教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會必備[15篇]

　　我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會1

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。“我們常常教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己卻在瑣碎的工作中忘記了，作為教師的我們也需要不斷學(xué)習(xí)。

　　今年寒假，我在“國家中小學(xué)智慧教育平臺”上參加了寒假xx教師研修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)宣傳精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛課堂》、《教師直播教學(xué)安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的每一天，我感覺都是忙碌而充實的。研修平臺就像一扇明窗，讓我的眼界更加寬廣，教學(xué)思路更清晰。

　　學(xué)習(xí)的過程也是提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和教學(xué)能力、促進(jìn)身心健康開展的過程。專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)《教師關(guān)愛講堂》這一板塊，我明白了積極情緒與教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。俗話說“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，會遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設(shè)想做一名受歡迎的老師，就不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此在課堂上隨意發(fā)怒，打擊學(xué)生。一個優(yōu)秀的教師，會很好地控制情緒，把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，以此感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快地完成學(xué)習(xí)。反之，那么使學(xué)生惶恐不安，不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)無所得。

　　一個成功的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和精湛的專業(yè)水平，還要有健全的人格和高尚的品德，這就是師愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感受到教師身上的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的.健康成長，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步時，教師要不吝贊美之詞；學(xué)生犯錯時，教師不可讓批評侮辱之話泛濫，而是多一點微笑，多一點贊美，多一些信任，始終懷有仁愛之心。

　　通過師德典型引領(lǐng)這個模塊，我認(rèn)識了幾位堅守崗位，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師：有扎根西北，只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農(nóng)村田間地頭，為了獲取準(zhǔn)確可靠的試驗資料，常37常一干就是十幾個小時。年來，康紹忠扎根西北，默默為我國節(jié)水農(nóng)業(yè)研究和干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)開展作出貢獻(xiàn)。他也一直堅守在教書育人一線，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生傾注著父母般的愛，言傳身教，悉心指導(dǎo)，因材施教，努力使每一位學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現(xiàn)。有扎根職教的筑夢人一一李粉霞，全國高校教師團(tuán)隊的帶頭人，從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，時刻要求自己做到為人師表，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投身到職教事業(yè)中，在平凡的崗位上永不停歇，執(zhí)著追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來，他總是站著給學(xué)生講課，很少坐著，“一站到底”不僅是他上課的姿態(tài)，更是一種可貴的精神狀態(tài)。他為學(xué)生點燃科研報國的夢想，言傳身教如同一面行走的

　　“旗幟”。堅持為本科生上課，用心啟迪培養(yǎng)學(xué)生，這是真心愛講臺、愛學(xué)生、愿育人的表達(dá)。都說教師是人類靈魂的工程師，他們就是這個日新月異時代的楷模。這些典型，如一枚枚高舉的火炬，閃耀在時代的前列，引領(lǐng)我們年輕教師不斷向前邁進(jìn)。

　　培訓(xùn)是短暫的，日子卻是充實的，收獲是巨大的。通過此次研修，我對自己的教學(xué)有了更深刻的思考和理解。作為青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，而真正掌握教育教學(xué)真諦，是一名好老師的重要標(biāo)志。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會2

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)將要結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、回味無窮的感覺。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺�？蠢蠋煹慕�(jīng)驗總結(jié)，讓我折服；看老師的文采；讓我自愧不如；看老師的學(xué)習(xí)精神，讓我佩服……同行們的精彩點評，專家們的方法指引，就像一道道的亮麗風(fēng)景線。老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我暗下決心——自己應(yīng)該加快些腳步了。這些無一不帶給我學(xué)習(xí)收獲的喜悅，感謝網(wǎng)絡(luò)的魅力，讓來自五湖四海從未謀面的我們能相聚在同一個平臺。

　　一、真切的感悟

　　在這段時間里，研修成員們一同探討，深刻交流了數(shù)學(xué)的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)．學(xué)習(xí)+反思＝提高。也使我進(jìn)一步感受到“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，也為自己是一名數(shù)學(xué)教師而感到無尚的光榮與自豪。

　　回顧這段學(xué)習(xí)的日子，雖然艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我的感覺是“累并收獲著，苦并快樂著。”

　　學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從專題一：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計到課堂教學(xué)模式的探究，教學(xué)評價的分析等十個專題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。

　　專題作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用研修學(xué)習(xí)時間及業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線研討、交流，發(fā)表評論。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

　　遠(yuǎn)程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。我們相信，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。“要做一個享受教育的幸福教師。”的確如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。

　　二、豐碩的收獲

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新一直是困擾我們教學(xué)的一大難題，傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)策略已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，一種全新的學(xué)習(xí)理念正在發(fā)展�！皶�山有路‘法’為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟”。新課程改革條件下，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。倘若不然，那就只能是“穿新鞋，走老路”。是“愚公移山”式的學(xué)習(xí)策略。

　　研修短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，結(jié)識了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎。

　　在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個眼神、一個細(xì)微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。我們決不能將他們僅有的這一點點愛好也給扼殺了，我們要對的起人民教師這一光榮稱號。課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學(xué)活動和完善個性兩個方面共同努力。

　　三、用心的實踐

　　在今后的教學(xué)過程中要考慮教學(xué)內(nèi)容的目的、意義，與后續(xù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)男兄�有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力構(gòu)建數(shù)學(xué)課課堂有效性的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個真正的數(shù)學(xué)課程教育者的.高度教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享到數(shù)學(xué)課自身的魅力！

　　研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!

　　每一位成功者，腳下都有一條通往山峰的路。這路，不是上天賜給的，它如我們每個人面前的情景一樣，有時峰回路轉(zhuǎn)，有時雜草叢生。假如不舉臂自己為自己開路，那么也許會有更多的嗟嘆者悲呼：路在何方？機(jī)會對于每一個人來說都是均等的，看你是否善于發(fā)現(xiàn)它并把它抓住。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富。

　　這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。

　　一份耕耘，一分收獲，活到老，學(xué)到老，在以后的工作中，我會更努力，自己要更多的進(jìn)步才行。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，那不是好的老師！我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3

　　教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的，有機(jī)會能投身到中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)之中，我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　1.網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享

　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補(bǔ)短。

　　2.網(wǎng)絡(luò)方便快捷

　　上網(wǎng)學(xué)習(xí)，能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，一方面指導(dǎo)老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。

　　3.觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

　　這次培訓(xùn)又安排了課堂觀摩。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

　　4.節(jié)約了培訓(xùn)時間。

　　以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。

　　5.使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲更多，視野更開闊。

　　視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的'改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

　　通過教師們的互動、辯論及名師的指導(dǎo)，更實際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

　　總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會4

　　教師的成長與開展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的，有時機(jī)能投身到中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)之中，我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長提供了良好的開展平臺。我很珍惜這次學(xué)習(xí)時機(jī)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化開展，到達(dá)了預(yù)期目的。

　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補(bǔ)短。

　　上網(wǎng)學(xué)習(xí)，能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)表達(dá)了學(xué)習(xí)的主觀能動性，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，一方面指導(dǎo)老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。

　　這次培訓(xùn)又安排了課堂觀摩。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改良和提高的地方。以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。

　　視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的改良和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了典范。

　　通過教師們的互動、辯論及名師的指導(dǎo)，更實際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

　　總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會5

　　執(zhí)信中學(xué)的萬老師為我們分享了尖子生“規(guī)范表述的答題原則”、不同視角下的生物學(xué)科核心素養(yǎng)、世界范圍的.科學(xué)教育改革六大趨勢、新課程實施中變革學(xué)習(xí)方式的誤區(qū)及走出誤區(qū)的方式、自主合作探究學(xué)習(xí)方式之間的關(guān)系及策略、提出3+3+3高效課堂模式、323高考復(fù)習(xí)教學(xué)模式群以及結(jié)合自身的教學(xué)實例闡述這些模式的實施過程，使理論與實踐相結(jié)合，為落后地區(qū)實施新課程改革，改變課堂教學(xué)模式，提供了可借鑒的具體措施，可謂干貨滿滿。新課改下，課堂教學(xué)模式的改革，任重道遠(yuǎn)，不是聽一兩個講座，就可以完成的。首先需要我們一線教師改變教學(xué)觀念，特別是新教材的全面實施，我們可以借助新教材的優(yōu)勢在高一一開始，就要有意識的結(jié)合一些實際課例和班級學(xué)生情況，嘗試性地開展適合學(xué)情的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，很多事情不是我們不能完成，而是我們從未開始。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會6

　　剛踏入教師隊伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪！

　　參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，更要學(xué)會如何育人。”同時我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。

　　通過學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè)，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的.管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、

　　智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護(hù)。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。

　　通過學(xué)習(xí)，我深深地感覺到教師老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候，我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你，或者因為你服裝的變化而夸獎你，也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻所以，你對孩子的尊重，他們是看在眼里，放在心里的。

　　通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動中獲得真正的快樂。記得有一次，幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧，說家長花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老師和學(xué)校的責(zé)任，跟家長沒有一點關(guān)系。我認(rèn)為孩子的成長是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責(zé)

　　任。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習(xí)成長的場所，我們教師則是幼兒學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者，家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長的營養(yǎng)品。

　　通過學(xué)習(xí)，我還懂得了，我們幼兒教師應(yīng)該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因為，對于孩子來說，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件，我們還應(yīng)該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們教師的眼睛。

　　總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，感觸頗深，將會終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會努力工作，爭做一名合格的幼兒教師。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會7

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄�，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況心得如下：

　　一、培訓(xùn)方式新穎，交流空間廣闊

　　遠(yuǎn)程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻，與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。

　　二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的'主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果

　　通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

　　四、活學(xué)活用，利用資源實施素質(zhì)教育

　　遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在教學(xué)中，教師利用多媒體課件，有計劃地播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的.力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

　　總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高�？傊�，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修，給我們教師提供了一個自由的平臺，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸，是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野，讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，聆聽教育專家的指點，能學(xué)到許許多多的知識。

　　這次培訓(xùn)歷時4個月的時間，在這四個多月的時間里，我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求。

　　在這一段時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納，教學(xué)相長，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。

　　通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報告后，更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大，對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求；通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程，更感覺做農(nóng)村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)�業(yè)化方面發(fā)展；通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù)，以及與學(xué)生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí)，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義；通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會8

　　一直以來，我都認(rèn)為“班主任”是個神圣的職位，是可以對學(xué)生產(chǎn)生很大影響力的職位！一個優(yōu)秀的班主任對孩子的思想品德教育，甚至一個孩子的人格形成都起著不可忽視的作用！如果說教師登講臺需要教師資格證！那班主任的任選更應(yīng)該慎重再慎重！但現(xiàn)實是小學(xué)“班主任”崗位門庭冷落，無須競爭！究其原因：掙著賣白菜的班主任費(fèi)，抄著賣白粉的忐忑之心！

　　今天聽了“好的養(yǎng)成教育為學(xué)生的優(yōu)質(zhì)成長助力揚(yáng)帆”，我感受頗多：

　　“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，語言習(xí)慣和思維習(xí)慣的教育！而培養(yǎng)的前提是“了解”！了解孩子，了解孩子的原生態(tài)家庭！只有做到了解，才能更好的因材施教，抓細(xì)節(jié)，用愛做底色進(jìn)行科學(xué)育人！

　　班會和上課是一樣的！如果在認(rèn)識新知時，沒有講到位，后續(xù)再補(bǔ)充，效果總是事倍功半！所以開學(xué)的第一次班會對孩子們的影響特別深！

　　這個我深有體會：第一次接一年級，自己內(nèi)心緊張，忐忑！所以在開學(xué)前好多天就準(zhǔn)備幼小銜接些什么？從校規(guī)校紀(jì)，到班規(guī)班紀(jì)！動之以情曉之以理的告訴這些有點膽怯的小家伙們！原以為盡心說說，沒想到效果比天天一言兩語好很多：不會滿地打滾、下課都去操場玩，班里同學(xué)很少互相撕扯打斗！告狀的自然會少很多！這樣無形之中，我覺得輕松了很多，耳根子清凈了不少！

　　培訓(xùn)中更用事實闡述出了“信其師，學(xué)其道”：班主任的能力和實力可以打敗一切不服氣！所以光榮的展示自己的優(yōu)秀，講自己曾經(jīng)帶班的輝煌歷史，讓孩子們在驚嘆中五體投地的'佩服你！

　　這也是一種光環(huán)效應(yīng)，所以該張揚(yáng)時就得恰到好處的嘚瑟！要想做個與時俱進(jìn)的班主任，那就得帶上智慧，迂回在孩子與家長之間！

　　總之事在人為，得道多助失道寡助，如果我們能博愛點兒，能智慧點兒，能換位思考，對家長多一點兒理解，多一點兒寬容，如果我們能平等的跟家長溝通，用一個善意的出發(fā)點去解決問題！是不是，我們的工作就更輕松，更容易了呢！

　　即使無數(shù)次轉(zhuǎn)身，屁股總在你的后面。但終究點蓋不了面，事實勝于一切詭辯！

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會9

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。

　　時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了，很開心也很榮幸能參與此次的國培計劃（20xx年）—四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，受益匪淺。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：

　　1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

　　2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

　　3、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

　　4、新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對生物教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)的`平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議，感謝（市直屬工作1坊）的所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

　　5、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

　　6、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

　　培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事中學(xué)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的中學(xué)教師。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會10

　　國培研修學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。很多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“（文化）大餐”，專家給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，取長補(bǔ)短使自己在國培中有所獲。

　　一、我每天特別珍惜學(xué)溝通的時間，嚴(yán)格的要求自己，樂觀參與培訓(xùn)班的每一次活動，仔細(xì)寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)每一次也從沒有缺席過，雖然時間特別有限，卻給我?guī)�來無窮的收獲。

　　二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座，全國名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動爭論，更有專家評課、平臺爭論。

　　通過本次專題培訓(xùn)學(xué)我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的熟悉，核心素養(yǎng)是同學(xué)在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生進(jìn)展和社會進(jìn)展需要的必備品行與關(guān)鍵力量。它是關(guān)于同學(xué)學(xué)問、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的'結(jié)合體;它指向過程，關(guān)注同學(xué)在其培育過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、進(jìn)展性，是一個伴隨終生可持續(xù)進(jìn)展、與時俱進(jìn)的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)將來社會、促進(jìn)終生學(xué)、實現(xiàn)全面進(jìn)展的基本保障。

　　通過這次學(xué)，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、敬重生命，同學(xué)是活生生的人而不是任由老師擺布的物，他們有著自己的共性，我們老師要為不同同學(xué)制造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。

　　三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　1、在今后語文教學(xué)中要常常自我反思，從實際教育教學(xué)中總結(jié)閱歷得失。

　　2、讀萬卷書，行萬里路，常常讀書提高自我素養(yǎng)。

　　3、常常與有閱歷的老師溝通。多聽真言，去聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

　　百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時消失的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)——反思——討論——實踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會11

　　網(wǎng)絡(luò)安全在如今的信息化社會中扮演著至關(guān)重要的角色。為了應(yīng)對不斷增長的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，越來越多的人開始參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。近期我也參加了一次網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在本文中，我將分享自己對網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)的心得體會。

　　在網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)中，首先我得到了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。在培訓(xùn)課程中，我了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的一些基本概念，如黑客攻擊、病毒傳播以及數(shù)據(jù)泄露等。這些知識使我對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識更加全面，也讓我明白了保護(hù)個人和企業(yè)信息安全的重要性。在網(wǎng)絡(luò)安全意識培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何制定強(qiáng)密碼、如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚攻擊等實用技巧。這對于提高個人和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識非常重要。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)還向我介紹了各種網(wǎng)絡(luò)攻擊方式和防范措施。通過學(xué)習(xí)各種常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊方式，如DDoS攻擊、SQL注入攻擊等，我能夠更好地了解黑客的慣常做法，從而做好相應(yīng)的防范。同時，我也學(xué)到了各種網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)，如防火墻、入侵檢測系統(tǒng)等。通過掌握這些防護(hù)技術(shù)，我可以在一定程度上保護(hù)自己和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全。

　　此外，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了我的應(yīng)急處理能力。在實際案例分析中，我們學(xué)習(xí)了如何追蹤黑客攻擊來源、如何修復(fù)受到攻擊的系統(tǒng)等。通過模擬實際網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理過程，我提高了自己的應(yīng)急處理能力。這將有助于我將來在面臨網(wǎng)絡(luò)安全事件時能夠更加從容地做出正確的決策和行動。

　　此外，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)還從法律角度對網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行了深入講解。我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《信息安全技術(shù)分類分級保護(hù)制度》等。對于企業(yè)來說，了解法律規(guī)定對于合規(guī)經(jīng)營至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，我對企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)安全方面的責(zé)任有了更深刻的'理解。

　　綜上所述，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)給我提供了全面系統(tǒng)的知識，讓我了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及如何保護(hù)自己和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全。通過網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，我學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、防護(hù)技術(shù)以及應(yīng)急處理能力。我還了解了相關(guān)的法律法規(guī)，以便在未來能夠更好地遵守相關(guān)規(guī)定。網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)是我在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中的一次重要啟蒙，它讓我認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全絕非可忽視的問題，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅實的基礎(chǔ)。我相信這些知識將在我的生活和職業(yè)中發(fā)揮重要作用。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會12

　　隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育成為時下教育領(lǐng)域的熱門話題。職校教師也開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，以提高自身的素質(zhì)與專業(yè)能力。在此，我想分享我參加職校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。

　　第一段：初試感受

　　一開始，我對職校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有些擔(dān)心。畢竟，這種新型的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同。然而，在參加完培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢，不僅方便了參與者，還能夠隨時隨地獲取所需信息。

　　第二段：信息獲取的優(yōu)勢

　　通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們可以獲取實時、豐富的知識，不再受到時間和地點的限制。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺上所提供的教學(xué)視頻、教材和學(xué)習(xí)資料等，都可以幫助我們更好地了解相應(yīng)的課程，同時也可以滿足個性化需求。比如，我們可以根據(jù)個人的工作計劃進(jìn)行靈活安排，合理利用碎片時間，積極參與到課程學(xué)習(xí)中。

　　第三段：交流互動的樂趣

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也提供了許多交流互動的機(jī)會，如討論區(qū)、群聊等。通過這些渠道，我們可以與其他教師分享自己的感受和體會，互相幫助和支持。另外，還能夠與導(dǎo)師進(jìn)行互動，獲得更多的`幫助和指導(dǎo)，真正實現(xiàn)與導(dǎo)師“面對面”交流。

　　第四段：總結(jié)

　　通過參加職校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到它為職業(yè)教育的發(fā)展和教師發(fā)展提供了極其重要的支持和保障。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育具有課程信息豐富、多樣化、互動性強(qiáng)等優(yōu)點，已經(jīng)成為時代發(fā)展的趨勢。作為一名職校教師，我會一直努力，學(xué)習(xí)和掌握這種新型教學(xué)方式，積極參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的行列中，提升自己的職業(yè)素質(zhì)與能力。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會13

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動。當(dāng)今社會知識更新非�？�，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí)，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的.指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，到達(dá)共贏，當(dāng)今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

　　三、多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動問題，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學(xué)生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會14

　　20xx年XX月，我參加了“國培計劃20xx”教師語言文字應(yīng)用能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師規(guī)范職業(yè)語言魅力訓(xùn)練技能》《漢字規(guī)范書寫技能及粉筆字規(guī)范書寫技能指導(dǎo)》《語言文字政策法規(guī)價值意義與“推普”的具體指導(dǎo)》等網(wǎng)絡(luò)課程，通過學(xué)習(xí)，我感受頗多。

　　一、 語言文字是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

　　素質(zhì)教育都以語言文字為基礎(chǔ)。我們?nèi)绻麩o法用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語言或文字把內(nèi)心所要表達(dá)的東西表達(dá)出來，就會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。不管是語言文字、文章還是文學(xué)，歷史文化的滲透和傳播，精神文明的培養(yǎng)與教育，都應(yīng)在語言文字工作中予以貫穿。試想，作為一名教育工作者如果連這語言文字的基本要求也達(dá)不到，那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國家通用語言文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，以此來提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

　　二、 語言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，網(wǎng)上對話與交流的必要條件。

　　現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，試想，如果我們使用的漢字不規(guī)范，拼音不準(zhǔn)，如何進(jìn)行網(wǎng)上交流�，F(xiàn)代社會需要現(xiàn)代技術(shù)�？陬^的表達(dá)，手勢的演示，粉筆的板書，這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段，基本素質(zhì)地提高和強(qiáng)化仍是當(dāng)務(wù)之急。教師的一言一行，對學(xué)生來說，是一種標(biāo)準(zhǔn)、典范和楷模，所以我們教師的語言表達(dá)，語音的準(zhǔn)確與否，文字的書寫是否規(guī)范，將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí)、生活和工作，責(zé)任重大。

　　其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實規(guī)范化用語的意識。

　　作為新時代的一線教師，我要樹立規(guī)范使用祖國語言文字的強(qiáng)烈意識。在平時的教學(xué)、會議及各項集體活動中，堅持講普通話，用規(guī)范字，努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時的課堂教學(xué)，要嚴(yán)格要求自己，即：課堂教學(xué)必須使用普通話，語言力求清晰明了，板書必須工整有條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。

　　為期一周的語言文字能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回顧幾天的學(xué)習(xí)，我的感受頗深。

　　一、培訓(xùn)老師的語言吸引并深深地打動了我。

　　對我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師都是搞語言文字工作的，或為播音主持，或為大學(xué)教授，或為職業(yè)演說家。他們的語言文字功底深厚，嗓音或渾厚低沉，或清亮優(yōu)雅。尤其是發(fā)音吐字標(biāo)準(zhǔn)清晰的普通話，帶給我們一種美的享受。在教學(xué)的過程中，魏民老師的親切，鮑飛老師的幽默，金山老師表情豐富，崔躍松老師的激情，范蓓蕾老師的端莊大方，胡冬梅老師的實干精神都給我留下了深刻的印象。

　　二、培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺。

　　老師們講說的內(nèi)容包含了語言文字的方方面面，其中包括安徽省語委辦主任孫海珍的'《規(guī)范語言文字，構(gòu)建和諧社會》，鮑飛老師的《普通話語音訓(xùn)練》，魏民老師的《口語表達(dá)的技巧》，崔躍松老師的《演講藝術(shù)漫談》，范蓓蕾老師的《塑造職業(yè)化的教師形象》，姜子鋒老師的《工作中常見的語言文字失誤舉隅》

　　胡冬梅校長的《利用館藏開展全閱讀課程》以及黃德寬校長的《語言文字與國家安全工作》等等，這些內(nèi)容從不同的方面闡述了語言文字的魅力，讓我對它的認(rèn)識又提升到了另一通話語音訓(xùn)練》，魏民老師的《口語表達(dá)的技巧》，崔躍松老師的《演講藝術(shù)漫談》，范蓓蕾老師的《塑造職業(yè)化的教師形象》，姜子鋒老師的《工作中常見的語言文字失誤舉隅》

　　胡冬梅校長的《利用館藏開展全閱讀課程》以及黃德寬校長的《語言文字與國家安全工作》等等，這些內(nèi)容從不同的方面闡述了語言文字的魅力，讓我對它的認(rèn)識又提升到了另一個高度。尤其是黃德寬校長的《語言文字與國家安全工作》的講解，讓我的心為之一震。這說到了一個我從未認(rèn)知過的領(lǐng)域，原來國家的安全與我們的語言文字工作息息相關(guān)啊!范蓓蕾老師教我們?nèi)绾嗡茉熳约旱慕處熜蜗螅�或親身示范，或?qū)W員演示，提高了我對教師形象的認(rèn)識。相信在今后的工作中，能以更加得體的形象呈現(xiàn)在學(xué)生和家長面前。金山老師是演員出身，他對語言文字的理解很深刻，把握也很到位。通過演讀，展現(xiàn)在我們面前的是一個個活靈活現(xiàn)的人物形象。是他帶領(lǐng)著我們一起探尋、觸摸語言表達(dá)的技巧，親身示范，將大家?guī)�入了一個個既充滿表演又滲透著個性的朗讀之中。而且他的教學(xué)風(fēng)格迥異，深受大家的喜愛。崔躍松老師不愧為演講大家，輕松、淡定、幽默，于不知不覺中將我們帶入了

　　他設(shè)定的情境之中。他說“演講就是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋。”“演講用語要直白�！边@些我深以為然，而且他的視角也極為高遠(yuǎn)，旁征博引，令人折服。另外，崔老師的觀察能力也是極強(qiáng)的，他說要善于抓住生活中的小事去引導(dǎo)他人。聽了他的演說，我的心豁然開朗，縈繞在我心頭的“什么是演講”的問題，終于得到了解答。真希望能按崔老師說的去努力，提高我的演說能力。魏民老師一開口，我才深深體會到什么是真正的朗讀，原來每一篇朗讀素材的背后都有作者創(chuàng)作的源由，只有抓住了他們的內(nèi)心感受，才能更好地處理作品的朗讀基調(diào)，不會走進(jìn)誤區(qū)。我們要善于聯(lián)想，秉著“我就是”或“我就在”的理念，設(shè)身體驗。朗讀不是無病呻吟，而是發(fā)自內(nèi)心的真情呼喚······

　　諸如此類，舉不勝舉。感謝國家語委和省語委辦，感謝授課的老師們，更感謝給予我學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的契機(jī)實在難得。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會15

　　“少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如炳燭之明�！苯K身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的動力，本次的寒假教師研修給我?guī)�來了許多收獲，從中不但了解了一些先進(jìn)理念，學(xué)到了一些知識和方法，也明白了自己的不足，對教育有了更深刻的認(rèn)識。下面談我的幾點體會：

　　一、更深刻領(lǐng)悟了精神。

　　通過學(xué)習(xí)，我深深懂得，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。教育是提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興，社會進(jìn)步的重要基石。

　　“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重任�！叭�寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時，更多的是動力。在教學(xué)實踐中我將堅持貫徹立德樹人，在實際工作中，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在自我發(fā)展中，我將嚴(yán)格要求，不斷完善自己。在關(guān)愛學(xué)生中，我將把愛作為教育工作的起點，以無私的.愛生情懷去關(guān)注學(xué)生，以仁愛之心教書育人。

　　二、明白了心理健康教育的重要性。

　　社會日新月異的極速發(fā)展與變革，各種不良思潮與矛盾使學(xué)生受到了極大的影響。如今，學(xué)校心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展的需要，更是個體心理發(fā)展的需要。青少年時期是各種觀念形成的重要時期，如果能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，會受益一生。一個教師的一生，能影響千千萬萬的學(xué)生，如果教師缺乏愛心，人格不健全，給學(xué)生造成的傷害，也會是嚴(yán)重的。一個有大愛的教師，給孩子帶來的積極影響將是巨大而深遠(yuǎn)的。為人師者，自當(dāng)謹(jǐn)記。

　　要教育好學(xué)生，教師自身必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

　　三、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

　　近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，也節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)，安全進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，成了當(dāng)務(wù)之急。教師要不斷學(xué)習(xí)直播軟件的功能，不斷思考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。

　　生而有涯而學(xué)無涯�；畹嚼�，學(xué)到老。人類只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，才能不斷進(jìn)步，教師當(dāng)為學(xué)習(xí)的表率。

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