- 相關(guān)推薦
美術(shù)培訓(xùn)研修心得（精選17篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)培訓(xùn)研修心得，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 1
參加本次美術(shù)培訓(xùn)研修，猶如打開了一扇全新的藝術(shù)大門，讓我在專業(yè)知識與教學(xué)理念上都收獲頗豐。
培訓(xùn)中，專家們對美術(shù)基礎(chǔ)理論的深入講解，使我對色彩構(gòu)成、素描關(guān)系等知識有了更系統(tǒng)的認(rèn)知。以前在教學(xué)中，只是簡單地傳授技法，如今明白理論是實(shí)踐的`基石。例如，在色彩搭配的課程里，通過對色輪原理和色彩情感的學(xué)習(xí)，我意識到可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同主題，運(yùn)用色彩表達(dá)情感。在教學(xué)方法上，學(xué)習(xí)到的項(xiàng)目式教學(xué)法讓我眼前一亮。以 “城市印象” 主題創(chuàng)作項(xiàng)目為例，學(xué)生從收集素材、實(shí)地觀察，到構(gòu)思創(chuàng)作，全程積極參與，不僅提升了美術(shù)技能，還培養(yǎng)了自主探究能力。
此次研修，讓我反思自己以往教學(xué)的不足。過去過于注重結(jié)果，忽視了學(xué)生創(chuàng)作過程中的思維發(fā)展�，F(xiàn)在，我學(xué)會在課堂中設(shè)置開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)想法。同時(shí)，通過與其他參訓(xùn)教師的交流，借鑒到許多實(shí)用的教學(xué)技巧，如用故事導(dǎo)入課程、利用游戲進(jìn)行知識鞏固等。
未來教學(xué)中，我會將研修所學(xué)融入課堂，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，采用多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作思維的培養(yǎng)，助力學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中收獲成長與快樂。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 2
為期數(shù)天的美術(shù)培訓(xùn)研修，是一次充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)之旅，為我的美術(shù)教學(xué)工作注入了新的'活力。
培訓(xùn)涵蓋了豐富的內(nèi)容，從傳統(tǒng)繪畫技法到現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式，從兒童美術(shù)教育心理學(xué)到課堂管理策略，每一個(gè)板塊都讓我受益匪淺。在傳統(tǒng)繪畫技法的學(xué)習(xí)中，專家對國畫筆墨運(yùn)用的細(xì)致講解，讓我重新審視了自己在國畫教學(xué)中的不足，掌握了更多指導(dǎo)學(xué)生的方法。而現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式的課程，拓寬了我的視野，讓我認(rèn)識到美術(shù)創(chuàng)作的多元性，這對引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作有著重要意義。
通過培訓(xùn)，我深刻體會到教學(xué)理念更新的重要性。以往教學(xué)多以教師為中心，而現(xiàn)在倡導(dǎo)以學(xué)生為主體。在模擬課堂實(shí)踐中，我嘗試讓學(xué)生主導(dǎo)課堂討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力遠(yuǎn)超我的預(yù)期。同時(shí)，學(xué)習(xí)到的分層教學(xué)法，能更好地滿足不同水平學(xué)生的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成就感。
這次研修不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，還讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀同行。未來，我會將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課堂，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 3
參與此次美術(shù)培訓(xùn)研修，是一場知識與靈感的盛宴，讓我對美術(shù)教育有了更深刻的理解與思考。
培訓(xùn)課程中，美術(shù)史的學(xué)習(xí)讓我印象深刻。從古代藝術(shù)到現(xiàn)代流派，專家們生動的講解，讓我領(lǐng)略到不同時(shí)期藝術(shù)作品的魅力。這不僅豐富了我的知識儲備，也為我的課堂增添了更多文化內(nèi)涵。在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過對優(yōu)秀課例的分析，我學(xué)到了許多實(shí)用的'教學(xué)策略。比如，在引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物時(shí)，可采用對比觀察法，讓學(xué)生更敏銳地捕捉事物特征；在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，要注重鼓勵(lì)與引導(dǎo)，挖掘作品中的閃光點(diǎn)。
此次研修，讓我反思自己的教學(xué)模式。以往教學(xué)流程較為固定，缺乏靈活性。現(xiàn)在，我學(xué)會根據(jù)學(xué)生的興趣和課堂實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，認(rèn)識到跨學(xué)科融合在美術(shù)教學(xué)中的重要性，如將美術(shù)與語文結(jié)合，通過詩詞創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的繪畫靈感。
在今后的工作中，我會以此次研修為起點(diǎn)，不斷提升自己，將所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓美術(shù)課堂充滿活力與創(chuàng)意。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 4
這次美術(shù)培訓(xùn)研修，為我提供了一個(gè)提升自我、與同行交流的寶貴平臺，讓我在美術(shù)教育的道路上收獲滿滿。
培訓(xùn)中，專家對兒童美術(shù)心理發(fā)展規(guī)律的解讀，讓我明白每個(gè)年齡段學(xué)生的`創(chuàng)作特點(diǎn)和需求。例如，低年齡段學(xué)生更注重繪畫過程中的趣味性和自由表達(dá)，而高年齡段學(xué)生開始追求技巧和畫面效果。這讓我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更具針對性，能夠更好地滿足學(xué)生發(fā)展需求。在手工制作課程中，學(xué)習(xí)到的多種材料運(yùn)用技巧，如廢舊物品改造、黏土塑形等，為我的課堂教學(xué)增添了更多可能性。
通過與其他教師的交流研討，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。比如，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作時(shí)，給予的思路引導(dǎo)不夠開闊。學(xué)習(xí)到的頭腦風(fēng)暴法、聯(lián)想訓(xùn)練法等，能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。同時(shí)，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓我深刻體會到合作學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢，未來可將其引入課堂。
此次研修讓我對美術(shù)教學(xué)有了新的方向。我會將所學(xué)知識和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到更多樂趣和成就感。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 5
參加美術(shù)培訓(xùn)研修，是一次對自我美術(shù)教學(xué)能力的全面提升，讓我在專業(yè)成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
培訓(xùn)課程圍繞美術(shù)核心素養(yǎng)展開，從圖像識讀到創(chuàng)意實(shí)踐，每一個(gè)素養(yǎng)的.培養(yǎng)都有詳細(xì)的理論講解和實(shí)踐案例。在圖像識讀的學(xué)習(xí)中，通過對經(jīng)典藝術(shù)作品的分析，我掌握了引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、線條等角度解讀作品的方法，這有助于提升學(xué)生的審美能力。創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到要鼓勵(lì)學(xué)生突破常規(guī)思維，大膽嘗試新的表現(xiàn)形式。
在教學(xué)技能培訓(xùn)方面，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用讓我收獲頗豐。學(xué)會利用動畫、視頻等資源，能更直觀地展示美術(shù)知識和創(chuàng)作過程，吸引學(xué)生注意力。同時(shí)，學(xué)習(xí)到的課堂提問技巧，如開放式提問、追問等，能有效引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
這次研修讓我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。在今后的教學(xué)中，我會以美術(shù)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，努力打造高效、有趣的美術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 6
此次美術(shù)培訓(xùn)研修，如同一場及時(shí)雨，滋潤了我在美術(shù)教學(xué)中的干涸思維，帶來了新的理念與方法。
培訓(xùn)中，關(guān)于美術(shù)課程設(shè)計(jì)的專題學(xué)習(xí)，讓我重新審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。專家強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，結(jié)合生活實(shí)際，注重知識的系統(tǒng)性和趣味性。例如，設(shè)計(jì) “校園風(fēng)景寫生” 課程時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生先觀察校園建筑、植物等元素，再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，最后舉辦校園繪畫展，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在展示中收獲自信。在美術(shù)評價(jià)體系的學(xué)習(xí)中，了解到多元評價(jià)的重要性，不僅要評價(jià)學(xué)生的作品成果，還要關(guān)注創(chuàng)作過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。
通過研修，我意識到自身在教學(xué)創(chuàng)新方面的不足。學(xué)習(xí)到的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方法，為我提供了新的.教學(xué)思路。同時(shí)，與同行的交流讓我接觸到許多新穎的教學(xué)案例，如將美術(shù)與傳統(tǒng)文化結(jié)合，開展剪紙、版畫等非遺項(xiàng)目的教學(xué)。
未來，我會將這些新的理念和方法融入教學(xué)，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，完善評價(jià)體系，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)魅力，提升綜合素養(yǎng)。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 7
參加美術(shù)培訓(xùn)研修，是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我在美術(shù)專業(yè)知識和教學(xué)能力上都得到了顯著提升。
培訓(xùn)中，對油畫技法的深入學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了我在這方面的知識短板。從油畫材料的選擇到筆觸的運(yùn)用，從色彩的混合到畫面的整體把控，專家們的講解和示范讓我對油畫創(chuàng)作有了更深入的理解。這不僅提升了我的專業(yè)技能，也讓我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行油畫創(chuàng)作時(shí)更有底氣。在美術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)中，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論讓我深受啟發(fā)，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)知識，而不是被動接受。
通過實(shí)踐操作和案例分析，我學(xué)會了如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)。例如，在設(shè)計(jì)美術(shù)活動時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合適的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時(shí)，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.重要性，如鼓勵(lì)學(xué)生建立美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，記錄創(chuàng)作過程和成長點(diǎn)滴。
此次研修為我的美術(shù)教學(xué)注入了新的活力。我會將所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，享受藝術(shù)帶來的樂趣。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 8
美術(shù)培訓(xùn)研修之旅雖已結(jié)束，但其中的收獲和感悟?qū)殡S我今后的教學(xué)工作，成為寶貴的財(cái)富。
培訓(xùn)涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容，從美術(shù)教育前沿理念到具體教學(xué)方法，從專業(yè)技能提升到教學(xué)資源開發(fā)，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)都讓我有所收獲。在美術(shù)教育前沿理念的學(xué)習(xí)中，了解到 STEAM 教育與美術(shù)融合的趨勢，這為我的教學(xué)提供了新的方向。例如，在設(shè)計(jì)美術(shù)課程時(shí)，可融入科學(xué)、技術(shù)等元素，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。在教學(xué)資源開發(fā)方面，學(xué)習(xí)到如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等豐富教學(xué)內(nèi)容，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館、利用在線藝術(shù)課程拓展視野。
通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我看到了自己與他人的差距，也明確了改進(jìn)的'方向。例如，在課堂管理方面，學(xué)習(xí)到如何通過有趣的課堂規(guī)則和小組競賽機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度。在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，學(xué)會從多個(gè)角度分析教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
在未來的教學(xué)中，我會以此次研修為契機(jī)，積極踐行新的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，努力提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 9
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步;深深地體會到培訓(xùn)的時(shí)間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多!
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟;以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)�！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有;而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學(xué)，真的問題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識教育科研。
聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好;但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認(rèn)識到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅(jiān)信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”!
11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參加了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五個(gè)講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩老師的'美術(shù)教育教學(xué)理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學(xué)《青花瓷》。
11月21日云南大學(xué)王新副院長所談的讀圖時(shí)代的視覺教養(yǎng)，昆明學(xué)院余志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色彩畫命題創(chuàng)作講座�；厥走@三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
通過培訓(xùn)，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 10
帶著期望，帶著夢想，我們?nèi)缂s相聚在株洲田心中學(xué)。參加20xx年國培計(jì)劃——初中美術(shù)種子教師“能力提升工程”學(xué)科研修培訓(xùn)。在此之前，我一直工作在美術(shù)教育的一線。在七天的學(xué)習(xí)中，聆聽專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談?wù)勁嘤?xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟，與大家共勉。
一、專家講座，高屋建瓴。
聽取教授的課，讓我認(rèn)識到教育要回歸原點(diǎn)。作為美術(shù)教師，對學(xué)生所實(shí)施的不只是專業(yè)美術(shù)教育，更多的是生活美術(shù)教育，在教學(xué)中，淡化美術(shù)知識和技能技巧的同時(shí)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的'游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會生活變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學(xué)生的需求，營造學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科，它與信息技術(shù)、音樂、體育、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科融為一體，是一門綜合性很強(qiáng)的課程。不僅如此，教授的課讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維等。這些思維都要由原生態(tài)的東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎(chǔ)知識和技能，還要有廣博的文化素質(zhì)，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術(shù)課上好。
二、交流研討，共同提高。
在同學(xué)們互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個(gè)話題都會引發(fā)學(xué)員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握到更好的教學(xué)技能。研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家的精彩解讀和分析；有美術(shù)教師現(xiàn)場上課，更有集中培訓(xùn)后的網(wǎng)絡(luò)研修；還有資深教師耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。“國培”為我們這些一線教師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 11
近期，我參加了一次關(guān)于小學(xué)美術(shù)的研修活動，通過此次研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我所收獲的心得體會，希望能夠給美術(shù)教學(xué)工作帶來一些新的思考和靈感。
首先，此次研修使我深刻認(rèn)識到了小學(xué)美術(shù)對孩子的重要性。美術(shù)不僅僅包括畫畫和手工制作，還與孩子的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)密切相關(guān)。通過美術(shù)教學(xué)，孩子們可以學(xué)習(xí)到表達(dá)自己情感和想法的方式，找到自己的藝術(shù)天賦。此外，美術(shù)還有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和批判性思維，對他們的認(rèn)知發(fā)展具有積極的影響。因此，作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該注重美術(shù)教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
其次，我從研修中了解到了一些關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最佳實(shí)踐。其中最重要的一點(diǎn)是“學(xué)以致用”。美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與其他學(xué)科相結(jié)合，讓孩子們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得以充分應(yīng)用自己的藝術(shù)技巧和知識。比如，在語文課堂上，通過讓學(xué)生繪制故事情節(jié)中的關(guān)鍵畫面，可以幫助他們更好地理解故事的內(nèi)容；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生繪制實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，加深對科學(xué)概念的理解。此外，美術(shù)教學(xué)也可以與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生參觀美術(shù)館、畫家工作室等地，親身感受和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)。
第三，此次研修還強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性化培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦和興趣，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的個(gè)性化發(fā)展。在美術(shù)課堂上，我們可以提供多樣化的藝術(shù)材料和工具，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式，如繪畫、雕塑、拼貼等，培養(yǎng)他們多元化的'藝術(shù)技能。通過這樣的個(gè)性化培養(yǎng)，我們可以幫助每個(gè)孩子找到適合他們的藝術(shù)方向，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。
與此同時(shí)，此次研修也讓我意識到了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，美術(shù)教室的設(shè)施和材料有限，往往難以滿足學(xué)生們多樣化的創(chuàng)作需求。解決這個(gè)問題的方法之一是與學(xué)校管理層和家長合作，爭取更多的資源支持。其次，美術(shù)教學(xué)涉及到孩子們的個(gè)人情感和思想表達(dá)，往往需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。作為教師，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通，了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地幫助他們發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。最后，美術(shù)教學(xué)需要教師具備扎實(shí)的藝術(shù)知識和技能。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。
總而言之，通過此次研修，我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)有了更深入的了解。我認(rèn)識到美術(shù)對孩子的重要性，了解到了一些關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最佳實(shí)踐，并面對了一些挑戰(zhàn)和困惑。相信通過我在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐和努力，我能夠幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)他們的藝術(shù)天賦，讓美術(shù)教育在小學(xué)教育中發(fā)揮更大的作用。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 12
近日，我參加了一次小學(xué)美術(shù)研修活動，這是我作為一名小學(xué)教師的一次寶貴機(jī)會。在這次研修中，我收獲了很多，對小學(xué)美術(shù)的教學(xué)也有了更加深入的了解。接下來，我將從研修的組織安排、研修教師的教學(xué)技巧、研修內(nèi)容的創(chuàng)新性、研修的實(shí)用性以及對教學(xué)工作的啟發(fā)等五個(gè)方面，談一下自己的心得體會。
首先，這次研修的組織安排非常到位�；顒又埃行藿M在辦公室懸掛了宣傳海報(bào)，指導(dǎo)老師給每個(gè)參加者發(fā)了通知，告知研修時(shí)間和地點(diǎn)，并要求大家提前做好準(zhǔn)備。到了研修的當(dāng)天，活動現(xiàn)場布置得非常溫馨，桌上放置著各種畫筆、顏料，我不禁感嘆研修組的用心之處。
其次，研修教師的教學(xué)技巧給我留下了深刻的印象。在短短的研修時(shí)間里，研修教師向我們展示了許多美術(shù)教學(xué)的技巧和方法。例如，她教給我們?nèi)绾卧谛W(xué)美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過提問和討論讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。她還告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用色彩搭配的理論，在教學(xué)中注重學(xué)生的感官體驗(yàn)，讓學(xué)生對美術(shù)更加感興趣。這些教學(xué)技巧和方法，無疑對我的小學(xué)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。
再次，研修內(nèi)容的創(chuàng)新性令我眼前一亮。在這次研修中，研修教師給我們展示了一系列別具一格的美術(shù)作品，其中融入了現(xiàn)代藝術(shù)的元素。例如，她用千層紙制作出的立體畫，展示了立體造型的新穎形式。她還用各色彩紙拼貼出了形象各異的動物，讓我感嘆美術(shù)的無窮魅力。這些創(chuàng)新的美術(shù)作品，不僅為我開闊了眼界，還讓我認(rèn)識到小學(xué)美術(shù)教學(xué)也可以有更多元化的方式。
此外，這次研修的實(shí)用性非常高。研修教師通過具體的案例分析和教學(xué)實(shí)例，向我們展示了美術(shù)教學(xué)的具體實(shí)施方法。她告訴我們，在美術(shù)教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，要給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，通過繪畫和手工制作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對美術(shù)知識的理解和掌握。這些實(shí)用的教學(xué)方法，讓我有信心將其運(yùn)用到我的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
最后，這次研修對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過參加研修，我認(rèn)識到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的.藝術(shù)素養(yǎng)，還可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。因此，我決心將所學(xué)到的美術(shù)教學(xué)方法運(yùn)用到我的教學(xué)中，以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
總之，這次研修對我來說是一次難得的機(jī)會，通過研修，我不僅加深了對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的了解，還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。我相信，通過將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到我的教學(xué)中，一定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓他們在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。我衷心感謝這次研修活動，為我提供了一次難得的成長機(jī)會！
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 13
有幸參加了“國培計(jì)劃20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)�！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實(shí)施策略教材與課例分析在崗實(shí)踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實(shí)錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個(gè)多月的培訓(xùn)中，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在培訓(xùn)中，我總是準(zhǔn)時(shí)收看專家講座，踴躍參與交流討論，認(rèn)真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先認(rèn)真整理筆記，對照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實(shí)踐，使自己的研修日志充實(shí)起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時(shí)，我先明確作業(yè)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時(shí)對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的'認(rèn)可。
通過三個(gè)多月的培訓(xùn)我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個(gè)老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地使用肯定，使用贊揚(yáng)，使用引導(dǎo)，使用評價(jià)，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。
2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
通過三個(gè)多月的培訓(xùn)我的收獲：
1、師德水準(zhǔn)得到提高
在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，讓我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把
素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
通過學(xué)員之間互動評論、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔�，保持�?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 14
在人類所有活動中，最能體現(xiàn)創(chuàng)造性的莫過于藝術(shù)了，而從屬于藝術(shù)的美術(shù)教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造意識的發(fā)展有其獨(dú)到的功效。那么，美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識？下面就我近幾年在從事美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的嘗試談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識。
一、為學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會
教育家蘇霍姆林斯基說過：在人的心理深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。這就要求教師圍繞學(xué)生這一基本需要，為學(xué)生多提供創(chuàng)新的機(jī)會。在美術(shù)教學(xué)中，我常常開展一些有利于學(xué)生創(chuàng)新的活動。如“用畫筆美化我們的校園”活動，號召學(xué)生在教室外的瓷磚墻壁上繪出美妙的圖畫，美化我們的環(huán)境。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們都高興的一蹦三尺高，大家有了施展才能的天地了！一到課間，走廊里就呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，手揮畫筆，盡情的用畫筆創(chuàng)造者美、展現(xiàn)著美，無拘無束地發(fā)揮著自己的豪情，這一活動激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，施展了他們的美術(shù)才能，而且樂此不疲。我們還經(jīng)常搞一些畫展：“我能行”、“我畫的最棒”、“露一手”、“看我的”等美術(shù)活動。這些活動給學(xué)生更多地表現(xiàn)自我、勇于創(chuàng)新的機(jī)會。
二、突出主體地位營造創(chuàng)新氛圍
在美術(shù)教學(xué)中，通過師生的雙邊活動，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，鼓勵(lì)其創(chuàng)造性的完成作業(yè)。
傳統(tǒng)教育是以教師的“傳道、授業(yè)、解惑”和學(xué)生的“接受、模仿、繼承”為基本模式�，F(xiàn)代教育則認(rèn)為，學(xué)生才是教學(xué)的真正主題，教師的教必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是教學(xué)的組織者。教師的作用是最大限度的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得充分發(fā)揮潛能的機(jī)會，主動的參與到教學(xué)過程中去，使他們在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我會學(xué)”的飛躍，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的品質(zhì)和個(gè)性。
藝術(shù)就要不斷創(chuàng)新，就要張揚(yáng)個(gè)性，有時(shí)候就要突破權(quán)威。這就是要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在美術(shù)課上，我不以師者自居，俯下身子放下架子，變“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系為“教學(xué)相長”的朋友關(guān)系，時(shí)時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一種democracy、寬松、和諧的課堂氣氛，美術(shù)課上讓學(xué)生暢所欲言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在繪畫示范時(shí)，我從不讓學(xué)生跟著老師一筆一畫的畫，不要求學(xué)生作品非與示范作品一模一樣，學(xué)生有創(chuàng)新的地方，我會及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，展示他們的作品，這樣學(xué)生處于寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，心情較好、情緒愉快、觀察靈敏、思維活躍，能通過作品較完全的表現(xiàn)自己的思想和情感，有利于學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象發(fā)展創(chuàng)新思維
愛因斯坦認(rèn)為，想象力比知識更重要，因?yàn)橄鄬碚f，知識是有限的，而人的想象力卻是無限的，概括著世界的一切，推動著進(jìn)步。想象是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。
培養(yǎng)和發(fā)展想象力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)之一。有些教師在教學(xué)中條條框框太多，不讓學(xué)生越雷池一步，如“非得這樣去畫”“不能胡思亂想，想怎么畫就怎么畫”等，這樣學(xué)生作畫緊張，感到美術(shù)課枯燥，觀察遲鈍、思維滯塞、作畫小心，頗有弗感越雷池一步之感。這樣就限制了學(xué)生想象力的培養(yǎng)，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造思維。我認(rèn)為，有時(shí)候“胡思亂想”也許能有創(chuàng)新。
在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我體會到：
十一、二歲的孩子，往往喜歡異想天開，有的想法甚至有些離奇，如我讓學(xué)生展開豐富的想象，畫一幅《未來的'學(xué)�！罚嘟虒W(xué)生畫出了自己理想中的美麗學(xué)校，但有一個(gè)學(xué)生把未來的學(xué)校建在了月球上。我問他為什么要把學(xué)校建到月球上，他理直氣壯的說：“人類只有一個(gè)地球，隨著世界人口急劇的增加，地球有一天會承受不了”我首先肯定了這個(gè)學(xué)生的想法，表揚(yáng)了他敢于大膽想象、勇于創(chuàng)新。我認(rèn)為只要學(xué)生的作品能夠和他們對于事物的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一，即只要學(xué)生能夠自圓其說，我就會很高興地接受這個(gè)結(jié)果。對于學(xué)生的神奇想象,教師要充分理解，積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師不要把知識技能看作僵死的東西，束縛學(xué)生的手腳，限制了他們的想象和創(chuàng)造空間，阻礙他們發(fā)揮自己的個(gè)性，實(shí)踐證明：積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高形象思維能力和繪畫水平，對于發(fā)展學(xué)生的思維有著不可低估的作用。
四、科學(xué)評價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新
“贊許猶如陽光”。的確，每一位學(xué)生，不論其品質(zhì)好壞，成績
優(yōu)劣，無不渴望得到老師的重視、肯定和鼓勵(lì)。小學(xué)生總朝著老師鼓勵(lì)的方向發(fā)展。教學(xué)中，我既熱情鼓勵(lì)繪畫好的學(xué)生，更要想法對繪畫基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，決不能簡單的批評責(zé)備，更不能把其說的一無是處，學(xué)生的錯(cuò)誤中往往有合理成分，教師應(yīng)滿腔熱情的給予肯定，以保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 15
作為一名教師的的我，在今后的工作中應(yīng)多參加社會實(shí)踐活動，多觀看優(yōu)秀教師的公開課，并以教師之間多交流、多互動，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。這次我能榮幸參加美術(shù)國培計(jì)劃的培訓(xùn)，感到非常高興。在學(xué)習(xí)中，反復(fù)聽專家的講座，從中受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)為我們教師提供了接受教育的機(jī)會和交流、展示的舞臺。正如老師們所說的：美術(shù)教師雖然是邊緣人，但只要我們不自暴自棄，不斷學(xué)習(xí)，使自己強(qiáng)大起來，使美術(shù)教師群體不容易被忽視或遺棄�！睘榱耸棺约簭�(qiáng)大起來，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)美術(shù)教學(xué)適應(yīng)社會。
通過學(xué)習(xí)我感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量；這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；我對自己有了更多的認(rèn)識，更讓我體會到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信通過國培計(jì)劃的執(zhí)行，在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動下，會還給制定國培計(jì)劃一個(gè)震撼。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新----知識的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、視野的開闊、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障！使我更加清醒的認(rèn)識到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)鉆研能力；教會學(xué)生美育的方法和技能；讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，讓學(xué)生樂上、想上、盼上美術(shù)課。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚(yáng)本地特色，將自己的`教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計(jì)出更豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。國培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學(xué)到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。
通過國培學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，增長了知識，對美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識，同時(shí)對自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，“學(xué)”得更多，才能走得更遠(yuǎn)，在教學(xué)道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。
能成為國培計(jì)劃的受益者，我體會到了一種特別的歡愉。曾經(jīng)以為自己能算一個(gè)佼佼者，因?yàn)槲覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè)，熱愛單純可愛的孩子們，愿意全身心的投入這個(gè)我所衷愛的職業(yè)。然而當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺。相信大家一定和我一樣，正在思考：如何合理高效的利用自己的業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)，正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變，相信國培的日子里，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福地共享。走進(jìn)國培，我們的每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩邀約，每一秒都與精彩共舞！
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 16
通過這次中學(xué)美術(shù)教師研修的學(xué)習(xí)，各位專家的精辟解析、優(yōu)秀教師的課例，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。對這一專業(yè)有了更深刻的理解，使我更加熱愛教育事業(yè)。這次研修使我受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些體會。
一、要加強(qiáng)自身專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。美術(shù)教師的專業(yè)技能水平是直接影響課堂教學(xué)效果的主要因素之一，也是教師本人能否在學(xué)生心目中樹立良好形象的關(guān)鍵。
二、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
三、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的'課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對我們寄予殷切期望，我將結(jié)合本地本校特色，開發(fā)具有地方特色，民間特色的美術(shù)課程資源。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不但豐富了我們的美術(shù)教材教法知識，更新了教育教學(xué)新理念，也讓我認(rèn)識到了自身的差距和不足，找到了今后教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，在我的課堂上開啟學(xué)生美好的心靈，讓學(xué)生得到藝術(shù)的審美享受。
美術(shù)培訓(xùn)研修心得 17
這次國培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，更重要的是讓我的思想、觀念都受到了一次觸動和升華。
一、收看講座 受益匪淺
教育專家的講座及點(diǎn)評為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的血液。給我們帶來了心靈的.啟迪和精神的享受，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡報(bào)，同行們獨(dú)到的見解使我受益匪淺。
二、增強(qiáng)理論知識達(dá)到資源共享
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，使我增強(qiáng)了專業(yè)水平，更新了專業(yè)知識。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)；明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo)。
通過這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷的反思自我，促使自己不斷成長。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
【美術(shù)培訓(xùn)研修心得】相關(guān)文章：
遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得08-04
校本研修培訓(xùn)心得12-08
暑期培訓(xùn)研修心得09-04
暑期研修培訓(xùn)心得12-24
美術(shù)培訓(xùn)心得09-27
研修班培訓(xùn)心得01-04
小學(xué)數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得10-28
【精選】美術(shù)研修日志05-21