- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師支教心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師支教心得體會(huì)，歡迎大家分享。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)1
20xx年暑假，我跟隨學(xué)院參加了三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。雖然只是短暫的幾天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。
在支教生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。支教的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、 把握機(jī)會(huì) 加強(qiáng)鍛煉
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí) 提高從教能力
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心 幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，在教學(xué)中，我們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理，一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作 提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。
參加支教小學(xué)教師心得體會(huì)5
一、支教目的
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì)通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事，我時(shí)常覺(jué)得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。
奉獻(xiàn)愛(ài)心，快樂(lè)自己。希望能夠通過(guò)支教實(shí)習(xí)這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來(lái)。
錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過(guò)支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。
二、支教過(guò)程及內(nèi)容
1、20xx年6月20日提交報(bào)名表，6月25日參加第一輪面試，提交個(gè)人信息、完成教案設(shè)計(jì)、完成答卷，6月28日參加第二輪無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試。面試通過(guò)之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈(zèng)物資、購(gòu)買(mǎi)各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，一般由往年較有經(jīng)驗(yàn)的成員擔(dān)任，副隊(duì)長(zhǎng)兩名，由在面試過(guò)程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)任。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。
2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和，各自招募而來(lái)的支援者們?nèi)缙诘絹?lái)，相互認(rèn)識(shí)熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車，蘭州火車站沒(méi)有想象中的.破舊，沒(méi)有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī)。這里是一切開(kāi)始的地方，我們啟程。
20xx年7月21日，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來(lái)越遠(yuǎn)，道路的兩旁開(kāi)始出現(xiàn)奔涌的河流，青翠的山地，開(kāi)始出現(xiàn)稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng)，略做休整之后，散往各自隊(duì)伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹(shù)影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過(guò)20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來(lái)支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報(bào)名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí)，我來(lái)上課，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見(jiàn)到他們的時(shí)候，我才知道自己錯(cuò)了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來(lái)的日子里也十分的明顯的感覺(jué)到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，我想大概如此。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)2
第一次參加這種督導(dǎo)走訪活動(dòng)，雖然時(shí)間很緊張，但感覺(jué)意義非凡。在村子中最雪白的圍墻里，就是xx小學(xué)。這里的孩子天真善良，這里的老師雖然年輕，但熱心教育事業(yè)。在與孩子的交流中，知道他們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)閱讀，有的.孩子口動(dòng)表達(dá)能力很強(qiáng)，有的孩子書(shū)寫(xiě)很工整，有的孩子希望未來(lái)當(dāng)科學(xué)家，有的孩子希望長(zhǎng)大了成為一名老師。在與黃素君老師的交流中，知道那里的氣溫變化很大，早晚穿羽絨抱水袋仍然手腳冰冷。但支教老師仍然想盡辦法，就為了提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)： 有時(shí)把欠交作業(yè)的孩子留下來(lái)，做好作業(yè)再放他們回家；給做好作業(yè)的孩子發(fā)獎(jiǎng)品；計(jì)劃著一考完期中考試就到各個(gè)孩子家里家訪……感動(dòng)于這個(gè)距離順德七個(gè)小時(shí)車程的地方，有著一群這么可愛(ài)的人兒，感動(dòng)于好友營(yíng)對(duì)公益事業(yè)的貢獻(xiàn)！
小學(xué)教師支教心得體會(huì)3
記得來(lái)學(xué)校正式報(bào)道之前，原工作單位孝義四中趙主任以及高陽(yáng)鎮(zhèn)中心校劉校長(zhǎng)等帶著我來(lái)到高陽(yáng)小學(xué)，和高陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我的工作和住宿進(jìn)行了交流和了解，讓我很受鼓舞，也讓我意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。與此同時(shí)我也暗下決心：一定要當(dāng)一名好教師，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
高陽(yáng)小學(xué)作為高陽(yáng)鎮(zhèn)的規(guī)模最大的小學(xué)，學(xué)生人數(shù)不算少，一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)平均有40個(gè)學(xué)生，我被安排擔(dān)任三到六年級(jí)的英語(yǔ)老師。由于年級(jí)跨度大，所以上課備課有些難度，而且各個(gè)年級(jí)英語(yǔ)掌握的水平不同，每個(gè)年級(jí)都要根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)能力接受能力選擇最合適的教學(xué)方法和上課方式。比如三年級(jí)剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，所以英語(yǔ)字母發(fā)音等基礎(chǔ)要打好，同時(shí)要培養(yǎng)孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們了解英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)感興趣從而學(xué)好英語(yǔ)，而六年級(jí)同學(xué)已經(jīng)有幾年英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以注重鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口放聲朗讀英語(yǔ)，不要最后學(xué)成啞巴英語(yǔ)，即學(xué)生會(huì)在本上書(shū)寫(xiě)，但不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。總之，各個(gè)年級(jí)有各自的教學(xué)方法，但又有相似之處也就是都要要求學(xué)生背誦單詞句子熟練掌握課本知識(shí)并拓展到課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
來(lái)到高陽(yáng)小學(xué)教學(xué)已有半個(gè)多月了，這半個(gè)月充分體會(huì)到現(xiàn)在農(nóng)村教育師資力量的缺乏以及學(xué)生頻繁換老師后對(duì)知識(shí)銜接方面的不足，比如五六年級(jí)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)并不扎實(shí)，以前三四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的.知識(shí)掌握的不牢固導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)行的有些難度，本應(yīng)該一節(jié)課完成的內(nèi)容往往完成不了。三年級(jí)同學(xué)過(guò)于活潑好動(dòng)，課堂秩序有些混亂也導(dǎo)致耽誤教學(xué)進(jìn)度。
但是盡管困難是有的，但作為老師，面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我會(huì)想盡辦法解決遇到的各種難題，認(rèn)真努力，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在自己的身后傳播希望的火種。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)4
深知愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開(kāi)心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。
在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的.領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂(lè)與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì)，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒(méi)有思想的融會(huì)，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
小學(xué)教師支教心得體會(huì)5
本次xx寧遠(yuǎn)支教活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多。
農(nóng)村小學(xué)條件雖然比較艱苦，學(xué)校面積不太，學(xué)生不多，但是學(xué)生非常淳樸，很有禮貌。天真爛漫，活潑好動(dòng)大概是全天下孩子的天性。老師們也懷著最大的熱情在工作。由于師資緊缺，其實(shí)老師們的工作量一點(diǎn)也不少，每周二十多節(jié)課，但是他們臉上幾乎看不出疲憊的神情，洋溢著的都是熱情的微笑。
支教老師心中的熱情和對(duì)待教育的純粹，對(duì)待農(nóng)村少年兒童的`關(guān)心和愛(ài)護(hù)，非常值得我學(xué)習(xí)！我非常地佩服他們對(duì)待教育的熱誠(chéng)！
對(duì)待農(nóng)村留守兒童，我覺(jué)得，除了教育他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更多的要給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也要教育他們做人做事的道理，讓他們學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取、與人友善、心存感恩。
我相信在眾多的支教老師和學(xué)生們的努力下，農(nóng)村小學(xué)一定能培養(yǎng)出一批批自立自強(qiáng)、有理想、肯苦干、對(duì)社會(huì)有用的人才！
小學(xué)教師支教心得體會(huì)6
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自我所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自我，學(xué)生的成績(jī)便是自我的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自我的.每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)7
這是一次很有意義的活動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)生涯中增添了一道色彩。我們能在這么好的環(huán)境里進(jìn)行教學(xué)，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有先進(jìn)的教學(xué)理念和有豐富的教學(xué)資源可真是一件很幸運(yùn)的事情。在支教的過(guò)程中，看到較為破舊的教學(xué)樓，課室里不太齊全的設(shè)備和大多數(shù)父母不在身邊還堅(jiān)持每天上下學(xué)的孩子，我就感到莫名的感動(dòng)！志愿者只憑著一顆熱忱的心，背井離鄉(xiāng)，千里迢迢來(lái)到這里，想用自己的力量改變這里鄉(xiāng)村的每個(gè)孩子的.命運(yùn)，這是多么高尚的情操。哪怕一開(kāi)始對(duì)教學(xué)一無(wú)所知，通過(guò)努力奮斗和不斷提升，支教老師們也開(kāi)始摸索出一條不尋常的教學(xué)之路，這也是值得敬佩的。我會(huì)珍惜現(xiàn)在的教學(xué)機(jī)會(huì)，向支教老師學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)水平！
小學(xué)教師支教心得體會(huì)8
初到異鄉(xiāng)
異鄉(xiāng)的感覺(jué)，陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽(yáng)光，無(wú)力的暴曬著我心頭的期盼。沒(méi)有了那些看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的喧嘩，心情似乎變得輕快了起來(lái)。見(jiàn)到隊(duì)伍中來(lái)自天南海北的“戰(zhàn)友”們，我的心扉，不知不覺(jué)間敞了開(kāi)來(lái)。
初夜
想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫(xiě)的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”，我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的.我們對(duì)此應(yīng)該體會(huì)頗深。那如同枯藤老樹(shù)般的“床板”和可以擰出開(kāi)水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動(dòng)物的”宿舍”，讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。
此間少年
“老師，你有女朋友嗎?”給孩子們上的第一堂課充滿了這種挑釁的聲音我道：“呵呵，你有嗎?”當(dāng)我心里感覺(jué)這些孩子該退卻時(shí)，下面出了這種聲音“他都搞過(guò)5、6個(gè)了”。頓時(shí)間頭腦里那有些幼稚有些純真的影子在這一刻變了色彩。隨著下面孩子們的叫喊聲，一時(shí)間浪跡天涯，相濡以沫，你如不離我便不棄這些詞匯充滿了我的大腦。天啊，這還是2、3歲孩子們?cè)撚械南敕▎?
第二節(jié)課時(shí)，我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭，問(wèn)他們“你們誰(shuí)知道這是什么東西?”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道：“都不對(duì)!”就這一下把他們的興趣點(diǎn)激發(fā)了出來(lái)，在這堂課中，我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認(rèn)識(shí)到了這些孩子，他們依舊充滿著對(duì)知識(shí)的渴望，只是這個(gè)浮躁的社會(huì)讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。
傷離別
一段路，已經(jīng)走完。一段故事，已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過(guò)往。離別之際對(duì)這些孩子很不舍，為自己將要和這群可愛(ài)的孩子分別而感到失落�；叵霃囊婚_(kāi)始的陌生到最后的戀戀不舍，心里面總是要掉幾顆淚下來(lái)。這些天來(lái)他們調(diào)皮搗蛋，他們聰明滑稽，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里�？扇缃�，這些已經(jīng)成了過(guò)往，揮手，轉(zhuǎn)身，卻是蒼涼一片。
終
有一段旅程，我們依然在路上;有一段旅程，是我們?cè)谄床�。這一生中我們不知有多少的起伏，多少次離別，別放棄，要珍惜!不管結(jié)果怎么樣，經(jīng)歷了才是最美好的，最寶貴的。沒(méi)有人注意你努力的過(guò)程，他們只是看客，只會(huì)看到你最后的結(jié)果，所以不要在乎外人的觀點(diǎn)。誰(shuí)又一生一帆風(fēng)順，誰(shuí)不經(jīng)歷離殤?書(shū)寫(xiě)自己的流年，無(wú)法書(shū)寫(xiě)的，就讓它刻在我們記憶的邊緣。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)9
20xx年11月9日，我們來(lái)到xx省寧遠(yuǎn)縣眼頭小學(xué)開(kāi)展為期兩天的支教交流活動(dòng)。這算是我第二次支教了，第一次是大學(xué)時(shí)候?yàn)槠谝粚W(xué)期的支教活動(dòng)。一下車，看到這次的支教點(diǎn)小學(xué)，比上次的小學(xué)簡(jiǎn)陋多多了。下午和孩子們第一次見(jiàn)面，孩子們雖然穿著有點(diǎn)臟，但眼睛始終是炯炯有神，他們的眼神是有光的。當(dāng)我問(wèn)到看到那群從未走出大山的.孩子們腦海里的廣東的是怎樣的，他們說(shuō)廣東很亮（夜晚很亮），廣東的學(xué)校很漂亮，廣東的公園很大......這也是他們內(nèi)心的期盼。一到晚上，他們的村子的黑乎乎的，靜悄悄的；也沒(méi)有公園；更沒(méi)有漂亮的學(xué)校；但孩子們對(duì)知識(shí)的渴望沒(méi)有減少，我的心有點(diǎn)酸酸的。放學(xué)之后，孩子們圍著我說(shuō)要帶我去山坡上玩，說(shuō)要帶我去看銀杏樹(shù)，由于時(shí)間關(guān)系我們沒(méi)有去成，我想那里肯定很漂亮。支教時(shí)間很短，短到一個(gè)班只有18個(gè)同學(xué)我都沒(méi)法一一記住他們的名字；但是這兩天讓我對(duì)生活更多了一份熱愛(ài)，知道怎樣讓它更有意義。人，是可以承擔(dān)很多的。對(duì)于那里的小朋友，他們的純樸、天真、熱情，也教會(huì)我很多，白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)，他們肯定會(huì)盛開(kāi)得很漂亮的。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)10
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
20xx年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的.這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望 全心投入
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)11
在支教過(guò)程中，我們遇到了幾個(gè)問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題上，我們都陷入了深深的思考，把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛(ài)化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。
一、支教是為了什么?
隊(duì)長(zhǎng)兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會(huì)上提出過(guò)這一問(wèn)題。在會(huì)上，隊(duì)員們提出了不同的見(jiàn)解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴，一部分贊成是教育孩子們以知識(shí)。我們都深知這次支教的時(shí)間短，過(guò)的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差，將沒(méi)有挽回、補(bǔ)救的余地，所以每位隊(duì)員都經(jīng)過(guò)了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方，理由有下：1、經(jīng)過(guò)大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時(shí)間都沒(méi)有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚，存在代溝，存在顧慮，導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛(ài);2、這里的老師確實(shí)存在失責(zé)、過(guò)失等方面，這使孩子在學(xué)校同樣沒(méi)有傾訴、被愛(ài)的成年人對(duì)象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷。不可辯駁的一點(diǎn)是大部分家長(zhǎng)都對(duì)蒲公英小英英們提出一點(diǎn)：多教些知識(shí)，多督促孩子們把文化課學(xué)好。作為老師，我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么，家長(zhǎng)們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。
最終，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給出確定的答案，其實(shí)這才是最好的答案。在思考這個(gè)問(wèn)題上我們都考慮到了方方面面，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)，這其中對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)、老英英們對(duì)我們的囑托在那一刻變得沉重萬(wàn)分，我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教育需要我們自己在實(shí)踐中辯證思考，把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣。只要心中有愛(ài)，有深深的責(zé)任，時(shí)間會(huì)告訴我們每個(gè)答案都是正確的。
二、要不要在大班取消所有開(kāi)設(shè)課程，集中對(duì)孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?
這個(gè)問(wèn)題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過(guò)多般考慮后在例會(huì)上提出的。不可否認(rèn)，這個(gè)問(wèn)題有其合理性。在廣泛的家訪過(guò)程中，我們經(jīng)常向家長(zhǎng)問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題：您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)該多開(kāi)設(shè)興趣類課程還是教學(xué)類課程。大部分家長(zhǎng)都期望孩子在老師來(lái)的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的文化課，彌補(bǔ)一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對(duì)支教、對(duì)孩子們有絕對(duì)真心的人，他的思考能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的無(wú)私奉獻(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，或者說(shuō)大學(xué)生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實(shí)踐。
單從問(wèn)題本身，我們就能發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先，教育是一個(gè)長(zhǎng)期感化的過(guò)程，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是老師、家長(zhǎng)不斷地糾正、支持的過(guò)程，優(yōu)秀的學(xué)生的成長(zhǎng)不在旦夕。所以填鴨式、疲勞性的教學(xué)模式不可取。另外，這同時(shí)也驗(yàn)證了手工課、音樂(lè)課、心理健康等課的重要性：學(xué)習(xí)是聯(lián)動(dòng)的，在興趣類課程上學(xué)習(xí)到樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦解決問(wèn)題等是學(xué)習(xí)文化課的催化劑。興趣類課程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的，就像樹(shù)根，如果沒(méi)有廣泛而扎實(shí)的扎根就沒(méi)有滿樹(shù)的繁茂。
第二點(diǎn)我們都深有體會(huì)，那就是這里的孩子文化課基礎(chǔ)太差，差到甚至初中生不會(huì)背誦九九乘法表等等。這確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待、被動(dòng)的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未來(lái)。從我們國(guó)家現(xiàn)有的教學(xué)模式上來(lái)看，楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒(méi)有再去追趕、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機(jī)會(huì)，對(duì)于這一點(diǎn)，我們雖是痛心卻必須承認(rèn)與接受。眾所周知，老干媽牌辣醬的'創(chuàng)始人陶華碧開(kāi)始不過(guò)是一名村婦，不識(shí)一字，如今卻開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè)，把自己的產(chǎn)品賣向全球。這足以說(shuō)明，生活下去的路不只有一條，學(xué)習(xí)的路走不通，我們同樣可以尋找其他的路，這并不可恥或是低人一等。開(kāi)設(shè)興趣類課程可以幫助孩子們尋找到生活的意義，或許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，多找到一個(gè)朋友，性格變得開(kāi)朗、意志變得堅(jiān)強(qiáng)比數(shù)學(xué)公式更有意義。
最后一點(diǎn)便從我們自己出發(fā)。時(shí)間倒溯在開(kāi)設(shè)課程的那一次例會(huì)上，我們是懷著怎樣的心情，又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門(mén)課，不可否認(rèn)我們的愛(ài)在那一刻都是盡職盡責(zé)的。之后寫(xiě)過(guò)，又修改過(guò)多少次教案，我們又試講了多少次，我們極力把自己掐指可數(shù)的課堂保證都是完美、無(wú)憾的。面對(duì)這樣一片真心和巨大的心血，我們的課程也不是說(shuō)停就可以停下的。此外當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)期盼我們多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和習(xí)慣。眾所周知，過(guò)于緊促的文化課補(bǔ)習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)興趣下降，不能做好寒假與學(xué)期的銜接，以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋熣n程的安排。
最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)已經(jīng)做出了巨大的、合理的進(jìn)步，那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的安排在以前幾次支教隊(duì)中也有實(shí)踐，在小柏樹(shù)支教隊(duì)中，我們延續(xù)并做了擴(kuò)大。劉顯楷同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，所以顯楷同學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)晚自習(xí)的安排是合理明智的。在短短的幾天支教中，讓我們印象深刻的也不過(guò)幾件事，但最讓人難以忘卻的便是自習(xí)。因?yàn)樵谧粤?xí)的時(shí)候我們和孩子是一同進(jìn)步的：我們引導(dǎo)孩子們思考，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維。這個(gè)過(guò)程讓我們真正體驗(yàn)到為人師的光榮感。如果有機(jī)會(huì)，我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚(yáng)光大。
不是所有的問(wèn)題都有答案，不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)，也不是所有的孩子都可被分為好學(xué)生、壞學(xué)生。學(xué)會(huì)變通，膽大心細(xì)，學(xué)會(huì)換位思考，把心地變得善良就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都是善良的。曾經(jīng)做過(guò)一名支教老師，我這一生都無(wú)憾。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)12
真摯的眼神，淳樸的笑容，是那里孩子給我的第一印象。那天我們到的時(shí)候，學(xué)校顯得特別熱鬧，孩子們也顯得特別開(kāi)心，以為我們晚上也在，他們說(shuō)晚上還要過(guò)來(lái)。孩子們那種想有陪伴的渴望是如此的強(qiáng)烈。而支教老師對(duì)沒(méi)有父母在身邊的他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是很溫情、貼心的陪伴。我看到支教老師會(huì)牽著他們的手踏著夕陽(yáng)去看小河，會(huì)幫他們修剪疏于整理的長(zhǎng)發(fā)，猶如父母。雖然這里每隔半個(gè)學(xué)期就會(huì)換一批支教老師，但是每位來(lái)到的支教老師都是如此的.盡責(zé)，來(lái)自不同的職業(yè)、背景的志愿者們，為孩子們開(kāi)闊視野，豐富生活，學(xué)會(huì)用不同的方式和方法表達(dá)自己；同時(shí)，讓孩子們了解到生活的豐富多彩，未來(lái)的無(wú)限可能。這些都為孩子們打開(kāi)了一扇窗，播下了希望的種子。支教志愿者們?yōu)榱酥Ы蹋械氖谴髮W(xué)休學(xué)一年，有的是已經(jīng)辭職，背后都有屬于他們的支教故事。有人說(shuō)“支教不是放棄，而是一種選擇。”而這個(gè)選擇是需要勇氣的，我佩服這些懷著大愛(ài)，勇于選擇的他們�？偟糜腥巳ゲ亮列切�，這些支教者們也猶如那個(gè)救魚(yú)的小男孩，“這個(gè)孩子在乎，那個(gè)孩子也在乎”，點(diǎn)亮了我心中的教育夢(mèng)想，謝謝你們。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)13
學(xué)校的志愿者老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，一周19節(jié)正課，十分辛苦。但在跟他們接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。他們有的人甚至幾個(gè)月了都沒(méi)有回過(guò)自己家一次，把心思都放在了這里的孩子們身上。從他們身上，我深深地體會(huì)到作為一名山區(qū)支教教師的偉大。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地觸動(dòng)了。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的.回答聲音及嘹亮的歌聲，看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那童稚的聲音，我有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把我所有的知識(shí)傳授給他們。這里的孩子很淳樸善良，不像城市里長(zhǎng)大那些孩子會(huì)追求物質(zhì)需要，他們要的就是愛(ài)和關(guān)懷。因?yàn)樗麄兌际橇羰貎和�，他們的父母都去城里賺錢(qián)打工，一年回家不過(guò)一兩次，所以特別缺乏父母的關(guān)愛(ài)。
這次二天一夜的支教活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)短。有機(jī)會(huì)下次我一定會(huì)再參加這么有意義的活動(dòng)。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)14
每天最幸福的時(shí)光，就是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來(lái)的海螺和貝殼，利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了，和孩子們?cè)絹?lái)越熟悉了，課間時(shí)常被孩子們圍住，回答孩子們的“十萬(wàn)個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。
正課、下午自習(xí)、晚自習(xí)，還有社團(tuán)活動(dòng)等等，因?yàn)闃?lè)在其中，所以我不知疲倦�！袄蠋煟禍亓�，你穿這些，真的不冷嗎？”“老師，你上課干嘛這么嚴(yán)肅，想笑就笑出來(lái)吧。”“老師，我給你寫(xiě)的信你要保管好�！薄袄蠋煟�(tīng)我們班主任說(shuō)你只過(guò)來(lái)支教一年，那一年之后呢？”“老師，等你明年走的時(shí)候，我們一定要好好拍一張大合照�！�
記得之前寫(xiě)過(guò)一段和班上的`一個(gè)孩子關(guān)于“夢(mèng)想”的對(duì)話。
有一天，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)實(shí)話我沒(méi)有什么夢(mèng)想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問(wèn)：“老師，那你小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？”我笑了，我被孩子的單純打動(dòng)……
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對(duì)話。
“孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情。”
“老師，我們上一二年級(jí)的時(shí)候，老師就這樣說(shuō)，我的耳朵都要起繭子啦。”
“嗯，那我這樣說(shuō)，為了我，大家都好好準(zhǔn)備考試，怎么樣？”
“好！好！好！……”
這里的孩子，他們有的時(shí)候很淘，調(diào)皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀(jì)律，每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂(lè)呵地一笑，不會(huì)那么生氣；他們大多時(shí)候很有靈性，能看懂我的眼神，體會(huì)我的語(yǔ)氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個(gè)特別在乎回憶的人，嘴上很少說(shuō)起但心里確實(shí)是這樣想的，每每想到這些可愛(ài)又機(jī)靈的孩子，我都會(huì)感慨：這段支教時(shí)光，一定會(huì)很幸福。
小學(xué)教師支教心得體會(huì)15
對(duì)于本次督導(dǎo)走訪活動(dòng)，我的感想是孩子真的大多數(shù)很可憐，父母大多數(shù)不在身邊，都是老人家?guī)е�，很多都是留守兒童。家庭教育�?缺失，影響著他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然說(shuō)支教志愿者很努力去教孩子，但往往效果甚微，真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子并不多，所以我覺(jué)得孩子需要老師心理上進(jìn)行輔導(dǎo)，教孩子把生活一些壞習(xí)慣慢慢改變一下，習(xí)慣改好了，才能更好的開(kāi)展教學(xué)工作。我們的孩子從小如果沒(méi)有養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，可能這一輩子就這樣渾渾噩噩的過(guò)去了，所以這次活動(dòng)真的深深影響著我，影響了我對(duì)教育的看法，也讓我重新認(rèn)識(shí)了家庭教育得缺失對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)或許是最致命的教學(xué)事故，跟各位志愿者交流也讓我獲益匪淺，更加為我以后的教學(xué)道路積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！
【小學(xué)教師支教心得體會(huì)】相關(guān)文章：
支教心得體會(huì)05-02
支教的心得體會(huì)03-03
支教心得體會(huì)12-05
支教心得體會(huì)范文06-07
支教培訓(xùn)心得體會(huì)09-17
支教心得體會(huì)優(yōu)秀06-20
支教心得體會(huì)范文10-11
農(nóng)村支教心得體會(huì)02-13