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        《自私的基因》讀后感

        時(shí)間:2023-09-28 10:24:26 心得體會(huì) 我要投稿

        《自私的基因》讀后感

          讀完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家整理的《自私的基因》讀后感,歡迎大家分享。

        《自私的基因》讀后感

        《自私的基因》讀后感1

          這是嚴(yán)琦推薦的一本書(shū),生物學(xué)方面的書(shū),據(jù)說(shuō)是進(jìn)化論方面的經(jīng)典著作。不過(guò)全文通俗易懂,中間稍微擺弄了一點(diǎn)淺顯的博弈論知識(shí),完全不妨礙外行人如我來(lái)閱讀。

          針對(duì)動(dòng)物進(jìn)化問(wèn)題,作者道金斯認(rèn)為自然選擇的基本單位不是個(gè)體或種群,而是基因,自私的基因。并把我們?nèi)祟?lèi)及其他所有動(dòng)物都描述成是我們的基因創(chuàng)造的機(jī)器。所有的行為都可以歸結(jié)為基因的自私行為,即為了更好的復(fù)制,傳播。所有的利他行為,也僅僅是自私目的下的有限利他行為。

          還好作者強(qiáng)調(diào)了,“不涉及到意識(shí)的動(dòng)機(jī)”,要不然真的有點(diǎn)像嚴(yán)琦說(shuō)的那樣有點(diǎn)“反人類(lèi)了”。正因?yàn)檫@樣,在看書(shū)的時(shí)候,我時(shí)刻提醒自己,這是在講沒(méi)有意識(shí)的動(dòng)物,這是在講沒(méi)有意識(shí)的動(dòng)物。作為一個(gè)人類(lèi),我還是希望世界能美好一點(diǎn)的,雖然,基因可以這樣的自私。慶幸的是,作者提到了意識(shí)的非一般的作用。特別是在講到意識(shí)的產(chǎn)生的時(shí)候,“把意識(shí)視為一個(gè)進(jìn)化趨向的終點(diǎn)”,生存機(jī)器最終從主宰它們的基因手中解放出來(lái),變成有能力,甚至是有拒不服從能力的'決策者,比如說(shuō)拒絕生育。

          雖然要知道這本書(shū)寫(xiě)的不是基于人類(lèi)的行為,但作為一個(gè)外行人的收獲,也許更多的是將人類(lèi)納入這些“準(zhǔn)則”中去思考,反思發(fā)生在自己身邊的自私行為和利他行為。當(dāng)然,最好是同時(shí)懷著一顆積極的心。

          

        《自私的基因》讀后感2

          最近看了《自私的基因》這本書(shū),總的來(lái)說(shuō):五味雜陳!

          道金斯在書(shū)中對(duì)人性透徹的分析,在前半段我?guī)缀跏强床幌氯チ,因(yàn)槲覠o(wú)法像作者一樣不帶任何感情的去看待里面的每一個(gè)文字,我?guī)е浪椎难酃馊タ次覀兦О賰|億年來(lái),祖先殘忍的進(jìn)化,用自利、私心去傷害其他的個(gè)體,不管是陌生人還是自己的兄弟姐妹;然后再用欺騙、蠱惑的手段去取得養(yǎng)育者的關(guān)注同情和愛(ài)。做這些事情的所有終極目標(biāo)就是為了活下來(lái)!

          不管過(guò)程都多么不堪!作者一直在強(qiáng)調(diào)這些全都是基因在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下,經(jīng)過(guò)自然選擇而促成的結(jié)果。但是,作為一個(gè)有意識(shí)的經(jīng)過(guò)教化的人類(lèi),我真的無(wú)法做到不去評(píng)價(jià)優(yōu)劣。何況書(shū)中所列出的理論與現(xiàn)實(shí)世界的很多事例那么吻合。將這些理論與事實(shí)相結(jié)合。我差一點(diǎn)點(diǎn)將人類(lèi)的本性判了死刑。我?guī)е瘔训男那槔^續(xù)讀下去,幾乎絕望。然而道金斯在文章過(guò)半的時(shí)候,突然筆鋒一轉(zhuǎn)。談到了另一種基因的形成與進(jìn)化,作者對(duì)這種在科學(xué)界還沒(méi)有定論的“基因”做了一個(gè)預(yù)言似的.闡述:我們的文化正在一個(gè)“基因”形成的過(guò)程中,就像最初的“基因”在“原始湯”中漂浮的那個(gè)階段,作為一種比最“原始”的基因生命力和傳播能力更強(qiáng)的基因。它的發(fā)展將會(huì)比原始的基因更有穿透力,這些東西已經(jīng)存在我們生活的每時(shí)每刻:語(yǔ)言、書(shū)籍、音樂(lè)、道德約束。而這些東西都是與原始的“基因“不一樣的性質(zhì),并且是原始基因的更高表現(xiàn)階段!

          我似乎看到了曙光!不管作者是不是出于對(duì)讀者的安撫,才會(huì)將未來(lái)描繪額那么美好。但是,他的這樣描述帶來(lái)了憧憬和正能量!我們?cè)诨虻目刂葡嘛@得無(wú)情與自私,但是,我們并沒(méi)有放棄努力。我們?cè)诓贿z余力的去和這種天性對(duì)抗。

          戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù),前途充滿希望!

        《自私的基因》讀后感3

          道金斯在[自私的基因]中向我們闡述了這樣的觀點(diǎn),自私是生命的最基本特征,生物的大部分行為和性狀,都是為了提高自己的適合度,或者說(shuō)是提高某個(gè)控制這種性狀基因的適合度。連生物的利他行為,其出發(fā)點(diǎn)也是為了自己的利益,即:幫助別人是為了別人能幫助我。

          整本書(shū)所闡述的觀點(diǎn)很有說(shuō)服力,語(yǔ)言也比較通俗易懂,其理論亦是“達(dá)爾文”的理論,只是以一種達(dá)爾文并未選擇的方式來(lái)表達(dá),文中將“基因”擬人化,亦表達(dá)出一種冷酷無(wú)情的信息,有點(diǎn)過(guò)于純粹,但我們也許可以用新的視角去窺探很多不曾被注意的東西。

          閱讀《自私的基因》,大多只能被作者的思想牢牢鎖住,找不到反駁的機(jī)會(huì),只能夠理解他、認(rèn)同他。我們說(shuō)“母愛(ài)”是世間最偉大的情感,但道金斯的思想?yún)s讓你看到,母愛(ài)只不過(guò)是自私地維護(hù)自己的下一代,希望自己后代得以延續(xù)并得以優(yōu)化的體現(xiàn)。

          很多人曾對(duì)道金斯的自私基因論提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為人是有意識(shí)的`動(dòng)物,不可能輕易淪為基因的奴隸。其實(shí),這恰恰是道金斯基因自私的真正意義所在。

          論道金斯在道出人的自私基因的同時(shí)說(shuō)道:“我們具備足夠的力量去抗拒那些與生俱來(lái)的自私基因,在必要時(shí),我們也可以抗拒那些灌輸?shù)轿覀兡X子里的自私母體!蔽覀冏鳛榛虻妮d體而被創(chuàng)造,但我們有足夠強(qiáng)大的力量去反對(duì)我們的締造者。

          可以說(shuō),人生來(lái)自私或者人性本惡,但卻并不丑惡,在自私的基因之下,不論我做事是利己還是順便利他,很多事情其最終的結(jié)局還是有益的。所以我們不用糾結(jié)于人最原始的善惡,他們并不能代表什么,我們真正該去做去發(fā)掘的是人性善良之面的巨大能量。

        《自私的基因》讀后感4

          非常的“難”看,可能我還需要看幾遍才能摸到皮毛;虻哪康氖遣粩嗟淖屪约貉永m(xù)下去,物體本身只是它的載體,不同的基因會(huì)讓讓不同的載體有不同的表征,然后就是達(dá)爾文的優(yōu)勝劣汰,好的基因也就傳承了下來(lái)。

          最精彩的一章是“好人終有好報(bào)”,作者用博弈論,采取了計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)的方法來(lái)證明社會(huì)中不同的角色競(jìng)爭(zhēng)下來(lái),采用短期報(bào)復(fù),長(zhǎng)期寬容生存策略的角色得分最高(前提是和平的環(huán)境中)。

          頭腦風(fēng)暴一下,這種教科書(shū)類(lèi)型的書(shū)說(shuō)實(shí)話含金量非常高,但是我相信很大部分人都不喜歡看,因?yàn)楸恍W(xué),中學(xué)和高中的教科書(shū)嚇住了,看這種書(shū)容易回想起高考背書(shū),做題的感覺(jué)。感嘆一下,中國(guó)中小學(xué)教育啊,啥時(shí)候我擦能隨著社會(huì)的發(fā)展變得自然,純真,本位一點(diǎn),升學(xué)的機(jī)制也更多樣化一些,不要讓我們回憶起童年時(shí)都是一把辛酸淚。

          其實(shí)這本書(shū)從家庭教育來(lái)講也做了一個(gè)很好的.解釋?zhuān)驗(yàn)樵趪?guó)外的教育里面都會(huì)告訴小朋友這樣一個(gè)觀念,在社會(huì)上生存是有一些規(guī)則的,而且也是存在競(jìng)爭(zhēng)的(良性競(jìng)爭(zhēng)),從基因的角度來(lái)講也是這樣的,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,對(duì)于家庭教育來(lái)講在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候告訴小朋友有競(jìng)爭(zhēng)(良性競(jìng)爭(zhēng))存在對(duì)他們的成長(zhǎng)應(yīng)該是非常有幫助的,而不是從小就烏拖邦,或者從小就生活在非黑既白,你死我活的競(jìng)爭(zhēng)下,凡事要科學(xué),要從實(shí)際生活中去應(yīng)用科學(xué)。

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