政治培訓(xùn)的心得體會必備(15篇)
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的政治培訓(xùn)的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政治培訓(xùn)的心得體會1
在即將進(jìn)行高考前，很多高中生想通過一些專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)來提高自己的英語考試分?jǐn)?shù)。為此，我選擇了一家口碑不錯的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加高考英語命題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束之后，我深深體會到了許多學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，下面就對這些心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第一段：科學(xué)掌握英語知識點(diǎn)。
在培訓(xùn)過程中，我們首先要學(xué)習(xí)的就是如何科學(xué)地學(xué)習(xí)英語知識點(diǎn)。我們應(yīng)該先對所需要的知識點(diǎn)進(jìn)行了解，并結(jié)合語音、語法、腔調(diào)和詞匯進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。同時，還需要通過多種途徑進(jìn)行記憶，比如使用玩游戲、聽音頻講解等。需要注意，在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)時的重點(diǎn)不是記憶具體的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，而是需要學(xué)習(xí)它們的運(yùn)用方式，這樣才能從實(shí)際應(yīng)用的角度來理解知識點(diǎn)。
第二段：提高英語文章的閱讀能力。
在高考英語考試中，閱讀理解占據(jù)了很大部分的比重。因此，我們需要通過培訓(xùn)掌握提高閱讀能力的方法。首先，我們需要加強(qiáng)閱讀量，不斷練習(xí)閱讀能力，循循漸進(jìn)地提高閱讀速度。其次，我們學(xué)習(xí)如何提高閱讀理解能力，需要運(yùn)用一定的技巧，例如掌握重點(diǎn)句子、理清語言邏輯等。最后，多做閱讀模擬試卷以進(jìn)行檢測和進(jìn)一步提升。
第三段：增強(qiáng)聽力理解能力。
聽力是英語考試中另一個重要的部分。在培訓(xùn)過程中，我們通過說聽模擬、對話練習(xí)等方式，更好地掌握了英語聽力技巧。其中，最重要的就是提高聽力速度，必須逐步培養(yǎng)聽音識別能力來快速理解對方所說的內(nèi)容。同時，在聽力練習(xí)中還應(yīng)該注意抓住關(guān)鍵的句子和信息，這樣才能在短時間內(nèi)正確理解所聽到的內(nèi)容。
第四段：掌握寫作技巧。
高考英語寫作難度較大，所以在培訓(xùn)中，我們花費(fèi)了大量時間來學(xué)習(xí)如何掌握寫作技巧。在構(gòu)思文章時，我們應(yīng)該先明確自己的寫作目的.和主題，并靈活運(yùn)用單詞和詞組來增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。在寫作過程中，需要遵守一定的結(jié)構(gòu)，選擇書寫組織和排版方式，并且多加復(fù)習(xí)和修改，以確保文章質(zhì)量和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
第五段：加強(qiáng)備考重要性。
通過參加高考英語命題培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)備考是高考成功的關(guān)鍵之一。我們應(yīng)該有計劃地復(fù)習(xí)復(fù)印機(jī)，運(yùn)用空余時間學(xué)習(xí)和練習(xí)，并確定需要提高的困難點(diǎn)進(jìn)行有目的的攻克。另外還應(yīng)該根據(jù)歷年高考題分析，抓住經(jīng)典命題來提高自己的備考效果。
總之，參加高考英語命題培訓(xùn)培訓(xùn)讓我受益匪淺。除此之外，培訓(xùn)的老師及時指導(dǎo)和建議是讓我取得進(jìn)步的原動力。通過在聽、說、讀、寫等方面的綜合訓(xùn)練，我相信我在高考英語考試中會有很大的提高。
政治培訓(xùn)的心得體會2
金秋十月。落葉繽紛，在這個收獲的季節(jié)，有幸來到常熟理工學(xué)院，接受為期一周的初中政治教師培訓(xùn)，走在美麗的校園，聆聽專家的指點(diǎn)，觀摩同行的課堂，交流各自的感受，這一切都給我留下了難忘的印象，不僅讓我汲取了前行的力量，而且讓我有了深刻的思考，為我的教育教學(xué)工作打開了許多新的思路。現(xiàn)將收獲總結(jié)如下：
周宏教授的報告《中學(xué)政治教師的社會責(zé)任與職業(yè)素養(yǎng)》邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析透徹，讓我從政治教師的社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)的高度重新審視自己所從事的教學(xué)工作，讓我頓覺豁然開朗。我們初中思想品德的最終目標(biāo)是讓學(xué)生“做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活”，但是作為教師，尤其是初中政治教師如何看待自己職業(yè)的社會責(zé)任感，周宏教授告訴我們，我們承擔(dān)著傳播社會的主流思想、主流行為方式和主流信念信仰。而面對中學(xué)政治教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，周宏教授概括為知識、能力、信念和信仰四個方面。我特別喜歡信仰這兩個字，面對在大昭寺門口虔誠的信徒，磕10萬個長頭那要懷揣怎樣的一種堅定信仰？雖然辛苦但是對信徒而言是幸福的，因此我一直覺得有信仰的人是幸福的人。而作為初中政治教師，我覺得首先我們要讓自己有信仰，然后感染、鼓舞和喚醒孩子們的信仰，讓我們共同懷抱信仰幸福的生活著，做一個對他人和社會有用的人，那是多么美好。
陳漢清老師的報告《漫談中學(xué)政治教師專業(yè)成長的路徑》的報告，讓我感悟到一個優(yōu)秀教師的成長是需要專業(yè)知能、專業(yè)智慧和專業(yè)精神的。有人曾說過對一個教師而言上好課是最大的師德，在沒有聽陳老師的講座前我是完全認(rèn)同這句話的，但是聽完講座我只能部分認(rèn)同，因?yàn)樽鳛橐粋�教師，尤其是優(yōu)秀教師，上好課固然重要，也的確是師德的體現(xiàn)，但是撰寫反思和教育教學(xué)論文，加強(qiáng)對教材的理解和把握，提高命題能力，提升人格的魅力也是不可忽視的。我非常認(rèn)同陳老師對教師生涯比拼所劃分的三個階段：第一階段是技術(shù)層面的比拼，第二階段是對教育理解層面的'比拼，最高的境界是人格魅力的比拼。作為一名優(yōu)秀的教師不僅要做好學(xué)問，更要做好人，因?yàn)閮烧呤窍噍o相成的。
朱開群老師的報告《初中思想品德課有效課堂的理性思考與實(shí)踐建構(gòu)》激情四射，讓我對有效課堂的理論和實(shí)踐有了系統(tǒng)而深刻的認(rèn)識。曾經(jīng)一直對一堂課是否是好課的評價存在疑惑，但是朱老師報告中談到的葉瀾教授對好課的評價的五個實(shí)讓我感受頗深；扎實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、豐實(shí)和真實(shí)，這也將成為我的課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。朱老師認(rèn)為有效課堂應(yīng)該是激情有趣、明理導(dǎo)行、導(dǎo)學(xué)探究、平衡中庸也給我諸多的啟發(fā)，讓我在理想和現(xiàn)實(shí)中找尋到了一種平衡，努力做一個現(xiàn)實(shí)的理想主義者。
顧潤生老師的報告《思想品德命題技能訓(xùn)練》讓我對命題有了一定的了解，顧老師理論聯(lián)系實(shí)際的講解，讓我對編制試題的過程和不同題型的的命制有了直觀的認(rèn)識，也彌補(bǔ)了我在命題能力上的欠缺。
兩天的跟崗培訓(xùn)，四位老師的精彩課堂，同伴專家的透徹點(diǎn)評，讓我獲益匪淺，四位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，對教材的深刻理解，對課堂的熟練駕馭，與學(xué)生的良好互動，對情境的合理設(shè)置，教學(xué)手段和方法的多樣，都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽完這些課，我頭腦中想到的是高度決定品質(zhì)，教師的高度決定學(xué)生的思維品質(zhì)，教師的高度決定課堂的教學(xué)品質(zhì)，同時讓我想起了一首歌《 you raise me up》，我們能把孩子帶到多高取決于我們自己有多高。我很認(rèn)同宋老師的分享：提高思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，主要不是方法問題，而是態(tài)度問題，態(tài)度一變，方法無限，態(tài)度徹底改變，奇跡就會出現(xiàn)，教學(xué)工作態(tài)度就是最好的方法！我很贊同徐院長最后的點(diǎn)評，我們每個老師要有良好的生活狀態(tài)，用我們的人格征服學(xué)生。
五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，對常熟理工學(xué)院有著太多的留戀，對同伴們的離別有著太多的不舍，但是感謝生命中的這五天讓我在12年后再次感受到大學(xué)的美好，感謝這五天讓我再次汲取了前行的力量，感謝這五天讓我能靜心思考教育反思我的教學(xué)，感謝這五天讓我認(rèn)識了前行路上的你并分享了你的智慧，我相信我會帶著力量、自信、夢想回到我的工作中去，在教育的熱土上播撒我的青春，書寫我的奮斗。
政治培訓(xùn)的心得體會3
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，反思了以往工作中的不足和教學(xué)過程中存在的問題，下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會與心得。
一、提高了對課程改革的相識
通過學(xué)習(xí)相識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名老師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探究、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>
二、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了更新，為我開拓了新視野，使我改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。通過學(xué)習(xí)，使我深深地相識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增加酷愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得勝利的起先，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的`教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)建思維的發(fā)展。我們老師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能創(chuàng)建出師生同等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價理念
新課程理念下課堂教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革，精確理解新課程課堂教學(xué)評價理念，仔細(xì)探討新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對老師分析與反思課堂教學(xué)行為，提高專業(yè)化水平都有干脆幫助。新課程理念下的教學(xué)評價應(yīng)把握好以下點(diǎn)：把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確評價目標(biāo)：評價目標(biāo)要清楚、有價值，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價對象，也是評價主體；對學(xué)生的實(shí)力發(fā)展賜予確定性評價；把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來；實(shí)行多種學(xué)習(xí)評價方式；采納開放的教學(xué)評價方式。新的課程評價理念要求我們，在進(jìn)行課堂教學(xué)評價時，肯定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則，既要關(guān)注老師對課堂教學(xué)作出較為精確的評價，同時，才可能不斷提高教學(xué)水平，使改進(jìn)教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展。
總之，我們應(yīng)當(dāng)主動投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的探討與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革須要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得實(shí)力的提高。我會接著努力，為教育貢獻(xiàn)自身的力氣！
政治培訓(xùn)的心得體會4
金秋十月。落葉繽紛，在這個收獲的季節(jié)，有幸來到常熟理工學(xué)院，接受為期一周的初中政治老師培訓(xùn)，走在漂亮的校內(nèi)，傾聽專家的指引，觀摩同行的課堂，溝通各自的感受，這一切都給我留下了難忘的印象，不僅讓我吸取了前行的力氣，而且讓我有了深刻的思索，為我的教育教學(xué)工作打開了很多新的思路�，F(xiàn)將收獲總結(jié)如下：
周宏教授的報告《中學(xué)政治老師的社會責(zé)任與職業(yè)素養(yǎng)》邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析透徹，讓我從政治老師的社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)的高度重新諦視自己所從事的教學(xué)工作，讓我頓覺豁然開朗。我們初中思想品德的最終目標(biāo)是讓學(xué)生“做負(fù)責(zé)任的公民，過主動健康的生活”，但是作為老師，尤其是初中政治老師如何看待自己職業(yè)的社會責(zé)任感，周宏教授告知我們，我們擔(dān)當(dāng)著傳播社會的主流思想、主流行為方式和主流信念信仰。而面對中學(xué)政治老師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，周宏教授概括為學(xué)問、實(shí)力、信念和信仰四個方面。我特殊喜愛信仰這兩個字，面對在大昭寺門口虔誠的信徒，磕10萬個長頭那要懷揣怎樣的一種堅決信仰？雖然辛苦但是對信徒而言是華蜜的，因此我始終覺得有信仰的人是華蜜的.人。而作為初中政治老師，我覺得首先我們要讓自己有信仰，然后感染、鼓舞和喚醒孩子們的信仰，讓我們共同懷抱信仰華蜜的生活著，做一個對他人和社會有用的人，那是多么美妙。
陳漢清老師的報告《漫談中學(xué)政治老師專業(yè)成長的路徑》的報告，讓我感悟到一個優(yōu)秀老師的成長是須要專業(yè)知能、專業(yè)才智和專業(yè)精神的。有人曾說過對一個老師而言上好課是最大的師德，在沒有聽陳老師的講座前我是完全認(rèn)同這句話的，但是聽完講座我只能部分認(rèn)同，因?yàn)樽鳛橐粋�老師，尤其是優(yōu)秀老師，上好課當(dāng)然重要，也的確是師德的體現(xiàn)，但是撰寫反思和教育教學(xué)論文，加強(qiáng)對教材的理解和把握，提高命題實(shí)力，提升人格的魅力也是不行忽視的。我特別認(rèn)同陳老師對老師生涯比拼所劃分的三個階段：第一階段是技術(shù)層面的比拼，其次階段是對教育理解層面的比拼，最高的境界是人格魅力的比拼。作為一名優(yōu)秀的老師不僅要做好學(xué)問，更要做好人，因?yàn)閮烧呤窍噍o相成的。
朱開群老師的報告《初中思想品德課有效課堂的理性思索與實(shí)踐建構(gòu)》激情四射，讓我對有效課堂的理論和實(shí)踐有了系統(tǒng)而深刻的相識。曾經(jīng)始終對一堂課是否是好課的評價存在懷疑，但是朱老師報告中談到的葉瀾教授對好課的評價的五個實(shí)讓我感受頗深；扎實(shí)、充溢、平實(shí)、豐實(shí)和真實(shí)，這也將成為我的課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。朱老師認(rèn)為有效課堂應(yīng)當(dāng)是激情好玩、明理導(dǎo)行、導(dǎo)學(xué)探究、平衡中庸也給我諸多的啟發(fā)，讓我在志向和現(xiàn)實(shí)中找尋到了一種平衡，努力做一個現(xiàn)實(shí)的志向主義者。
顧潤生老師的報告《思想品德命題技能訓(xùn)練》讓我對命題有了肯定的了解，顧老師理論聯(lián)系實(shí)際的講解，讓我對編制試題的過程和不同題型的的命制有了直觀的相識，也彌補(bǔ)了我在命題實(shí)力上的欠缺。
兩天的跟崗培訓(xùn)，四位老師的精彩課堂，同伴專家的透徹點(diǎn)評，讓我獲益匪淺，四位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，對教材的深刻理解，對課堂的嫻熟駕馭，與學(xué)生的良好互動，對情境的合理設(shè)置，教學(xué)手段和方法的多樣，都值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)。聽完這些課，我頭腦中想到的是高度確定品質(zhì)，老師的高度確定學(xué)生的思維品質(zhì)，老師的高度確定課堂的教學(xué)品質(zhì)，同時讓我想起了一首歌《 you raise me up》，我們能把孩子帶到多高取決于我們自己有多高。我很認(rèn)同宋老師的共享：提高思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，主要不是方法問題，而是看法問題，看法一變，方法無限，看法徹底變更，奇跡就會出現(xiàn)，教學(xué)工作看法就是最好的方法！我很贊同徐院長最終的點(diǎn)評，我們每個老師要有良好的生活狀態(tài)，用我們的人格折服學(xué)生。
五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，對常熟理工學(xué)院有著太多的留戀，對同伴們的離別有著太多的不舍，但是感謝生命中的這五天讓我在12年后再次感受到高校的美妙，感謝這五天讓我再次吸取了前行的力氣，感謝這五天讓我能靜心思索教育反思我的教學(xué)，感謝這五天讓我相識了前行路上的你并共享了你的才智，我信任我會帶著力氣、自信、幻想回到我的工作中去，在教育的熱土上播撒我的青春，書寫我的奮斗。
政治培訓(xùn)的心得體會5
20xx年11月9日11日，我參與了在常州進(jìn)行的《20xx江蘇省一般高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了很多專家對訓(xùn)練方面的前沿思索，對工作、對學(xué)生獨(dú)特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
一、連續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，打造精品課堂
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，喜愛學(xué)生，細(xì)心設(shè)計教學(xué)案、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)覺自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還許多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氣氛，營造制造性思維的環(huán)境。從張珩教師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，敬重學(xué)生愛好和人格、公平友善地對待學(xué)生，使學(xué)生情愿與教師一起參加教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的仆人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注意課堂生成。戴教師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的力量，尤其是教學(xué)案的細(xì)心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培育學(xué)生對簡單問題的推斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的訓(xùn)練。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
二、加強(qiáng)教科研學(xué)習(xí)，做學(xué)者型教師
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推動新課改，如何做好教科研方面給了我許多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真實(shí)地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的'巨大缺乏。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問構(gòu)造，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問構(gòu)造。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
政治培訓(xùn)的心得體會6
新教材體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的要求，以思想品德來源于生活又服務(wù)于生活為主線，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力，培育學(xué)生學(xué)思想品德、用思想品德的意識，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從實(shí)際動身，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生思索，教會學(xué)生探究，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。
在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)為新的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意以下問題：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
觀念確定行為，行為確定結(jié)果；科學(xué)而先進(jìn)的觀念是課程改革、教學(xué)改革取得成效的催化劑。教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變對思想品德課老師來說，尤為重要。
1、老師角色意識的轉(zhuǎn)變。新課程下，老師應(yīng)當(dāng)由學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的參加者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者；由教書匠型老師轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型老師；由單一型老師轉(zhuǎn)向綜合型老師；由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式；由面對全體學(xué)生轉(zhuǎn)向面對全體與面對個體相結(jié)合。老師作為一個“學(xué)習(xí)的參加者”，在教學(xué)過程中要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同提高；老師作為一個“促進(jìn)者”要起到引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)的作用；老師作為一個“指導(dǎo)者”，要藝術(shù)地把握課堂教學(xué)過程的走向、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的方向；老師作為一個“合作者”，應(yīng)在與學(xué)生的交往中，遺忘自己是老師，而把學(xué)生視為志同道合的摯友。
2、老師學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動中，學(xué)生是特定的相識主體和信息溝通主體。作為思想政治課老師，必需意識到我們面對的是一個個“鮮活的生命”，而不是“等待裝滿學(xué)問的容器”。因此：
�、傥覀儜�(yīng)當(dāng)敬重每一個學(xué)生的尊嚴(yán)，酷愛每一個學(xué)生。
�、谖覀儽匦栊湃蚊總�學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃�，都是具有開放性的自我創(chuàng)建者。
③人的智力是多元的，人的特性是多樣的，因此，我們不能用統(tǒng)一的尺度衡量每一個學(xué)生，用統(tǒng)一的模式規(guī)范每一個學(xué)生。
④學(xué)生不僅是教育的對象，更是教育的重要資源，是動力之源、能量之庫；學(xué)生思想上的困惑和生活中面臨的問題，本身就是思想政治課教學(xué)的重要內(nèi)容，而學(xué)生思想、行為中的閃光點(diǎn)更是思想政治課的重要資源。
3、老師教學(xué)過程觀的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教是為學(xué)服務(wù)的，教不行以統(tǒng)治學(xué)，也不行以代替學(xué)，老師的教要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。老師組織課堂教學(xué)不應(yīng)從教動身，必需從學(xué)生的學(xué)動身。老師作用于全班全部的學(xué)生，學(xué)生既向老師反饋，又與同學(xué)溝通，形成了思想、學(xué)問、情感、實(shí)力溝通的網(wǎng)絡(luò)。此過程是師生綻開對話、理解而達(dá)成“你—我”師生關(guān)系的過程，是一個多向互動、動態(tài)生成的過程，是一個體驗(yàn)的過程，是師生雙方在體驗(yàn)中共生共長的過程。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，培育學(xué)習(xí)愛好
在教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生已有的生活閱歷，采納多種方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，對于吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動思索、探究有著非常重要的意義。思想政治課教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)可從以下幾方面入手。
三、關(guān)注個體差異，促使人人發(fā)展
思想品德教育要面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的思想品德，人人都能獲得必需的.思想品德，不同的人在思想品德上得到不同的發(fā)展。思想品德教育要促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為全部學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要留意發(fā)展學(xué)生的特性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在思想品德學(xué)問、技能、實(shí)力方面和志趣上存在差異，老師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際動身，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿意他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的思想品德才能。
總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，擅長運(yùn)用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)建動口、動腦、動手的機(jī)會，讓他們更多地參加教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動性和主動性就會得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的思想品德素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力就肯定會得到全面的提高與發(fā)展。
政治培訓(xùn)的心得體會7
20xx年9月20日至30日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐。 “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實(shí)踐兩個層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考；其他學(xué)員都是針對具體的.課堂教學(xué)流程從某個切面進(jìn)行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會，贏得了全體學(xué)員的贊同。
12位學(xué)員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點(diǎn)評也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué)、重慶第二外國語學(xué)校和重慶外國語學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，讓我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。
重慶市外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》,采取探究活動的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識了重慶外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動。這段時間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請教，課余時間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運(yùn)動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
政治培訓(xùn)的心得體會8
20xx年8月1021日，我有幸參加了為期10天的保定市骨干教師培訓(xùn)會。培訓(xùn)期間，認(rèn)真聆聽老師的講課，感覺受益匪淺，使我更新了觀念，改變了認(rèn)識，使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心。此次骨干培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，培訓(xùn)中鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、在教學(xué)活動中，教師要做引路人
新課程改革后，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。在課堂上教師也不再單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。新課程對教師提出了更高的要求，需要我們不斷地努力提高自己的專業(yè)水平。我們必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐。探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
二、學(xué)生主動參與，提高課堂教學(xué)效果
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。教學(xué)盡量做到立體式進(jìn)行：將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個同學(xué)、每個小組來完成，充分調(diào)動每個學(xué)生的主動性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流；以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)，有如辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；在單位時間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、通過周密安排和師生互動、生生互動，達(dá)到預(yù)期的效果。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
三、平等對待學(xué)生
作為教師，應(yīng)該做到對全體學(xué)生的尊重：不僅喜歡并尊重那些聰明、聽活、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而且也要尊重如智力相對差的'學(xué)生；尊重被孤立和拒絕的學(xué)生；尊重有過錯的學(xué)生；尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生；尊重和自己意見不一致的學(xué)生；甚至尊重不尊敬自己的學(xué)生。這種尊重，能使老師在學(xué)生心中的形象得到確立、鞏固，并逐步在學(xué)生中樹立威望，使學(xué)生從中也學(xué)到了要尊重別人、會尊重別人的良好品質(zhì)，并能使一些有嚴(yán)重缺點(diǎn)、對學(xué)校和教師有對抗行為的學(xué)生逐步改正缺點(diǎn)，減少與學(xué)校、教師的對抗。平時還應(yīng)給學(xué)生提供平等的機(jī)會，在各種選拔時平等；在上課時平等；在評價學(xué)生時平等；在處理學(xué)生中發(fā)生的矛盾沖突時平等；在教師自己心情愉快和不愉快時對學(xué)生都要平等。平等對待實(shí)質(zhì)上也就是尊重，是對學(xué)生人格、人權(quán)的尊重。如果我們在平時的品德教育工作中能堅持平等對待的原則，就容易贏得學(xué)生的信任，使學(xué)生愿意與我們進(jìn)行思想交流，愿意聽從我們的引導(dǎo)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。還要尊重學(xué)生的個性差異，因人而異地對待他們。
總之，參加這次培訓(xùn)，受益頗多，接受了更多的理論指導(dǎo)，感受到了教育教學(xué)最新發(fā)展，也為自己今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
政治培訓(xùn)的心得體會9
首先，我認(rèn)為高考政治復(fù)習(xí)最重要的是理解，而不僅僅是死記硬背。這就需要我們把政治知識與實(shí)際聯(lián)系起來，理解其背后的含義和意義。例如，我們學(xué)習(xí)到的憲法條款，要了解它的歷史背景和意義，掌握其正確的適用方式，而不是簡單地記住一些字眼。
其次，高考政治復(fù)習(xí)需要注重思維拓展，而非簡單搬運(yùn)。我們需要通過大量的思考、理性分析和思維拓展，將政治知識與其他學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行連接，形成自己的`思維框架和體系，提高各種思維能力，包括邏輯推理、分析判斷和批判性思維。
此外，高考政治復(fù)習(xí)還需要注重方法技巧。我們應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)方法，分配好學(xué)習(xí)時間，控制好學(xué)習(xí)節(jié)奏，重視做好試題的分析和理解，以此來提高我們的復(fù)習(xí)效率。另外，我們還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)紀(jì)律，從小事做起，例如課堂聽講、筆記整理、獨(dú)立思考和合理安排時間等等。
最后，高考政治復(fù)習(xí)也需要注重心態(tài)調(diào)整。我們應(yīng)該正確看待考試分?jǐn)?shù)的重要性，在不斷提高成績和學(xué)習(xí)水平的同時，承認(rèn)自己的不足和缺陷，并且不斷尋找合適的解決方案。對于考試的歷練和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該認(rèn)真面對，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長。
總之，在高考政治復(fù)習(xí)的過程中，我們需要做好全方位、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和思考，追求深入理解、思維拓展、方法技巧和心態(tài)調(diào)整。相信只要我們付出足夠的努力和認(rèn)真的態(tài)度，就一定能取得優(yōu)異的成績。
政治培訓(xùn)的心得體會10
根據(jù)xx市教委和忠縣教委的要求，一年一度為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)于七月七日又拉開了帷幕,，學(xué)校組織全校教職工先后學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《忠縣教委關(guān)于認(rèn)真落實(shí)七條禁令的通知》、《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的緊急通知》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《對未成年人犯罪的預(yù)防》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國刑法》等法律法規(guī)和文件精神，目的是為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和認(rèn)真履行教師義務(wù)的責(zé)任。
作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的'四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：
一、嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的法律法規(guī)和自覺遵守上級主管部門的各項(xiàng)文件精神要求，照章辦事，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真教書育人，潛心教育教學(xué)工作，不亂定閱教輔資料，不亂辦班，不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不亂收取費(fèi)用，不體罰和變相體罰學(xué)生，按時完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。
二、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生和調(diào)皮學(xué)生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，千萬不能體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
政治培訓(xùn)的心得體會11
今年9月22日—23日，我有幸參加人教社出版的部編初中《道德與法治》教材骨干教師新教材培訓(xùn)會，共培訓(xùn)6課時。這次培訓(xùn)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。這次培訓(xùn)內(nèi)容主要是陜西省教育科學(xué)研究所夏波老師對人教版《道德與法治》教材的調(diào)整和變化進(jìn)行解讀。夏波老師的講座以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，受益匪淺。
這次課程的修改是為了貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程的要求，從20xx年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“思想品德與生活”“思想品德”教材名稱同意更改為“道德與法治”。
現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報：
本次培訓(xùn)共兩個內(nèi)容：《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》、《七年級上、下冊教材培訓(xùn)》。
夏波老師在9月22日下午做了《新課標(biāo)的解讀和新教材的介紹》。
一、新課標(biāo)的特點(diǎn)
1。強(qiáng)化了中國特色。滲透核心價值體系，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢。
2。突出了時代特征。強(qiáng)調(diào)德育為先、育人為本的教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進(jìn)步的`新成果，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3。體現(xiàn)了國際視野。在課程理念、知識觀、學(xué)習(xí)觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，有順應(yīng)國際課程改革的發(fā)展趨勢，具有廣闊的國際視野。
二、課程性質(zhì)的變化
1。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)
2。明確“以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的”。
三、了解了課標(biāo)的一些重要修改
1。彰顯生命教育主題
2。突出法治教育
3。強(qiáng)化公民意識教育
4。加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育
通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，使我對課標(biāo)有了更深的了解，認(rèn)識到教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的，與新課程相適應(yīng)的教育理念。作為教師要理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識——能力——情感”的梯級認(rèn)知目標(biāo)體系，而是以情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價值觀。因此，教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，應(yīng)關(guān)注如何利用學(xué)科所特有的優(yōu)勢促進(jìn)每一個學(xué)生的健康發(fā)展，而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某個結(jié)論是否記住，記得是否準(zhǔn)確?不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來是否得心應(yīng)手?
在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識�？偠灾�，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
政治培訓(xùn)的心得體會12
按照四川省教育廳的安排，我們作為四川省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓(xùn)，培訓(xùn)單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院。
三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心。3年來，政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們精心設(shè)計與安排了一系列很有價值的培訓(xùn)課程，這些課程比較全面的覆蓋了當(dāng)前中學(xué)思想政治課程的理論與實(shí)踐。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構(gòu)建，教師的理想與理想的教育，中學(xué)政治課教學(xué)的問題及解決策略，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究，基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究，新課程改革的基本理念與理論依據(jù)，中學(xué)教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業(yè)化成長與發(fā)展，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開發(fā)的教學(xué)思考，政治課教師教學(xué)的專業(yè)化特征分析，政治課新課改教學(xué)建議，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考。等等。另外，每次集中學(xué)習(xí)都安排了學(xué)員之間、學(xué)員與指導(dǎo)老師之間的討論和探討，效果很好。同時，安排教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課，打開大家的思維和視野。為我們授課的老師，除了政治學(xué)院的專家教授外，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請來客座專家學(xué)者�？傊螌W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓(xùn)大餐。
三年的培訓(xùn)一晃之間就過去了，回想起來收獲多于辛苦，成功大于付出。平時我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時間坐下來讀書、反思，更難得有機(jī)會聆聽到專家學(xué)者的講課。所以我們?nèi)喙歉衫蠋煂W(xué)的都非常認(rèn)真和專心，每個人都記錄了大量的聽課筆記，都寫了不少讀書心得體會。我作為來自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線的一名學(xué)員，也和大家一起刻苦學(xué)習(xí)，珍惜著來之不易的機(jī)會。在所有集中培訓(xùn)期間，從未缺課，認(rèn)真參加所有活動，并保質(zhì)保量完成指導(dǎo)老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)結(jié)束，我有以下諸方面的收獲。
一、聆聽指導(dǎo)老師——專家教授們的精彩講課和報告，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養(yǎng)。理論先于行動，觀念決定實(shí)踐。培訓(xùn)教師，首先必須培訓(xùn)先進(jìn)的理念。好幾年前(20xx年10月——20xx年9月)我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。那次培訓(xùn)大大開闊了我的視野，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓(xùn)又使我感覺回到了從前。那些專家、那些教授、那些大師，從他們口里面講出來的最新課改理念、最前沿的理論信息、最精彩的論斷，最新穎的課程展示，來自新課程改革地區(qū)名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，常常使我激動，常常使我感慨，常常使我浮想聯(lián)翩。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。我這個來自偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)第一線的老師，深深陶醉在培訓(xùn)收獲里面。
二、這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從20xx年開始的。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開始的，時間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求，四川省決定從20xx年秋季開始。我們這次培訓(xùn)就是在新課程改革這個大背景下進(jìn)行的。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們準(zhǔn)備了相當(dāng)部分的新課程改革專題講座與報告。如謝吉新老師作的《基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐》，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究》，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究》，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》，福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的`《政治課新課改教學(xué)建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》，等等。這些專家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報告和講座，讓我們集中享受了一場高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標(biāo)、理念、內(nèi)容、方式方法、手段、使命等，大大開闊了我們的新課程改革視野，加深了我們對新課程改革的感性認(rèn)識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導(dǎo)意義。
三、這次培訓(xùn)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了四川省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹林老師上了《價值規(guī)律的作用》，成都樹德中學(xué)的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》，成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校郭開全老師上了《商品的價值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體，師生互動，課題活躍，學(xué)生積極參與，知識是生成而不是預(yù)設(shè)和灌輸。行家里手的這三節(jié)課讓我們開了眼界，增長了見識，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立了新課程改革的信心。
四、來自新課程改革地區(qū)專家學(xué)者面對面的傳授經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們受益匪淺。這次培訓(xùn)政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還邀請到了新課程改革先行地區(qū)福建省的專家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》，闡述了新課程改革中遇到的問題與困惑，以及我們應(yīng)該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，從課程改革的概況、福建省課改現(xiàn)狀、高中課改的深層次矛盾、教學(xué)建議、新課程教學(xué)模式的特點(diǎn)、新課程教學(xué)模式的衡量標(biāo)準(zhǔn)、師生互動要注意的問題、新課改復(fù)習(xí)備考建議等8個方面詳細(xì)闡述了新課程改革教學(xué)實(shí)踐中的一系列問題，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談，打開了我們的視野，使我們大大受益，對許多問題有了較為明晰的認(rèn)識。
五、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓(xùn)的老師都是來自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽課、交流、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓(xùn)四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談，交流教育教學(xué)心得，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓(xùn)方式。大家坐在一起把平時工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓(xùn)會上來交流，求得答案，求得，在互動中進(jìn)步，在探討中前進(jìn)。我在整個培訓(xùn)期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學(xué)者的研究報告。
六、我把培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高了我的教育教學(xué)能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統(tǒng)的一系列教育科研活動，取得了不少成績。
培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但愿我們在培訓(xùn)中結(jié)下的同學(xué)情、師生誼永存!但愿我們在培訓(xùn)中學(xué)到的知識、理念、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀。遺憾的是，這樣的培訓(xùn)時間太少了，機(jī)會太少了，特別是集中學(xué)習(xí)的時間安排少了，外出教育參觀考察安排也不夠滿意。同時，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓(xùn)普及開去，惠及每一個老師，并把這樣的培訓(xùn)常態(tài)化，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓(xùn)啊。
政治培訓(xùn)的心得體會13
班主任是學(xué)校教育工作中非常重要的一環(huán)，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行全面教育、管理和服務(wù)的任務(wù)。參加班主任培訓(xùn)是提升自己教育能力的重要途徑之一。以下是一些班主任培訓(xùn)心得體會：
班主任要注重學(xué)生的全面發(fā)展。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康、個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力等方面。只有全面關(guān)注學(xué)生的成長，才能真正做到以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任需要深入了解學(xué)生的個性、興趣、愛好、家庭背景等方面的信息，以便更好地指導(dǎo)他們。同時，班主任也需要關(guān)注學(xué)生的'心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們可能遇到的問題。
班主任要注重班級文化建設(shè)。班級文化是班級精神的體現(xiàn)，是學(xué)生成長的重要支撐。班主任應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。班主任需要制定一份科學(xué)的班級管理計劃，包括學(xué)習(xí)計劃、活動計劃、獎懲制度等，以便更好地管理學(xué)生。班主任還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
班主任要注重家校溝通。班主任應(yīng)該與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，與家長共同探討學(xué)生的成長問題，建立良好的家校合作關(guān)系。班主任應(yīng)該與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到被尊重、被理解和被關(guān)愛。班主任應(yīng)該盡可能多地與學(xué)生交流，了解他們的想法和需求，并給予積極的反饋和支持。
班主任要注重自身素質(zhì)提升。班主任需要具備一定的教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，班主任也需要具備一定的心理輔導(dǎo)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。班主任需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理論知識、教育技能和管理能力，以便更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校。
班主任要注重自我反思和改進(jìn)。班主任應(yīng)該不斷反思自己的工作方法和效果，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，提高工作效率和工作質(zhì)量。
總之，班主任培訓(xùn)是提升自己教育能力和服務(wù)水平的重要途徑之一。班主任應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重班級文化建設(shè)，注重家校溝通，注重自身素質(zhì)提升，注重自我反思和改進(jìn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。班主任是一個非常重要的角色，需要具備一定的專業(yè)知識和技能，同時也需要有一顆熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的心。通過參加班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性和必要性，也學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，希望能夠在今后的工作中更好地履行班主任職責(zé)
政治培訓(xùn)的心得體會14
一直以來，政治課都被很多學(xué)生乃至家長慣性的認(rèn)為是枯燥無味的。這是政治科的悲哀，也是政治老師面臨的巨大壓力。改變這一現(xiàn)狀，我們需要多方面的努力。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，教師在課堂教學(xué)中，本人認(rèn)為可以從以下幾方面嘗試：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力
目前的政治課是根據(jù)最新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)而開設(shè)，是對能力要求的最高層次，主要以活動代替以往的運(yùn)用，要求學(xué)生將在課堂上學(xué)到的理論知識，通過實(shí)踐課的進(jìn)行，加深對于知識的理解和運(yùn)用，熟練地運(yùn)用于面對的新情況、新問題以及新事物之中，從而使學(xué)生達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)新的目的。因此，這就需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境教學(xué)環(huán)境。這類教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不是自由散漫、任意為之，而是需要教師改變以往的教學(xué)觀念，精心組織，大膽設(shè)計，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生喜聞樂見的活動情境。這樣的教學(xué)情境是以學(xué)生為主體，是讓學(xué)生積極地參與其中，將理論知識在教學(xué)情境中內(nèi)化為實(shí)際的知識，將所學(xué)知識進(jìn)行再創(chuàng)造，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。這樣的教學(xué)，是學(xué)生對于課本的一次再創(chuàng)造，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力發(fā)揮的過程。
二、利用好多媒體在思想品德課中的優(yōu)勢
課本教材的內(nèi)容都比較乏味，學(xué)生對它不太感興趣。所以政治教師在教學(xué)過程中，要采用多媒體教學(xué)手段，利用音像兼?zhèn)�、圖文并茂、動靜結(jié)合的特點(diǎn)制作教學(xué)課件，使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、形象化、趣味化；利用各種信息資料拓展學(xué)生視野的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境等，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲，促使學(xué)生主動思考、不斷探求。
三、調(diào)整角色，更新教學(xué)方式
在教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的趣味性，教師就應(yīng)該避免使用“滿堂灌”的單一傳統(tǒng)教學(xué)模式。應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計好問題后，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在自主、合作、探究、小組討論中探討問題，這樣學(xué)生就有動手的機(jī)會，并引發(fā)學(xué)生的`思考欲望，同時學(xué)生也會踴躍地參與討論中，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，活躍課堂氣氛，也加深了學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等培養(yǎng)。
四、問題的設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平
教師在設(shè)計問題時要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果動不動就讓學(xué)生完成給政府提建議的問題，這樣是很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考欲望，因?yàn)檫@超出了學(xué)生目前的認(rèn)知水平和能力范圍。相反，如果符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，問題即使有一定的難度，學(xué)生也是樂于參加，并且有話可說，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、開展有效教學(xué)活動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
教學(xué)活動的特點(diǎn)不在是以教師為主體，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熎稹爸鲗?dǎo)”作用：教學(xué)活動是教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃學(xué)習(xí)的過程；教師既是活動的設(shè)計者，也是活動的參與者和組織者；教師要在學(xué)習(xí)中、講授中、討論中、辯論中、活動中、社會實(shí)踐中、學(xué)習(xí)評價中，做理性的組織者、積極的參與者、智慧的引路人。學(xué)生為“主體”地位：要尊重學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系；要給學(xué)生以充分的信任；要對學(xué)生寬容、鼓勵。加強(qiáng)與師生的情感交融和心靈的溝通。教師講課時要充滿感情，要以理激情，以形激情，以境激情，以行激情。
六、做到發(fā)展智力和培養(yǎng)能力在教學(xué)過程中的完美統(tǒng)一
政治課教學(xué)要做到發(fā)展智力和培養(yǎng)能力，使知識傳授與學(xué)生能力發(fā)展能夠在教學(xué)過程中得到完美的統(tǒng)一。這是當(dāng)前政治課教學(xué)必須解決的難題。在教學(xué)設(shè)計中就必須根據(jù)課程的需要定量滲透，適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)恼n外材料，穿插現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，做到在內(nèi)容上可以多方位，在數(shù)量上可以適當(dāng)，在質(zhì)量上要精彩，不能脫離教材。
總之，新課改下的中學(xué)思想政治教學(xué)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動，教師在這個過程中要勇于實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)，尋求創(chuàng)新和突破，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新課程理念，做好課堂教學(xué)設(shè)計工作，加快課堂教學(xué)改革的力度，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的趣味性。
政治培訓(xùn)的心得體會15
高考是每個學(xué)生人生中至關(guān)重要的一環(huán)，決定著他們未來的發(fā)展。而高考命題則是決定考生成敗的關(guān)鍵因素之一。為了更好地應(yīng)對高考，許多學(xué)生參加了高考命題培訓(xùn)。我也是其中之一，通過參加高考命題培訓(xùn)，我深深地體會到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，從中受益頗多。
首先，高考命題培訓(xùn)讓我意識到了高考命題的重要性。在培訓(xùn)中，老師講解了歷年高考真題的命題特點(diǎn)和出題思路。他們詳細(xì)解析了每個考點(diǎn)的相關(guān)知識，并幫助我們理清了思路。在高考命題培訓(xùn)的過程中，我逐漸明白了高考的命題不僅僅是對知識的考察，更是對學(xué)生綜合能力的綜合考察。只有深入了解高考命題特點(diǎn)，才能更好地應(yīng)對考試，提高分?jǐn)?shù)。
其次，高考命題培訓(xùn)幫助我提高了答題技巧。在培訓(xùn)中，老師通過解析高分答題的秘訣和技巧，教會了我們?nèi)绾翁岣叽痤}的速度和準(zhǔn)確性。比如，在語文考試中，老師通過分析句子結(jié)構(gòu)和理解句意的'方法，教會了我們?nèi)绾慰焖僬页龃鸢浮Ｔ跀?shù)學(xué)考試中，老師教會了我們一些簡便而實(shí)用的計算方法，讓我們在有限的時間內(nèi)做更多的題目。這些答題技巧不僅僅適用于高考，也可以幫助我們應(yīng)對其他考試。
此外，高考命題培訓(xùn)還提高了我的學(xué)科知識水平。在培訓(xùn)中，老師講解了各個學(xué)科的重點(diǎn)考點(diǎn)和難點(diǎn)，通過大量的練習(xí)題，我們不斷鞏固和提高自己的知識水平。在這個過程中，我對許多知識點(diǎn)有了更深入的理解，掌握了一些學(xué)科知識的精髓。這些知識不僅對我高考有幫助，而且在我進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)中也將起到重要作用。
進(jìn)入高考命題培訓(xùn)后，我還體會到了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊精神的重要性。在培訓(xùn)中，我們和同學(xué)們一起面對壓力和困難，相互鼓勵和幫助。我們分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊精神讓我們在高考命題培訓(xùn)中感到更加有動力和自信。在這樣的氛圍中，我不斷提高自己，取得了巨大的進(jìn)步。
總所周知，高考是人生中的一次重要考驗(yàn)，而高考命題培訓(xùn)則為我們應(yīng)對高考提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。通過參加高考命題培訓(xùn)，我深刻地意識到了高考命題的重要性，掌握了一些答題技巧，提高了自己的學(xué)科水平。同時，高考命題培訓(xùn)也讓我感受到了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊精神的重要性。通過這次培訓(xùn)，我相信我已經(jīng)為高考做好了充分的準(zhǔn)備，迎接未來的挑戰(zhàn)！
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