感恩的心得體會(huì)集合15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的感恩的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩的心得體會(huì)1
感恩是一種美德，也是一種情感。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜身邊的一切。以下是我對(duì)感恩的一些心得體會(huì)。
首先，感恩家庭。家庭是我們成長(zhǎng)的溫床，是我們棲息之地。家人的關(guān)心和支持是我們前進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，家人都在默默付出。他們的付出是無(wú)私的，而我們常常忽略了這份愛(ài)。我們應(yīng)該感恩家人的關(guān)懷，時(shí)刻牢記他們的付出。只有懂得感恩，我們才能更加珍惜身邊的人和事。
其次，感恩老師。老師是我們的靈魂導(dǎo)師，是我們的知識(shí)源泉。他們辛勤的工作為我們提供了充足的學(xué)習(xí)資源。他們對(duì)我們的悉心教導(dǎo)使我們受益匪淺。每當(dāng)我面臨困難或煩惱時(shí)，老師總能給我及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。他們關(guān)懷我們的成長(zhǎng)，一直在我身后默默支持。我們應(yīng)該銘記老師們對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩老師的付出。
再次，感恩友誼。朋友是我們共同成長(zhǎng)的伙伴，是我們?cè)诶щy時(shí)伸出援助之手的人。我們相互支持，激勵(lì)著對(duì)方不斷前行。朋友之間沒(méi)有計(jì)較和利益的糾葛，只有真摯的情感和真誠(chéng)的交流。在我迷茫時(shí)，朋友總能給我正確的建議和指導(dǎo)。他們對(duì)我的幫助如同一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。我們要感恩朋友給予的.友情和幫助，學(xué)會(huì)珍惜每一份真摯的情誼。
此外，感恩自然。自然就是我們生活的環(huán)境，給予了我們生存、成長(zhǎng)和發(fā)展的條件。藍(lán)天、白云、美麗的植物和動(dòng)物都是大自然的饋贈(zèng)。我們應(yīng)該珍惜自然的恩賜，保護(hù)自然環(huán)境，預(yù)防污染，減少浪費(fèi)。常常在自然中漫步，感受大自然的美麗和力量。懂得感恩大自然的饋贈(zèng)，我們才能更好地保護(hù)和珍愛(ài)我們的地球。
最后，感恩生活。生活就是我們的舞臺(tái)，是我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。感恩生活，就是懂得享受生活中的美好，珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。不論是欣賞一朵花的綻放，還是享受一杯熱茶的溫暖，都應(yīng)該心存感激。生活中有太多美好值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感恩。每當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，不妨抬頭仰望星空，感受生活的無(wú)限可能。感恩生活，才能讓我們更加快樂(lè)地度過(guò)每一天。
事實(shí)上，感恩并不是一件困難的事情。只要我們用心感受身邊的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有無(wú)盡的事情值得感恩。感恩的心態(tài)可以讓我們更加開(kāi)闊和積極地面對(duì)生活中的一切。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜。讓我們用一顆感恩的心態(tài)去擁抱生活，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
感恩的心得體會(huì)2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……“每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了一位慈祥老人的身影，他就是我們合唱團(tuán)的老師，我們的崇敬的良師益友——x鴻年老師。
x鴻年老師是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的教授，也是我們中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)少年合唱團(tuán)的創(chuàng)始人。多年來(lái)，他每天只坐三個(gè)“凳子“——琴凳、指揮凳、飯桌凳、除了吃飯睡覺(jué)，工作成了他生活的`全部?jī)?nèi)容。他日復(fù)一日地在鋼琴前改編樂(lè)譜，在排練場(chǎng)地訓(xùn)練團(tuán)員，每天孜孜不倦地寫(xiě)作、編曲、演唱、排練，他的勤奮近乎殘酷，幾乎犧牲了所有業(yè)余愛(ài)好，在排練場(chǎng)上一邊打針吃藥，一邊排練的事情經(jīng)常發(fā)生��！
又一次在圣誕節(jié)前夕，x老師帶著我們?cè)谥猩焦珗@音樂(lè)堂彩排圣誕音樂(lè)會(huì)，為了捕捉到最清晰的聲音，x老師走到觀眾席每個(gè)角落，側(cè)耳傾聽(tīng)我們唱出的聲音是否清晰明亮。正當(dāng)我們準(zhǔn)備放開(kāi)嗓子，發(fā)揮出“最高水平“時(shí)，只聽(tīng)”哐啷“一聲，x老師倒在了觀眾席的地上，臺(tái)上的我們亂了陣腳，大家七嘴八舌，憂心忡忡……經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，x老師摔斷了兩根肋骨，不能參加彩排了，我們都為他擔(dān)心，也感到非常遺憾。
圣誕節(jié)到了，正式演出要開(kāi)始了，忽然傳出了一個(gè)特大喜訊，x老師要給我們合唱團(tuán)指揮！大家興奮異常，我們這些小同學(xué)們更是忍不住又蹦又跳！x老師坐在輪椅上場(chǎng)了，觀眾席上報(bào)以熱烈的掌聲。x老師像往昔一樣，神采奕奕。他雖然坐在輪椅上，但他的指揮依舊是那么活潑，那么帥氣！我們和x老師配合得是那樣的默契，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，我們心領(lǐng)神會(huì)！在這一片歌聲中，x老師激動(dòng)地站了起來(lái)！優(yōu)美的歌聲環(huán)繞在音樂(lè)堂的上空，真是太美了！
音樂(lè)會(huì)進(jìn)入了尾聲，一曲《感恩的心》表達(dá)了我們對(duì)x老師不盡的感激，一幕幕感人的畫(huà)面在我心中涌動(dòng)……。
感恩的心得體會(huì)3
據(jù)說(shuō)世界上最偉大的人是我的母親。和其他人一樣，我非常愛(ài)我媽媽。
我媽媽是鐵路工人。她每天工作都很忙。因?yàn)榘职衷谕獾毓ぷ�，很少回家，所有的家�?wù)都是媽媽一個(gè)人做�？吹綃寢屆刻於己苊�，我很感動(dòng)。
有一種愛(ài)，從我們出生的那一天就一直伴隨著我們。從饑餓到蹣跚學(xué)步，從玩耍和學(xué)習(xí)到與人相處，我們健康成長(zhǎng)的每一步都體現(xiàn)著父母無(wú)盡的愛(ài)。這種愛(ài)細(xì)致入微，永恒不變！世界上最偉大的愛(ài)是父母的愛(ài)。是無(wú)私的努力，是不求回報(bào)的努力。我們得到了這么多，所以我們應(yīng)該從心底里學(xué)會(huì)感恩。
這里的一切都成了我童年的回憶。我記得那天放學(xué)了，但是六月的天氣就像一個(gè)孩子的臉在變，還是萬(wàn)里無(wú)云�，F(xiàn)在烏云密布，悶雷接連響起。就在這時(shí)，剎那間，大雨傾盆而下。我發(fā)愁了!心想爸爸在上班，媽媽又病倒在床上了，怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)給我送傘?天越來(lái)越黑了，雨也越下越大沒(méi)有要停下來(lái)的痕跡。我的心猶如，火上澆油，更加焦急不安了。這時(shí)，雨簾中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉身影，是我最敬重的媽媽，我一頭撲到媽媽您的懷里。您用那冷冰的手撫摸著我的頭、臉，使我感到全身暖烘烘的。我上下大量著媽媽，只見(jiàn)您全身上下濕透了，微笑的臉上沒(méi)有一絲血色了。一滴水流進(jìn)我的嘴里，我分不清是淚水還是雨水�；丶业穆飞蠇寢屇疵貙阃@邊推，自己卻一半露在外面。我推過(guò)去，說(shuō)：“媽媽還是您來(lái)遮吧!您的病還沒(méi)好呢�！眿寢屇鷧s勉強(qiáng)地笑了一下，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不要緊，只要你沒(méi)有被淋著�！�
這句話，突然鼻子一酸，眼淚濕潤(rùn)了我的.眼眶。媽媽，您真是一個(gè)好媽媽!這十二年您無(wú)微不至地照顧我的事例還有很多呢!好比天上的星星。我常常全被感動(dòng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您為我所做的一切。我常常對(duì)自己說(shuō)：我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你，終于經(jīng)過(guò)我的不懈努力、和憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，在校的學(xué)科競(jìng)賽里榜上有名。還有您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎?我也在努力地在做一個(gè)好女兒啊!幫你分擔(dān)一些家務(wù)活，是作為孩子所應(yīng)該做的。你的生命，身體都來(lái)自父母，你的喜怒哀樂(lè)來(lái)自社會(huì)和自然，你的生活來(lái)自于關(guān)心并幫助過(guò)你的人，讓我們學(xué)會(huì)感恩，好好面對(duì)我們的生活吧。
感恩的心得體會(huì)4
段一：
母親，是我們來(lái)到這個(gè)世界上的第一人，她用自己的血肉之軀孕育了我們、養(yǎng)育了我們，母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。然而，在日常生活中，我們是否足夠感恩呢？感恩母親，需要我們用心去體會(huì)、去行動(dòng)。
段二：
感恩母親的首要表現(xiàn)就是尊重。母親是一個(gè)家庭的主心骨，她付出了辛勤的勞動(dòng)，照顧家務(wù)，照顧我們，給予我們物質(zhì)和精神上的支持。我們應(yīng)該尊敬和理解母親，尊重母親在家庭中的'地位和權(quán)威，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她的意見(jiàn)和建議。無(wú)論是跟母親交談還是與其相處，我們應(yīng)該保持禮貌和友善，不要對(duì)母親發(fā)脾氣或表現(xiàn)出輕視，要用行動(dòng)來(lái)展示我們對(duì)母親的尊敬和感激之情。
段三：
感恩母親的第二個(gè)方面就是關(guān)心。母親是我們生命中最重要的人，而我們也是她們最牽掛的人。我們要主動(dòng)關(guān)心母親的身體健康和情緒變化，詢問(wèn)她的生活和工作，并在能力范圍內(nèi)盡力幫助她。當(dāng)母親生病或疲憊時(shí)，我們要主動(dòng)照顧她，并鼓勵(lì)她保持樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)我們的關(guān)心，母親將會(huì)感受到我們對(duì)她的愛(ài)和關(guān)注，這對(duì)于維系親情和家庭和睦非常重要。
段四：
感恩母親的第三個(gè)方面是孝順。孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)該具備的基本態(tài)度。孝敬父母是人與人之間最基本的道德，關(guān)心母親的同時(shí)，我們應(yīng)該從行動(dòng)上孝順母親。無(wú)論是平時(shí)的一句關(guān)心問(wèn)候，還是做一些力所能及的事情，都能體現(xiàn)出我們對(duì)母親的孝順之心。孝順不僅是給予物質(zhì)上的支持，更重要的是情感上的陪伴，通過(guò)日常的孝順，我們會(huì)讓母親感受到我們對(duì)她的愛(ài)和尊敬。
段五：
感恩母親的最終體現(xiàn)就是用行動(dòng)來(lái)回饋母愛(ài)。母親給予了我們最大的愛(ài)，她們不求回報(bào)，只希望我們可以幸福健康地成長(zhǎng)。作為子女，我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力和行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)。這可以是在學(xué)業(yè)上努力進(jìn)取，取得優(yōu)秀的成績(jī)；或者是在生活中獨(dú)立自主，減輕母親的負(fù)擔(dān)。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋母愛(ài)，我們才能真正地感恩母親，讓她們因我們而驕傲。
總結(jié)：
感恩母親是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論是尊重、關(guān)心還是孝順，我們都應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。母親給予我們的愛(ài)是無(wú)私的，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷著感恩的心態(tài)去對(duì)待母親，用我們的努力去報(bào)答她們的養(yǎng)育之恩。只有在我們行動(dòng)中真正地感恩母親，我們才能真正成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用心去感恩母親，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母愛(ài)。
感恩的心得體會(huì)5
時(shí)間荏苒，教師你還好嗎?
教師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常呈現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)懷，愛(ài)惜，始終縈繞在我的腦海里;你的諄諄教導(dǎo)，諄諄教育，至今牢記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都猶如昨日歷歷在目。
教師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的志氣，是你給了我發(fā)奮勉圖強(qiáng)的`動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的盼望。
教師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟才智的敲門(mén)磚;你是我翻開(kāi)華蜜之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
教師，我想對(duì)你說(shuō)：假如沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;假如沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;假如沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;假如沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今日的我。
教師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)賜予我暖和;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
教師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的開(kāi)心心情又被破壞了。這時(shí)我多么盼望你能笑一笑啊!起先上課了，你始終眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答下列問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。教師忽然火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告知我的”，他說(shuō)明道，全班哄堂大笑，但教師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么盼望教師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不謹(jǐn)慎，或許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有許多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^勞碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、難過(guò)拋腦后�！蔽乙郧耙矊�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么
時(shí)候能在你面前快樂(lè)地唱一唱呢?
最終，教師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝福你健安康康，幸華蜜福，和和美美，快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!
感恩的心得體會(huì)6
曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。
上帝或許不公正，對(duì)于某一個(gè)人賜予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公正，由于他給了我們命運(yùn)的恩人。
人生的路既坎坷又坎坷，一不當(dāng)心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛(ài)，你從今覺(jué)得不再孤獨(dú)，由于同時(shí)度過(guò)人生的人還許多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從今要關(guān)心別人。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正由于我遇見(jiàn)了雷鋒，世界變得如此光明，我們不再擔(dān)憂黑暗中碰得鼻青臉腫，假如我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的'路將照得夜如白晝。
羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)關(guān)心自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)'，講的就是感恩。授人以飯，或許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，或許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有虛心之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。
銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。由于他們給了我們最大的關(guān)心，至少對(duì)于我們接受恩德的人來(lái)說(shuō)是這樣。如果每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽(yáng)還是一天一天地升起。正由于有人施恩，有人報(bào)恩，我們的生存空間才鳥(niǎo)語(yǔ)花香，饒有情趣。
投之以桃，報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。
一個(gè)和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛(ài)心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會(huì)感恩，努力感恩，感謝我們的伴侶，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的暖和。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得暖和，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來(lái)，用愛(ài)心串聯(lián)起每一個(gè)角落，將愛(ài)拋向最需要的地方。將被愛(ài)者傳承，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛(ài)心的召喚，回應(yīng)無(wú)窮的力氣。學(xué)會(huì)感恩，將愛(ài)心回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。
人生是一場(chǎng)苦旅，它很漫長(zhǎng)，但我們遇見(jiàn)了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩。讓感恩的心飛出萬(wàn)里，用感恩的心暖和整個(gè)世界。
感恩的心得體會(huì)7
感恩是一種美德，是人們對(duì)社會(huì)、親人和朋友所付出的關(guān)懷和幫助的一種回報(bào)。在這個(gè)物質(zhì)豐富但感恩意識(shí)相對(duì)淡薄的時(shí)代，我們更應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)踐行感恩。在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了感恩的重要性，并獲得了寶貴的心得體會(huì)。
首先，感恩是實(shí)踐過(guò)程中最初級(jí)的情感。在社會(huì)實(shí)踐中，我結(jié)識(shí)了許多具有各種特長(zhǎng)的志愿者，他們用自己的時(shí)間和力量為需要幫助的人提供支持。他們并沒(méi)有因?yàn)榻邮軒椭吲c自己在生活背景、人生境遇上的不同而產(chǎn)生隔閡，而是以感恩的心態(tài)關(guān)心和照顧每一個(gè)人。在我親眼目睹那些與志愿者密切接觸的人對(duì)他們表達(dá)感激之情時(shí)，我深感感恩之情是人類最原始的動(dòng)力。感恩能夠?qū)⑽覀兣c他人聯(lián)系在一起，賦予我們成為更善良，更有助于社會(huì)和諧發(fā)展的'個(gè)體。
其次，感恩讓我們更加關(guān)心身邊的人。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)身邊的人需要我們的幫助其實(shí)并不少。我們有時(shí)候容易忽視和低估周圍人的需求，因?yàn)樯鐣?huì)的宏觀視角總是強(qiáng)調(diào)個(gè)體利益之間的權(quán)衡，但實(shí)際上，很多人之所以遭遇困境，往往是因?yàn)槿狈λ说睦斫夂蛶椭�。�?dāng)我了解到那些真正需要幫助的人的故事時(shí)，我意識(shí)到他們往往來(lái)自困境更深的家庭，所以，我們不能光靠關(guān)心自己個(gè)人及家庭的福利，而應(yīng)該通過(guò)感恩實(shí)踐將關(guān)心和關(guān)懷傳遞給更多需要幫助的人。
再次，感恩讓我們更加珍惜所擁有的。在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了貧窮和疾病給人們帶來(lái)的痛苦與無(wú)奈。我見(jiàn)識(shí)到了那些一無(wú)所有的人艱難度日的境況。他們?nèi)狈仫�，無(wú)法接受良好的教育，健康和基本的醫(yī)療條件更是遙不可及。這讓我對(duì)我所擁有的一切都產(chǎn)生了重新認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的感恩之情更加深沉。我不再以物質(zhì)財(cái)富的多少來(lái)衡量幸福感，而是更加注重對(duì)周圍人的關(guān)心和援助，珍惜人與人之間的情感交流。
最后，感恩讓我們更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)。參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題的根源都在于社會(huì)的不公平和不公正。社會(huì)中仍然存在貧富差距、教育不平等等問(wèn)題。感恩并不僅僅體現(xiàn)在個(gè)體與個(gè)體之間的關(guān)懷和幫助，更應(yīng)該以社會(huì)公益事業(yè)的推動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)感恩的價(jià)值。通過(guò)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，我們可以為改變社會(huì)現(xiàn)狀貢獻(xiàn)自己的一份力量，通過(guò)推動(dòng)社會(huì)公平和正義，為更多人創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境和公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我深深體會(huì)到感恩的重要性。感恩讓我們更加關(guān)心他人，更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，更加珍惜所擁有的。作為當(dāng)代年輕人，我們應(yīng)該不忘初心，將感恩的精神傳承下去，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)和親人朋友的關(guān)愛(ài)。
感恩的心得體會(huì)8
感恩是一種美好的情感，是一種對(duì)生活、對(duì)他人、對(duì)自己的一種真實(shí)感激之情。它不僅使人心態(tài)平和、內(nèi)心充實(shí)，更能夠激發(fā)人們積極向上的力量。在日常生活中，我們應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜并感激身邊的一切。下面，我將分享我的感恩之心得體會(huì)。
首先，感恩之心使我更加關(guān)注他人的付出和善意。在成長(zhǎng)的道路上，我得到過(guò)很多人的幫助和關(guān)懷，他們用他們的愛(ài)和真誠(chéng)塑造了我今天的樣子。我時(shí)�；貞浧鹉切槲腋冻龅娜�，從我的家人到我的老師，從我的朋友到那些無(wú)私奉獻(xiàn)的陌生人，我深感他們的善意和犧牲。因此，我學(xué)會(huì)欣賞他們的一切，感激他們的付出，心懷感恩之情。當(dāng)我聽(tīng)到他們的問(wèn)候，收到他們的禮物，或者享受到他們的幫助時(shí)，我都會(huì)充滿感激之情，深深知道生活中的每一點(diǎn)點(diǎn)溫暖都來(lái)之不易。
其次，感恩之心讓我更加懂得珍惜生活的點(diǎn)滴，更加懂得享受生活的美好。在繁忙的生活中，我們常常會(huì)被瑣碎的事情占據(jù)，忽略了身邊的美好和幸福。當(dāng)我開(kāi)始用感恩的心態(tài)去對(duì)待生活時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊的一切都那么美好。我感激每一個(gè)清晨的陽(yáng)光，感激每一次與親人朋友的相聚，感激每一片翠綠的葉子和鮮花。在感恩的'日子里，我的心境更輕松愉快，我學(xué)會(huì)了停下腳步，觀察身邊的美景，感受生活獨(dú)特的魅力。正是因?yàn)橛辛烁卸髦�，我才能從�?xì)微處品味生活的甘甜。
第三，感恩之心讓我更加積極樂(lè)觀，堅(jiān)定向前。人的一生不可能一帆風(fēng)順，會(huì)有挫折和痛苦。但當(dāng)我們懷著感恩的心態(tài)去面對(duì)這些困難時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)困難也能成為人生的財(cái)富。在逆境中，我們也能獲得成長(zhǎng)和收獲。我曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和生活上的打擊，但正是帶著感恩之心，我才能夠找到解決問(wèn)題的方法，調(diào)整自己的態(tài)度。感恩之心使我更加樂(lè)觀，相信每個(gè)困難都是磨練，每個(gè)挫折都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。即使面對(duì)荊棘，我依然保持著積極向上的姿態(tài)，堅(jiān)定地向前跋涉。
第四，感恩之心使我更加注重他人的需要，主動(dòng)行善。不僅要感激他人的恩情，更要將感恩之心付諸于實(shí)際行動(dòng)中。我相信每個(gè)人都有一顆充滿善良和愛(ài)心的心，都有能夠幫助他人的能力。當(dāng)我身邊的朋友遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手；當(dāng)我聽(tīng)聞需要捐獻(xiàn)的公益項(xiàng)目時(shí)，我會(huì)積極參與；當(dāng)我看到身邊有需要幫助的人時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去關(guān)心和照顧。簡(jiǎn)單的一個(gè)微笑、一個(gè)問(wèn)候、一份幫助，都能傳遞出感恩之心的力量，幫助他人，也為自己積攢善德。
最后，感恩之心讓我更加知足常樂(lè)，珍視當(dāng)下。對(duì)于當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，往往在追求更多物質(zhì)享受的過(guò)程中，不能享受當(dāng)下的快樂(lè)。但是，當(dāng)我能夠懷著感恩之心對(duì)待生活時(shí)，我會(huì)懂得滿足，懂得珍視當(dāng)下的一切。就像一首詩(shī)中所說(shuō)的：“感恩花香百花園，懷念當(dāng)日老友船�！睙o(wú)論是在一片綠葉還是一杯清茶中，我都能夠找到生活的美好，都能夠感受到生活的幸福。
感恩之心是人生的一股清泉，給予我們力量和勇氣，帶來(lái)內(nèi)心的平靜和滿足。當(dāng)我們懷著感恩之心去對(duì)待他人和生活時(shí)，我們才能夠真正體會(huì)到感恩之心的力量。無(wú)論我們處于什么樣的境地，都要時(shí)刻保持感恩之心，珍惜身邊的人和事，以一顆感恩之心面對(duì)生活的每一天。
感恩的心得體會(huì)9
首先，感恩是一種品德，也是一種修養(yǎng)�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這是時(shí)代信奉的格言。因此，我們應(yīng)該把感恩教育滲透于日常生活之中。讓學(xué)生從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受�，F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們給予無(wú)微不至的照顧，給孩子的愛(ài)。長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)和身邊人的付出和對(duì)自己的千依白順都是應(yīng)該的，不但不知道心懷感恩，有些嬌生慣養(yǎng)的孩子不時(shí)會(huì)頂撞父母、鬧離家出走，甚至?xí)霈F(xiàn)殘殺父母的現(xiàn)象。作為教師我們應(yīng)該做到如下：第一，讓孩子理解父母掙錢(qián)供養(yǎng)自己讀書(shū)的不易和老師孜孜不倦教育的艱辛。并且知道身邊的.人對(duì)自己的付出也不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，�?yīng)適時(shí)給予感謝或者回報(bào)。第二，要為孩子做出榜樣，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在日常交往中，老師得到同事和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助時(shí)要多說(shuō)些謝謝，感謝的話語(yǔ)，讓學(xué)生在感激的氛圍中成長(zhǎng)。第三、給孩子“回報(bào)”的空間。過(guò)父親節(jié)或者母親節(jié)，給孩子布置作業(yè)要對(duì)爸媽說(shuō)幾句感謝的話，幫家里干點(diǎn)力所能及的事情。過(guò)教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿。我今年的生日就是學(xué)生陪我過(guò)的，他們制作的賀卡雖然不是很精致，但是我很感動(dòng)，也很感謝他們。他們只有懂得付出、懂得“回報(bào)”，才會(huì)懂得珍惜。
感恩的心得體會(huì)10
第一段：引入老師的重要性和影響力（引入）。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，他們用智慧和激情為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，為我們指引正確的方向。在這個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我深感他們對(duì)我們的教育和培養(yǎng)的重要性。從學(xué)前班的幼教老師到大學(xué)的教授，每一個(gè)老師都對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)深刻的影響，值得我們懷著感激之情向他們致以崇高的敬意。
第二段：感謝老師的教誨和關(guān)懷（正文1）。
最重要的是，老師不僅在教育上給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助，還在生活中給予了我們關(guān)懷和鼓勵(lì)。他們耐心地傾聽(tīng)我們的困擾和煩惱，給予我們合理的建議和解決方案。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，曾經(jīng)有一位老師不厭其煩地幫助我克服了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難題，讓我看到了自己的`潛力。她的鼓勵(lì)和信任讓我有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，將學(xué)業(yè)推向了另一個(gè)高度。
第三段：學(xué)會(huì)感恩老師給予的教育（正文2）。
感恩老師不僅是口頭上的，更要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。在每個(gè)老師節(jié)，我都會(huì)選擇一份貼心的禮物，表示對(duì)老師的誠(chéng)摯感謝。但更重要的是，我們要學(xué)會(huì)將老師的教誨內(nèi)化于心，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我們可以在學(xué)業(yè)上努力進(jìn)取，以滿足老師對(duì)我們的期望。我們可以用自己的努力成為一個(gè)有素質(zhì)的人，給老師增光添彩。只有這樣，我們才能真正回報(bào)老師的辛勤付出。
第四段：傳遞感恩之情與其他同學(xué)分享（正文3）。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩的時(shí)候，不僅要感恩老師，還要感恩身邊的同學(xué)。因?yàn)槊恳粋�(gè)同學(xué)都是我們成長(zhǎng)路上的伴侶和助力者。有時(shí)候，同學(xué)會(huì)給予我們耐心的指導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的難題。有時(shí)候，同學(xué)會(huì)與我們分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，為我們打開(kāi)新的視野。我們可以通過(guò)和同學(xué)交流互動(dòng)，感受到彼此之間的關(guān)懷和友愛(ài)。所以，在感恩老師的同時(shí)，也要感恩身邊的同學(xué)，因?yàn)槲覀児餐砷L(zhǎng)的過(guò)程中，他們是我們的財(cái)富和力量。
第五段：總結(jié)并展望（結(jié)尾）。
總體而言，感恩老師是我們每個(gè)人必須要學(xué)會(huì)的品質(zhì)。在感恩老師的過(guò)程中，我們更應(yīng)該明白教育是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，老師是默默付出并期待我們成功的人。就在此刻，讓我們?yōu)檫^(guò)去的老師掌聲雷動(dòng)，為未來(lái)的老師鼓勁加油。讓我們懂得感恩，更要將感恩進(jìn)行到底。唯有如此，我們才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀、有責(zé)任感和社會(huì)公民意識(shí)的人。
通過(guò)這篇文章，我希望能夠喚起每個(gè)人對(duì)老師的感恩之情。我們要學(xué)會(huì)感謝老師的教誨和關(guān)懷，學(xué)會(huì)將感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并用自己的成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。同時(shí)，也要傳遞感恩之情與身邊的同學(xué)分享，共同成長(zhǎng)。只有明白感恩的重要性，我們才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的人。這個(gè)世界因?yàn)槟阄易约旱母冻龊透卸鞫兊酶用篮谩?/p>
感恩的心得體會(huì)11
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師。
我記得，有一次做作業(yè)，我和其他同學(xué)把“奶”字多寫(xiě)一捺，變成了“女及”字，您在講評(píng)作業(yè)時(shí)，不是批評(píng)我們，而是邊在黑板上寫(xiě)著，邊幽默地說(shuō)了一句話：“社會(huì)在變化，人也發(fā)生了變化，老奶奶竟變成了老爺爺，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，從此以后，我再也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)“奶”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，請(qǐng)“高抬貴手”。是您溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ)，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
六年了，在這六年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福，我的老師! 感恩教師心得體會(huì)300字篇十二
人們常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中，不如縱身躍進(jìn)學(xué)習(xí)的大海，與知識(shí)的海水來(lái)個(gè)親密擁抱。
在學(xué)海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應(yīng)該怎樣努力，怎樣面對(duì)生活。
在學(xué)海中游泳，是對(duì)自己的技能與耐力的磨練和考驗(yàn)，只有你堅(jiān)持，才能獲得最終的勝利。
在學(xué)海中游泳，在知識(shí)的天空中飛翔，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在學(xué)海中游泳，讓我變得聰明無(wú)比，讓我知識(shí)淵博，讓我體會(huì)到生的`喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……
在學(xué)海中游泳，雖然是好的，但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡(jiǎn)單的，在學(xué)海中游泳要學(xué)會(huì)技巧，還要有一顆上進(jìn)的心……
在學(xué)海中游泳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那么難，其實(shí)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，是快樂(lè)的，是能提高自身修養(yǎng)的。
即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛(ài)，但又算得了什么？
讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳，迎長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后，我們終會(huì)體會(huì)到學(xué)海的色彩斑斕，明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的嚴(yán)峻，品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠(yuǎn)方，有一個(gè)彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過(guò)去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，我也能做到！
感恩的心得體會(huì)12
“聽(tīng)了《江革行傭供母》的故事，我要向他學(xué)習(xí)，要孝敬父母，做自己力所能及的事!”家住麥子店街40號(hào)富麗華園的易菲陽(yáng)小朋友說(shuō)。
7月30日上午，以“孝老愛(ài)親”為主題的道德講堂在麥子店街道社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)講。道德講堂通過(guò)唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥五個(gè)環(huán)節(jié)，為現(xiàn)場(chǎng)的社區(qū)居民和小學(xué)生進(jìn)行了一次道德教育。
現(xiàn)場(chǎng)，50余名居民首先合唱了一首《公民道德歌》。宣講員張志勇講述了24孝圖中《江革行傭供母》的故事。他說(shuō)，孝有三種境界，一是養(yǎng)父母之身，二是怡父母之心，三是行父母之志，三個(gè)方面融會(huì)貫通，并行不悖，是真正意義上的孝道精神之所在。之后大家一起觀看了短片《棄老國(guó)》、誦讀了《孝經(jīng)》中的名言：“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母�！�
隨后，小朋友們紛紛舉手談感想。9歲的閻皓文、馬君弈，11歲的王子毅等小朋友都表示，今后要孝敬父母，幫父母做自己力所能及的事，做聽(tīng)話的好孩子。大人們聽(tīng)了孩子們的話，都說(shuō)孩子們是好樣的，這樣的活動(dòng)很有意義，希望以后還能以古今結(jié)合的方式，通過(guò)講述古代故事引申到現(xiàn)在身邊的好人好事，讓孩子們更好地了解，要做好事，孝敬父母，學(xué)以致用，精神層面健康成長(zhǎng)。
易菲陽(yáng)的外婆說(shuō)，“孩子現(xiàn)在8歲了，這樣的活動(dòng)挺好的，希望在以后的活動(dòng)中，通過(guò)一些便于理解的.好人好事的例子，多方面地引導(dǎo)孩子參與到現(xiàn)在的生活當(dāng)中來(lái)。易菲陽(yáng)現(xiàn)在挺懂事的，像榨果汁、打掃衛(wèi)生、洗衣服都是爭(zhēng)著做，我們也希望孩子從小學(xué)會(huì)自立，以后離開(kāi)了家庭離開(kāi)了爸媽，能自理�！�
據(jù)組宣科工作人員王文展介紹，今年道德講堂共有六堂，當(dāng)天是第二堂課。目的是通過(guò)講述道德故事，弘揚(yáng)“存好心、做好事、當(dāng)好人、有好報(bào)”的道德觀。以身邊善事激發(fā)善心，抒發(fā)善意，希望大家在今后的日常生活中，彼此關(guān)愛(ài)，互相溫暖。
感恩的心得體會(huì)13
“感恩之心，感謝一路有你……”我還在書(shū)桌前看見(jiàn)《感恩老師》這書(shū)，腦子里忽然出現(xiàn)了這一句讓人涌起一陣陣溫暖的歌詞。感恩是做人的基本規(guī)則，是為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，是生活當(dāng)中感受的智慧。感恩之心，是人心東海林一顆最真實(shí)，最閃亮的，最美的一顆種子。當(dāng)它們出芽以后，會(huì)給出善心之火，觸碰智慧之果，而你的一生都將從此更改。想一想，我們需要感恩的人真的很多，有家人、同學(xué)們、日常生活……但是我第一個(gè)想到的就是她——講師，是那眷眷恩情。
我還記得在《感恩老師》一書(shū)中有這樣一文——《杰恩老師的教導(dǎo)》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)榧彝ヘ毨�，他不得已邊打工賺錢(qián)邊學(xué)習(xí)，再一次檢驗(yàn)鄰近以前，她拼了命備考，直到零晨，他一直覺(jué)得自己能夠拿到優(yōu)異成績(jī)，結(jié)果卻是意料之外的患上一個(gè)“c”，他跑進(jìn)老師辦公室表達(dá)自己不滿意，老師用了一句“你是真的`拼盡全力了沒(méi)有？”讓這位同學(xué)啞口無(wú)言。過(guò)后，他繼續(xù)努力，可又換來(lái)了第2個(gè)“c”這次他對(duì)老師的得分產(chǎn)生質(zhì)疑，感覺(jué)老師有偏向的趨勢(shì)。在第三次的測(cè)試中，她決定與老師開(kāi)個(gè)玩笑，將所有文學(xué)家的留言寫(xiě)出一篇辯論文，可卻意外的患上一個(gè)“A”，之后教師對(duì)他說(shuō)：要會(huì)了解自己的發(fā)展?jié)摿�，挖掘自己的發(fā)展?jié)摿Γr(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，不論什么時(shí)候，都需要嚴(yán)格要求自己變成最優(yōu)秀也最一流的。
對(duì)啊，激勵(lì)并不太適合每一個(gè)人，有時(shí)，老師給你制造麻煩，生產(chǎn)制造挫敗，都是源自愛(ài)。
從幼兒園逐漸，大家的成長(zhǎng)每一步都離不了我們的老師。是教師教我們學(xué)好做運(yùn)動(dòng)，跟我們一塊手機(jī)游戲；是教師正確引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)更多同學(xué)們更多好朋友；是教師從啊、哦、鵝逐漸教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)好認(rèn)字；是教師從一、二、三逐漸教我們學(xué)好測(cè)算，試著用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題；是教師從A、B、C教我們?cè)囍糜⑽膶?duì)話；是教師從立定、休息逐漸教我們學(xué)好整隊(duì)、學(xué)好戶外活動(dòng)；都是老師通過(guò)一次次試驗(yàn)使我們懂了一些科學(xué)現(xiàn)象、明白了一些科技知識(shí)；是教師教我們利用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、手機(jī)游戲、電腦打字；或是教師教我們唱出來(lái)一首首動(dòng)人的歌、繪制一幅幅好看的畫(huà)、作出一件件精致的手工著作。無(wú)形中，我在學(xué)校竟已學(xué)好那么多。更為重要，我明白了要養(yǎng)成好的習(xí)慣，我明白了要講究衛(wèi)生、文明禮貌，我明白了要誠(chéng)信友善，要寬容待人。老師叫教我們的一系列專業(yè)知識(shí)，都為己所用，又怎么可能害大家，偏向別人呢。只能說(shuō)是我們太愚昧了。老師啊，您給我們所付出的非常多，唯一必須的收益，是我們可以身心健康健康的成長(zhǎng)，能夠成為有效的人。在教師節(jié)到來(lái)之際，我要對(duì)你說(shuō)一聲“教師，您辛苦了！”
感恩的心得體會(huì)14
在閑暇的時(shí)候，我總能想很多，有關(guān)我的所見(jiàn)所聞，也不知道這是好還是壞。在我身邊有各種人和事，很多時(shí)候，我都無(wú)法理解他們的所思所想，就像很多人無(wú)法理解我那近乎傻瓜一般單純而又簡(jiǎn)單的想法。
我所接受的是“百善孝為先”的教育，而我最理想的是“小有所養(yǎng)，老有所依”的社會(huì)。我看不得那些年過(guò)七旬的老人還在為生活而奔忙，看不得那些本該在學(xué)校學(xué)習(xí)的小孩卻在街頭晃蕩。我心疼那些白發(fā)蒼蒼的老人，可憐那些稚嫩的小孩。
伙伴說(shuō)我憐憫心泛濫，說(shuō)我憤青。其實(shí)，不管是憐憫心泛濫也好、憤青也罷，我只是希望，作為子女的我們，應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心去孝敬我們的父母和老人。母親十月懷胎，含辛茹苦的把我們撫養(yǎng)成人，或許我們得到的不是最好的物質(zhì)生活，但它卻是父母能給的`最好好的全部。沒(méi)有他們，我們就不可能來(lái)到這個(gè)世界上，更不可能享受現(xiàn)在我們所擁有的一切。這是我們要記在心里一輩子的恩情。
有人說(shuō)“兒子有了媳婦忘了娘”，很現(xiàn)實(shí)的一句話。我身邊就有這么一個(gè)例子，那對(duì)老人是我家親戚。家里有兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，老人很疼小兒子，對(duì)他幾乎是有求必應(yīng)。媳婦娶了、房子蓋了、孫子孫女給帶大了……可大兒子至今未娶。如今，老人卻被迫分家產(chǎn)，還要過(guò)著自力謀生的生活。把他們逼到此番境地的不是別人，正是那個(gè)被他們捧動(dòng)手心里疼著的小兒子。
全部你能想到的或是沒(méi)想到的難聽(tīng)的話語(yǔ)老人都聽(tīng)盡了，每天被本身最疼愛(ài)的人唾罵打罵，還要把和平常人家一樣祖孫之間的天倫之樂(lè)給奪走，日日過(guò)著以淚洗面的生活。我想世界上最哀痛的事莫過(guò)于此了吧。我不懂，一個(gè)人到底要有多壞才能做出這樣的事情；我也不明白，一個(gè)什么樣的女人會(huì)讓一個(gè)男人背棄道德倫常。我不能說(shuō)他們責(zé)備他們什么，但我始終信任一句話，人在做，天在看，總有一天他們會(huì)嘗到他們本身種下的惡果。他們的子女總有長(zhǎng)大的一天，長(zhǎng)大到能獨(dú)立去判定全部的是是非非。我只希望，到那時(shí)，他們能知道飲水思源、能懂得感恩、懂得去孝敬疼他們愛(ài)他們的爺爺奶奶。
老人就是我的姨奶奶和姨爺爺。每次我放假回家，都能吃到姨奶奶送來(lái)的各種各樣她本身種的好吃的東西。其中有大白菜、瓜子、地瓜等無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品。姨奶奶他們都已經(jīng)70多歲了，本身的孫子孫女不和他們親，便把我當(dāng)做親孫女來(lái)疼愛(ài)。
俗話說(shuō)得好“家有一老，如有一寶”，我不明白，那么好的老人，為什么有人就是不會(huì)珍惜和珍惜。很慶幸我能遇見(jiàn)他們，其實(shí)，老人家不圖我們什么，只希望我們能健健康康的成長(zhǎng)，有空的時(shí)候多陪陪他們說(shuō)說(shuō)話，讓他們不那么孤獨(dú)就好。每次去看姨奶奶，都能在她家呆好長(zhǎng)時(shí)間才能回家，感覺(jué)總有說(shuō)不完的話。小時(shí)候父親媽媽總是很忙，爺爺奶奶也不怎么照看我，記憶里很多時(shí)候都是姨奶奶在帶我。所以，她總是告知我那些我沒(méi)能記住的、關(guān)于我小時(shí)候的事情……我很享受這樣的時(shí)間。
我的爺爺奶奶、外婆如今都還健在，真的很慶幸，在我懂得該多花些時(shí)間和耐性去陪他們的時(shí)候還能有機(jī)會(huì)去做。有多少人由于與這個(gè)機(jī)會(huì)失之交臂悔怨終身，而又有多少人永久都不會(huì)明白這些道理。
我始終認(rèn)為，一個(gè)人不管他在其他方面上再怎么成功，假如他不懂得孝敬父母，那么他都是失敗的，是個(gè)徹徹底底的失敗者。真的是厭煩透了那些忘恩負(fù)義的人！
物以類聚，人以群分。在選擇伙伴的時(shí)候，最緊要的是要看那個(gè)人有沒(méi)有一顆懂得體恤父母孝敬父母的心，假如他有，或許這個(gè)人不愿定是好人，但他確定不會(huì)壞到哪里去。最看不起那些不顧念父母的人。
看著村里那么多孤寡老人，心里很不是味道，我不能為他們做什么，此刻，才真正體會(huì)到本身的渺小。真的希望，每一個(gè)人都能伸出本身的雙手，為這些老人盡一點(diǎn)綿薄之力。
小有所養(yǎng)，老有所依這樣的大同社會(huì)或許不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但至少，我們可以讓他們不再那么孤獨(dú)。拿出你寶貴的一點(diǎn)時(shí)間，多陪陪你身邊的老人，總有一天，你也會(huì)像他們一樣漸漸老去，老到掉牙，老到哪里也去不了，到那時(shí)，你也想有人陪陪你本身。這便是我簡(jiǎn)單而又單純的心愿。
感恩的心得體會(huì)15
有一句話是這樣說(shuō)的:“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，x月x日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的'一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是x老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了x老師，他說(shuō):“x老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈�！苯又�，他說(shuō)了一句有請(qǐng)x老師上臺(tái)，x老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了。他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō):“報(bào)答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，x班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
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