學(xué)生心得體會(huì)13篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的學(xué)生心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生心得體會(huì) 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍得離開了培養(yǎng)我六年的母校，敬愛的老師，親愛的同學(xué)，告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，邁進(jìn)了我理想中的七十五中學(xué)。
在開學(xué)前一周里我們進(jìn)行了國(guó)防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學(xué)里我從未接觸過(guò)。我懷著既興奮又緊張得心情，開始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的`我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。
在
站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說(shuō)，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽(yáng)底下暴曬。站
軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏
的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場(chǎng)里躥來(lái)躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!
在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，功夫不負(fù)有心人
我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。
雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。
學(xué)生心得體會(huì) 篇2
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間如白駒過(guò)隙般迅速地從手中溜走。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了很多的東西；同時(shí)對(duì)我的感觸也很深；給我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人都是非常重要的，通過(guò)實(shí)踐和我們學(xué)的理論結(jié)合，就變得容易懂了。實(shí)習(xí)雖然枯燥，而我卻多學(xué)了一些東西。在實(shí)習(xí)中，老師告訴我要想學(xué)好這一樣?xùn)|西，必須具有較強(qiáng)的實(shí)際操作技能，因此要求我們要勤于動(dòng)手，熟練操作，切實(shí)掌握實(shí)際操作技能。同時(shí)還要求勤于思考，善于將學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合，并不斷歸納、總結(jié)，逐步培養(yǎng)觸類旁通的能力。這樣才能成為一位合格的人才，才能把這一樣?xùn)|西學(xué)好。
這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多的.知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多的朋友與老師，同時(shí)也參加了一些活動(dòng)。從同學(xué)們的身上，我學(xué)到了樂(lè)于助人及充滿朝氣；從老師的身上，我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)，辦事認(rèn)真；經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我明白了自己應(yīng)該要大膽、不要害羞，要樂(lè)于參加活動(dòng)等等。
總之，在這將近一個(gè)月里，我經(jīng)歷了許多，也學(xué)到了不少！最后，我要謝謝老師和同學(xué)們，謝謝他們對(duì)我的支持與幫助，是他們讓我懂得了更多！
學(xué)生心得體會(huì) 篇3
下面是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些嘗試。
一、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的求知欲望化學(xué)是一門自然科學(xué)，與日常生活和生產(chǎn)有著極為緊密的聯(lián)系，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量從化學(xué)在實(shí)際社會(huì)生活中的應(yīng)用入手，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近生活實(shí)際的“生活化”問(wèn)題情境，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的意義與作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的情感，培養(yǎng)分析和解決與化學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力。
在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時(shí)，為了讓學(xué)生感覺到這一理論知識(shí)實(shí)際上距離他們很近，我便展示一包薯片，問(wèn)學(xué)生薯片袋為什么鼓鼓的？這個(gè)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)一下子就引起學(xué)生的注意和興趣，隨后的教學(xué)活動(dòng)沿著問(wèn)題的解決而展開。怎樣才能讓袋子鼓起來(lái)？學(xué)生會(huì)想到充入一些氣體，圍繞“應(yīng)該充入什么氣體？”順利地引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入氧化劑和還原劑的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)影響氣體溶解度的外在因素時(shí)，展示一瓶大家熟悉的碳酸型飲料，打開瓶蓋，看到很多氣泡逸出，這是這生活中常見的一幕，以此生活常景展開一系列問(wèn)題：逸出的氣體是什么物質(zhì)？如何證明該氣體是二氧化碳？為何打開瓶蓋二氧化碳會(huì)大量逸出？為何喝下碳酸型飲料容易打飽嗝？對(duì)于熟悉的實(shí)際生活體驗(yàn)，學(xué)生覺得非常親切，很愿意進(jìn)行探究，最終對(duì)于影響氣體溶解度的外在因素了然于胸，成功體驗(yàn)了從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向生活的道理，同時(shí)還鞏固了對(duì)于二氧化碳與碳酸的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
新的化學(xué)教材內(nèi)容和編排體系上都突破了傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)體系，不再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等方面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究有關(guān)物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了向生活的回歸。從學(xué)生已有的.經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的化學(xué)物質(zhì)和現(xiàn)象入手，學(xué)習(xí)有關(guān)的構(gòu)成和變化�；瘜W(xué)產(chǎn)生于生活，又實(shí)踐于生活，讓學(xué)生切身體會(huì)到化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義，從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)。
二、倡導(dǎo)探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的突破
蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界時(shí)里，這種需要特別強(qiáng)烈�！苯炭茣谐尸F(xiàn)的知識(shí)，是科學(xué)家們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn)，已成定論的知識(shí)，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)并非是去尋求人類尚未知曉的事物，但也絕非是貯存知識(shí)的容器，消極被動(dòng)地接受教育者的灌輸。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：人的精神世界是自主地、能動(dòng)地生成建構(gòu)的，而不是外塑的結(jié)果，人人都有創(chuàng)造的潛能。從這一意義上看，學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅是由認(rèn)知和情感共同參與的過(guò)程，也是一個(gè)知識(shí)“再發(fā)現(xiàn)”或“重新發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程。探究學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活和教學(xué)內(nèi)容的課題，或把探究目標(biāo)讓學(xué)生直接探究，或把探究目標(biāo)轉(zhuǎn)換成系列深度題進(jìn)行探究。
化學(xué)與社會(huì)緊密相連，它與社會(huì)生產(chǎn)及生命、環(huán)境等方面有著廣泛而緊密的聯(lián)系。無(wú)論是生活中接觸的新材料和新藥物，還是新能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題都與化學(xué)密切聯(lián)系。因此從社會(huì)熱點(diǎn)中提取素材、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，也是一種有效的學(xué)習(xí)途徑。
三、初中生熱衷于聽故事，在化學(xué)教學(xué)中，很多有趣的化學(xué)故事引人入勝，尤其是一些探案揭秘故事。在課堂上通過(guò)講述妙趣橫生的化學(xué)故事來(lái)創(chuàng)設(shè)恰到好處的問(wèn)題情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、探究，讓學(xué)生自覺融入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)”時(shí)，我講述了這樣的故事：在意大利那布勒斯深山峽谷中，有一個(gè)著名的山洞，當(dāng)?shù)厝朔Q它為“死狗洞”傳說(shuō)洞里有一只屠狗妖，當(dāng)人牽著狗進(jìn)入山洞時(shí)，人安然無(wú)恙，狗卻昏倒，甚至死亡�？茖W(xué)家波曼爾決定探索此洞的秘密。他一手牽著狗，一手拿著火把走進(jìn)洞里。沒(méi)走多遠(yuǎn)，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這時(shí)他感到呼吸困難，并看到手中火把的火焰飄浮不定。波曼爾抱著狗跑出山洞，放聲大笑：“原來(lái)這屠狗妖就是……”不待故事講完，學(xué)生已經(jīng)開始思考，屠狗妖是什么？為何那屠狗妖只殺狗而不殺害人？它具有什么物理性質(zhì)？化學(xué)性質(zhì)又有哪些？在我的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行了一番討論假設(shè)，并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的性質(zhì)，在認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生對(duì)于二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)可謂是印象深刻。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可在培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，了解到學(xué)科發(fā)展與科技創(chuàng)新的前沿，受到了良好的科學(xué)研究氛圍的熏陶。而對(duì)于學(xué)生自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，需經(jīng)教師和學(xué)生一起認(rèn)真討論確認(rèn)實(shí)驗(yàn)方案確實(shí)可行后才允許進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程由各組自行安排、自我組織實(shí)施和管理。實(shí)驗(yàn)時(shí)組員之間分工協(xié)作，獨(dú)自完成，遇到問(wèn)題請(qǐng)教老師，查找原因、分析原因。有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。
學(xué)生心得體會(huì) 篇4
最近我一直都喜歡進(jìn)入圖書館去閱覽其中豐富的藏書，因?yàn)槲椰F(xiàn)在雖然已經(jīng)是大學(xué)生，但是依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書能夠彌補(bǔ)自己的不足。
在讀書中我有一個(gè)習(xí)慣，那就是把一些有用的道理記在筆記本上，認(rèn)真的做好學(xué)習(xí)，還有喜歡讀書，每次徜徉在書本中，可以見到能人智者的見解和思想，可以開拓視野的同時(shí)也了解更多的有趣知識(shí)，不至于一直迷茫無(wú)事，在大學(xué)有很多的空閑時(shí)間可以供我用來(lái)讀書，呆在讀書館學(xué)習(xí)和閱讀成為了我最大的愛好。
讀書應(yīng)該如何去讀，很多時(shí)候讀書是為了趣味，但我更多的是查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程后，還需要重視自己在課后的積累，畢竟有了開頭，我們不能什么事情都要老師壓著我們前進(jìn)，提升自己的專業(yè)技能可以去讀相關(guān)的專業(yè)知識(shí)來(lái)豐富自己的文學(xué)底子，如果還不行那也可以不斷的完善自己的，從書中探索更多的學(xué)問(wèn)。
讀書不是一個(gè)懲罰，而是一種成長(zhǎng)，是眼界的成長(zhǎng)，也是知識(shí)的沉淀，一本好書里面蘊(yùn)藏的到來(lái)是能夠讓我們受益終身的，更能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中做的更好，當(dāng)然讀書不是只讀書面潛在的文字意思更要重視書中內(nèi)涵其中隱藏的到來(lái)從中發(fā)人深省。
讀書還能夠了解古今中外，從歷史中閱讀到許許多多的偉人他們的生平，從中了解到他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生涯，從而糾正自我，改變觀念，走出不一樣的，路，走上自己的精彩人生，當(dāng)平靜心認(rèn)真的融入到書本當(dāng)中，把自己代入到書本內(nèi)，學(xué)習(xí)和掌握其中的技巧，可以提高文學(xué)素養(yǎng)，能夠增加歷史底蘊(yùn)。
讀書可以成為一種休閑放松的.活動(dòng)，當(dāng)心情緊張或者高興的時(shí)候都可以看出讀書來(lái)放松自己，同時(shí)讀書的好處很多，學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有教導(dǎo)的知識(shí)，很多偉大的人都非常愛讀書，就比如魯迅等大文豪都是喜愛讀書的，并且讀書能夠修身養(yǎng)性，能夠從書本中學(xué)到很多值得借鑒的道理，每一本書都是一個(gè)寶庫(kù)。
然而想要打開就需要靠我們的雙手去揭開，需要我們耐心穩(wěn)重的去完成，不能夠急躁，任何時(shí)候讀書都需要保持一個(gè)平靜的心，能夠安靜下來(lái)讀書也是一個(gè)不錯(cuò)的方式，放松自己的同時(shí)，接觸到更多的東西，讓字更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
大學(xué)有很多人喜歡在課后做各種課外活動(dòng)，我最喜歡的就是讀書，一個(gè)是我本來(lái)就喜靜。看到優(yōu)美的文字闡述的道理從而感覺自己沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，畢竟一個(gè)能夠?qū)W習(xí)讀書的人都是有思想的人。讀書的方法和技巧需要通過(guò)自己去領(lǐng)悟。
可能是在家庭的環(huán)境的熏陶之下，我從小就能閱讀到何種書籍，因?yàn)榘职謰寢尳允抢蠋�，所以家里的學(xué)習(xí)氛圍一直都很好，家里也有著一個(gè)書房，里面堆放著各種名著，我閑來(lái)沒(méi)事也是閱讀了不少，慢慢的我就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在我到了大學(xué)依舊是如此，就算我有再繁忙的學(xué)業(yè)，我也不會(huì)丟棄自己的這個(gè)習(xí)慣，每周絕對(duì)會(huì)去學(xué)校圖書館借一本書看，這早已成了稀松平常的事情了。
讀書真的可以讓一個(gè)人安靜下來(lái)，不去想任何東西，當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，讀書能讓我的心境平和下來(lái)，當(dāng)我迷茫無(wú)助的時(shí)候，書中的知識(shí)也會(huì)給我指點(diǎn)方向，當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，書籍就是我最好的伙伴。一個(gè)飽覽群書的人才可以真正的理解什么叫做“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這些東西是你話再多錢都買不到的，唯有自己去閱讀去領(lǐng)會(huì)，十多年的讀書生涯，讓我這個(gè)人都變的不一樣起來(lái)，有同學(xué)說(shuō)我這人為人敞亮，一眼都能看的透徹，讓他不由自主的想和我結(jié)識(shí)。也有同學(xué)說(shuō)，我對(duì)于很多事情總會(huì)有自己獨(dú)到的見解和思想，覺得我這個(gè)人很有趣，甚至我的老師也覺得我與眾不同，不說(shuō)臟話，為人謙卑，給他一種高尚的感覺。這都是讀書影響我的東西，讀一本好書，就像是跟在很多高尚的人在聊天，那我怎么可能不受其影響。對(duì)于讀書我也是有著自己的一些心得。
不讀無(wú)益之書，現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，很多盜版書就出來(lái)了，思想不正，三觀不正，胡言亂語(yǔ)的書籍多的是，我從來(lái)都不會(huì)去讀這類的書籍，因?yàn)槲抑滥菬o(wú)遺就是借著讀書的名義墮落自己，讀書這么多年，我見過(guò)很多同學(xué)被小說(shuō)被迷了眼的，上課在看，下課在看，回到寢室的時(shí)候還在看，整個(gè)人完全的沉浸在別人的世界里面，無(wú)法自拔，最終荒廢學(xué)業(yè)。
讀書可以讓人領(lǐng)略到很多的東西，就拿我們中國(guó)的四大名著來(lái)說(shuō)，你能看到桃園三結(jié)義的兄弟情深、你能看到梁山一百零八好漢的英雄氣概，你能看到神魔鬼怪世界的曲折離奇，你還能看到封建社會(huì)是一個(gè)大家庭的興衰消亡。書一本你要能用心去讀，這樣才能嘗試著去跟作者交談，體會(huì)到作者寫這本書的用意，這樣你才能從中受益。
在安靜的環(huán)境下讀書是最好的，讀書是可以讓你忽略耳邊的嘈雜，但是寧?kù)o而致遠(yuǎn)，在一個(gè)安靜的環(huán)境下，你才能讀懂書中更多的東西，那樣你看一本書的效率也是最高的，并不是說(shuō)你看完一本書知道了里面的情節(jié)、內(nèi)容、人物你就算是讀書了，你沒(méi)有弄清楚這本書所要傳遞的思想，那么就仍需再次細(xì)細(xì)的閱讀體會(huì)。
讀書真的可以使一個(gè)的人的思想、眼界都寬闊起來(lái)。
學(xué)生心得體會(huì) 篇5
為期5天的軍訓(xùn)生活，在教官們的辛勤教導(dǎo)和全體同學(xué)的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了。這次軍訓(xùn)采取的是全封閉式訓(xùn)練，這對(duì)于從未離開過(guò)家的大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)的確是一次心理和身體上的極大挑戰(zhàn)！
與同學(xué)們?yōu)榘榈钠邆�(gè)日夜中，我看到了很多同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的一面、執(zhí)著的一面、團(tuán)結(jié)的一面、奉獻(xiàn)的一面�？粗瑢W(xué)們從開始到達(dá)訓(xùn)練基地時(shí)的細(xì)膩皮膚興奮心情，到中途的.帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，再到賽場(chǎng)上他們的颯爽英姿勇于拼搏。
直至離開訓(xùn)練基地時(shí)的矯健膚色身上透出的堅(jiān)韌精神……衷心希望這重要的一課，也能成為同學(xué)們?nèi)松须y忘的一課！軍訓(xùn)時(shí)間雖短，但在開學(xué)的第一課中，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、包容、互助。
學(xué)生心得體會(huì) 篇6
令人緊張的月考就這么結(jié)束了，迎接我們的即將是令人雀躍的春游。這一天，天公作美，萬(wàn)里晴空，春風(fēng)拂面。
我們第一站先是來(lái)到十九路軍烈士陵園掃墓，在掃墓的過(guò)程中，我明白了：我們今天的幸福生活是烈士們用生命換來(lái)的，所以，我們要“勿忘國(guó)恥，振興中華”。
掃墓完畢，我們來(lái)到了第二站——寶墨園。在寶墨園里，有許多寶貝。
石雕文化。石雕文化在寶墨園內(nèi)隨處可見。有雄偉巍峨的“白石仿古牌坊”，也有小巧玲瓏的小故事，小花朵。這些石雕，能把一塊巨石，變成了栩栩如生的寶貝。這是藝術(shù)的精華，是智慧的結(jié)晶。
長(zhǎng)廊壁畫。寶墨園的長(zhǎng)廊壁畫選材多樣，有四季風(fēng)景、花卉植物、歲寒三友等。這上千幅壁畫居然沒(méi)有一幅是相同的，可見古人的智慧所在。一幅幅的壁畫，讓長(zhǎng)廊豐富許多了。我走在長(zhǎng)廊上，上面是美麗的壁畫，左右是亭臺(tái)樓閣，下面是自由自在的魚兒，就像是仙境般的感覺。
《清明上河圖》。《清明上河圖》是寶墨園的一大亮點(diǎn)，又是寶墨園的代表作。這幅畫現(xiàn)存于北京博物院，寶墨園的'畫雖是根據(jù)北京博物院復(fù)制而成的，但仍不失當(dāng)年的氣魄。看著這幅畫中急急忙忙趕路的人，忙碌的店鋪，美麗的風(fēng)景，閉了眼，我就好像是穿越了時(shí)空隧道，回到了幾千年前那個(gè)繁榮昌盛的社會(huì)，繁忙的社會(huì)。
紫竹園和紫竹溪。紫竹園雖然是個(gè)竹園子，但卻是我們的樂(lè)園，因?yàn)橛袟l紫竹溪。我們?cè)谶@條小溪間彎腰捉魚，這些小魚機(jī)敏著呢，明明到手的魚“嗖”就不見了，望著這些魚快樂(lè)的身影，我們也快樂(lè)起來(lái)。
還有........
寶墨園的寶物太多了，時(shí)間哪里容得下我們?nèi)ヂ覍つ?春游雖然結(jié)束了，但尋寶卻未結(jié)束。學(xué)習(xí)就像是寶庫(kù)，只有尋寶的熱情，才會(huì)助我們找到更多寶藏。
學(xué)生心得體會(huì) 篇7
能源學(xué)院軍訓(xùn)是為了第一而來(lái)，但是這兩天的軍訓(xùn)卻讓能源學(xué)子身心俱疲。
第一天的軍訓(xùn)時(shí)我感到疲憊，當(dāng)教官一邊又一遍地叫我們重復(fù)“立正”、“稍息”、“跨立”、“向左、右、后轉(zhuǎn)”、“齊步走”時(shí)，我覺得軍訓(xùn)既無(wú)聊有辛苦。可是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)其實(shí)軍訓(xùn)再苦也軍人平時(shí)訓(xùn)練苦。我們是祖國(guó)的希望，如果我們只有智慧的財(cái)富，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，又怎么能保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)呢？我們的國(guó)家正是因?yàn)闀r(shí)時(shí)有軍人駐守在邊疆，才是我們的生活多了一份安逸。所以強(qiáng)健的.體魄對(duì)于一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)是必不可少的，因?yàn)樯眢w是革命的本錢。
幾乎每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)抱怨軍訓(xùn)太苦太累，但當(dāng)我們感覺到苦和累的同時(shí)，我們的教官不也是在寒風(fēng)烈日下手把手的教我們？其實(shí)他們比我們更苦更累，但他們從不抱怨，生活中有許多困難是我們想出來(lái)的，只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自己，我由衷地感謝這次軍訓(xùn)對(duì)我的磨礪，有句話不是這么說(shuō)嗎？“智者積蓄著淳樸寬忍，信仰著桀驁不馴”，所以選擇堅(jiān)強(qiáng)，軍訓(xùn)使我們以堅(jiān)強(qiáng)為信念，努力成為生活的強(qiáng)者。
這兩天的軍訓(xùn)很苦也很累，但是我感到很充實(shí)，也在苦中尋找快樂(lè)。軍訓(xùn)給我綠色生活里增添了一些未曾體會(huì)的快樂(lè)，這些快樂(lè)是我平日里不曾有的。軍訓(xùn)既能讓我們感受生活的來(lái)之不易，也可以親身體驗(yàn)軍人生活的那種不怕苦，不怕累的精神。人生漫漫的旅程、困難、挫折是無(wú)處不在的，只要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，笑對(duì)人生，沒(méi)有什么困難打倒我們，軍訓(xùn)生活也是如此，品味軍訓(xùn)就是品位人生。軍訓(xùn)讓我們鄙棄從前的缺點(diǎn)，同時(shí)也是讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我們不能忘記老一輩吃過(guò)的苦，受過(guò)的罪，更應(yīng)該珍惜今天我們的幸福。我們不能再隨意的喊苦、喊累，怕苦、怕累，過(guò)著長(zhǎng)不大的孩子般生活。我們長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)成年人了，應(yīng)該懂得照顧自己了，更懂得怎樣去生活。
身為00后的我們，我們都期待著，用自己青春的汗水，書寫一份精彩難忘的經(jīng)歷。在人生的道路上，它將是支持我們勇往直前的寶貴財(cái)富與動(dòng)力。這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨也許會(huì)讓我們跌倒。但我們都知道，執(zhí)著是我們唯一的驕傲。
吃的苦中苦，方為人上人。身為能源學(xué)院的學(xué)生，身為能源人，更要懂得吃苦，更要懂得受累。艱苦向前，勇爭(zhēng)第一，在軍訓(xùn)中咬牙堅(jiān)持下去，這樣才能不負(fù)能源人這個(gè)名號(hào)，將能源學(xué)院第一的這個(gè)傳統(tǒng)一直延續(xù)下去。至此能源人，永守能源魂！
學(xué)生心得體會(huì) 篇8
時(shí)代在改變社會(huì)在進(jìn)步，很多的事情和想法都在改變，唯獨(dú)這“望子成龍，望女成鳳”是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，這肯定是每個(gè)家長(zhǎng)最敏感的問(wèn)題，下面是我?guī)啄陙?lái)的心得與大家交流一下。
一：疼愛不溺愛�，F(xiàn)在的孩子基本是家里的獨(dú)苗，在家中的地位和優(yōu)越感可想而知了，但在兒子的生活和學(xué)習(xí)上我基本叫他自己做主，特別在學(xué)習(xí)上，我從不坐在書桌旁等他完成作業(yè)，要讓他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，在生活上能滿足盡量滿足，犯原則性的錯(cuò)誤絕不手軟，首先要了解清楚，不能冤枉孩子，不能當(dāng)著外人的面打罵孩子，那樣會(huì)傷孩子的.自尊，還會(huì)產(chǎn)生孩子的抵觸情緒，事情過(guò)后要跟他單獨(dú)交流，讓他明白自己錯(cuò)在哪里。
二：賞識(shí)和信任。每個(gè)父母都希望自己的孩子各方面都優(yōu)秀，我從來(lái)都不吝嗇給他帶“高帽子”，兒子在哪方面覺悟高了我就會(huì)夸夸他，取得好成績(jī)了我會(huì)豎起大拇指夸夸他，來(lái)增加他的積極性和自信心，如果哪單元考得不好了，我也不會(huì)一味的指責(zé)他，而是幫他一起分析原因來(lái)找出解決的辦法�，F(xiàn)在家庭大多都有電腦了，我們家電腦從不加密，不是武斷的要求他不上網(wǎng)，而是提醒他要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓他自己做自己的小主人。
三：家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子，隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)家長(zhǎng)的要求也越來(lái)越高，家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)和摸索，有時(shí)候會(huì)找時(shí)間跟他打幾幅牌來(lái)消遣一下，拉近家長(zhǎng)和孩子的代溝，
希望經(jīng)過(guò)老師. 家長(zhǎng)和孩子自己的努力，走上快樂(lè)而又艱苦的學(xué)習(xí)路程，孩子，快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
學(xué)生心得體會(huì) 篇9
為期六天的軍訓(xùn)結(jié)束了，仔細(xì)回想起這幾天真是讓人難忘！也許，這短暫的六天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無(wú)比深刻的。
軍訓(xùn)的第一天，由于我從思想上未能足夠重視，第一天就遲到了，最終接受了負(fù)激勵(lì)20元的處罰，也下定決心絕不再遲到。 3月10日，天降大雪，早上8點(diǎn)，我迎著刺骨的寒風(fēng)和大雪來(lái)到單位，原本還抱著僥幸心想，可能會(huì)因下雪而就此取消當(dāng)天的訓(xùn)練，但林總卻下達(dá)了命令，掃雪半小時(shí)后集合訓(xùn)練，我們很快被分成兩隊(duì)，負(fù)責(zé)我們這隊(duì)的汪教官，不顧天氣的惡劣，進(jìn)行了當(dāng)天訓(xùn)練的第一個(gè)科目
“15分鐘軍姿”，并告訴大家，這樣的天氣才能夠鍛煉大家吃苦耐勞的精神，軍姿應(yīng)該是隊(duì)列訓(xùn)練中最基本的一項(xiàng)，兩腳分開約60度，兩腿挺直，收臀，小腹微收，挺胸抬頭，收下顎，挺頸，兩眼平視遠(yuǎn)方；兩手自然下垂，五指并攏，食指貼于褲縫。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但是要做的標(biāo)準(zhǔn)而且要能堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間就不是容易的事情了。站的時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)覺得異常的累和苦。再加上天氣寒冷，風(fēng)不停的刮，雪不停的`下，站在隊(duì)伍里身體不由的發(fā)抖，頓時(shí)間身上、頭上、甚至臉上全都沾滿了雪，可是教官卻一再?gòu)?qiáng)調(diào)不許動(dòng)，當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，可是大家都堅(jiān)持不動(dòng)，那我也決不能示弱，心里一遍一遍的對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利”，但感覺時(shí)間好像停止似得，后來(lái)看了當(dāng)時(shí)的照片真感覺大家活像山上的青松，被白茫茫的雪蓋著，挺拔而堅(jiān)韌……“稍息、立正”是我們訓(xùn)練中做得最多的動(dòng)作。早晨全體集合時(shí)，隊(duì)列變化調(diào)整時(shí)，教官一遍遍的下達(dá)“稍息”、“立正”的口令，并且要求我們時(shí)刻聽從指揮員的口令，做出迅速的反映，在我們的工作中，其實(shí)這樣的，這也是一個(gè)最基本的道理，那就是人人要守規(guī)則，接受約束，聽從指揮，當(dāng)你違反了酒店的任何制度和規(guī)定時(shí)，你就要受到處罰。所以不論我們從事什么工作，都應(yīng)該養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則，自覺接受約束的習(xí)慣，一切聽指揮。
軍隊(duì)有嚴(yán)格的紀(jì)律，軍人有鋼鐵般的意志，所以才使軍隊(duì)步調(diào)一致，鑄就了鋼鐵長(zhǎng)城。雖然我們不是軍隊(duì)，但卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)隊(duì)就要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌人人都會(huì)唱，接下來(lái)幾天的訓(xùn)練，齊步、跑步的行進(jìn)與停止，讓我對(duì)“團(tuán)結(jié)”的體會(huì)更加深刻。一開始，大家各走各的，誰(shuí)也不顧誰(shuí)，甚至教官的口令還未發(fā)出，就有人邁開步子走出隊(duì)伍，走路的樣子更是姿態(tài)萬(wàn)千，雖然汪教官在訓(xùn)練中沒(méi)有邢教官那么嚴(yán)厲，可是正因?yàn)樗脑�，我們這隊(duì)在今后的兩天有了明顯的進(jìn)步，他告訴我們
“對(duì)于你們來(lái)說(shuō)軍訓(xùn)的目的是為了鍛煉你們吃苦耐勞的精神，和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一定要走整齊，步調(diào)要一致，一個(gè)人走錯(cuò)，那這個(gè)隊(duì)伍永遠(yuǎn)都不會(huì)整齊”仔細(xì)想想?yún)s是如此，軍人們崇尚的是集體主義，考慮問(wèn)題總是從整體的角度出發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和大局觀念絕不打折扣，這種團(tuán)隊(duì)精神也是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。 3月13日，軍訓(xùn)接近尾聲，兩隊(duì)進(jìn)行會(huì)操，大家的集體榮譽(yù)感也因此增強(qiáng)，比賽前，我們也一再?gòu)?qiáng)調(diào)那幾個(gè)平時(shí)愛出錯(cuò)的同事，希望他們不要因此拉大家后腿，很快比賽開始了，大家都很用心的聽從教官的口令，認(rèn)真的做每個(gè)動(dòng)作，甚至真的把自己當(dāng)成一名軍人，最終我們這隊(duì)得到了好評(píng)，心里別提有多高興了……
學(xué)生心得體會(huì) 篇10
軍訓(xùn)是高中生活中一次別樣的經(jīng)歷，更是高中學(xué)習(xí)生活中的第一課。軍訓(xùn)、是過(guò)程;軍訓(xùn)，是一場(chǎng)洗禮;軍訓(xùn)，是一次特別的收獲。雖然，我們都經(jīng)歷過(guò)小升初時(shí)的軍訓(xùn)，但經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)初一時(shí)的軍訓(xùn)對(duì)比這次根本不算什么。還記得軍訓(xùn)的第一天，初來(lái)乍到，不熟悉的人、不熟悉的地方、不熟悉的一切一切，多多少少的，令我感到些許恐慌，一切都是新的、一切都是陌生的。但是，我知道我必須要適應(yīng)這令我不安的一切，以更好的投入緊接而來(lái)的高中生活。軍訓(xùn)的艱苦是為高中生活的辛苦打下基礎(chǔ)，不是嗎?軍訓(xùn)，也是為了感受到世間的困難，開始學(xué)會(huì)自己照顧自己，也更加明白父母對(duì)我們的愛。
第一天的下午首先就是學(xué)站軍姿，大拇指要緊貼食指第二指節(jié)，手要緊貼褲縫，腳還要兩腳尖分開約60°。就這樣站了一下午，結(jié)果晚上回宿舍時(shí)腳板痛到好像不是自己的了，腰酸背痛，我們的宿舍還在八樓，用我們的話就是說(shuō)：“軍訓(xùn)完就可以把腳板砍掉了”還帶點(diǎn)小幽默…這次軍訓(xùn)，想必一定是我人生中最難忘的，一輩子也不會(huì)忘記的!剛剛好…軍訓(xùn)的第二天是我的15歲生日，本來(lái)我都差點(diǎn)忘記了…可是老師在日記本中的評(píng)語(yǔ)讓我覺得很感動(dòng)，眼淚立刻就流下來(lái)了…在軍營(yíng)里度過(guò)的生日的確是很辛苦，當(dāng)晚回到宿舍骨頭都要散架勒�？墒�，晚上的拉歌卻令我很意外也非常感動(dòng)。
老師向全班同學(xué)宣布今天是我生日，同時(shí)也祝福x月生日的孩子生日快樂(lè)，并且?guī)?dòng)全班同學(xué)為我們唱生日歌，我感動(dòng)的眼淚順著臉頰流下來(lái)，然后向著我可愛的老師、教官和同學(xué)們深深的鞠了一躬。謝謝你們!接下來(lái)來(lái)的第三第四天，似乎是習(xí)慣了軍訓(xùn)緊湊的節(jié)奏和充實(shí)的生活，訓(xùn)練好像也沒(méi)有第一第二天那么累了。
腳依舊是疼的.，背依舊是酸的，但不同的是我們的心態(tài)改變了…這四天這么辛苦的目的不只是為了第五天的匯操，更重要的原因也是為了培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，讓我們以樂(lè)觀、積極的心態(tài)去迎接新的生活和未來(lái)的種種挑戰(zhàn)、路路難關(guān)!第四天傍晚微微陰的天氣，似乎是為了預(yù)備第五天匯操的晴天。
第五天的匯操，我驚奇的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有不少的改變…這次匯操我感覺到我們都已經(jīng)很努力了，只可惜只獲得了第三名，難免有點(diǎn)失望…但xx說(shuō)在她、x老師和兩位教官的心目中我們已經(jīng)是最棒的了!我聽了這句話真的很有感觸。
我們盡力了，我們無(wú)愧這幾天的艱苦訓(xùn)練，對(duì)嗎?對(duì)的!到最后，還是要謝謝xx、x老師還有兩位教官5天以來(lái)的陪伴、給與我們支持和鼓勵(lì)，謝謝你們!相信我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活和人生前進(jìn)的道路中都會(huì)記住這一次苦中帶甜的、難忘的經(jīng)歷!
學(xué)生心得體會(huì) 篇11
做問(wèn)卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說(shuō)感受也很深。從問(wèn)卷設(shè)計(jì)到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)。一張小小的問(wèn)卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)十六人的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。首先第一小組的同學(xué)通過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了《大學(xué)生多思想政治理論課的認(rèn)知調(diào)查》的調(diào)查問(wèn)卷。然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問(wèn)卷準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查，真正辛苦的實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)他們的努力完成了。通過(guò)整合，只收回了95份調(diào)查問(wèn)卷。這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫下自己對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長(zhǎng)修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來(lái)了。
可以說(shuō)最后的報(bào)告是最難做的了，這樣的重?fù)?dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)壓力就更大了。為了能更好的做好這次問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問(wèn)卷的題目全部仔細(xì)看過(guò)并分析通過(guò)這些問(wèn)題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認(rèn)真的審核了一遍。在確保無(wú)誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告寫出來(lái)了。擔(dān)心內(nèi)容還會(huì)有些差錯(cuò)，我就把報(bào)告的.電子稿同時(shí)發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報(bào)告。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)更有趣，也使知識(shí)掌握地更實(shí)際更具體，相信也會(huì)對(duì)我們以后的工作有很大的幫助。
學(xué)生心得體會(huì) 篇12
軍訓(xùn)第三天上午，教官要求我們分組練習(xí)。還是我喊口號(hào)，可我卻未能喊好。后來(lái)有同學(xué)和我說(shuō)，讓我看著左腳下口令，在他們抬左腳時(shí)喊“立定”。我又喊了幾次，可又產(chǎn)生了分歧——有人說(shuō)喊立定后就不走了，有人說(shuō)還走一步，有人說(shuō)還走兩步。我們爭(zhēng)論了半天都沒(méi)有結(jié)果，最后還是去問(wèn)了教官，這件事才得以解決。
在我喊“立定”后，他們終于能定下來(lái)了。這時(shí)，坐在一旁的指導(dǎo)員和我說(shuō)，讓我在左腳快落地時(shí)喊“立定”。我試了試，效果果然比之前好了些。此時(shí)我已能喊得不錯(cuò)了，再反觀最初，我連如何立定都不會(huì)喊，忽然間有些感慨。
感悟：你并不能做好所有的事，你只能盡自己所能去做事。無(wú)論你是否能將這件事做得很好，但至少在日后想起時(shí)，你不會(huì)后悔。
學(xué)生心得體會(huì) 篇13
新課標(biāo)提出的基本理念是：生物新課程面向全體學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，生物學(xué)習(xí)要以探究為核心。重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的新課程三維目標(biāo)。具體總結(jié)如下。
第一、新課標(biāo)新課程特別注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)
新課標(biāo)和新教材注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。教材的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，圖文并茂，精選了一些反映生命科學(xué)最新進(jìn)展并與人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康等息息相關(guān)的內(nèi)容，盡可能精簡(jiǎn)課堂講授時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多的探究、觀察、操作、思考、表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供了更廣闊的時(shí)空。
第二、新課標(biāo)和新課程特別重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提倡和積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué)，加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué)，使生物學(xué)和信息技術(shù)整合，使課堂氣氛活躍起來(lái)，互動(dòng)起來(lái)。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。
第三、新課標(biāo)和新課程大力倡導(dǎo)“開放式”教學(xué)教育信息化
使得教育資源共享變成現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)傳播的有效途徑，正得到前所未有的應(yīng)用。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué)，加大了學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)與合作力度，實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性在這種開放式課堂中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作，學(xué)會(huì)了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用。
第四、新課標(biāo)強(qiáng)烈要求學(xué)習(xí)方式的變革
新課標(biāo)要求學(xué)生由過(guò)去被動(dòng)、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。由過(guò)去“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學(xué)生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。
第五、在新課程要注重人文精神和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界，通過(guò)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在看、聽、說(shuō)、聞思全方位得到深刻的體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學(xué)生成長(zhǎng)的.舞臺(tái)，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，有了認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)興趣、熱情、動(dòng)機(jī)得以加強(qiáng)，內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，就可能有進(jìn)一步發(fā)展。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人，通過(guò)和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。新課標(biāo)要求寓教于樂(lè)，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人。
第六、新課標(biāo)要求把實(shí)驗(yàn)到落到實(shí)處
實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作探究的能力，不光重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，更要重視實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，要求學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。這也是新課程評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)材料、用具等發(fā)動(dòng)學(xué)生自己準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備的過(guò)程就是學(xué)習(xí)思考的過(guò)程，分析辨別的過(guò)程。
第七、新課標(biāo)重課堂教學(xué)和解決實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系
傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識(shí)的獲得，而對(duì)于知識(shí)的獲得過(guò)程和獲得知識(shí)后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)到的知識(shí)是死知識(shí)，不能付諸于實(shí)踐�，F(xiàn)在的課堂無(wú)論是學(xué)生提出問(wèn)題，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以至用嗎，讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會(huì)到生物知識(shí)的重要性。
第八、新課標(biāo)重課堂教學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)
學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試、升學(xué)考試這些終結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視了過(guò)程性評(píng)價(jià)，這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過(guò)程，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作性差，課改后的評(píng)價(jià)落實(shí)到每節(jié)課上，無(wú)論學(xué)生的提問(wèn)，回答問(wèn)題，搜集資料，做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程等，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真、很投入，從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過(guò)程，間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果，使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。
總之，新課程以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師，德高為范，在日常教育教學(xué)中，教師要不斷充電，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取成為一名合格的、成熟的生物教師。
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