英語課堂教學(xué)改革心得
“沒有教不好的學(xué)生”。只有從現(xiàn)在抓起，立足腳下，步步為營，才有可能奪取勝利、走向輝煌。因此，必須先把自己的積極性充分調(diào)動起來，使自己認識到：教不好學(xué)生不能找客觀理由，必須從自身上找原因。這就要求我們教師要從思想上根本轉(zhuǎn)變，時刻明確“為了學(xué)生，要舍得投入時間和精力”；身為教師，要真正認識到教學(xué)生是方法問題，教不好是因為沒找到適合學(xué)生的方法。
體會“預(yù)習(xí)出課堂效果”
1.讓學(xué)生提前知道要講的內(nèi)容，有充足的時間進行自主預(yù)習(xí)，必然對講課內(nèi)容的重點難點有充分的心理準(zhǔn)備。課堂就目的明確，教師就把課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生就真正成了學(xué)習(xí)的主體。這樣的`效果，遠遠比沒有預(yù)習(xí)的滿負荷課堂要好的多。與其讓學(xué)生“蒙在鼓里”聽授課內(nèi)容、讓教師大勞動量地講解，不如把時間還給學(xué)生，讓他們早早地進行預(yù)習(xí)。
2.我們從小學(xué)就知道“課前預(yù)習(xí)、課上認真聽講、課后復(fù)習(xí)”，事實上已經(jīng)成了一個人盡皆知的口號。但是，很少認真付諸實踐。如何將“預(yù)習(xí)”由口號變成實際呢？這就要求教者們具有深入思考研究教學(xué)的精神，這是推動教學(xué)改革不斷深化的基礎(chǔ)。我們必須深思，在閑暇之余，不妨坐下來靜靜反思一下：我們是否真正探求過好的方法。
體會“讓自學(xué)成為一種習(xí)慣”
要學(xué)生形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，必須做到“以教材為本”。 教學(xué)內(nèi)容以教材為本，第一個優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，第二個優(yōu)點是操作方便，第三個優(yōu)點是課本內(nèi)容和學(xué)生的認知水平較為和諧而且知識前后連貫。學(xué)生的自學(xué)容易成功。
對后進生有一套方法。
后進的原因大多為沒有意志力，不愛學(xué)習(xí)。如何讓后進生也自覺地參加到預(yù)習(xí)中來呢？
通常的轉(zhuǎn)化后進生的做法是“人治”，即通過教師來轉(zhuǎn)化，通過家長來轉(zhuǎn)化，通過優(yōu)秀學(xué)生來轉(zhuǎn)化，都是人與人之間的關(guān)系。課堂教學(xué)模式有三個重要的環(huán)節(jié)：
�。�1）每天請后進的學(xué)生上黑板，所做的題目，全班同學(xué)要評點討論和糾錯。
（2）每堂課都有獨立作業(yè)。
（3）每天課堂上完不成作業(yè)，要課后輔導(dǎo)，要天天清。
我覺得我們?nèi)绻裁刻靾猿诌@樣做，給學(xué)生以制度的壓力和不懈的督促，后進的學(xué)生在自尊心的驅(qū)使下，必然格外認真學(xué)習(xí)，必然笨鳥先飛，必然虛心向旁邊的學(xué)生請教，這樣就會漸漸形成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
以上是我對課堂教學(xué)改革的幾點不成熟的體會，我堅信：只要我做了，就會有效果。
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