畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)1
琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，是所有人都想擁有的夢(mèng)想，可在現(xiàn)實(shí)生活中，真的有人可以實(shí)現(xiàn)。
有的人能夠畫(huà)幅畫(huà)就覺(jué)得非常了不起，有的人唱會(huì)了一首歌就覺(jué)得自己是個(gè)天才�？扇魏稳嗽谒媲�，都認(rèn)為自己的成就只不過(guò)是一粒沙子，還比不上她的十分之一。先不說(shuō)她會(huì)什么，光是長(zhǎng)相就令人抬不起頭來(lái)。她有烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙閃閃發(fā)光的.桃花眼，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，讓人感到很親切，她也特別活潑開(kāi)朗，不像別人那么安靜，可她在臺(tái)上散發(fā)出耀眼的光芒時(shí)，就十分令人非常羨慕了。
到了交作品的那天，許多同學(xué)都交上了不錯(cuò)的作品，班主任連連點(diǎn)頭。當(dāng)看到她的作品時(shí)，“哇！”老師的嘴都圓了，我們都以為是作品太差了，前些天笑話她的女生差點(diǎn)笑出聲來(lái)。結(jié)果就聽(tīng)老師感嘆道：“畫(huà)得太好了！簡(jiǎn)直不像小學(xué)生畫(huà)的！”老師連連稱贊，還把畫(huà)給我們看。我們一看，也像老師那樣驚嘆不已，這簡(jiǎn)直就是神筆馬良畫(huà)出來(lái)的，我們驚訝的轉(zhuǎn)過(guò)頭看著她，只見(jiàn)她還是剛才那樣，沒(méi)有任何表情，仿佛剛剛什么都沒(méi)發(fā)生。
她真的獲得了那份大獎(jiǎng)，成為校園的明星。
她不僅畫(huà)畫(huà)好，音樂(lè)、下棋什么都會(huì)，但她絲毫不驕傲，還是努力地學(xué)習(xí)。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)2
他，身材并不高大，甚至有些肥胖。走路時(shí)大肚子一挺一挺的好似套了兩個(gè)游泳圈。臉上的肉一顫一顫的，挪動(dòng)兩條粗壯的腿，好似一座小山。笑起來(lái)，眼睛好似消失不見(jiàn)，又好似成天笑著的彌勒佛。脖子上疊著一層層的“浪花”，動(dòng)起來(lái)發(fā)出“啪啪”的聲音。
他，一頭短發(fā)，小小的眼睛透露出機(jī)靈的目光隱藏在臉上的肉里。一張血盆大口，卻也跟他的胖相符合。他的臉十分“寬松”，多半是肉，五官卻只有那么點(diǎn)。
他雖然胖，跑起不來(lái)絲毫不含糊。跑著，他的大肚子收也沒(méi)法收，一坨一坨的上下擺動(dòng)著。
他的.飯量跟他的身材完全成正比。每天中午來(lái)的最早的總是他。前腳剛跨進(jìn)食堂的大門，就看見(jiàn)了他坐在那狼吞虎咽。才剛吃了一半，他就已經(jīng)站了起來(lái)興致勃勃的打菜去了。一般招到我們遺棄的菜，總是會(huì)跑到他的盤子里。吃著吃著，聊幾句天，說(shuō)幾句話，可他不，沉默寡言的坐在那獨(dú)自一人狼吞虎咽的吃著。他吃個(gè)飯，像是八百年沒(méi)吃過(guò)飯，像是一匹餓狼，又像是餓鬼投胎。他至少要打兩三次菜才滿足。每次吃飯，他永遠(yuǎn)是最后一個(gè)走的。
下課時(shí)，他有時(shí)會(huì)悄無(wú)聲息地站在我身后，“騰”的一下把我抱起來(lái)，又突然在半空中放手，最后又突然抱著，不讓我摔了�？煽偸菄樜乙淮筇钥偸菚�(huì)追著他打，最讓我惱火的是，打也打不痛他，一身的肥肉護(hù)體。他的肉嘟嘟的手掌是溫?zé)岬�，十分有彈性，好似一個(gè)大蹦床，彈啊彈的。
雖然他有著一身肥肉，可他還是非常的善良。
他，是我的同學(xué)，小杰。人送外號(hào)：“胖虎”。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)3
畫(huà)畫(huà)是一種廣泛受到喜愛(ài)的藝術(shù)形式，它不僅能夠帶給人們無(wú)盡的樂(lè)趣和創(chuàng)造力的釋放，還有許多其他的好處。在我多年熱衷于畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著不可忽視的作用。首先，畫(huà)畫(huà)能夠培養(yǎng)專注力和耐心，其次，畫(huà)畫(huà)還能夠幫助感受美和提升審美情操，此外，畫(huà)畫(huà)還能夠提高智力和創(chuàng)造力，最后，畫(huà)畫(huà)還可以幫助人們表達(dá)自己的情感和宣泄壓力�？偟膩�(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展有益的修行。
首先，畫(huà)畫(huà)能夠培養(yǎng)人們的專注力和耐心。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們需要靜下心來(lái)，全神貫注地投入到繪畫(huà)中。這樣一來(lái)，我們就能夠集中注意力，專注于每一個(gè)細(xì)節(jié)。而培養(yǎng)專注力的同時(shí)，畫(huà)畫(huà)也能夠培養(yǎng)人們的耐心。繪畫(huà)往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，在一幅作品完整完成之前，我們需要忍受長(zhǎng)時(shí)間的等待和堅(jiān)持。正是通過(guò)這些過(guò)程，我們才能夠培養(yǎng)出耐心和毅力，這些品質(zhì)不僅對(duì)于畫(huà)畫(huà)有益，而且對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)也有著重要的幫助。
其次，畫(huà)畫(huà)能夠幫助我們感受美和提升審美情操。繪畫(huà)是一種表達(dá)美的方式，通過(guò)幾筆幾劃，畫(huà)家能夠?qū)⒆约盒闹械?美感展現(xiàn)給觀眾。而作為畫(huà)畫(huà)者，我們也能夠通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式去感受美并表達(dá)自己內(nèi)心的情感。畫(huà)畫(huà)不僅能夠讓我們體驗(yàn)到繪畫(huà)的魅力，更能夠讓我們對(duì)周圍的事物有更加敏銳的觀察力和領(lǐng)悟力。隨著我們對(duì)藝術(shù)的感知和了解越來(lái)越深入，我們的審美情操也會(huì)得到提升，從而更加懂得欣賞和欣賞美。
此外，畫(huà)畫(huà)還能夠提高智力和創(chuàng)造力。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用大腦進(jìn)行構(gòu)圖、選色和創(chuàng)意等等。這種大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的活動(dòng)不僅能夠鍛煉我們的思維能力，還能夠提高我們的觀察力和想象力。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我們能夠看到世界的不同角度，培養(yǎng)出獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造力。而這些智力和創(chuàng)造力的提高，也能夠在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用，讓我們更加獨(dú)立、洞察和富有創(chuàng)造力。
最后，畫(huà)畫(huà)可以幫助人們表達(dá)情感和宣泄壓力。每個(gè)人都有自己的情感和壓力，而畫(huà)畫(huà)正是一種非常好的宣泄途徑。當(dāng)我們遇到困惑、憤怒或憂慮時(shí)，可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)將這些情緒轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)中的圖像和色彩。這種方式不僅能讓我們表達(dá)自己的內(nèi)心感受，還能夠讓我們更好地了解自己和處理情緒。畫(huà)畫(huà)可以讓我們?cè)谇楦械氖澜缋镝尫抛约�，同時(shí)也能夠促進(jìn)心理健康的發(fā)展。
綜上所述，畫(huà)畫(huà)的好處是多方面的。它不僅可以培養(yǎng)專注力和耐心，提升審美情操，還能夠提高智力和創(chuàng)造力，幫助人們表達(dá)情感和宣泄壓力。作為一種藝術(shù)形式，畫(huà)畫(huà)不僅能夠帶給我們無(wú)盡的樂(lè)趣，更是一種對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展有益的修行。因此，無(wú)論是從孩童還是成人的角度來(lái)看，畫(huà)畫(huà)都是一項(xiàng)非常值得倡導(dǎo)和推崇的活動(dòng)。讓我們放下疲憊忙碌的工作，拿起畫(huà)筆，釋放自己的內(nèi)心，享受畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的滿足和成長(zhǎng)吧！
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)4
說(shuō)實(shí)在的，畫(huà)畫(huà)其實(shí)我在小時(shí)候已經(jīng)學(xué)了有一陣子了，基本都是水粉畫(huà)，出來(lái)的也就是一些拙劣幼稚的作品。后來(lái)則是因?yàn)橄胍獙Ｐ膶W(xué)習(xí)而停掉了。
再一次燃起想畫(huà)畫(huà)的欲望是因?yàn)榭戳嗽S多漫畫(huà)，覺(jué)得能畫(huà)出那樣美麗圖畫(huà)的人實(shí)在是太厲害了，同時(shí)也十分羨慕。心想著要是自己也能有這樣的才能，那長(zhǎng)大以后必定是有好處的，而且無(wú)聊時(shí)畫(huà)這樣一幅畫(huà)要么自己留著，要么送給他人，不也是一件很有趣的事么？于是，帶著一種躍躍欲試的心情，我第一次走進(jìn)了“漫畫(huà)”這塊領(lǐng)域。
于是我從零開(kāi)始，將以前臨摹過(guò)的作品找出來(lái)，再畫(huà)一遍，認(rèn)真觀察作品的所有細(xì)節(jié)，自己琢磨如果同一作品在另一個(gè)環(huán)境下又該如何表現(xiàn)，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)椤叭宋锏氖衷撛趺串?huà)”這個(gè)問(wèn)題畫(huà)滿整整而三、四張紙，上面是各種各樣的手的樣式。以前，買來(lái)的'教學(xué)書(shū)只是隨隨便便翻一翻，如今，我又重新搬了出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地仔細(xì)觀察。差不多經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間，我再看自己自主創(chuàng)作的作品，比以前有了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在，看著自己的漫畫(huà)，雖然還可以“看看”，都是線稿，沒(méi)有上色。接下來(lái)我打算開(kāi)始自己學(xué)習(xí)上色和電腦繪畫(huà)，進(jìn)入一個(gè)“新的小世界”，去學(xué)習(xí)和領(lǐng)略更多的畫(huà)風(fēng)與技巧。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)5
畫(huà)畫(huà)是一種美好而獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅可以幫助我們表達(dá)情感，還能讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美。在我多年的畫(huà)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多技巧和體會(huì)。下面，我將分享一些畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)，希望對(duì)所有熱愛(ài)藝術(shù)的人有所幫助。
首先，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，放松心態(tài)是非常重要的。不論是繪制逼真的人物還是勾勒出抽象的形狀，我們都需要專注和耐心。而這些品質(zhì)往往源于一個(gè)放松的心態(tài)。當(dāng)我們擺脫了種種束縛和壓力時(shí)，我們的思維就能更加自由地流淌，畫(huà)筆在畫(huà)紙上也能更加流暢地運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們需要找到一種讓自己感到舒適和愉悅的環(huán)境，靜心投入其中，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
其次，畫(huà)畫(huà)需要細(xì)致入微的觀察力。藝術(shù)源于生活，真實(shí)的對(duì)象是最好的靈感源泉。無(wú)論是描繪自然景物還是人物肖像，我們必須有著敏銳的觀察力。通過(guò)仔細(xì)觀察，我們才能抓住細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地表達(dá)出我們要呈現(xiàn)的內(nèi)容。繪畫(huà)就像是給觀者提供一個(gè)放大鏡來(lái)觀察我們所畫(huà)的對(duì)象，每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)該被呈現(xiàn)得盡量真實(shí)。因此，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，我們需要盡量把握對(duì)象的外形、輪廓、陰影、光線等特征，并用手中的畫(huà)筆準(zhǔn)確傳達(dá)出來(lái)。
另外，畫(huà)畫(huà)也需要大量的實(shí)踐和堅(jiān)持。繪畫(huà)是一門技術(shù)活，只有不斷地練習(xí)才能提高。雖然繪畫(huà)似乎是一個(gè)天賦的事物，但實(shí)際上，任何人只要肯去付出努力，都能成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。繪畫(huà)需要我們掌握很多技巧和繪畫(huà)語(yǔ)言，這些都需要時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握。而只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更加熟悉和掌握這些技巧。堅(jiān)持繪畫(huà)不僅可以讓我們積累經(jīng)驗(yàn)，提高技能，還可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，幫助我們更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
另外，畫(huà)畫(huà)也是一種表達(dá)情感的方式。繪畫(huà)是藝術(shù)的一種形式，它可以幫助我們釋放情感，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感和體驗(yàn)。在繪畫(huà)中，我們可以找到一個(gè)將我們的情感與世界連接在一起的方式。無(wú)論我們的情緒是快樂(lè)、悲傷、憤怒還是其他任何情感，繪畫(huà)可以成為一個(gè)讓我們釋放情感、疏解壓力、溝通心靈的渠道。因此，當(dāng)我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量將自己的情感與作品融合在一起，讓作品真實(shí)地表達(dá)出我們內(nèi)心的世界。
最后，畫(huà)畫(huà)是一種創(chuàng)造力的展示。藝術(shù)的本質(zhì)就在于創(chuàng)造力的展示。繪畫(huà)是我們創(chuàng)造新世界的方式，我們可以將自己的觀點(diǎn)、理念與世界在畫(huà)布上展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)創(chuàng)造力的展示，我們可以突破傳統(tǒng)的束縛，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。將自己的想法、理念、情感與創(chuàng)造力相結(jié)合，我們可以創(chuàng)造出獨(dú)特而有意義的作品，給觀者帶來(lái)不同的思考和感受。
綜上所述，畫(huà)畫(huà)的'心得體會(huì)寫法主要包括放松心態(tài)，細(xì)致入微的觀察力，大量的實(shí)踐和堅(jiān)持，表達(dá)情感的方式，以及創(chuàng)造力的展示。這些都是我多年來(lái)在畫(huà)畫(huà)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。畫(huà)畫(huà)不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一種美好的藝術(shù)形式，通過(guò)繪畫(huà)，我們可以在藝術(shù)的世界中找到樂(lè)趣和探索自己內(nèi)心的方式。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)λ袩釔?ài)藝術(shù)的人有所幫助，讓我們一起享受繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)6
小時(shí)候，我在幼兒園里學(xué)畫(huà)畫(huà)。放學(xué)的時(shí)候，我們上課的地方便成了我們上美術(shù)課的課堂。我們上課的時(shí)候，老師總會(huì)鼓勵(lì)我們，用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)我們對(duì)美術(shù)的興趣。
第一次上課，我既興奮又有一點(diǎn)兒緊張。興奮的是可以接觸到奇妙的色彩，緊張的是接下來(lái)要接觸的一切，對(duì)于我而言都是陌生的。
上課了，我坐在第二排，老師先在黑板上畫(huà)了一片草地，然后再給我們每人發(fā)一張紙和一枝筆，讓我們自己畫(huà)，老師就在旁邊看。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都畫(huà)完了，老師讓我把同學(xué)們的畫(huà)給收上來(lái)讓老師改，我就把一大把紙放在老師的桌子上，然后回到自己的座位上。
老師改好了以后，就讓我把畫(huà)發(fā)給同學(xué)們，我發(fā)完了以后一看，哎？我的畫(huà)呢？我剛準(zhǔn)備告訴老師，忽然看見(jiàn)老師拿著我的`畫(huà)，“老師，那是我的畫(huà)。”我剛準(zhǔn)備說(shuō)出口，只見(jiàn)老師把我的畫(huà)放到了優(yōu)秀框里，放學(xué)后，老師對(duì)我說(shuō)：“你今天畫(huà)得不錯(cuò)，下次要多多保持�！崩蠋煹拇竽粗赶蛭疑靵�(lái)。
之后，每次上課，都能看見(jiàn)我舉手的影子，作業(yè)本上全是優(yōu)，優(yōu)秀框里也時(shí)時(shí)能看見(jiàn)我的畫(huà)。老師的大拇指和微笑都使我感到驕傲。
我開(kāi)始驕傲了，上課時(shí)不再積極發(fā)言了，課也是想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就不聽(tīng)了，優(yōu)秀框了也見(jiàn)不到我的畫(huà)了，作業(yè)本上的優(yōu)也漸漸變成了良，老師的大拇指和微笑也不見(jiàn)了！
我又開(kāi)始和以前一樣，認(rèn)認(rèn)真真地去完成老師布置的作業(yè)了。每天放學(xué)，我都會(huì)跑到老師面前，請(qǐng)老師教我畫(huà)畫(huà)。天長(zhǎng)日久，皇天不負(fù)有心人，我終于又恢復(fù)了以前的狀態(tài)，老師的大拇指和微笑也回來(lái)了！我也不會(huì)像以前那樣，做事不專心了！
學(xué)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷練就了我的毅力和勇氣，使我能在這條路上走得更堅(jiān)定，也能讓我走得更遠(yuǎn)！
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)7
心得一：為寶寶開(kāi)辟一個(gè)隨心所欲地涂鴉的空間
每個(gè)寶寶都是天生的小畫(huà)家，他們喜歡信手涂鴉，墻壁、家具、書(shū)本、衣服……都可能成為他們盡情揮灑的“畫(huà)布”，有的媽媽會(huì)因此而阻止寶寶們的“創(chuàng)作”，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的，也許正是因?yàn)槟裉斓淖钄r扼殺了一位明天的“大師”。那么，難道干凈的墻壁和寶寶的繪畫(huà)熱情真的就是“魚(yú)和熊掌”不可兼得嗎？其實(shí)并非如此，起初桐寶學(xué)畫(huà)時(shí)也是信手隨心地滿屋亂畫(huà)，后來(lái)桐媽便專門為他開(kāi)辟出了一塊“繪畫(huà)專區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)定范圍內(nèi)自由涂抹。這樣一來(lái)，既解決了墻面物品的'清潔問(wèn)題，也為他的涂鴉提供了充足便利。
心得二：適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道，寶寶們只需按部就班，寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，媽媽們更是將其看成寶寶學(xué)畫(huà)的最佳方法�？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)單易會(huì)的“學(xué)畫(huà)捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)作中最寶貴的能力——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫(huà)的原則是“適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范”。例如，桐媽和桐寶畫(huà)花卉寫生，桐媽會(huì)引導(dǎo)他注意觀察花朵的顏色特點(diǎn)及花瓣形狀，然后兩人分別繪畫(huà)，最后再相互點(diǎn)評(píng)。媽媽們一定要讓寶寶在觀察中創(chuàng)作、在想象中繪畫(huà)，切忌盲目示范，讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。另外，在色彩運(yùn)用上，媽媽們也不要給寶寶過(guò)多的限制：天不一定總是藍(lán)的，樹(shù)不一定總是綠的，花也不一定全是紅的。
心得三：讓寶寶嘗試不同的繪畫(huà)材料
讓寶寶用什么工具作畫(huà)眾說(shuō)紛紜：有人認(rèn)為，油畫(huà)棒最適合寶寶，因?yàn)樗褂梅奖闱也灰渍蹟�；但也有人認(rèn)為，水粉顏料才是最佳選擇，因?yàn)樗臐獾�、色彩富于變化。那么到底什么才是寶寶們作�?huà)的最佳工具呢？桐媽認(rèn)為寶寶繪畫(huà)材料的選擇沒(méi)有一定之規(guī)，媽媽們應(yīng)盡量讓寶寶嘗試不同的材料。平時(shí)，桐媽除了讓桐寶使用水粉、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等不同材料繪畫(huà)外，還讓桐寶嘗試使用一些“特殊工具”作畫(huà)，比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。
心得四：用欣賞的眼光評(píng)價(jià)寶寶的作品
“畫(huà)得像不像”通常是媽媽們?cè)u(píng)價(jià)寶寶作品的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這是不正確的，寶寶的畫(huà)是他們內(nèi)心的靈動(dòng)、思想的閃光，要知道激發(fā)寶寶的創(chuàng)作熱情遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫(huà)技巧更重要，所以媽媽們一定要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待寶寶的每一幅作品。桐媽在品評(píng)桐寶的圖畫(huà)時(shí)，通常會(huì)告訴他每幅畫(huà)的可取之處，如這些線條很鮮活、那些色彩很漂亮，在保護(hù)他繪畫(huà)興趣和自信的同時(shí)，讓他慢慢領(lǐng)悟繪畫(huà)的整體布局、線條把握和色彩運(yùn)用。
心得五：教寶寶用心感受美
“美”是要用心發(fā)掘和領(lǐng)悟的。日常生活中，桐媽會(huì)經(jīng)常拿一些名畫(huà)圖冊(cè)或優(yōu)秀的繪本插圖讓桐寶欣賞，還會(huì)帶他去參觀畫(huà)展，以滲透的方式給予他“美”的啟迪。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)8
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是開(kāi)發(fā)幼兒智力的有效手段，它的根本任務(wù)應(yīng)該是對(duì)個(gè)體進(jìn)行審美、創(chuàng)造美的教育。也就是說(shuō)，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知、識(shí)別、欣賞藝術(shù)美，還要培養(yǎng)幼兒掌握一定的描繪和表現(xiàn)美的能力。美術(shù)教育界有關(guān)專家指出，兒童繪畫(huà)若不重視
培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素質(zhì)。可見(jiàn)，兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)不僅僅是藝術(shù)技能的培養(yǎng)，更重要的是創(chuàng)造力的激發(fā)。
在以往的色塊畫(huà)教學(xué)中，較注重對(duì)幼兒繪畫(huà)技能方面的培養(yǎng)，而在創(chuàng)造、想象力方面考慮得不夠，針對(duì)存在的不足，我在繪畫(huà)《小鳥(niǎo)的家》的活動(dòng)中，打破“教師示范幼兒模仿”的模式，讓幼兒充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以談話形式引出課題，圍繞“小鳥(niǎo)的家”這一話題，啟發(fā)討論“小鳥(niǎo)沒(méi)有了家怎么辦?”“怎么為小鳥(niǎo)建一個(gè)家?”“小鳥(niǎo)回到家后會(huì)干什么?”等等話題來(lái)展開(kāi)幼兒想象的翅膀，從而激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的'情感。幫助幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動(dòng)力，只有當(dāng)幼兒的興趣有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)后，他們才有創(chuàng)造的欲望。在引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)中，我運(yùn)用活動(dòng)的小鳥(niǎo)，讓幼兒討論：“小鳥(niǎo)飛累了會(huì)在什么地方休息?”“飛的時(shí)候小鳥(niǎo)的翅膀上什么樣的?”幫助幼兒掌握不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法，然后我沒(méi)有把抽象的帖色技能直接地告訴幼兒，而是說(shuō)：“我們給大樹(shù)和小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。”從而提高幼兒裝飾、涂色的技能。這次教學(xué)活動(dòng)，給了我很大的啟發(fā)，我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識(shí)技能上，必須鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，將技能技巧的傳授與創(chuàng)造想象有機(jī)結(jié)合，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造的空間，這是非常符合當(dāng)前幼兒改革的趨向，而在形式上要力求新穎，才能較好地達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性.
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)9
很小的時(shí)候，我就常在紙上畫(huà)“黑貓警長(zhǎng)”了。盡管有點(diǎn)像機(jī)械拼湊成的，卻比同齡孩子畫(huà)的要形象多了。父母都覺(jué)得我有天賦，因此，我剛剛上了幼兒園時(shí)，就被報(bào)到少年宮的畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班了。
第一課便是畫(huà)小雞。我并不那么在意，只是覺(jué)得用幾個(gè)幾何圖形搭起來(lái)就得了�？烧嬲�(huà)時(shí)，筆卻抖了，仿佛又不樂(lè)意畫(huà)下去了。尤其那個(gè)雞雛的頭，我發(fā)了誓要求把它畫(huà)圓�？稍绞窍氘�(huà)圓，就越是難以如愿。筆尖拐彎處，手偏偏顫了一下，畫(huà)得尖了。待到抬起頭來(lái)細(xì)細(xì)一看，想象中圓圈已畫(huà)成瓜子形狀的了。畫(huà)完了，也不去修改，就交給了老師。結(jié)果讓老師特別惱，一邊指著畫(huà)一邊狠狠地罵。
我聽(tīng)了心里越發(fā)不是滋味，一出教室，就放聲哭起來(lái)了。以后的時(shí)光里，又學(xué)了飛機(jī)、汽車、小貓、梨子、那些全是一些最簡(jiǎn)易的事物，卻也畫(huà)得一般。也不知天賦溜哪兒去了。學(xué)了兩年，大約已是小學(xué)生了，媽媽又把我送到一個(gè)美術(shù)界有點(diǎn)小名氣的老師那里，繼續(xù)學(xué)畫(huà)。畫(huà)不會(huì)又亂又丑了，可還是難以爭(zhēng)得好的成績(jī)。我有些灰心，也生了放棄的`念頭�？蓩寢屵�是一副津津樂(lè)道的樣子，硬是讓我學(xué)到了素描這一階段，才不情愿地退了這個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
后來(lái)，我喜歡上了研究歷史，總饒有興致地順便畫(huà)畫(huà)歷史人物�，F(xiàn)在，沒(méi)有了畫(huà)畫(huà)班，不能向美術(shù)老師取經(jīng)了，只好自己去摸索。我苦苦想著，筆不時(shí)涂畫(huà)著，先練習(xí)畫(huà)雙眉，后又對(duì)人物的胡子下功夫。畫(huà)成了關(guān)公，又去畫(huà)李世民，又在李世民的臉上點(diǎn)幾筆，就勾成了張飛……這時(shí)，我突然感到一身愉快，仿佛不知倦了。一兩年自學(xué)下來(lái)，畫(huà)出的歷史人物畫(huà)終于有模有樣了。每當(dāng)畫(huà)完了，都要仔仔細(xì)細(xì)欣賞一番，臉上不覺(jué)流過(guò)幾絲得意。天賦看來(lái)還在，不然能無(wú)師自通嗎？
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)10
我是一名快樂(lè)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)，除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)之外，最讓我著迷的就屬國(guó)畫(huà)了。
在幼兒園時(shí)，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)了。因?yàn)槟菚r(shí)，我家只有電視，沒(méi)有電腦，也不知道電視里講的都是些什么，只能瞎看。而且，我還不會(huì)寫字，所以，我最好的表達(dá)的方式就是——畫(huà)畫(huà)。
我的'外公是龍巖市著名書(shū)畫(huà)家，他非常喜歡書(shū)畫(huà)，每天，除了吃飯、睡覺(jué)，其他時(shí)間都用來(lái)寫字、畫(huà)畫(huà)。受外公影響，是我喜歡畫(huà)畫(huà)的重要原因。他的畫(huà)栩栩如生，就像活的一樣，認(rèn)真點(diǎn)兒看，仿佛身臨其境，似乎，人和畫(huà)已經(jīng)融合在一起了。
一年級(jí)時(shí)的一天，我突發(fā)奇想：要是我也像外公一樣拿著毛筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，會(huì)不會(huì)也畫(huà)得很好呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，便開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。我先找來(lái)一張小宣紙，拿起毛筆，一筆一筆地勾畫(huà)起來(lái)。不一會(huì)兒，畫(huà)就畫(huà)好了：兩三根樹(shù)枝，十幾朵梅花，外公走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)道：“不錯(cuò)！前途無(wú)量！”說(shuō)完，便在我的畫(huà)上一筆一筆地修改。結(jié)果，我那零星幾朵小梅花，被外公大筆一揮，變得瀟灑許多，展現(xiàn)了好看的模樣，那可真叫梅花盛開(kāi)，帥呆了！接著，外公又告訴我：“畫(huà)國(guó)畫(huà)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是在于你膽子的大與小。如果你膽子大，敢大膽畫(huà)，那畫(huà)一定畫(huà)得很好；如果你膽小，一根枝條一根枝條都那么短，那么無(wú)力，那還叫畫(huà)嗎？特別是畫(huà)梅花，不能總搞‘平均主義’，應(yīng)當(dāng)疏密有致，這樣的畫(huà)，才是一幅好畫(huà)�！蓖夤倪@一段話，一直刻在我心里，這也樹(shù)立了我畫(huà)國(guó)畫(huà)的信心。
時(shí)光飛逝，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣更濃了，而且畫(huà)畫(huà)的技巧，也越來(lái)越高了�，F(xiàn)在，我最愛(ài)畫(huà)梅花、竹子、蘭花等。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)11
一個(gè)高個(gè)子，一張會(huì)漲得像蘋果一樣紅的害羞的小臉，一副像兩顆水汪汪的黑珍珠鑲嵌在臉上的眼鏡，一張謙虛的嘴，那就是我——梅玉婷，一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子。
畫(huà)畫(huà)是我業(yè)余時(shí)間最喜歡的事情之一。每當(dāng)我畫(huà)完一幅畫(huà)，那種說(shuō)不出的興奮就涌上心頭。突然，我飛了一地。
從小就對(duì)自然感興趣。大自然的奇妙杰作深深吸引了我。當(dāng)時(shí)好想畫(huà)��！因此，我愛(ài)上了繪畫(huà)。
有一次，我們?cè)趯W(xué)校上美術(shù)課，老師讓我們自己畫(huà)風(fēng)景。這讓學(xué)生們感到震驚。這是我們?nèi)松械谝淮我笞约寒?huà)出這么難的畫(huà)。所有的學(xué)生都很傷腦筋。但是我冷靜下來(lái)想了一下�！安蝗绠�(huà)個(gè)冬天吧！”之后拿起筆，用濃濃的墨水涂抹。我手里的筆在飛來(lái)飛去，只看到我靈巧的手在紙上輕輕的畫(huà)著。我在紙上畫(huà)了幾條線，就是雪，雪是崎嶇的，但是一個(gè)坡比一個(gè)坡高。我畫(huà)了一些密密麻麻的房子，那些簡(jiǎn)單的房子一個(gè)挨著一個(gè)，若隱若現(xiàn)，冬天的天使，雪精靈，也送了他們一頂滑稽的“帽子”。然后畫(huà)了兩個(gè)有趣的.雪人。他們離得很近，好像又在竊竊私語(yǔ)了！接下來(lái)要畫(huà)人，但是怎么畫(huà)人呢？突然靈機(jī)一動(dòng)，在雪地上畫(huà)了幾個(gè)腳印，說(shuō)明有人來(lái)過(guò)這里玩……手里的筆時(shí)不時(shí)揮一下。
“啊，終于完了！”我興高采烈地說(shuō)。面對(duì)眼前的冬天，我不禁欣賞我畫(huà)的冬天。當(dāng)我看著它時(shí)，我陶醉在這個(gè)水晶童話世界里�！翱矗於嗝�！”一個(gè)同學(xué)的叫聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界。等我回過(guò)神來(lái)，看到一大群同學(xué)聚集在我的座位上，紛紛稱贊我的畫(huà)，真是太精彩了！果然，說(shuō)不出的興奮再次涌上心頭。突然，我想飛。就這樣，美術(shù)課在學(xué)生們的不斷討論下結(jié)束了。
這就是我——一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的孩子
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)12
在我很小的時(shí)候，每當(dāng)我看到藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云，綠綠的大樹(shù)，自由自在飛翔的小鳥(niǎo)，漂亮的房子等景物的時(shí)候，我多么希望能把這美麗的景象畫(huà)下來(lái)呀！
記得我上幼兒園的時(shí)候，就經(jīng)常纏著媽媽給我買彩筆和圖畫(huà)本，現(xiàn)在我用廢的`彩筆已經(jīng)堆成了小山。那時(shí)的我只是在紙上隨便涂鴉，盡管畫(huà)的不是很好，但心里卻有一種說(shuō)不出的喜悅。
轉(zhuǎn)眼間上小學(xué)了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，但是我的繪畫(huà)興趣越來(lái)越高漲。在我的再三要求下，媽媽給我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。起初，指導(dǎo)老師為了讓我先入門，讓我學(xué)的是創(chuàng)意色彩，開(kāi)始了“專業(yè)”的學(xué)習(xí)，在我的刻苦努力下，我進(jìn)步很快并順利升級(jí)，此時(shí)心中就象吃了蜜一樣甜。就這樣我開(kāi)始了新的繪畫(huà)課程—線描，通過(guò)幾天的線描學(xué)習(xí)，我感到了前所未有的困難，在畫(huà)人物的時(shí)候，總是掌握不好要領(lǐng)，畫(huà)了幾遍也畫(huà)不好，我的心情很是低落，甚至有了打退堂鼓的想法。但就在這時(shí)，細(xì)心的媽媽看出了我情緒上的變化，及時(shí)給了我心里上的鼓勵(lì)，讓我多請(qǐng)教老師或畫(huà)的好的同學(xué)。在媽媽的鼓勵(lì)下我不但沒(méi)有退縮，反而更加奮進(jìn)。每天堅(jiān)持線描練習(xí)，畫(huà)的比以前好多了。老師也夸我進(jìn)步了。
時(shí)間過(guò)的真快，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的線描學(xué)習(xí)我又轉(zhuǎn)到了素描班，開(kāi)始了素描學(xué)習(xí)，當(dāng)我看到大哥哥大姐姐們把靜物、石膏幾何體等畫(huà)得栩栩如生時(shí)，我心中便有了沉重的壓力。第一天畫(huà)完以后，感覺(jué)亂糟糟的沒(méi)有頭緒。在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我掌握了素描的基本要求，但基本功還是比較差，老師讓我每天堅(jiān)持練習(xí)。我相信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)把基本功練好的，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)小畫(huà)家。
這就是我，一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，你愿意和我交朋友嗎？
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)13
今天我參加了參予教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)，由姬爽老師主講，從中感受的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能到美術(shù)的人文教育。二大學(xué)生刻苦鉆研學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。
美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)注意哪些呢？其實(shí)，人文性質(zhì)就是美術(shù)國(guó)畫(huà)課程的基本性質(zhì)！美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化碰巧，美術(shù)作為人類學(xué)的核心之一，凝聚著濃郁的品格，課程改革是讓我們從單純的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛(ài)、自由等等。通過(guò)美術(shù)教育，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。這首先產(chǎn)業(yè)發(fā)展我們就要努力通過(guò)各個(gè)方面的`學(xué)習(xí)逐步形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文品牌意識(shí)和東方文化素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)道德素質(zhì)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，其實(shí)，全然不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐沛的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的收藏者，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)活動(dòng)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，教學(xué)活動(dòng)在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受限度的信息量，課堂中會(huì)所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的好幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島，他們接觸的人文精神應(yīng)該是人文精神的海洋環(huán)境。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意講課天數(shù)的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。
新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚(yú)為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生，師為輔的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自學(xué)自主，培養(yǎng)學(xué)生的自主生存能力，和增強(qiáng)學(xué)生實(shí)體人格。而美術(shù)純粹學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作中學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中同，我們首先要尊重信任和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要承認(rèn)每個(gè)人都是絕妙的存在，差異無(wú)好壞之分，它代表的是人則的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財(cái)富，這在課堂交流討論中得到了選修課充分的運(yùn)用。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)員學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體優(yōu)勢(shì)地位，并不是對(duì)師生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度，我們應(yīng)該作為主導(dǎo)，起向?qū)В檰?wèn)作用，輔導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)14
大家都知道，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候必須要看著畫(huà)，因?yàn)檫@樣就不會(huì)畫(huà)錯(cuò)了。但是，在日常生活中往往太依賴眼睛看著，所以有很多事沒(méi)有用到心。語(yǔ)文課上張老師為了讓我們體會(huì)用心做事的感受，讓我們做了一個(gè)別出心裁的小游戲——蒙眼畫(huà)畫(huà)。
老師說(shuō)完游戲規(guī)則后，同學(xué)們都感到很新奇，開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)，誰(shuí)愿意上臺(tái)展示一下？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大叫著“我”“我”！只見(jiàn)我們班的同學(xué)常耿赫胸有成竹、大搖大擺的上了臺(tái)。老師說(shuō)：“你要畫(huà)什么”常耿赫回答道：“我要畫(huà)我的同學(xué)徐浩”。一下子教室里就像炸開(kāi)了鍋，哈哈哈！笑聲平復(fù)后，常耿赫蒙上眼睛，小心翼翼的畫(huà)起來(lái)，他先摸索了一下然后猛地畫(huà)了一個(gè)圈，卻畫(huà)成了“6”，接著又開(kāi)始畫(huà)五官，左眼在腦袋外面，右眼睛在中間；只有一只耳朵，一個(gè)橢圓形的身體，兩只胳膊和身體“分了家”兩條腿離身體有“十萬(wàn)八千里”遠(yuǎn)，鞋“跑”到了腿的旁邊。接著，他又估摸了一下在胳膊上畫(huà)起了頭發(fā)，又在另一只胳膊上畫(huà)起了另外一只耳朵，常耿赫這邊畫(huà)得起勁，臺(tái)下的同學(xué)們?cè)缫研Φ那把龊蠊械奈嬷�、有的一顫一顫的、有的邊揉著肚子邊捶打桌子。就連老師也忍不住的微笑起來(lái)。而他的`同學(xué)徐浩看著自己畫(huà)中搞笑的樣子，也是哭笑不得。兩分鐘后老師說(shuō)時(shí)間到，讓“大畫(huà)家”常耿赫看看自己的“杰作”吧！他摘下眼罩也忍不住的笑出了聲。
接著，我也迫不及待的嘗試蒙眼作畫(huà)。我蒙上紅領(lǐng)巾，眼前漆黑一片。我便小心翼翼的畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)的時(shí)候，總有一種不知所云的感覺(jué)。畫(huà)完以后，摘掉紅領(lǐng)巾一看自己的作品，我哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們互相欣賞著彼此的“大作”，教室里笑成了一片汪洋。老師給我們拍了一張照片，留下了這歡樂(lè)地時(shí)刻。
蒙眼畫(huà)畫(huà)這個(gè)游戲其樂(lè)無(wú)窮，在高興之余還讓我們明白了眼睛的重要性。眼睛！是心靈的窗戶。我們要注意保護(hù)眼睛，在擁有健康眼睛的同時(shí)。還要將心比心，多多的去關(guān)愛(ài)失明的殘疾人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間
畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì)15
生活中處處有美術(shù)，如照片、復(fù)印等。美術(shù)有讓人安靜和讓人煩心平靜下來(lái)的作用。比如說(shuō)，我在煩悶時(shí)，要么聽(tīng)著歌，要么看小說(shuō)，但我常用的是，在電腦里找一組圖片來(lái)畫(huà)畫(huà)，讓自己平靜下來(lái)。在運(yùn)動(dòng)完后，畫(huà)一畫(huà)，安靜下來(lái)。
有一次，我和朋友倆去玩，找到了一個(gè)鳥(niǎo)巢，我們喜出望外，可鳥(niǎo)巢里只有一個(gè)鳥(niǎo)蛋。我們不知道該如何來(lái)劃分，就你爭(zhēng)我搶，鳥(niǎo)巢一會(huì)兒在我這兒，一會(huì)兒在他那兒。在我們兩人同時(shí)把手放在鳥(niǎo)巢上時(shí)，我一氣之下，把鳥(niǎo)巢一摔，鳥(niǎo)蛋裂了，我憤怒的說(shuō)：“絕交！”我說(shuō)完這話就氣哄哄地回家了。回到家里，我沒(méi)事做，去畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，畫(huà)畫(huà)時(shí)，總是心不在焉，覺(jué)得我做錯(cuò)了什么，但又不想道歉，讓他先來(lái)道歉。但到了晚上，我還是想去給他道歉，正當(dāng)我走走向他家的途中，我看見(jiàn)了他，還未等我開(kāi)口，他說(shuō)：“我們和好吧！”我說(shuō)：“好呀！”如果沒(méi)有那次的安靜下來(lái)，也許就沒(méi)有以后的的友誼吧！所以我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)美術(shù)。
就算美術(shù)不能讓你靜下心來(lái)，那也可以讓你看到自己喜愛(ài)的東西后，很想畫(huà)下來(lái)，后面看到自己的一張張畫(huà)時(shí)，也會(huì)一件件的回憶起來(lái)，那時(shí)才感到無(wú)比的自豪，讓生活更加的豐富多彩，為自己的生活畫(huà)上一筆重重的'色彩。美術(shù)不僅讓我的生活充滿了陽(yáng)光，而且還多姿多彩。
有一次我繪畫(huà)時(shí)，我找到了一幅特別難畫(huà)的畫(huà)，但是又特別好看，心中充滿了猶豫，是畫(huà)還是不畫(huà)，心里想。我想了一會(huì)兒，最終“畫(huà)”戰(zhàn)勝了“不畫(huà)”。我大約畫(huà)了兩個(gè)小時(shí)，畫(huà)完后，我心里充滿了自豪，雖然不是很好看，但是我卻把它當(dāng)做最好幾幅畫(huà)之一看待。
感謝美術(shù)這門學(xué)科激起我的生活熱情，感謝繪畫(huà)給我力量，讓我勇敢承擔(dān)起自己的那份責(zé)任。是畫(huà)畫(huà)讓我和兒時(shí)的朋友友誼永固，是畫(huà)畫(huà)見(jiàn)證了我們的友誼長(zhǎng)存。
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