措施因種種原因,并未完全到位:另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠(chǎng),使環(huán)境對(duì)污染的負(fù)擔(dān)呈有增無(wú)減的趨勢(shì)。目前世界各國(guó)都在為未來(lái)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運(yùn)用化學(xué)手段對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè),《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟(jì)》、《水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)狀及動(dòng)向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測(cè)的現(xiàn)狀與方法,同時(shí)我們從課堂和試驗(yàn)中對(duì)環(huán)境保護(hù)加深了了解。
應(yīng)的高選擇性,不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物,實(shí)現(xiàn)或接近零排放過(guò)程。工藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)使用無(wú)毒無(wú)害原料、溶劑及催化劑,同時(shí)生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理,從根本上解決環(huán)境污染問(wèn)題。我們?cè)凇禦egeneration medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無(wú)機(jī)化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)》、《Brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機(jī)合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展,相信在不久的將來(lái)我們實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關(guān)注的話(huà)題,這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件,就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件,弄得人心慌慌的。聽(tīng)了《食品安全快速檢測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座,讓我更深入了解了食品安全存在的問(wèn)題以及可以用怎樣的方法檢測(cè)食物中的各種含量,還有對(duì)食品的處理方法。讓我對(duì)自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整,F(xiàn)在很多人提倡綠色食品,相對(duì)于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全,同時(shí)綠色食品還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染,通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系,創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽(tīng)講座是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑,是老師們傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間,在《過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)》、《福建省化工類(lèi)行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《就業(yè)工作報(bào)告》講座中,我了解到自己就業(yè)的前景,讓我更有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí),從老師自身經(jīng)歷中,我受益匪淺。我相信自己的未來(lái)是精彩的,是有前途與希望的。
總之,老師們的講解條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我們都被深深的吸引。通過(guò)學(xué)習(xí),我們學(xué)到了化學(xué)專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況,理論水平得到了一定的提升,并提升了我們的.專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)闊了我們的視野,使我們受益頗多,在這里,再次感謝老師們精彩的講座!書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,雖然講座活動(dòng)已告一段落,但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步,高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識(shí)的高峰,充實(shí)自我,實(shí)現(xiàn)自己的理想!
剛?cè)雽W(xué)的新老生見(jiàn)面交流會(huì)上就有師兄說(shuō)學(xué)校會(huì)提供很多學(xué)術(shù)講座,這是我們積累科學(xué)知識(shí)的重要途徑。自己意識(shí)到了碩士階段跟本科是不一樣的,作為研究生,我們必須注重訓(xùn)練和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,拓寬知識(shí)面,充實(shí)創(chuàng)新所必須的知識(shí)基礎(chǔ)。多參加與學(xué)科相關(guān)的科研與創(chuàng)新方法講座十分必要。在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了學(xué)術(shù)講座制度,會(huì)定期或不定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、教授們?yōu)槲覀冮_(kāi)辦學(xué)術(shù)講座時(shí)內(nèi)心很激動(dòng),很渴望參與從中學(xué)到一些知識(shí),了解當(dāng)前研究熱點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。回顧這一年多參加系Seminar的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己在了解到相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外的進(jìn)展動(dòng)態(tài)和領(lǐng)略到各位大師創(chuàng)新的研究方法的同時(shí),還學(xué)到了很課堂上學(xué)不到的知識(shí)和能力,比如如何選擇聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告的機(jī)會(huì)?如何為出席學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備?如何從學(xué)術(shù)報(bào)告中獲取最大的信息量?如何把所聽(tīng)的學(xué)術(shù)報(bào)告與自己的科研工作結(jié)合起來(lái)等等。
有一名優(yōu)秀人士,他在上學(xué)期間就跟著導(dǎo)師發(fā)表很多優(yōu)質(zhì)論文,現(xiàn)研究的都是前沿問(wèn)題,很值得我們學(xué)習(xí)。他在學(xué)術(shù)上很是謙遜,還記得講座間的提問(wèn)環(huán)節(jié)我們一位師兄指出他使用的條件馬爾可夫鏈應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列存在一個(gè)隱藏條件,這會(huì)導(dǎo)致其他情況無(wú)法使用該方法,他笑笑說(shuō)師兄問(wèn)的很好,這是他還沒(méi)解決的問(wèn)題之一,還讓師兄講座完后跟他討論一下。從他身上以及作的報(bào)告中我們的確可以學(xué)到很多東西。
我也在聽(tīng)了很次講座后總結(jié)出一些:例如,報(bào)告人的背景,他們的學(xué)術(shù)背景、專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)成就、治學(xué)特點(diǎn)等等,他們對(duì)此次報(bào)告內(nèi)容所做的研究,報(bào)告主要內(nèi)容,涵蓋范圍、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、模型與方法、主要結(jié)論、值得學(xué)習(xí)和借鑒之處。同時(shí),最好帶著問(wèn)題去聽(tīng)報(bào)告,例如,想為自己拓展什么樣的知識(shí)范圍、向報(bào)告人當(dāng)堂提出何種問(wèn)題、報(bào)告后如何請(qǐng)教報(bào)告人等等?傊,準(zhǔn)備得越充分,收獲就越大。
當(dāng)參加的學(xué)術(shù)講座越來(lái)越多時(shí),我發(fā)現(xiàn),雖然不同報(bào)告的主講人他們研究領(lǐng)域不同,優(yōu)秀之處卻大同小異,他們的口頭表述都組織的非常有邏輯性和順暢感,ppt也都有自己的高明之處。我們不僅能從學(xué)術(shù)報(bào)告中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí),更能領(lǐng)略各專(zhuān)家的口才藝術(shù),開(kāi)闊視野,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。講座聽(tīng)的多了,也慢慢可以把許多專(zhuān)家們的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。要帶著不同的心態(tài)去聽(tīng)報(bào)告,這樣收效才會(huì)不一樣,從聽(tīng)報(bào)告、得收獲的角度挖掘聆聽(tīng)過(guò)程的樂(lè)趣;要心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致志地聽(tīng)報(bào)告,抓住報(bào)告人的金玉良言、警句妙言,盡最大努力去消化報(bào)告內(nèi)容;還要以對(duì)比提高、增進(jìn)知識(shí)的意圖聽(tīng)報(bào)告。對(duì)于與自己專(zhuān)業(yè)相近的報(bào)告,應(yīng)不斷比較自己原有的知識(shí)或認(rèn)識(shí),從中總結(jié)報(bào)告人的對(duì)自己的啟示,為改進(jìn)自己的工作做鋪墊;對(duì)于不是自己的專(zhuān)業(yè)方向的報(bào)告,應(yīng)搜索可為己用的線(xiàn)索,發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷或不足之處;當(dāng)然最重要的是以積極參與者的身份聽(tīng)報(bào)告。到了報(bào)告會(huì),就把自己置身其中,融入報(bào)告會(huì)的環(huán)境和氛圍,積極思索,大膽發(fā)問(wèn),以求提高。
這一路報(bào)告聽(tīng)下來(lái),學(xué)到了很多學(xué)術(shù)長(zhǎng)輩的研究理念、態(tài)度和方法,收益獲多。一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,交完學(xué)術(shù)講座這篇心得論文,這門(mén)課就告一段落了;但是,這是終點(diǎn),同時(shí)也是起點(diǎn),即便是到了研二,或者更以后,我想,我還是會(huì)一如既往去聆聽(tīng)與自己研究方向相關(guān)的或是自己感興趣的學(xué)術(shù)講座。努力進(jìn)取,全面平衡。
講座心得體會(huì)12
物理,作為一門(mén)自然科學(xué),一直以來(lái)都深受著許多學(xué)生的厭倦和困擾。然而,最近參加的一場(chǎng)物理講座給了我一個(gè)全新的視角,讓我重新認(rèn)識(shí)到了物理的魅力和重要性。通過(guò)講座中的內(nèi)容和互動(dòng),我對(duì)物理有了更深刻的了解,也體會(huì)到了學(xué)習(xí)物理所帶來(lái)的益處。
首先,這場(chǎng)物理講座在內(nèi)容上的安排非常合理和有趣。講座以一系列的實(shí)驗(yàn)演示開(kāi)始,這些實(shí)驗(yàn)生動(dòng)形象地展示了物理原理和現(xiàn)象。例如,講座中展示了牛頓擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,讓我們親眼目睹了永動(dòng)機(jī)只存在于想象中。這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠直觀(guān)地呈現(xiàn)物理的真實(shí)面貌,還激發(fā)了我們的興趣和好奇心。
其次,在講座中,講師們?cè)谥v解物理知識(shí)時(shí)非常生動(dòng)活潑。他們用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了復(fù)雜的物理原理,使得原本枯燥乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。比如,在講解光的折射和反射時(shí),講師以生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明,讓我們感受到物理的實(shí)用性和普遍性。這樣的講解方式讓我充分體會(huì)到物理作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性,并對(duì)深入了解物理知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
另外,講座中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。講師在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,會(huì)給我們提出一些問(wèn)題,鼓勵(lì)我們思考和回答。這種互動(dòng)式的教學(xué)模式有效地激發(fā)了我們的思維,提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。在講座中,我有幸回答了一個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)諧振動(dòng)的問(wèn)題,并獲得了講師的肯定,這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加堅(jiān)定。
最后,講座中提到的物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用也給我留下了深刻的印象。我了解到物理在工程、醫(yī)學(xué)和通信等領(lǐng)域具有廣泛的'應(yīng)用。例如,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,通過(guò)物理的幫助可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)成像,幫助醫(yī)生做出更精確的診斷。這讓我意識(shí)到,學(xué)習(xí)物理不僅能夠提高我們的理性思維能力,還能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,這場(chǎng)物理講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、生動(dòng)的講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)和應(yīng)用案例的介紹,我重新認(rèn)識(shí)到了物理的重要性和意義。從中我也看到了自己在物理學(xué)習(xí)中的不足,明確了今后的學(xué)習(xí)方向。我相信,只要我在學(xué)習(xí)物理的道路上堅(jiān)持不懈,克服困難,必將獲得更多的收獲,為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
講座心得體會(huì)13
本次的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)中我有幸聆聽(tīng)了名師李xx老師的《用思想飛翔,做幸福教師》報(bào)告。
今天的講座是我自從參加工作來(lái),最為震撼、觸動(dòng)我心靈的講座,她回顧了她的成長(zhǎng)之路,她的“敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)”的辛路歷程。
李老師一路走來(lái),她對(duì)教育有自己獨(dú)特的感悟——發(fā)現(xiàn)自我,堅(jiān)持自我,完善自我。我想第一條多數(shù)人能做到,但是“堅(jiān)持自我,完善自我”有時(shí)候卻很難做到。人很容易在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中迷失自己。聆聽(tīng)之后,感悟如下:
1、刻苦學(xué)習(xí),不斷提高
我們常說(shuō)教給學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水,甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動(dòng)人的口吻向我們敘述了她不斷求學(xué)上進(jìn)的歷程。從市級(jí)優(yōu)秀教師到最具潛力的骨干教師,到因由契機(jī)加入名師工作室,一步步都是腳踏實(shí)地,走到現(xiàn)在。
在周口培訓(xùn)時(shí)思鄉(xiāng)情切,在冬日輸機(jī)打稿時(shí)手腳冰冷,在申請(qǐng)榮譽(yù)時(shí)平衡家里家外,李老師講她常想,如果早一點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)的步伐,是不是可以走得更遠(yuǎn)、更高,這不僅是她的自問(wèn),更是對(duì)我們寄予的希望。從提筆練字到今50余萬(wàn)字的教育隨筆,又怎能用一句精神財(cái)富而簡(jiǎn)單一語(yǔ)帶過(guò)呢?
我們都是普通人,靠著自己的努力和勤奮,一步步走到現(xiàn)在,用自己的雙手拼出一番天地,做著以前想也不敢想的事情。才明白,留到最后的未必是最優(yōu)秀的那位,卻是能夠堅(jiān)持到最后的一位。
2、愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè),永不放棄
大凡成功者,都是熱愛(ài)與自身事業(yè),并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮明的例子。李老師的經(jīng)歷告訴我們唯有堅(jiān)持不懈地追求才有可能成功的道理。同時(shí)她所處的環(huán)境不是特別好,手頭的資源也不是特別多,但這些并沒(méi)有阻止先生前進(jìn)的腳步,而是一如既往地堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。雖然說(shuō)成功是不能復(fù)制的,但是成功的經(jīng)驗(yàn)是可以分享的:在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)比較難,但是只要認(rèn)定目標(biāo)不放棄,最終是會(huì)得到成功的。
責(zé)任心有時(shí)會(huì)令人覺(jué)得乏累,而熱愛(ài)卻會(huì)讓人快樂(lè)地,心甘情愿地,不斷創(chuàng)新的來(lái)釋放自己的能量。李老師說(shuō)成功的經(jīng)驗(yàn)就是:笨鳥(niǎo)先飛,一個(gè)勁地飛。回想自己的教學(xué)經(jīng)歷,我有時(shí)也覺(jué)得很累很疲乏,但我摯愛(ài)自己的事業(yè),我愿從現(xiàn)在開(kāi)始,做一只在教育天空中一個(gè)勁地飛的鳥(niǎo),朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)飛翔,恒之、樂(lè)之。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà):名師是大樹(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,課堂是個(gè)有魅力的地方。于是,我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,希望能聆聽(tīng)他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。20xx年4月20日到21日,我有幸聆聽(tīng)了武鳳霞、盛新鳳和高林生三位全國(guó)著名特級(jí)教師的新課程教學(xué)觀(guān)摩課,使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來(lái)的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)語(yǔ)文那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中,我深受啟發(fā),歸納總結(jié)起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1、眾位名師的課,展示了教育教學(xué)改革的.新視點(diǎn),這次聽(tīng)的幾節(jié)課,在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素,而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過(guò)自己的加工提煉,以情生情。
3、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對(duì)話(huà)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí),在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則,在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者,確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中可看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
講座心得體會(huì)14
1、課堂舉例中的偏離目標(biāo)
思想品德課從選取材料上來(lái)看都應(yīng)當(dāng)選擇與學(xué)生的生活親密關(guān)聯(lián)的,使生活成為重要的教育素材。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的直白無(wú)力地說(shuō)大道理。使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。讓學(xué)生依據(jù)自己的所見(jiàn)所聞或親身經(jīng)受說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改良措施。這樣就把課堂與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)了,學(xué)生有話(huà)可說(shuō),有話(huà)要說(shuō),甚至是不得不說(shuō)。而偏離目標(biāo)的案例,只能起到嘩眾取寵的目的,這一點(diǎn)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中必需杜絕。
2、對(duì)于常見(jiàn)的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象
走馬燈的錯(cuò)誤我也經(jīng)常再犯,我們知道,政治課教學(xué)中引用的案例是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)效勞的,而案例排列過(guò)多,使學(xué)生記憶的只有故事本身,而這節(jié)課所要理解的道理,升華的理論在學(xué)生頭腦中不留痕跡。另外,分析案例在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景時(shí),我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生充分自由想象的時(shí)間和空間,促使學(xué)生邊思邊議點(diǎn)燃思維的火花,由學(xué)生努力去發(fā)覺(jué)問(wèn)題,提出問(wèn)題;我們教師的職責(zé)就是以學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題為中心,逐步引領(lǐng)學(xué)生去解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),真正使學(xué)生得到進(jìn)展。
3、課堂案例爭(zhēng)論中的置之不理
李教師談到的這個(gè)現(xiàn)象,在我們政治課堂存在的.也是很普遍的,這就需要政治教師不但要有淵博的學(xué)識(shí),駕馭教材駕馭課堂的力量,還要有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)靈。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐。所以,李教師的講座是我們指路的航標(biāo),特別感謝她辛苦付出。
李教師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學(xué)習(xí)的地方許多,我會(huì)在今后的教學(xué)中努力的改良,不斷地提高。
講座心得體會(huì)15
在今天,我們又一次感受到了安全的重要性,車(chē)禍的罪惡,與因交通事故而失去親人的痛!看著這一幕幕令人不禁在心中暗暗落淚的場(chǎng)面,我真的越來(lái)越憎恨車(chē)禍了!
我從安全教育的錄象屏幕中看到了這一幕:一輛大型客車(chē)由于司機(jī)過(guò)度疲勞,一不小心在開(kāi)車(chē)時(shí)打起瞌睡,造成十幾人喪失生命的慘劇,在那一條路上,只剩下橫七豎八的尸體和受傷的幸存者其于都是鮮血了。我想當(dāng)時(shí)他們的`親人一定萬(wàn)分的悲痛吧!
有這樣一個(gè)小女孩兒,她僅僅只有7歲呀!但她的一生都?xì)Я,就因(yàn)槟菆?chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍她一輩子只能在籃球里度過(guò)了,她再也不能和孩子們一起嬉戲,再也不用穿褲子了,再也不能坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)了......
這一切的一切全是不遵守交通法則的后果呀!
在我們身邊有好多同學(xué)家有汽車(chē)了,有時(shí)他們的父母要趕時(shí)間就隨意闖紅燈我曾經(jīng)在四季青一代看見(jiàn)了:一位駕駛員在紅燈時(shí)沒(méi)有及時(shí)停車(chē)剛好與一輛從側(cè)面開(kāi)來(lái)的車(chē)相撞了,造成了5死2傷的悲劇。
我們應(yīng)該從身邊做起,從自我做起提醒身邊的人6不要:
1、不要超載
2、不要酒后駕車(chē)
3、不要超速
4、不要疲勞駕車(chē)
5、不要無(wú)證駕駛
6、不要超時(shí)駕車(chē),做到這幾點(diǎn)也是一種愛(ài)的體現(xiàn)!這樣世界才能變成美好得人間!
為了你的幸福,為了我的幸福,為了我們大家的幸福,請(qǐng)你謹(jǐn)慎開(kāi)車(chē)吧!讓安全與我們相伴讓幸福與我們相隨,讓我們?cè)诎踩凶聣殉砷L(zhǎng)!
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