國(guó)培的開展要從教師的教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵因素出發(fā)。下面請(qǐng)看小編為大家?guī)淼男W(xué)骨干教師國(guó)培心得，歡迎參考選擇。
小學(xué)骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得一：
對(duì)我這種剛步入社會(huì)的新人來說，很榮幸有機(jī)會(huì)參加我縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);
其次感謝我們的徐潔博士以及縣教育局的各位老師周到細(xì)心地工作，使我們每位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。轉(zhuǎn)瞬間，為期四天的第一次集中培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕。經(jīng)過這短短四天的培訓(xùn)我懂得了許多，學(xué)到了以前在學(xué)校沒學(xué)到的很多東西。這次培訓(xùn)，徐博士為我們作了精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，在短短的四天培訓(xùn)中，我聽了每位骨干教師的五分鐘微課展示。每一位老師都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲，其中印象最深的是縣中學(xué)的幾位骨干教師的精彩的微課教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后，我深深的感受到自己的知識(shí)的淺薄，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
小學(xué)骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得二：
很榮幸自己能有機(jī)會(huì)參加這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)。由于剛參加工作不久，工作經(jīng)驗(yàn)不足，也很少有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以我對(duì)這次的山西小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)非常珍惜。能和這么多位骨干教師在一起學(xué)習(xí)，又覺得自己十分的幸運(yùn)。這樣的機(jī)會(huì)十分難得，所以我非常認(rèn)真地聽和記筆記，希望自己能多學(xué)到一些知識(shí)。骨干培訓(xùn)給了我們相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)校出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)校里只有一個(gè)專職英語(yǔ)老師，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷ビ懻摵拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。骨干教師的培訓(xùn)恰好給我們創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)。
第一天上午我們聽了從香港過來的Sally老師給我們講了《香港、臺(tái)灣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)與方法》。Sally老師生動(dòng)活潑的演講不僅帶給了我們樂趣，更讓我們了解了香港的英語(yǔ)教學(xué)與發(fā)展。在香港，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間特別早，從3歲開始的嬰幼兒時(shí)期就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。可在我們想來，那么早的孩子就開始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)能感興趣嗎。其實(shí)這些年我們大陸地區(qū)的英語(yǔ)課程一直都在向能吸引學(xué)生興趣的英語(yǔ)課堂發(fā)展。而香港的嬰幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法恰恰滿足了小孩的愛玩愛畫愛唱的特點(diǎn)。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們使用的英語(yǔ)教材，有點(diǎn)像我們這邊的點(diǎn)讀機(jī)。但是設(shè)計(jì)的理念更高更用心。讓孩子自己動(dòng)手把卡片翻起找到里面的單詞，還可以到圖畫中找到相應(yīng)的單詞和短語(yǔ)，跟著讀跟著唱，非常有趣。香港、臺(tái)灣地區(qū)要求學(xué)生在上小學(xué)前必須學(xué)會(huì)220個(gè)“sight words”，這些單詞是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)里經(jīng)常用到卻又沒有什么發(fā)音拼寫規(guī)律卻對(duì)兒童進(jìn)行英語(yǔ)閱讀非常重要的單詞。孩子們?cè)谝粋�(gè)個(gè)小故事中學(xué)習(xí)這些單詞，用聽說帶動(dòng)讀寫能力。
小學(xué)骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得三：
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我參加了山西中小學(xué)農(nóng)村美術(shù)骨干教師國(guó)培培訓(xùn)。在短短的幾天培訓(xùn)中，我收獲了很多。
專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。我又一次深切的感受了課改的精髓，對(duì)課改有了更深的體會(huì)。
南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授吳耀華教授的講座《數(shù)字時(shí)代的藝術(shù)感知力》讓我明白了美術(shù)對(duì)正確理解和表達(dá)對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，幫助人們找到藝術(shù)感知力的意義。獨(dú)到的藝術(shù)感知力告訴我們美在何處，美的感覺是人審美是的一種心態(tài)，美是多種多樣的，美術(shù)教師要自覺保持藝術(shù)感知力的銳度和求知欲，掌握時(shí)代的脈搏。
陜西師范大學(xué)馮民生教授的講座《我國(guó)中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀》發(fā)人深省，課堂怎樣才能上活，要知識(shí)性、趣味性與技巧性緊密結(jié)合;美術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的區(qū)別，讓學(xué)生參與文化傳承，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，欣賞作品的方法，美術(shù)教育的作用和實(shí)現(xiàn)的途徑，這些都與美術(shù)教師的素質(zhì)密切相關(guān)。馮教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)小學(xué)教育要重學(xué)生的天性發(fā)揮，不要用固定的模式固化學(xué)生的思維，美術(shù)教師要注重教學(xué)法的研究，提升自己的人文素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)技能，注重課程與現(xiàn)代科技的融合，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)活動(dòng)環(huán)節(jié)，突顯教學(xué)趣味性，讓我深思的同時(shí)受益匪淺。
這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，也收獲了學(xué)員間的友誼互助，大家積極進(jìn)行交流，坦誠(chéng)自己的觀點(diǎn)想法。
培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)，但我覺得它是又一個(gè)新的開始，我將在今后的工作中更加努力，不斷學(xué)習(xí)，再發(fā)展，盡我所能服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育。