教師學(xué)法心得體會(huì)（精選35篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師學(xué)法心得體會(huì)（精選35篇），歡迎閱讀與收藏。
教師學(xué)法心得體會(huì) 1
在學(xué)校與政府部門的組織下，我分別于4月8日至9日的下午享受到了南翎紹雄教授的兩場(chǎng)精彩演講、通過(guò)聆聽南翎紹雄教授的兩場(chǎng)精彩演講、使我受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容、古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑、這其實(shí)只指出了老師〝教書育人〞的職責(zé)中教書的一面，而〝為人師表〞那么對(duì)老師提出了更高的人格上的要求、教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中我們教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在一個(gè)充滿愛的大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。
四、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事、這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵、學(xué)法是前提，用法是目的.只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)、因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問題、學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
五、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要、我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果、作為班主任的我更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，讓學(xué)生從小就樹立一種法制觀念、總之，作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成、所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。
教師學(xué)法心得體會(huì) 2
20xx年暑假為了提高教師對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí)，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法。知法。懂法。守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我校組織了全體老師自學(xué)《教師法》，通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為了能顧更好的完成教師這一神圣而重大的使命，學(xué)習(xí)教師法是一條必要而且有效的途徑，因?yàn)榻處熤ㄊ侵匾臋?quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我為以后的工作總結(jié)了一下幾點(diǎn)努力方向：
一、關(guān)愛學(xué)生，言傳身教。
沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。我在工作紅要堅(jiān)持〝一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生。與每一個(gè)學(xué)生建立平等。和諧。融洽。相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。〝?shù)茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢于弟子〞。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｔ趯W(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，因此在教育教學(xué)中我要用自己的一言一行來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到言傳身教。
二、刻苦鉆研，提高自身素養(yǎng)。
教師是〝人類靈魂的工程師〞，自古就是〝教書育人為人師表〞。但〝育人〞隨著時(shí)代的發(fā)展？不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育〝有理想。有道德。有文化。有紀(jì)律〞的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)。思想素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)�？催^(guò)。聽過(guò)即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的〝從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變〞，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。
三、享受權(quán)利，嚴(yán)履義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我清楚地了解到法律賦予自己的權(quán)利，進(jìn)一步提高了自己的.法律意識(shí)�！督處煼ā分忻鞔_規(guī)定了教師所享有的權(quán)利。應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)以及承擔(dān)法律責(zé)任等等。教師作為一支高素質(zhì)的文化隊(duì)伍，如果不懂得一定的法律，或者知法卻不懂用法，不懂得用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益，那是與這個(gè)〝太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)〞很不相稱的合理使用權(quán)利，懂得用法律這個(gè)武器去維護(hù)自己的權(quán)益，這是維護(hù)法律的一種重要表現(xiàn)，也是我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)具備的一種重要素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中我也進(jìn)一步明確了教師應(yīng)當(dāng)努力遵守的行為準(zhǔn)則。教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該履行的一定的義務(wù)和遵守一定的行為規(guī)范。在教育教學(xué)工作中，我們要時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處〝身為正范〞。尤其是不能體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺。挖苦。不威脅。責(zé)難家長(zhǎng)。要嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)程，堅(jiān)持〝一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切〞的原則，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，做好教育教學(xué)工作，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。要在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)好學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德。智。體。美等方面全面發(fā)展。四。嚴(yán)于律己，模范帶頭。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，很好的增強(qiáng)了自身的法律意識(shí)。在以后的工作中，生活中，我要以法律為準(zhǔn)繩，模范帶頭遵守社會(huì)公德。在自身和他人合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候我們要敢于拿起法律的武器與之抗?fàn)幍降�，用法律的武器�?lái)保護(hù)我們的學(xué)生，保護(hù)我們自己。在平時(shí)的生活中堅(jiān)決抵制毒賭黃等違法犯罪活動(dòng)，做到自身不參與，身邊的人參與要勇于制止，模范的遵守法律法規(guī)及社會(huì)各項(xiàng)公德，努力塑造和維護(hù)好自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力。以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模。
在以后的工作。生活中，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》。《教師法》�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》�！督處熉殬I(yè)道德行為規(guī)范》等，堅(jiān)持以人為本。以德立教。愛崗敬業(yè)。為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期教師師德師風(fēng)要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德。智。體全面發(fā)展。努力做一名讓人民滿意的教師。
教師學(xué)法心得體會(huì) 3
此次教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：在教育教學(xué)生活中學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，并從自身做起，力爭(zhēng)帶動(dòng)身邊的每個(gè)人崇尚法治的價(jià)值觀，形成良好的法治社會(huì)氛圍。
教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去；現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)�，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，本次學(xué)習(xí)不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》等法律后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的'特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。
面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。
教師學(xué)法心得體會(huì) 4
自從我學(xué)習(xí)了《教師法》后，我感受深刻，同時(shí)更加明確了作為一名稱職的幼兒教育者必須做到的事項(xiàng)。
作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)喜愛的幼教工作者，首先要熱愛自己的職業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒，平等。公正對(duì)待幼兒，嚴(yán)禁體罰。責(zé)罵幼兒，促進(jìn)幼兒全面。主動(dòng)。健康地發(fā)展。每天熱情接待家長(zhǎng)，做到笑臉相迎。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持和配合。對(duì)孩子無(wú)意出現(xiàn)的過(guò)失，教師呀耐心安慰，及時(shí)妥善處理，不指責(zé)。埋怨。對(duì)一天不入園的幼兒給予電詢，對(duì)三天不入園的幼兒應(yīng)家訪，班級(jí)教師做到每月向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，每學(xué)年對(duì)每個(gè)幼兒至少約談一次。幼兒生病需服藥和照顧時(shí)，教師要主動(dòng)。熱情。認(rèn)真。負(fù)責(zé)。接待時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)清服藥方法，離園時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒病情及服藥情況。家長(zhǎng)反映問題時(shí)（提出要求或建議）。要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，先讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完，然后能解釋的解釋清楚，不能解釋的研究后給予答復(fù)，但不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬。
其次，教師要遵守《教師法》等法律法規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，完成本職工作，不傳播有害幼兒身心健康的思想。園內(nèi)遇到同事，應(yīng)微笑點(diǎn)頭示意，遇到幼兒及家長(zhǎng)要互相問候；遇到參觀。視察。采訪等外來(lái)人員，要以禮相待，正面相見時(shí)要微笑示意，坐姿時(shí)如遇領(lǐng)導(dǎo)�？腿嗽儐枙r(shí)要起身招呼，形成一種彬彬有禮。溫馨和諧的.氛圍；接待家長(zhǎng)和公司客人，要熱情有禮，起立相送。同時(shí)間要友好相處，不搬弄是非，有問題。有意見要通過(guò)正當(dāng)渠道向遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)提出，不在下面議論。平時(shí)積極參加園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真并及時(shí)完成園方安排的任務(wù)，對(duì)工作不討價(jià)還價(jià)。當(dāng)出現(xiàn)不利于幼兒園的議論或行為時(shí)，要齊心協(xié)力勇于面對(duì)，積極維護(hù)幼兒園利益，能為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，多出金點(diǎn)子。
最后，要遵守園規(guī)章制度，參加會(huì)議。學(xué)習(xí)。講座。活動(dòng)時(shí)，不遲到早退缺席，不隨意進(jìn)出，如請(qǐng)假需提前辦理請(qǐng)假手續(xù)。不準(zhǔn)私自挪用公用物品和他人物品，嚴(yán)禁故意破壞或不負(fù)責(zé)任損壞公用物品和設(shè)備。節(jié)水節(jié)電，借領(lǐng)財(cái)務(wù)要按規(guī)定辦理手續(xù)。教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋，長(zhǎng)發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝。
教師學(xué)法心得體會(huì) 5
近段時(shí)間，學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師法》《教育法》等教育法律法規(guī)的的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間又學(xué)習(xí)了《婚姻法》、《公民道德實(shí)施綱要》等重要理論，通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在這次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、注重職業(yè)道德修養(yǎng)，真正做到職業(yè)道德規(guī)范所規(guī)定的六條內(nèi)容是基本。
教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范內(nèi)容，教書育人，為人師表，關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，認(rèn)真完成學(xué)校所給予的工作和任務(wù)，積極做好教育教學(xué)工作，使自己滿意、學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
2、充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。
作為人民教師，學(xué)法與用法要成為一個(gè)重要內(nèi)容，必須要自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用法律來(lái)武裝自己的頭腦，在教育教學(xué)中做到依法施教、依法育人，遇到事情能夠運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己，能夠幫助別人。平時(shí)積極宣傳法律知識(shí)，不僅使自己知法守法，也要讓身邊的人知法守法。所以自覺地增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的'法律素質(zhì)是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法。
3、加強(qiáng)青少年法律法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)尤為重要。
從我國(guó)青少年犯罪率屢增不減這一情況看，這正是法制觀念淡薄的結(jié)果，這無(wú)疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，雖然我不能幫助所有學(xué)生了解法律常識(shí)，但至少我可以從身邊的學(xué)生入手，向他們宣傳法律知識(shí)，讓他們知法、守法、用法，這也許就是我作為一個(gè)教師所應(yīng)盡的也是必盡的責(zé)任之一。初中階段的青少年正處于青春期時(shí)期，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理迫切向往著自身的獨(dú)立性，卻又?jǐn)[脫不了依賴性；有了一定的是非原則，自己控制能力卻又較差；缺乏自覺性，又充滿了反抗性；做事情有了一定的主見性，卻又欠缺周全地考慮。這樣的矛盾存在導(dǎo)致學(xué)生的思想起伏大、情感易沖動(dòng)，加上他們的人生閱歷尚淺，社會(huì)環(huán)境又非常得復(fù)雜，不良誘惑太多，教育就成了一個(gè)重要的內(nèi)容，只有讓學(xué)生明白法律知識(shí)，運(yùn)用法律知識(shí)才能真正地保護(hù)自己，保護(hù)他人。
4、在教育教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
在工作中認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象應(yīng)作為我的終奮斗目標(biāo)。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架。我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
教師學(xué)法心得體會(huì) 6
通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到教師在享受權(quán)利的同時(shí)，更要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的`義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。
一、以身作則，為人師表
小學(xué)生模仿力很強(qiáng)，教師的一言一行對(duì)孩子的行為舉止都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。同時(shí)，也在提醒我自己，在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師基本的道德素養(yǎng)。
二、要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生
學(xué)生是個(gè)不成熟的人，正在快速成長(zhǎng)的人，學(xué)生犯錯(cuò)在所難免，面對(duì)學(xué)生的不足，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺意識(shí)到自身的不足并積極改正。多開展集體活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和自信心，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展。
三、終身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
在工作中，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲，有所成長(zhǎng)。就要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻進(jìn)行教學(xué)反思。
四、熱愛教育事業(yè)
有人說(shuō)，是“忙”還是“忘”，關(guān)鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學(xué)工作中，才能更好地關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)，提升自己。
作為教育工作者，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多�！督處煼ā窞槲覀円�(guī)定了方向和標(biāo)準(zhǔn)，教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
教師學(xué)法心得體會(huì) 7
在本次師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)教師資格條例》等教育政策法規(guī)�；叵胱约寒�(dāng)學(xué)生的時(shí)候，那時(shí)沒有法律的約束，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心，為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)們都認(rèn)為是老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一種方式。
隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育教學(xué)活動(dòng)逐步走向規(guī)范化和法制化，一系列的法律法規(guī)正式形成，特別是《教師法》對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。
對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此《教師法》規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。下面是本次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：
一、熱愛祖國(guó)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，依法從教
通過(guò)本次法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)，牢記在今后工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)；同時(shí)也感受到作為教師，應(yīng)該熱愛祖國(guó)，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)、愛學(xué)生、尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。另外，作為新時(shí)期的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架。
二、熱愛教育工作，盡業(yè)樂教
通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識(shí)，有力的指導(dǎo)了自己今后的實(shí)踐。敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對(duì)待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們應(yīng)該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，遵循教育教學(xué)規(guī)律
學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長(zhǎng)的.小苗，使他們?cè)诳鞓泛托腋Ｖ谐砷L(zhǎng)！
總之，教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)椋總�(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利，才能做好讓人民滿意的教師。
教師學(xué)法心得體會(huì) 8
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī)，我充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教師重要的素質(zhì)是教師之靈魂。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的'成長(zhǎng)，教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
所以，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)模范、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，向自己教育、自己改善、自己提高，牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，進(jìn)取奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法施教。認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
教師學(xué)法心得體會(huì) 9
我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的`“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！�
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
作為一名人類靈魂的工程師，我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民，時(shí)刻關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們的責(zé)任。
教師學(xué)法心得體會(huì) 10
20xx年7月4日，縣教育研究培訓(xùn)中心組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，還給我們邀請(qǐng)到了省教育廳政策法規(guī)處副處長(zhǎng)給我們做了一場(chǎng)生動(dòng)的、受益匪淺法律講座。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>
1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。要想當(dāng)好一名教師，根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。
2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問題的學(xué)生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的'時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。熱愛每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，大的問題就是知識(shí)的更新非�？欤械闹R(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障！
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師學(xué)法心得體會(huì) 11
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法制教育讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識(shí)，既增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí)，更新教育觀念，又在學(xué)生面前樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高自己反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會(huì)到師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了教師依法必須履行的義務(wù)：遵守法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國(guó)家強(qiáng)制力保障其履行；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的`社會(huì)活動(dòng)；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。
用《教師法》、《義務(wù)教育法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架。
近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的糾紛與日俱增，學(xué)生家長(zhǎng)因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會(huì)影響學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活，而且成為導(dǎo)致社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個(gè)世人關(guān)注的社會(huì)問題。
因此，《學(xué)生傷害事故處理方法》適時(shí)出臺(tái)，明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源�！斗椒ā窞榉ㄔ杭捌渌幚頇C(jī)關(guān)嚴(yán)格依法處理中小學(xué)校學(xué)生傷害事故，保護(hù)未成年學(xué)生和學(xué)校雙方的合法權(quán)益提供了可靠的法律依據(jù)。
總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
教師學(xué)法心得體會(huì) 12
我通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重職業(yè)道德：
真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每一位教師應(yīng)為教書育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)法用法的重要性：
作為人民教師，要做到依法施教，依法育人，自覺遵守學(xué)習(xí)法律知識(shí)，宣傳法律知識(shí)，貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自覺的法制觀念，提高自身的'法律素質(zhì)。執(zhí)法懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立楷模形象。
三、我堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法執(zhí)教：
這是學(xué)好法和用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有把學(xué)法和用法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能做好教書育人的工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度去教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強(qiáng)法制意識(shí)教育，增強(qiáng)青少年法制意識(shí)尤為重要：
目前，我國(guó)小學(xué)生和中學(xué)生犯罪率率增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助他們了解一些法律常識(shí)是必要的。一部分小學(xué)生和中學(xué)生正處于青春期時(shí)，正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、自覺性、依賴性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)，自己控制能力差、做事情欠缺考慮：而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)小學(xué)生的誘惑的東西太多，對(duì)一部分小學(xué)生和中學(xué)生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西，網(wǎng)面上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。如果沒有正確法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標(biāo)就是讓小學(xué)生和中學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)青少年的法制意識(shí)，使小學(xué)生和中學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。
教師學(xué)法心得體會(huì) 13
第一段：介紹教師學(xué)法的重要性和目的
教師學(xué)法是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它能幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師學(xué)法的目的是讓教師了解不同的教學(xué)策略和方法，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中遇到的問題，適應(yīng)不同學(xué)生的需求，并具備創(chuàng)新和適應(yīng)不斷變化教育環(huán)境的能力。
第二段：重點(diǎn)介紹自主學(xué)習(xí)的重要性
自主學(xué)習(xí)是教師學(xué)法的`關(guān)鍵。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，教師能夠探索和發(fā)掘適合自己的教學(xué)方法和技巧，了解如何調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同學(xué)生的需求。自主學(xué)習(xí)還能讓教師不斷更新自己的知識(shí)和技能，與教育發(fā)展的新趨勢(shì)保持同步。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展的精神內(nèi)核，培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：介紹實(shí)踐的重要性和體會(huì)
教師學(xué)法并非只停留在理論層面，更需在實(shí)踐中不斷實(shí)踐和調(diào)整。實(shí)踐可以讓教師更直觀地體驗(yàn)到教學(xué)法的效果，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和提升自己的解決問題的能力。通過(guò)實(shí)踐，教師能夠利用自己學(xué)到的教學(xué)方法和策略，調(diào)整課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，實(shí)踐也能夠增加教師的自信心，提高對(duì)教學(xué)的滿意度。
第四段：分享學(xué)習(xí)交流的重要性
學(xué)習(xí)交流是教師學(xué)法的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)交流，可以獲得來(lái)自其他教師的經(jīng)驗(yàn)和建議，豐富自己的教學(xué)方法和策略。學(xué)習(xí)交流還可以促進(jìn)教師之間的合作和互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)交流中，教師還可以借鑒其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。因此，積極參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)對(duì)教師學(xué)法的提升和個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。
通過(guò)教師學(xué)法的學(xué)習(xí)，我深深地意識(shí)到教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的引路人。自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和學(xué)習(xí)交流是教師學(xué)法的重要環(huán)節(jié)，它們相互促進(jìn)，相互依賴，共同促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐和交流，不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師學(xué)法心得體會(huì) 14
作為一名執(zhí)法人員，我十分清楚小學(xué)法教育對(duì)于孩子們的重要性。我有幸在不同的場(chǎng)合聽到法官們、律師們、公安干警們的講座，參與制定學(xué)校的法治文化建設(shè)，也在自己實(shí)踐的過(guò)程中有了一些體會(huì)，下面就和大家分享一下我的小學(xué)法心得體會(huì)。
一、從小樹立法律意識(shí)是非常重要的。
從小就樹立正確的法律意識(shí)至關(guān)重要，這不僅僅是對(duì)孩子們個(gè)人的一種啟蒙教育，更是為了整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打造法制化基礎(chǔ)。法律是社會(huì)文明的標(biāo)志之一，小學(xué)法教育能夠幫助孩子們養(yǎng)成遵紀(jì)守法、自覺維護(hù)法律權(quán)益的好習(xí)慣，這是非常有意義的。
二、關(guān)注身邊的'小問題，關(guān)注公共事務(wù)。
通過(guò)小學(xué)法教育孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的小問題。例如：不隨地扔垃圾，不踩花草，不欺負(fù)同學(xué)等等。人一生中絕大多數(shù)犯罪行為都是從一些小的違法行為開始的。如果孩子們能在年輕時(shí)對(duì)這樣的行為進(jìn)行自我約束，從而意識(shí)到遵守法律的重要性，長(zhǎng)期來(lái)看必然能使社會(huì)清明，讓整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀得到改善。
三、正確處理小學(xué)生矛盾及糾紛。
小學(xué)生主要生活在小學(xué)校園內(nèi)部，同學(xué)之間、班級(jí)之間的矛盾和糾紛時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這些事件，班主任和家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子們按照正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。正確的解決途徑能夠深化孩子們的公民道德教育，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)也讓他們?cè)趯?shí)踐中逐步成為法治國(guó)家的有用的公民。
四、注重常識(shí)教育，學(xué)習(xí)法律基本條款和法律流程。
在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子們的法律意識(shí)和個(gè)人管理能力很重要。例如，明確法律條款和法律程序。學(xué)校中可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，掌握國(guó)家有關(guān)法律和常識(shí)。這將增強(qiáng)孩子一定的去認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，從而更好地把握學(xué)校學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)。
五、注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)良好的法治理念。
最后一個(gè)方面就是注重實(shí)際操作，讓孩子們親身經(jīng)歷和體會(huì)到法律的執(zhí)行和相關(guān)規(guī)定，從而形成良好的法治理念。例如，組織學(xué)生參觀法院和公安局，開展法庭模擬和周月法治教育活動(dòng)等等。適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)和與孩子們身邊事件的案例分析，將助于引導(dǎo)他們逐漸建立完整的法律意識(shí)和法治思想。最終，這將成為孩子們獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人生支撐。
總之，小學(xué)法教育是孩子們必不可少的一部分，在引導(dǎo)孩子們樹立正確的法律觀念、培養(yǎng)法治素養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。家長(zhǎng)和教師一定要共同合作，才能讓孩子們?cè)谛W(xué)階段養(yǎng)成良好的法律意識(shí)及行為習(xí)慣，最終成為我國(guó)法治建設(shè)的合格公民。
教師學(xué)法心得體會(huì) 15
把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊。抓實(shí)。抓好。學(xué)法活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺。感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法。知法。守法。用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法。知法。守法。用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的`職責(zé)概括為：傳道。授業(yè)。解惑。這其實(shí)只指出了老師〝教書育人〞的職責(zé)中教書的一面，而〝為人師表〞則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心。責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康�？鞓返爻砷L(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭。社會(huì)密切配合，課內(nèi)外。校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
教師學(xué)法心得體會(huì) 16
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的`意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
教師學(xué)法心得體會(huì) 17
在教育領(lǐng)域中，法律意識(shí)和法制觀念的重要性日益凸顯。教師作為教育的主要從業(yè)者，要正確理解、貫徹執(zhí)行法律法規(guī)，完善法律意識(shí)和法制觀念是至關(guān)重要的。我曾參加了一次法制教育培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我基于自己的體會(huì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)關(guān)于教師學(xué)法制的心得體會(huì)。
首先，合法統(tǒng)治是教育發(fā)展的保障。古人云：“立法者不能智者，施法者不能勇者�！苯逃ぷ髋c法律法規(guī)有著密切的關(guān)系。只有教育事業(yè)堅(jiān)持合法統(tǒng)治，教育從業(yè)者才能從法律的角度審視自己的行動(dòng)和言行。例如，法治是我國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力重要標(biāo)志，法治教育的開展對(duì)青少年培育非常重要。教師要積極參與法治教育，引導(dǎo)學(xué)生守法、尊法，以法律為綱、以法治為師，培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識(shí)和法制觀念。
其次，教師應(yīng)提升自身的法律素養(yǎng)。教師是學(xué)生法律觀念形成的重要引導(dǎo)者，必須具備相應(yīng)的法律知識(shí)和素養(yǎng)。法制教育中的很多規(guī)則和條例是教師工作中不可或缺的指導(dǎo)。例如，我國(guó)教育法規(guī)定教師有教書育人、德智體美勞全面培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，教師要根據(jù)學(xué)校及地方教育局制定的紀(jì)律規(guī)定，合理行使自己的權(quán)力，為學(xué)生權(quán)益和學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)保駕護(hù)航。提升自身的法律素養(yǎng)，有助于教師更好地踐行自己的教育使命，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
第三，教師要緊密關(guān)注教育法律風(fēng)險(xiǎn)。隨著社會(huì)的快速變革，法律法規(guī)也在不斷更新，教師需時(shí)刻關(guān)注教育法律風(fēng)險(xiǎn)，以避免因不了解法律規(guī)定而造成的糾紛和風(fēng)險(xiǎn)。例如，一些教師可能因?yàn)閷?duì)學(xué)生虐待的觀念模糊而被學(xué)生或家長(zhǎng)投訴。要避免這類風(fēng)險(xiǎn)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)校規(guī)定和相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，建立良好的`師生關(guān)系。
第四，教師要用法律武裝自己的教育行動(dòng)。教育工作者擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的責(zé)任，教育行動(dòng)不能僅依靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想象，而應(yīng)用法律武裝自己的教育行動(dòng)。例如，課堂管理是教師工作的重要組成部分，合法課堂管理需要教師通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，了解學(xué)生權(quán)益，明確行為紅線，制定合理的紀(jì)律和管理規(guī)范，在尊重學(xué)生的同時(shí)保持教育秩序。
最后，教師要以身作則，踐行法治精神。教師不僅要要求學(xué)生遵守法律，更重要的是要自己做到遵守法律。教師應(yīng)秉持法治精神，熱愛自己的教育事業(yè)，自覺遵守法律、尊重法治，樹立學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)和正確的價(jià)值觀。教師應(yīng)該做到“懂法、守法、用法”，以身作則來(lái)影響和教育學(xué)生。
總之，作為教師學(xué)法制的重要內(nèi)容，不僅可以提高教師的法治素養(yǎng)和學(xué)生的法制觀念，還能夠確保教育工作的順利進(jìn)行。教師要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)自己的法學(xué)素養(yǎng)和法制觀念，關(guān)注教育法律風(fēng)險(xiǎn)，用法律武裝自己的教育行動(dòng)，并以身作則，踐行法治精神。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師學(xué)法制的心得體會(huì)會(huì)不斷豐富和完善，為我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師學(xué)法心得體會(huì) 18
暑假期間小學(xué)通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”那么對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。 在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中安康、快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
利用暑期兩個(gè)月的時(shí)間，本人較充分地學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了法律意識(shí)增強(qiáng)了師生法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
教師是教育過(guò)程中主導(dǎo)力量，因此更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法意識(shí)貫徹到實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建立重點(diǎn)內(nèi)容，古人對(duì)教師職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑，這其實(shí)只指出了老師“教書育人”職責(zé)中教書一面，而“為人師表”那么對(duì)老師提出了更高人格上。教師職業(yè)特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身道德形象，重視教師職業(yè)特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力。要嚴(yán)格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模形象。
在教育教學(xué)過(guò)程中教師要自覺遵守法律法規(guī)、嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師有高度事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到尊重每學(xué)生，用教師愛心去化解學(xué)生逆反心理和對(duì)抗情趣，限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在平時(shí)教育教學(xué)中教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生合法權(quán)利，不歧視學(xué)生更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中安康、快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開放性教育，學(xué)校法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，才能取得更好效果。
我作為公民，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護(hù)法是重要的根本職責(zé)。然而許多人不懂公民根本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法等。掌握了根本的法學(xué)知識(shí)，理解憲法和法律的`根本精神、根本標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)法的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，另一方面，我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。
通過(guò)《法律根底》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律只是很外表理解，很感性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我的法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)完畢后，我靜下心來(lái)，參照課本，對(duì)照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建立方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。
法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和標(biāo)準(zhǔn)人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比方：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。 在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對(duì)我以后很有幫助，它主要介紹我國(guó)幾大根本的部門法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法的立法目的、原那么及根本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護(hù)法、用法的自覺意識(shí)。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律根底》課上，我掌握了法學(xué)的根本理論，了解并明確了各主要法律部門的根本精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的根底上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律標(biāo)準(zhǔn)分析問題、解決問題。通過(guò)這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的根本觀點(diǎn)，掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的根本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略，并決心為建立社會(huì)主義法治國(guó)家奮斗。
我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全；更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。
教師學(xué)法心得體會(huì) 19
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教師的角色也逐漸從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。對(duì)于任何一位教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)法是一門必須掌握的重要學(xué)科。作為一個(gè)從事教育事業(yè)多年的教師，我在教學(xué)中不斷探索和總結(jié)，逐漸積累了一些教師學(xué)法的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)需要因材施教。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們?cè)趥�(gè)性、興趣、學(xué)習(xí)方式等方面都存在差異。所以，作為教師，我們應(yīng)該針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)采用“差異化教學(xué)”這一方法可以最大限度地滿足學(xué)生的個(gè)別需求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提供一些拓展內(nèi)容，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。只有因材施教，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。
其次，教學(xué)要生動(dòng)有趣。學(xué)生們的注意力是非常有限的，如果我們的課堂枯燥無(wú)味，缺乏吸引力，那么學(xué)生很難保持專注，也很難從中獲取知識(shí)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的'興趣，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到樂趣。例如，我會(huì)通過(guò)視頻、圖片、實(shí)物等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以圖文并茂的方式讓學(xué)生更好地理解和接受；同時(shí)，我也善于運(yùn)用一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與和探究欲望。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，效果也更加明顯。
再次，教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不單單只有認(rèn)知方面的需求，他們的情感體驗(yàn)同樣重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到親近、理解和支持的力量。無(wú)論是在課堂上還是課下，我都會(huì)與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通和交流，積極關(guān)注他們的情緒變化，幫助他們調(diào)整心態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，只有讓學(xué)生們感受到愛和溫暖，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
此外，教師學(xué)法還需要不斷地反思和改進(jìn)。每一堂課都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，每一次教學(xué)都會(huì)帶來(lái)新的啟示。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)效果是否顯著、學(xué)生是否有所收獲等，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià)來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。同時(shí)，我也會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。只有對(duì)自己的教學(xué)不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教學(xué)需要全心投入。作為一名教師，我們需要將全部精力和熱情傾注于教學(xué)工作中，在課堂上盡心盡力地上好每一堂課。我們要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們保持密切的互動(dòng)和交流。在我眼中，每一個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，每一個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。因此，我始終堅(jiān)守教育的初心，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。
在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師學(xué)法對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。只有因材施教、生動(dòng)有趣、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、不斷反思改進(jìn)并全心投入，我們才能更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面的人格發(fā)展。教師學(xué)法雖然是一門技巧性較強(qiáng)的學(xué)科，但它更是一種教育理念和教育情懷的體現(xiàn)。只有教師真正將學(xué)法融入到自己的教育教學(xué)中，才能成為一名優(yōu)秀的教育者。
教師學(xué)法心得體會(huì) 20
今年是我國(guó)進(jìn)入“六五”普法的第二個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識(shí)和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們更應(yīng)該清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識(shí)和能力與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名教師，更要努力學(xué)好法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法辦事的能力，下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了學(xué)法用法思想理念
提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，教師學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確保了學(xué)法的成效
作為一名教師，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，與工商工作緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能使人們滿意。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了依法行政能力
通過(guò)參加相關(guān)學(xué)習(xí)，我感覺只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的.學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對(duì)人與社會(huì)的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會(huì)導(dǎo)致我們行政機(jī)關(guān)教師隨心所欲、恣意妄行，會(huì)把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。
此次“學(xué)法用法”活動(dòng)的開展使得我對(duì)社會(huì)主義民主法治理論有了更深入了解，依法履行職責(zé)的觀念得到了增強(qiáng)，特別是對(duì)有關(guān)教師法律法規(guī)有了全面的了解和掌握，為在今后工作中堅(jiān)持依法辦事，提高依法行政能力，運(yùn)用法律的知識(shí)開展好各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師學(xué)法心得體會(huì) 21
從教十三載，我還是第一次參加這樣專業(yè)而形式多樣的培訓(xùn)，通過(guò)這次兩天多的理論學(xué)習(xí)、5節(jié)導(dǎo)課觀摩以及各位老師的精彩議課，本人受益匪淺，感觸頗多。
首先是觀念的轉(zhuǎn)變，在以前，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過(guò)看書來(lái)獲取知識(shí)�；汀本褪亲屜葘W(xué)會(huì)的上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師。我也曾多次和同事調(diào)侃道：難道老師想盡一切辦法教學(xué)生都教不會(huì)的，學(xué)生還能把學(xué)生教會(huì)？那我們不是就該下崗了？所以，從09年我市開始推行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”以來(lái)，我一直以抵觸的情緒面對(duì)這種新理念。心想：既然教育局都讓學(xué)生自學(xué)，讓我們耍，難道我們還不會(huì)耍呀？可是，隨著教育局組織的一次次大型的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)的舉行，我的心逐漸緊張了起來(lái)，逐漸認(rèn)識(shí)到這一次好像不是光打雷，恐怕是真的要下雨了，尤其是后來(lái)聽說(shuō)教育局的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)地檢查，并作為考核學(xué)校的依據(jù)，而我校為了推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的進(jìn)程，也實(shí)行推門聽課，這時(shí)我才真正感到一種恐懼：“暴風(fēng)雨來(lái)了！”才真正認(rèn)識(shí)到：我不能再原地踏步了，我必須要進(jìn)步才行！
課堂的改革需要理論的指導(dǎo)。對(duì)于“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”，我以前只是把它當(dāng)作一種口號(hào)而已。至于什么“三階段八環(huán)節(jié)”究竟是什么？我的心里是一片茫然。就在這時(shí)，教育局組織了一期又一期的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)會(huì)，我有幸作為小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（2）班的學(xué)員參加了這次培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)會(huì)很有獨(dú)到之處。其一：培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，為期五天。這在我從教以來(lái)還是第一次參加這樣長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)的培訓(xùn)。其二：形式多樣。首先是舉行了開班典禮，唐云棕局長(zhǎng)、彭仕倫老局長(zhǎng)親自參與動(dòng)員，接著主要由趙興華主任對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的理論知識(shí)作系統(tǒng)的、詳細(xì)的講解，然后是觀摩課堂導(dǎo)學(xué)，組織議課。這樣一來(lái)，五天的時(shí)間一晃而過(guò)，由第一天周末的怨言、老師們的腰酸背痛到今天的戀戀不舍，有的老師甚至還說(shuō)：“我還想把趙主任自編的教材復(fù)制回去慢慢研讀，要不下次的培訓(xùn)我還來(lái)參加�！庇纱丝梢�，這次的培訓(xùn)對(duì)我們的觸動(dòng)之大！
通過(guò)這幾天對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論的`培訓(xùn)以及導(dǎo)學(xué)觀摩，我們不但提升了自己的理論修養(yǎng)，還讓我們由迷茫走向清醒，我現(xiàn)在是真正體驗(yàn)到了經(jīng)過(guò)疑惑與痛苦，而后享受頓悟的那種愉悅。
從理論上，我認(rèn)識(shí)到“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”是在新課程背景下，提倡“教”以學(xué)為主，學(xué)以思為重，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展。視學(xué)生為“具有無(wú)限發(fā)展的生動(dòng)活潑的發(fā)展個(gè)體”。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生自學(xué)為主線，學(xué)習(xí)中要讓先會(huì)的教不會(huì)的。我還認(rèn)識(shí)到：“教別人學(xué)習(xí)”是最好的學(xué)習(xí)方法，教別人的同時(shí)自己也是在不斷的學(xué)習(xí)和更新，鍛煉了自己的能力，更加豐富了自己的知識(shí)。而老師只是起一個(gè)“導(dǎo)學(xué)”的作用，充分體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展方向，它與國(guó)家的新課改的基本理念是緊密相連的。它的核心理念體現(xiàn)在“動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、自學(xué)、互幫、評(píng)價(jià)、導(dǎo)學(xué)�！逼渲形覀儚�(qiáng)調(diào)“自學(xué)”，是因?yàn)樗仁钦n堂導(dǎo)學(xué)的目標(biāo)，也是課堂導(dǎo)學(xué)的策略，我們主要是想通過(guò)學(xué)生的自學(xué)的方式與策略，來(lái)訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力，這也是學(xué)校教育、課堂教學(xué)改革最重要的目標(biāo)。通過(guò)自學(xué)，就造就出一部分先會(huì)者，也出現(xiàn)一部分未會(huì)者，還有一部分介于二者之間，這樣，就為“互幫”提供了可能。當(dāng)然，“互幫”不是目的，它是為了解決自學(xué)時(shí)學(xué)生用個(gè)體的力量所不能解決的問題�！白詫W(xué)”才是目的，既是互幫的目的，也是一切導(dǎo)學(xué)行為的終極目標(biāo)。
有了這些理論的指導(dǎo)，也讓我逐步反省到自己平時(shí)教學(xué)中的一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：“自學(xué)”，在以前，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過(guò)看書來(lái)獲取知識(shí)。于是一開課，就出示幾點(diǎn)自學(xué)提示，然后就讓學(xué)生帶著問題自學(xué)教材，覺得這就是“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”中的“自學(xué)”。殊不知，其實(shí)真正的“自學(xué)”并不是讓學(xué)生一下就從書上看到結(jié)論，而它的實(shí)質(zhì)是“讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的自我建構(gòu)，是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，是學(xué)生的自主建構(gòu)。所以，真正的“自學(xué)”是讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)的過(guò)程。
誤區(qū)二：“互幫”，在以前，我理解的“互幫”有兩層意思，一是調(diào)整桌子的擺放位置，弄成形式上的小組，二是讓先學(xué)會(huì)的到臺(tái)上來(lái)當(dāng)小老師，教不會(huì)的。而真正的“互幫”的實(shí)質(zhì)是變一個(gè)老師為多個(gè)老師，實(shí)現(xiàn)“生生互幫互助”，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。主要體現(xiàn)在互相幫助、互相激勵(lì)、互相評(píng)論、互相檢測(cè)、互相監(jiān)督。才能真正解決獨(dú)立自學(xué)不能解決的問題，從而提高課堂效益，減輕教師負(fù)擔(dān)，實(shí)行優(yōu)生差生雙贏。
誤區(qū)三：“目標(biāo)的提出”，以前我以為只要出示了教學(xué)目標(biāo)或出示了自學(xué)要求就表示學(xué)生有了目標(biāo)了。其實(shí)通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我才真正理解到“共商學(xué)習(xí)目標(biāo)”幾字的含義，共商目標(biāo)時(shí)，應(yīng)多設(shè)想，少設(shè)定。輕預(yù)設(shè)，重生成。因?yàn)榻處煹哪繕?biāo)不等于學(xué)生的目標(biāo)。大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)不等于每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)盡可能是讓學(xué)生自己參定的，不同的學(xué)生可以定出不同的目標(biāo)，正因?yàn)橛辛艘粋�(gè)必須的.、自己能達(dá)到的目標(biāo)，他才會(huì)有動(dòng)力、有方法。才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“我選擇，我負(fù)責(zé)”，目標(biāo)的巨大的導(dǎo)向作用才能發(fā)揮出來(lái)。因?yàn)椤敖逃笔菍W(xué)生遺忘了學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后所留下的東西，所以，我們不但要注意知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，更重要的是注重非知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法“有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我決心在今后的導(dǎo)學(xué)實(shí)踐工作中，主動(dòng)以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論為指導(dǎo)，讓自己盡快地成才起來(lái)！
今年是我國(guó)進(jìn)入“六五”普法的第二個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識(shí)和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們更應(yīng)該清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識(shí)和能力與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名公務(wù)員，更要努力學(xué)好法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法辦事的能力，下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了學(xué)法用法思想理念
提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確保了學(xué)法的成效
作為一名公務(wù)員，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，與工商工作緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能使人們滿意。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了依法行政能力
通過(guò)參加相關(guān)學(xué)習(xí)，我感覺只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對(duì)人與社會(huì)的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會(huì)導(dǎo)致我們行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會(huì)把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。
此次“學(xué)法用法”活動(dòng)的開展使得我對(duì)社會(huì)主義民主法治理論有了更深入了解，依法履行職責(zé)的觀念得到了增強(qiáng)，特別是對(duì)有關(guān)公務(wù)員法律法規(guī)有了全面的了解和掌握，為在今后工作中堅(jiān)持依法辦事，提高依法行政能力，運(yùn)用法律的知識(shí)開展好各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師學(xué)法心得體會(huì) 22
作為一名教師，學(xué)習(xí)教學(xué)方法是非常重要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教師學(xué)法用法的重要性。
首先，了解學(xué)生是非常必要的。在我的教學(xué)中，我會(huì)花時(shí)間去了解學(xué)生的背景、興趣、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等，這有助于我更好地針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更容易引起學(xué)生的興趣和注意力。
其次，提高課堂互動(dòng)性。在我的教學(xué)中，我非常注重課堂互動(dòng)，通過(guò)教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，使課堂更加活躍，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，合理的課堂互動(dòng)還有助于促進(jìn)同學(xué)之間的交流和友誼。
再者，提高教學(xué)質(zhì)量。我非常認(rèn)同“因材施教”的理念，在我的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等因素差異化教學(xué)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)學(xué)到自己需要的知識(shí)，提高了教學(xué)效果。
最后，做好教具和教材的使用。在我的`教學(xué)中，我非常注重教具和教材的使用，比如利用多媒體教具和實(shí)物展示等幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)教材，為學(xué)生制定適合的教學(xué)計(jì)劃和測(cè)評(píng)方案，以便更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
總之，教師學(xué)法用法是非常重要的，它不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)法心得體會(huì) 23
十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過(guò)的憲法修正案，是對(duì)我國(guó)憲法的又一次重大完善。更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、推進(jìn)全面依法治國(guó)中的重大作用，需要學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，在全社會(huì)弘揚(yáng)憲法精神。近年來(lái)，教育系統(tǒng)深入開展學(xué)習(xí)《憲法》活動(dòng)，推進(jìn)開展憲法教育，取得良好成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)憲法知識(shí)有了進(jìn)一步的.理解，對(duì)全面依法治國(guó)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深深感到，推進(jìn)全面依法治國(guó)，必須大力尊崇憲法精神，落實(shí)依法治教。
一、教師帶頭學(xué)法懂法，濃厚用法守法氛圍
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行�！睂W(xué)校學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，教師隊(duì)伍首先要帶好頭，堅(jiān)持先學(xué)一步。增強(qiáng)憲法意識(shí)，帶頭遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。要教育教師隊(duì)伍對(duì)憲法法律保持敬畏之心，帶頭維護(hù)憲法和法律權(quán)威，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力和水平，深厚用法守法氛圍。
二、引導(dǎo)學(xué)生自覺守法，培養(yǎng)良好法治精神
青少年學(xué)生是憲法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象，學(xué)校應(yīng)將憲法教育融入升旗儀式、開學(xué)和畢業(yè)典禮、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐之中。廣泛開展憲法、法律進(jìn)校園活動(dòng)，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀。適時(shí)組織憲法教育課，圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，利用校園廣播、宣傳欄等形式，營(yíng)造憲法教育氛圍，培養(yǎng)良好法治精神。
教師學(xué)法心得體會(huì) 24
每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。經(jīng)過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
為人師表，言傳身教
教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，僅僅要在自我講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要經(jīng)過(guò)言傳身教，經(jīng)過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大夢(mèng)想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都經(jīng)過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的.各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
將做人的教育隅于教學(xué)中
唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中給教師這職業(yè)下的定義是“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說(shuō)“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。
虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)教師的尊敬之言。對(duì)于教師則能夠“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“弟子必如師，師必賢于弟子”。一個(gè)好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生
沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀構(gòu)成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。僅有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，了解學(xué)生，了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談上教育。學(xué)生也往往是最相信教師的，我就像關(guān)心自我孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。
我平時(shí)對(duì)我自我要求很嚴(yán)格，可是聽了他們的報(bào)告以后，感覺我自我對(duì)我自我要求太低了。我決心從此刻起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，斷學(xué)習(xí)，斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好
第一，要從開始嚴(yán)格要求自我�？鬃诱f(shuō)“其身正，令而行；其身正，雖令從�！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤�，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，救應(yīng)當(dāng)做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今日，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
第三，要愛教育事業(yè)。僅有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；僅有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我要堅(jiān)貞移的熱愛教育事業(yè)。
第四，熱愛每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺得教師只是教給學(xué)
教師學(xué)法心得體會(huì) 25
學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法是我們?nèi)粘Ｖ胁荒苋鄙俚膬蓚�(gè)方面，善于使用學(xué)法和應(yīng)用法是提高自身素質(zhì)的不可或缺的重要條件。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我有了自己的學(xué)法和用法心得，我將在以下五個(gè)方面進(jìn)行講述。
第一，理性選取學(xué)習(xí)方式。不同的人對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇不同，有的人喜歡通過(guò)看書學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過(guò)聽課學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)方式有著不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行理性選擇。例如，如果你喜歡看書學(xué)習(xí)，那么需要在讀書的過(guò)程中注重提高自己的閱讀效率，通過(guò)努力提高自己的閱讀速度和準(zhǔn)確度，從而充分利用讀書的時(shí)間。
第二，注重思維方法的培養(yǎng)。思維方法是學(xué)習(xí)的`重要因素，不同的思維方法有著不同的適用場(chǎng)景，需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇。例如，人們常常使用二元對(duì)立的思維方式，在判斷問題的正反兩面時(shí)有著很好的效果。但是，當(dāng)我們遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，使用簡(jiǎn)單的二元對(duì)立思維方式往往無(wú)法很好地處理問題，就需要采用更高階的思維方法，例如創(chuàng)造性思維、系統(tǒng)思維、逆向思維等。
第三，注重實(shí)踐和思考的結(jié)合。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，要注重將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。只有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，才能加深對(duì)知識(shí)的理解，也才能更好地總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)。與此同時(shí)，還要積極思考、發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問題，并嘗試尋找解決方案。只有通過(guò)實(shí)踐和思考不斷地提高自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
第四，重視信息的篩選和處理。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣泛。但是，不同的信息來(lái)源有著不同的可信度和價(jià)值。因此，在獲取信息的過(guò)程中，要注重對(duì)信息的來(lái)源、內(nèi)容、價(jià)值進(jìn)行評(píng)估和判斷。同時(shí)，還要善于將信息和自己的實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)行篩選和處理，從而更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不僅需要注重個(gè)人的能力提升，還需要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作可以在一定程度上補(bǔ)充自己的不足之處，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中要注重溝通，在溝通和交流的過(guò)程中，要注重聆聽他人的意見和建議，同時(shí)也要善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，才能形成相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，更好地發(fā)掘自己的潛力。
總之，學(xué)法和用法是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，我們應(yīng)該善于總結(jié)和歸納自己的學(xué)法和用法心得，不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，以面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展和變化。
教師學(xué)法心得體會(huì) 26
首先作為一名幼兒園教師應(yīng)該為人師表，以身作則，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比如每天準(zhǔn)時(shí)上班，不早退，上班的時(shí)候堅(jiān)守自己的崗位，不隨意串班閑聊，如果請(qǐng)假需提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，不隨便接受家長(zhǎng)的送禮，教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋，長(zhǎng)發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會(huì)給他人留下良好的印象，對(duì)自己的工作也帶來(lái)了許多方便。
其次幼兒園教師應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，做事需細(xì)心。有責(zé)任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不小心忽略了個(gè)小細(xì)節(jié)，就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)的不滿。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候要時(shí)刻提高警惕，認(rèn)真做好每件事情。如每天熱情接待家長(zhǎng)，做到笑臉相迎。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持和配合。對(duì)孩子無(wú)意出現(xiàn)的過(guò)失，教師要耐心安慰，及時(shí)妥善處理，不指責(zé)。埋怨。對(duì)一天不入園的幼兒給予電話詢問，對(duì)長(zhǎng)期不入園的幼兒應(yīng)家訪。幼兒生病需服藥和照顧時(shí)，教師要主動(dòng)。熱情。認(rèn)真。負(fù)責(zé)。接待時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)向衛(wèi)生老師說(shuō)清服藥方法，離園時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒病情及服藥情況。家長(zhǎng)反映問題時(shí)（提出要求或建議），要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，先讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對(duì)不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬，家長(zhǎng)認(rèn)可老師后，他們會(huì)很放心的把孩子交給她，并積極協(xié)助老師的工作，這對(duì)今后家長(zhǎng)工作的開展有很大的幫助，尤其對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可會(huì)讓我們信心十足的處理各種工作問題。
再次幼兒園教師需要關(guān)心。愛護(hù)全體幼兒。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。幼兒園教師的內(nèi)心需要充滿著愛，把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)真的要做到并不容易。往往長(zhǎng)得漂亮，性格活潑開朗的'幼兒容易得到老師的關(guān)注和喜愛，而性格內(nèi)向，默默無(wú)聞的幼兒容易被教師忽視。有時(shí)候教師面對(duì)班級(jí)里的〝皮大王〞更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會(huì)覺得自己是一個(gè)不受歡迎的孩子，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的每個(gè)幼兒都有自身的特點(diǎn)，可能有些幼兒閃光點(diǎn)多些，有些幼兒閃光點(diǎn)少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會(huì)取得進(jìn)步的當(dāng)你把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子去愛。去呵護(hù)的時(shí)候，你不再會(huì)覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上個(gè)個(gè)都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。
最后我認(rèn)為作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，所以教師不但要知法。學(xué)法，而且還要會(huì)用法。通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，如果教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，我們應(yīng)該能夠主動(dòng)利用法律武器去捍衛(wèi)自己，維護(hù)好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的塵垢，成為一塊名副其實(shí)的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來(lái)澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！
教師學(xué)法心得體會(huì) 27
近年來(lái)，教育界對(duì)于學(xué)法的研究日趨深入，教師們也在教學(xué)實(shí)踐中積極探索有效的教學(xué)方法。作為一名教師，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我也積累了一些學(xué)法的心得體會(huì)。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，將學(xué)法的重要性、教師與學(xué)生的關(guān)系、創(chuàng)新學(xué)法的重要性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，學(xué)法的重要性不容忽視。學(xué)法是學(xué)習(xí)的方法和方式，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)法的重要性，努力探索適合不同學(xué)生的學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
其次，教師與學(xué)生的關(guān)系也對(duì)學(xué)法起著重要的影響。教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)者。良好的師生關(guān)系可以建立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師需要與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法來(lái)激勵(lì)他們的`學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，創(chuàng)新學(xué)法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多新的教學(xué)方法和工具不斷涌現(xiàn)，這給教師帶來(lái)了更多的選擇。教師應(yīng)該善于創(chuàng)新，積極探索適合自己和學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)法。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，開展多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在豐富的視聽環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。同時(shí)，也要注重教學(xué)的多樣性，采用不同的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)法效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的。作為教師，我們應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、提供豐富的學(xué)習(xí)資源和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也是學(xué)法的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受用的重要素質(zhì)，它決定著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力等。通過(guò)幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自我管理能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，學(xué)法的重要性不言而喻，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷探索有效的學(xué)法，建立良好的師生關(guān)系，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，善于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。只有如此，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的成功。
教師學(xué)法心得體會(huì) 28
引言：
教師是國(guó)家的建設(shè)者和傳承者，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，具備法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，才能更好地履行自己的教育使命。在教師學(xué)法制的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了法律的巨大力量和自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，下面將從法律意識(shí)的培養(yǎng)、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、法治素養(yǎng)的提升、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)以及法律實(shí)踐的拓展等五個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)法制心得體會(huì)。
正文：
一、法律意識(shí)的培養(yǎng)。
在教師學(xué)法制的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到法律作為一個(gè)基本的社會(huì)規(guī)范對(duì)每個(gè)人都有約束力，對(duì)教師更是具有重要意義。而我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，通過(guò)解讀案例，宣講法律與法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。同時(shí)，我在日常工作中積極參加各類法律培訓(xùn)，通過(guò)增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，不斷提升自己的教書育人能力。
二、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)法律知識(shí)是教師學(xué)法制的重要內(nèi)容之一。在這個(gè)過(guò)程中，我努力通過(guò)閱讀各類法律文獻(xiàn)、參加研討會(huì)和相關(guān)培訓(xùn)，不斷豐富自己的法律知識(shí)儲(chǔ)備。特別是教育法、勞動(dòng)法、民法等與教育工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，我必須足夠熟練，以合法合規(guī)地開展教育工作。
三、法治素養(yǎng)的提升。
作為一名教師，充分了解和善于運(yùn)用法律對(duì)于提高教師工作能力至關(guān)重要。通過(guò)開展融入法治素養(yǎng)的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，促進(jìn)他們樹立法律意識(shí)。同時(shí)，我也不斷提升自己的法治素養(yǎng)。在教育實(shí)踐中審慎行使權(quán)力，合法合規(guī)地處理教育工作中的各類問題，注重引導(dǎo)學(xué)生依法行為，增強(qiáng)他們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。
四、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是教育工作的基本準(zhǔn)則之一，而法律是職業(yè)道德的重要保障。在法律制度的框架下，我們必須秉持公正、公平、公開的`原則，履行職業(yè)道德的要求。教師應(yīng)當(dāng)注重道德修養(yǎng)，做到誠(chéng)實(shí)守信、恪守職責(zé)，以身作則、言傳身教，用自己的行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生正確的道德行為。
五、法律實(shí)踐的拓展。
為了更好地學(xué)法制，我積極參與各類法律實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法庭、擔(dān)任班級(jí)法治骨干教師等。通過(guò)親身感受和參與，我更加直觀地理解法律的實(shí)際運(yùn)作和作用，加深了對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)。這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我教育教學(xué)的底氣，提高了自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：
學(xué)法制，對(duì)教師而言意義重大。通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)法治素養(yǎng)，提升教師職業(yè)道德，我們才能更好地履行教育使命，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。在我的學(xué)法制過(guò)程中，我深刻體會(huì)到法律的力量和教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望每位教師都能夠加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)和了解，將法制觀念融入教育教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)有法治意識(shí)的公民、為建設(shè)法治社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)法心得體會(huì) 29
利用暑期兩個(gè)月的時(shí)間，本人較充分地學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了法律增強(qiáng)了師生法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛國(guó)守法。教師是教育中主導(dǎo)力量，因此更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法意識(shí)貫徹到實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人為人師表。終身學(xué)習(xí)是建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容，古人對(duì)教師職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑，這其實(shí)只指出了老師“教書育人”職責(zé)中教書一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高人格上。 教師職業(yè)最大特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身道德形象，重視教師職業(yè)特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力。要嚴(yán)格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中教師要自覺遵守法律法規(guī)、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，要求教師有高度事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到尊重每學(xué)生，用教師愛心去化解學(xué)生逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在平時(shí)教育教學(xué)中教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生合法權(quán)利，不歧視學(xué)生更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開放性教育，學(xué)校法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，才能取得更好效果。
教師學(xué)法心得體會(huì) 30
作為一名教師，學(xué)法用法始終是我們所追求和研究的重點(diǎn)。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
積極思維的運(yùn)用
作為一名教師，良好的思維能力是至關(guān)重要的。而積極思維則成為了我們不斷提升自我和拓展思路的強(qiáng)有力工具。在教學(xué)實(shí)踐中，我常常提倡學(xué)生們利用積極思維，創(chuàng)造出更多的可能性。例如，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的角度和思考方式，開拓他們的思考深度和廣度。
靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格，因此教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，尋找到最合適和有效的教學(xué)方法。例如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思維瓶頸時(shí)，我會(huì)利用討論、提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)他們的.興趣，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。此外，結(jié)合研究，我會(huì)不斷嘗試新的課堂布局、技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)方法，以達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。
主動(dòng)咨詢同儕和專家
在實(shí)踐中，我們不能只憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)探討去解決問題。因此，通過(guò)咨詢同儕和專家，獲取他們的意見和建議，有助于我們不斷地優(yōu)化和提升教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以與其他教師進(jìn)行交換，分享我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，還能通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)和課堂觀摩等方式，進(jìn)一步深入掌握新的教學(xué)方法。
總結(jié)
總之，我們作為教師不斷提升教學(xué)思維和方法，是不斷完善自己和創(chuàng)新教育的重要保證。要注重整理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多方面方式獲取信息，并從中選擇合適的教學(xué)方法。只有不斷思考和嘗試，我們才能成為一位合格的老師，為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)體驗(yàn)和效果。
教師學(xué)法心得體會(huì) 31
一、教師是訓(xùn)練過(guò)程中的主導(dǎo)力氣。因此作為訓(xùn)練工就更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷增加依法從教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與工作中。
二、教師必需也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培育塑造下一代。因此在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中教師不僅要學(xué)法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境地、純凈的心靈，才能影響學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。所以教師在平凡的`工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力氣。她能化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。因此，平常的訓(xùn)練教法中，日常生活中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，無(wú)論何時(shí)都不能卑視學(xué)生，更不能心罰或體罰學(xué)生。應(yīng)做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在多倫多國(guó)際學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、歡樂的成長(zhǎng)。
總之，學(xué)法應(yīng)當(dāng)作為提高自身素養(yǎng)的自覺行動(dòng)，不學(xué)法，就不知道相關(guān)法規(guī)的要求，就難以維護(hù)學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦消失了安全事故，就會(huì)根據(jù)法律法規(guī)的要求，在不違反教師職業(yè)道德的同時(shí)，進(jìn)展妥當(dāng)處理。
同時(shí)，由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的簡(jiǎn)單性，我們訓(xùn)練工學(xué)法、知法、用法、維權(quán)既要堅(jiān)持原則，又需敏捷把握。在不違法的前提下，保障學(xué)生健康進(jìn)展，保障學(xué)校健康進(jìn)展，這應(yīng)是我們?nèi)w訓(xùn)練工樂而為之的。
教師學(xué)法心得體會(huì) 32
參加這一次的xx年全市小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)，使我感觸頗深。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：
一是思想上有了很大的變化。
就像xx局長(zhǎng)所說(shuō)：“教育大業(yè)，人才為本，科技興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才�！倍覀兪桥囵B(yǎng)人才的教育者，可見我們的責(zé)任有多重大。況且在知識(shí)更新日益加快的'今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，那么我們將孤陋寡聞，辜負(fù)黨和國(guó)家給予我們的歷史使命。特別是我們教英語(yǔ)的，已經(jīng)畢業(yè)十幾年了，現(xiàn)在再重新?lián)炱疬@門學(xué)科，確實(shí)是有點(diǎn)陌生和無(wú)所適從，所以我覺得這次的培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)互相了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很必要的。
二是在教學(xué)技能上有了新的認(rèn)識(shí)。
兩位輔導(dǎo)老師不僅仔細(xì)分析了小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上下兩冊(cè)教材的安排意圖、各塊內(nèi)容的教學(xué)方法，還把她們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，使我茅塞頓開，也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明燈。
總之我覺得經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我已經(jīng)對(duì)下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了很明確的規(guī)劃和十足的信心。
教師學(xué)法心得體會(huì) 33
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，21世紀(jì)更是一個(gè)法制完善的世紀(jì)，學(xué)法、懂法、守法是每一個(gè)公民的必修課程。俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的社會(huì)將無(wú)法正常的運(yùn)行，我們的生活秩序?qū)⑹且粓F(tuán)糟。
我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家，一直在開展普法宣傳教育活動(dòng)，努力地提高公民的法律意識(shí)，教育公民自覺守法，并且學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的利益。隨著普法宣傳教育工作在全國(guó)范圍內(nèi)深入的開展，使得人民群眾逐漸接受了法律意識(shí)的培養(yǎng)，并自覺自愿地運(yùn)用法律。
在我們的日常工作中，不論是瑣碎的小事還是技術(shù)含量較高的工作，心中必須有桿“秤”，以此來(lái)衡量和指導(dǎo)自己的工作，而法律法規(guī)就是那桿“秤”。在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們要自覺遵守，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，否則就會(huì)失去平衡，失去立場(chǎng)，甚至犯下錯(cuò)誤。不要忽略自己平時(shí)的一些小的不良習(xí)慣，要知道一個(gè)小小的細(xì)節(jié)也可能釀成日后的違法行為。
所以，學(xué)法用法，我們要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，時(shí)刻牢記法律就在我身邊。當(dāng)你要過(guò)馬路的時(shí)候，一定要走人行橫道線，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的'規(guī)定要銘記在心，也許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也許在某一瞬間你就違反了法律法規(guī)，這雖然是一件小事，但能充分體現(xiàn)一個(gè)公民的基本素質(zhì)和修養(yǎng)。如果人人都能從自己做起，學(xué)法能知法，知法就能自覺地守法，有效地運(yùn)用法，進(jìn)而再去要求他人，形成全社會(huì)人人都來(lái)學(xué)法用法，遵紀(jì)守法的大好局面，那么，我們的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)秩序就會(huì)越來(lái)越好，人民群眾就能過(guò)上更加幸福美好的生活，我們的國(guó)家就會(huì)成為健康、文明、法治的國(guó)家。學(xué)法用法說(shuō)著容易，可要真正做到難，需要有較高的法律素質(zhì)和很強(qiáng)的法律意識(shí)。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
“不積跬步無(wú)以至千里”，學(xué)習(xí)也是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)需要點(diǎn)滴的積累，學(xué)習(xí)是種子，積累是陽(yáng)光和雨水，只有不斷積累才能有收獲的果實(shí)。教師隊(duì)伍積極地學(xué)法用法、宣傳法律、法規(guī)，對(duì)整個(gè)社會(huì)引領(lǐng)作用也顯而易見，如對(duì)規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。然而，在實(shí)際工作生活中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)法用法的重要意義，要擺上重要的位置，使得對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)基本處于“講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的境況。學(xué)法是用法的前提。因此，我們應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，確保在學(xué)法環(huán)節(jié)上取得實(shí)實(shí)在在的成效。
知法、學(xué)法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，守法、用法則是我們應(yīng)盡的責(zé)任，依法行政、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究更是我們不懈的追求。我堅(jiān)信，從我做起，從身邊的小事做起，就會(huì)離理想的目標(biāo)越來(lái)越近。
我作為一名教師，學(xué)好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是學(xué)好、用好《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)更是一門必修的科目。
我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩。
一、教師要愛國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是教書育人，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)員樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)員。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)員，用教師的愛心去化解學(xué)員的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)員維護(hù)學(xué)員的合法權(quán)利，做學(xué)員的良師益友，使學(xué)員在電大這個(gè)大家庭中提高自身素質(zhì)。
如果人人都能從自己做起，學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去宣傳法律，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律、法規(guī)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了依法履責(zé)的觀念。相信在今后的具體教育工作中我們?nèi)＝搪毠?huì)更好地堅(jiān)持做到依法執(zhí)教，使XX成為依法治校的典范
教師學(xué)法心得體會(huì) 34
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教師，在當(dāng)今社會(huì)中充當(dāng)著重要的角色。作為教師的我們，應(yīng)在《教師法》的指引下，在維護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)，更好的為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)服務(wù)。
社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心；我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的腐朽的思想。簡(jiǎn)單的粗暴的方法，不能為了取得好的教學(xué)成績(jī)而采取了一些過(guò)激的行為。對(duì)待學(xué)生既要教書，又要育人，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏袒任何人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)。錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因。滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺。挖苦學(xué)生，對(duì)于極個(gè)別屢教不改。錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重。需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校。其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
作為教師我們要有法律保護(hù)自我，也要用法律約束自我。在具體的工作中要加強(qiáng)自我的管理與約束能力。新《教師法》這部分法律的基本精神就是用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的'不斷提高，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)�！督處煼ā凡粌H幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐！《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利，更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
教師學(xué)法心得體會(huì) 35
教師是教育事業(yè)中最重要的角色之一，他們的教學(xué)效果直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，教師的教學(xué)方法也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握各種有效的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。下面，從我的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分享一下我的教師學(xué)法用法心得體會(huì)。
第一、獨(dú)立思辨與創(chuàng)新教學(xué)法
獨(dú)立思辨的教學(xué)方法是一種注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的新型教學(xué)法，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行爬升式思維訓(xùn)練，可以極大地激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。
同時(shí)，我還借鑒了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)移至學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己的思考中去尋找問題的答案，通過(guò)分享和討論的環(huán)節(jié)加深了學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)。
第二、教育游戲與多媒體授課法
教育游戲和多媒體授課法是在現(xiàn)代化科技和教育體系相結(jié)合下產(chǎn)生的新型教學(xué)法。我在授課中也廣泛地運(yùn)用了多媒體教學(xué)法，例如使用PPT和影視等教學(xué)工具，讓學(xué)生欣賞和接受知識(shí)的同時(shí)，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
另外，教育游戲同樣可以使課堂變得更加有趣。比如我在教學(xué)中放置各種游戲，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并通過(guò)游戲中的知識(shí)互動(dòng)幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
第三、個(gè)性化差異教育法
個(gè)性化差異教育法是一種適應(yīng)學(xué)生異質(zhì)性的教學(xué)方法，這種教學(xué)方式通過(guò)識(shí)別和接納學(xué)生的個(gè)性差異，將教育從一種群體化的用單一方法進(jìn)行集體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)性化的差異對(duì)待。
在我的.教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著在課堂上給每一個(gè)學(xué)生分配一個(gè)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的差異化需求。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生將自己的思考和提出的問題分享給全班，通過(guò)合作的方式將課程內(nèi)容進(jìn)行鞏固和加深理解。
總結(jié)
以上，我分享了我的教師學(xué)法用法心得體會(huì)，希望這些心得對(duì)新任教師能夠有所啟發(fā)，取其精華，去其糟粕，使更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，為學(xué)生提供更加富有成效和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
【教師學(xué)法心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師學(xué)法心得體會(huì)05-31
老師學(xué)法用法心得體會(huì) 教師學(xué)法用法的心得實(shí)用05-11
教師學(xué)法、用法、守法的心得體會(huì)06-10
學(xué)法心得體會(huì)09-01
學(xué)法心得體會(huì)[經(jīng)典]12-22
（熱門）學(xué)法心得體會(huì)01-15
學(xué)法用法心得體會(huì)03-24
學(xué)法守法心得體會(huì)范文10-23
學(xué)法守法用法心得體會(huì)11-06