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讀書后的心得體會(huì)范文（精選20篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書心得了！為了讓您不再為寫讀書心得頭疼，以下是小編為大家整理的讀書后的心得體會(huì)范文（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書后的心得體會(huì) 1
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開(kāi)闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的'推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
讀書后的心得體會(huì) 2
讀書，可以更新我們的理念；讀書，可以改變我們的現(xiàn)狀；讀書，可以提升我們的精神；讀書，可以陶冶我們的品性；讀書，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧；讀書，更可以支撐我們的教育生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財(cái)富來(lái)豐富自己�！碑�(dāng)然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結(jié)合起來(lái)，用讀書指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐指導(dǎo)讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。
在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，就是一個(gè)人的閱讀史；推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)如果我們的學(xué)校、我們老師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的.目標(biāo)追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，并展現(xiàn)出無(wú)限的生命力。
讀書后的心得體會(huì) 3
不是玩電腦就能感受到樂(lè)趣；不是看電視就能感受到樂(lè)趣；不是聽(tīng)音樂(lè)就能感受到樂(lè)趣；不是逛街就能感受到樂(lè)趣。其實(shí)，讀書也能感覺(jué)到樂(lè)趣。
放學(xué)后，背著書包，踏著輕快的步伐，來(lái)到一個(gè)我最喜愛(ài)的地方——圖書館。在這兒，有無(wú)限的情趣，這種感覺(jué)是無(wú)與倫比的。
來(lái)到一個(gè)角落，拿著昨天未讀完的.書，沐浴在其中。書中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡膲阎荆桓惺艿搅死畎着c孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情�？吹搅恕疤焐也谋赜杏谩钡淖孕�；看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦；向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。
書中，我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷挫折，哪能見(jiàn)成功？”清楚了“挫折也是一件好事”感悟到“生活中的理想就是為了理想的生活，我們要揚(yáng)起生命的帆”沉浸在書中，一切煩惱一掃而空，有的只是快樂(lè)和啟迪。
��！讀書讓我感受到了樂(lè)趣，書像睿智的學(xué)者，博學(xué)的老師，給了我無(wú)限啟迪。書，我要一生與你在一起！你愿意嗎？
讀書后的心得體會(huì) 4
書對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多。
讀書讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書香又有茶香，真是天倫之樂(lè)也！
讀書讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎？但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的'人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
近七年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中！
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢？我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書就好像鳥兒沒(méi)有翅膀！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書嗎？你享受過(guò)讀書的快樂(lè)嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書帶給我們的快樂(lè)滋味吧！
讀書后的心得體會(huì) 5
《傅雷家書》是傅雷夫婦與長(zhǎng)子傅聰精神接觸和思想交流的實(shí)錄，由傅雷次子、傅雷胞弟傅敏選編。
信中思想與精神的互動(dòng)創(chuàng)造了傅兄弟成長(zhǎng)的家庭背景。傅雷自信地告訴傅聰：“別忘了，你從小到現(xiàn)在的家庭背景不僅在中國(guó)是獨(dú)一無(wú)二的，而且在世界上也很少�！�
傅敏先生了解他的.父母和兄弟，熟悉他的家庭氛圍，也是除傅聰之外唯一一次閱讀所有家庭信件的當(dāng)事人。因此，他選擇的《傅雷家書》更能反映他的家庭背景，恢復(fù)其真實(shí)性，而不是被別人所取代。
書中的每一封信都體現(xiàn)了父母對(duì)流浪者的思念和關(guān)懷，每一句話都觸動(dòng)了他們的心。我們不僅看到了這些，也就是說(shuō)，父母對(duì)外國(guó)游子的無(wú)盡思念和懸掛，以及承載著中國(guó)知識(shí)分子幾千年的民族正義，充滿了特殊一代共同記憶的時(shí)代反思。我們看到的是文化的傳承和藝術(shù)的追求。在最高層次上，藝術(shù)超越了民族，不分領(lǐng)域，我們對(duì)生命的贊美，對(duì)生命終極意義的探索和追求，也是無(wú)窮無(wú)盡的，永恒的新。正因?yàn)槿绱�，《家書》所體現(xiàn)的不僅是人間的愛(ài)與關(guān)懷，更是超越生命的氣魄與胸懷。
讀書后的心得體會(huì) 6
要堅(jiān)持，要落實(shí)，但也要耐心�！陡道准視�
在傅雷的家書中，傅雷曾經(jīng)對(duì)兒子寫道：“我很高興你有如此強(qiáng)大的斗爭(zhēng)。但不要不耐煩�！眻�(jiān)持真理是一件好事，如何澄清和說(shuō)服別人是一門藝術(shù)。
每個(gè)人心中都有每個(gè)人的真理。有時(shí)候，他們是不同的，甚至是矛盾的。如果你想說(shuō)服對(duì)方，你需要提供足夠的證據(jù)、完美的語(yǔ)言技巧和機(jī)會(huì)。不用說(shuō)，沒(méi)有證據(jù)就不會(huì)被稱為真理。更重要的是語(yǔ)言技巧和機(jī)會(huì)。人們可以接受輕聲細(xì)語(yǔ)，本能地抵制咆哮。
談話可能不夠清晰或難忘，而“軟磨硬泡”可能會(huì)讓人在不知不覺(jué)中理解你的意圖。也許人們無(wú)法控制自己，當(dāng)火跳到額頭上只是咆哮，對(duì)方不會(huì)考慮你在說(shuō)什么，只會(huì)反擊和抵抗。所以，請(qǐng)忍住，耐心地解釋。人們可能放不下面子，在別人身邊聽(tīng)“嘮叨精”；考慮到面子，很難再說(shuō)一遍。所以請(qǐng)忍住心中的不愿，慢慢說(shuō)。
機(jī)會(huì)也是有價(jià)值的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的'例子，別人生氣的時(shí)候，不能惹他；別人開(kāi)心的時(shí)候，不能掃他的興趣。當(dāng)你找到錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)時(shí)，你會(huì)失敗或太多。只有耐心分析等待，才能有好時(shí)機(jī)和好結(jié)果。
耐心可能不能滿足一時(shí)的興頭，但卻是長(zhǎng)期成功的基本品德。
讀書后的心得體會(huì) 7
讀了寓言故事《自相矛盾》，我受到了很大的啟發(fā)，今天跟大家分享一下。
從前，有一個(gè)楚國(guó)人，他賣矛和盾。有一次，他為了想讓更多的人買他的矛和盾，夸口說(shuō)自己賣的盾什么矛都攻不破，自己賣得矛什么盾都能攻破！有一個(gè)路人卻問(wèn)他：“若用你的矛來(lái)攻你的盾，會(huì)怎樣呢？”楚國(guó)人自知羞愧，灰溜溜地走了。原本想讓自己賺更多的`錢，卻因說(shuō)話自相矛盾，害的自己一分錢也沒(méi)賺到，真是得不償失。
記得有一次，我因鼻炎犯了去醫(yī)院就診，突然，一位阿姨打開(kāi)門，焦急地說(shuō)：“我兒子說(shuō)他喝了洗衣液，很難受，我要帶他去醫(yī)院時(shí)，他又說(shuō)沒(méi)喝。醫(yī)生，你快來(lái)看看呀，我著急死了……”我是個(gè)很愛(ài)觀察的孩子，一聽(tīng)這話，再看看那個(gè)安靜的孩子，就知道他肯定在騙他的媽媽�？上В@個(gè)阿姨沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還在為他的孩子擔(dān)驚受怕。我這時(shí)候心里真的很討厭這個(gè)男孩，特別特別瞧不起他。
讀了《自相矛盾》我明白了，做人一定要誠(chéng)實(shí)，實(shí)實(shí)在在做事，否則大家是不會(huì)信任你的，你也不能在社會(huì)立足。
讀書后的心得體會(huì) 8
暑假里烈日炎炎，只有書本才能讓我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，于是我拿起媽媽給我買的《山海經(jīng)》，津津有味地讀了起來(lái)。
我一邊讀一邊感嘆古人豐富的想象力。書中有長(zhǎng)著蛇一樣尾巴、鳥一樣翅膀的怪魚；有樣子像羊卻長(zhǎng)著九條尾巴和四只耳朵的怪獸；還有樣子像小豬卻長(zhǎng)著雞一樣爪子的野獸——貍力。有時(shí)看得入迷覺(jué)得它們好似活了一般，在我面前張牙舞爪地扭動(dòng)著身軀，樣子威武極了！
《山海經(jīng)》中除了有各種奇珍異獸，還有令人印象深刻的'神話故事。其中讓我難忘的是《夸父追日》�？涓笧榱蓑�(qū)趕黑暗與嚴(yán)寒，奮不顧身地追趕太陽(yáng)，想要為大家采擷火種，他這種甘愿奉獻(xiàn)自己、造福他人的精神令人動(dòng)容。
古往今來(lái)，有許許多多和夸父一樣的人，他們雖在平凡的崗位，卻做著偉大的工作。我仿佛看見(jiàn)老師深夜伏案為我們批改作業(yè)；仿佛看見(jiàn)清晨的街道上環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞作的身影；又仿佛看見(jiàn)大雪紛飛的臘月寒冬，邊疆戰(zhàn)士們手握機(jī)槍，保家衛(wèi)國(guó)的挺拔身姿！
“你們長(zhǎng)大以后想成為什么樣的人？”老師常常這樣問(wèn)我們。我想做老師、醫(yī)生、警察……但這一切的基礎(chǔ)是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，所以我要加倍努力，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我相信理想終有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
讀書后的心得體會(huì) 9
今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會(huì)。文中作者對(duì)書的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)習(xí)的精神嗎?
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲到書上，就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話深深的鐫刻在我的心里。
當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，我被鎮(zhèn)住了因?yàn)樗B一個(gè)小女孩最重視的外表都不在意，可見(jiàn)她對(duì)書的渴求到了魚水不分離的地步了。
接著，我讀到“急忙打開(kāi)一頁(yè)兩頁(yè)，我想一匹餓狼貪婪的讀著�！毙南�，要是我，我也會(huì)像一只小螞蟻趴在糖果上似的細(xì)細(xì)美美地享受甘霖。
當(dāng)我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)樽髡邔?duì)書的如饑似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己描繪人生的`藍(lán)圖。
最后一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”。是啊。知識(shí)是人們的營(yíng)養(yǎng)品是人靈魂成長(zhǎng)的必需品，我們不能沒(méi)有它。啊。讓我們努力攀登知識(shí)高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設(shè)祖國(guó)。
讀書后的心得體會(huì) 10
今年暑假比往年時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，正好我可以多讀一些課外書。因?yàn)槲也粣?ài)動(dòng)腦筋，所以媽媽給我買了許多名人動(dòng)腦解決問(wèn)題的書。我喜歡的是《三十六計(jì)》，里面有非常有意思的小故事。
原本我以為古時(shí)候打仗就是動(dòng)刀武力，讀了《三十六計(jì)》才知道有很多巧妙方法。我喜歡讀里面運(yùn)用“聲東擊西”的故事。例如鄭成功收復(fù)臺(tái)灣時(shí)，就很好地使用了這個(gè)方法。他決定從困難的北航道進(jìn)攻，卻假裝要從容易的'南航道登陸。敵軍相信了，只注意南航道的戰(zhàn)況。于是在一個(gè)安靜的夜晚，鄭成功帶領(lǐng)大家偷偷從北航道順利上岸。經(jīng)過(guò)英勇奮戰(zhàn)，終讓臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。
《三十六計(jì)》里，我喜歡的還有“遠(yuǎn)交近攻”、“反客為主”等類型的故事。每種方法的故事讀完，都讓我覺(jué)得特別有趣，同時(shí)增加了知識(shí)。更讓我深深地明白一個(gè)道理——只要肯動(dòng)腦筋，所有的問(wèn)題終都可以找到解決的辦法。
古時(shí)候的人能想出那么多好方法，這讓我感覺(jué)到自己學(xué)習(xí)太不動(dòng)腦筋。特別是數(shù)學(xué)，題目換個(gè)說(shuō)法，我不認(rèn)真想就按原來(lái)方式做。結(jié)果肯定錯(cuò)了……聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都將變難，增加的英語(yǔ)更需要?jiǎng)幽X筋記憶。所以這個(gè)暑假準(zhǔn)備多動(dòng)腦、多做練習(xí)，努力新學(xué)期跟上課程節(jié)奏。讓自己在不斷努力學(xué)習(xí)中，腦袋里裝滿越來(lái)越多的知識(shí)。
讀書后的心得體會(huì) 11
暑假里，我讀了湯素蘭阿姨寫的童話《住在摩天大樓頂層的馬》。這個(gè)童話里《月亮是塊大烙餅》我很喜歡，對(duì)我啟發(fā)大。
一天晚上，一只小老鼠在看月亮，月亮又大又圓，油汪汪的，小老鼠覺(jué)得那是塊大烙餅。小蟋蟀在唱歌，小老鼠就問(wèn)道：“小蟋蟀，月亮是不是一塊大烙餅呀？”小蟋蟀肯定地說(shuō)是一塊大烙餅�！俺云饋�(lái)一定很香吧？”小老鼠又問(wèn)�！耙欢ê芟��！毙◇翱隙ǖ卣f(shuō)。
于是它倆用許多草編好了長(zhǎng)長(zhǎng)的繩梯，使勁兒往天上一，梯子飄飛起來(lái)，垂掛在天空中。它倆沿著梯子爬到了天上，跳到了月亮上。小老鼠抱著大月亮，咬了一口。小蟋蟀抱著大月亮，咬了一口。由于小老鼠和小蟋蟀每天晚上吃月亮，月亮只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。
月亮再也不到天上來(lái)了，大地一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，山上的蟲子不再唱歌，小老鼠和小蟋蟀發(fā)愁了。它倆想呀想。小老鼠說(shuō)：“月亮你回來(lái)吧，我們?cè)僖膊怀阅懔耍 毙◇罢f(shuō)：“月亮你回來(lái)吧，我每天晚上為你唱歌！”在它倆的努力下，月亮出來(lái)了，山上所有的蟲子都出來(lái)加入了合唱。
月亮是屬于大家的。天上的.太陽(yáng)也屬于大家的，可不能獨(dú)自摘回家取暖哦！不能獨(dú)占太陽(yáng)，更不能破壞太陽(yáng)哦！還有社會(huì)上的公共設(shè)施呀，也是屬于大家的。大家共享，才會(huì)人人快樂(lè)！
讀書后的心得體會(huì) 12
我讀了《活了一百萬(wàn)次的貓》后感慨萬(wàn)千，忽然覺(jué)得生命如此重要，貓的生命有無(wú)數(shù)次，但是人的生命卻只有一次，所以我們大家要珍惜生命，珍惜社會(huì)、老師對(duì)我們的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我們的期望！
活了一百萬(wàn)次的貓，其中的虎斑貓以前有許多的人喜歡他，可是它一點(diǎn)也不在乎，有國(guó)王、水手、老奶奶、小女孩、小偷等，他對(duì)每個(gè)人都不喜歡。后虎斑貓?jiān)谝膊皇钦l(shuí)的貓了，他想有自己生活不再依靠任何人。有許多的貓都很喜歡他，只有白貓連看不都不看它一眼，它很生氣，他經(jīng)常對(duì)白貓說(shuō)："我死過(guò)一百萬(wàn)次呢？"白貓卻只說(shuō)了一句“是嗎”。經(jīng)過(guò)多次地尋問(wèn)白貓是否可以留在身邊，白貓終被它感到答應(yīng)了它，它與白貓幸福的.生活了下去。時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，白貓死了，虎斑貓?zhí)貏e傷心，它哭了好久后它靜靜的離開(kāi)了，但這次它再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)。
這個(gè)故事告訴了我們傲慢的虎斑貓即使有無(wú)數(shù)次可以活的機(jī)會(huì)，可它終選擇了與白貓一起離別，他們之間有人間的真愛(ài)，為了對(duì)方可以拋棄所有，為彼此付出生命！生命如此寶貴，作為一名學(xué)生的我被這個(gè)故事深深感動(dòng)，同時(shí)啟發(fā)我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要發(fā)奮圖強(qiáng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)，成為社會(huì)有用的人；在校園中要尊敬老師、愛(ài)護(hù)同學(xué)；在生活中要尊重長(zhǎng)輩等。生命只有一次我們要多做有意義的事，要珍惜周圍我喜歡的和喜歡我的人！
讀書后的心得體會(huì) 13
在大作家尤安艾肯女士的《走遍天下書為侶》一文中，我得到了很大的啟發(fā)。
她說(shuō)，書就是我們的朋友，我們不會(huì)因?yàn)橐?jiàn)過(guò)你的朋友，而不想再見(jiàn)到他;書也是我們的家，我們更不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ依锏囊磺卸鴹壖叶�。書也是如此，你也�?yīng)該熱愛(ài)書籍。
作者以小孩的眼光看世界，讀起來(lái)異常親切，充滿情懷。作者的感受是那么天真爛漫，令人回味無(wú)窮。也許就是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)那么喜歡這篇文章吧。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品�！敝挥蟹磸�(fù)“品嘗”這個(gè)“營(yíng)養(yǎng)品”，我們才能真正地讀懂它。尤安艾肯也是這樣的，她的一舉一動(dòng)告訴了我：讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)有更多的新收獲。
讀了《走遍天下書為侶》后，我知道了反復(fù)閱讀是沙漠中的泉水，是冬日里的暖陽(yáng)。
讀書后的心得體會(huì) 14
通過(guò)一件小事對(duì)周總理的評(píng)價(jià)圖書館借書一事，短文講述了周總理冒雨到圖書館查資料的事，贊揚(yáng)了周總理自覺(jué)遵守制度的'高尚品質(zhì)。原文： 冒雨借書 八月的一天，一早就下著大雨，北戴河文化圖書館管理員小王在空蕩蕩的圖書室里隔窗望著外面的風(fēng)雨。 電話鈴響了，小王拿起聽(tīng)筒，打電話的人要借一本世界地圖冊(cè)和幾本書，說(shuō)是要研究一個(gè)問(wèn)題，小王抱歉地告訴他：“這幾本書按照規(guī)定不能外借，您如果需要，可以到圖書館來(lái)看。對(duì)不起�！睂�(duì)方只好把電話掛上了。 圖書室里靜得讓人感到無(wú)聊，外面的風(fēng)雨那么大。“不會(huì)有人來(lái)借書吧？”小王想著。
忽然，圖書室的門被推開(kāi)了，一個(gè)人帶著風(fēng)聲雨水走進(jìn)圖書室，他手里拿的雨傘淌著水，挽起的褲腿也已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻。
讀書后的心得體會(huì) 15
母愛(ài)，父愛(ài)是世界上最珍貴的愛(ài)。而我們要珍惜這種愛(ài)，要知道這種來(lái)之不易的愛(ài)，對(duì)于生活在單親家庭里的孩子，他們只能享受到一種愛(ài)。因此，我們要更加珍惜這種愛(ài)，
在前幾天，我閱讀了一本《愛(ài)的教育》-中國(guó)孩子情感日記，里面讓我最感動(dòng)的一篇是《“學(xué)校午餐有肉嗎?”》里面主要寫的是一位名叫趙朗的小孩子，他爸爸在一次礦難中，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們， 他媽媽收入有限，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。趙朗是個(gè)懂事的`孩子，知道家里困難，每當(dāng)他媽媽問(wèn)他午餐時(shí)，他都說(shuō)學(xué)校午餐每天都有肉 ,營(yíng)養(yǎng)都快過(guò)剩了。他媽媽擔(dān)心他不說(shuō)實(shí)話，所以每天都來(lái)問(wèn)老師。
這一篇文章主要歌頌了一位貧窮母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，我們也要學(xué)習(xí)這位趙朗同學(xué)，他是一位懂事的孩子。
最后，我想對(duì)天底下的孩子們說(shuō)：“我們要珍惜父母親辛苦掙來(lái)的每一分錢，更要做一個(gè)懂事的好孩子�！�
讀書后的心得體會(huì) 16
今天，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們朗誦《生命生命》這篇課文受到很大的教育。
一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去騷繞著作者，趁他停下來(lái)的時(shí)候作者把它捉住了，只要作者稍一用力飛蛾就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著不像普通的飛蛾見(jiàn)到自己快要死了就一絲希望都沒(méi)有了。作者忍不住就放了它。一只小小的飛蛾就有如此強(qiáng)大的生命和況是我們?nèi)祟惸?
而有些大學(xué)生他們看起來(lái)橫華才溢，可是他們受不住一點(diǎn)打擊，就選擇跳樓、吸毒，連小小的飛蛾都懂得珍惜生命而我們做人類的也比不上一只小小的飛蛾而感到后悔。
生命是短暫的，可是我們只要做每一件事都想清楚在做。我們一定要珍惜生命，決不然他白白流失，讓自己活的'更加光彩有力，讓我們大家一起行動(dòng)吧!讓明天的陽(yáng)光更加燦爛。
讀書后的心得體會(huì) 17
今天，我們學(xué)了《走遍天下書為侶》的這篇課文，下面我寫一下讀后感。
作者說(shuō)：“假如你要去世界環(huán)游，你卻只能帶一樣?xùn)|西，一本書、一幅畫。如果你問(wèn)到我，我會(huì)選擇一本書�！弊髡叩膼�(ài)書精神使我很敬佩！讀到第七自然段，我意識(shí)到了作者的.愛(ài)書精神值得我們大家去學(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真去思考、去想象，一定會(huì)有奇妙的事情發(fā)生，你總能從書中學(xué)到新東西，不管你看過(guò)多少遍，只要我們認(rèn)真去看，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，一定可以發(fā)現(xiàn)新東西。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話深深打動(dòng)了我，是呀，書籍確實(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只要你仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，書籍是多么多么得有用！
如果我們能像作者那樣，愛(ài)看書、愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定是祖國(guó)的棟梁！
讀書后的心得體會(huì) 18
暑假看了一些書，其中《白牙》這本書給我的印象很深刻。白牙是一只混血狼狗，從小失去父母，來(lái)到人類社會(huì)，受盡殘酷生活的折磨，后被主人斯科特先生所救，因感受到生命的溫情而忠心為主，拼死護(hù)衛(wèi)主人的感人故事。
剛開(kāi)始，人類只是把它當(dāng)做一個(gè)掙錢的工具，把它折磨到失去理智、盲目憎恨的地步。在挨打和折磨中，白牙只有在人類不在身邊的時(shí)候才輕輕地嗚咽；只有當(dāng)它獨(dú)自徘徊在森林邊緣時(shí)，才縱情地大聲呼喚。白牙多么懷念以前過(guò)的那種浪跡荒野的自由生活��！
我們?nèi)祟愑幸环N根深蒂固的偏見(jiàn)，總認(rèn)為自己是高等級(jí)生靈，動(dòng)物都是低等級(jí)的.。自己是天地間的主宰，動(dòng)物是任人擺布的。其實(shí)人也有好壞之分，有真實(shí)自然的好人、有虛偽矯情的假人、有兇殘狠毒的惡人。人類稍有不慎，就有可能變得像動(dòng)物一樣，甚至還不如動(dòng)物。我們?nèi)绻眯娜ビ^察，許多動(dòng)物表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢，常常令我們?nèi)祟愖岳⒉蝗纭Ｎ覀儜?yīng)在自然生存法則下，學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物相處。
讀書后的心得體會(huì) 19
當(dāng)看完這本散文集時(shí)，我深切感受到作者對(duì)童年生活的懷念。其中讓我感受深的是《從百草園到三味書屋》。
《從百草園到三味書屋》譜寫了一曲童年往事。文中作者描寫了色調(diào)不同、情韻各異的兩大景區(qū)，先寫百花園，后寫三味書屋，百花園是個(gè)荒涼的地方�？墒�，他是作者的樂(lè)園。三味書屋是個(gè)私塾，如作者所說(shuō)，“是全城中稱為嚴(yán)厲的書塾，”樣子很是古老，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛，自由是沒(méi)有的，但作者也沒(méi)有把書塾寫成兒童的'囚牢，在那枯燥乏味的三味書屋里，卻有一股親切的氣氛流動(dòng)其間，這就是兒童的諧趣。
百草園和三味書屋在結(jié)構(gòu)上確實(shí)形成鮮明的對(duì)比，但書屋雖然是典型的私塾，而作者并沒(méi)有批判它，題目《從百草園到三味書屋》就點(diǎn)出了創(chuàng)作本意和內(nèi)容，即敘寫自己從無(wú)限樂(lè)趣的樂(lè)園到全城嚴(yán)厲的書塾的過(guò)程和心路歷程。
這篇回憶性散文，語(yǔ)言上簡(jiǎn)潔清新，生動(dòng)自然，輕松流暢，饒有風(fēng)趣，給人面目一新之感。
讀書后的心得體會(huì) 20
這個(gè)暑假我讀了《小巴掌童話》這本書中，其中讓我印象深刻的是“犀牛和朋友”這個(gè)故事。
這個(gè)故事講的內(nèi)容就是一只犀牛很孤獨(dú)，他不愛(ài)交朋友。誰(shuí)惹火了他，他就用那只尖尖的.角頂誰(shuí)，所以大伙兒都不想跟他玩。有一天，犀牛的身上有許多蟲子，它的角頂不到蟲子，就暴跳如雷，一只小鳥落到了他的身上，用他那只尖尖的嘴捉犀牛身上的蟲子。犀牛本來(lái)是要暴跳如雷的，結(jié)果他慢慢溫柔了起來(lái)，因?yàn)樾▲B幫他捉掉了身上的蟲子，犀牛很感謝小鳥，就和小鳥交了朋友，從此犀牛再也不孤獨(dú)了。
這個(gè)故事告訴我們：犀牛有了小鳥，再也不孤獨(dú)了。生活中，我們都需要朋友。因?yàn)榕笥褧?huì)在我們孤單的時(shí)候陪伴我們，在我們難受的時(shí)候安慰我們，在我們需要幫助的時(shí)候伸出援手。我們應(yīng)該要向小鳥學(xué)習(xí)，幫助朋友。不能像犀牛一樣，脾氣暴躁，這樣的話犀牛就會(huì)沒(méi)有朋友了。
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