外出掛職交流的心得體會(huì)范文
201X年4月22日，我來(lái)到了XX第二幼兒園，開(kāi)始了為期一個(gè)星期的掛職交流。
一、情況即教導(dǎo)
首先，XX第二幼兒園固然處于居民區(qū)處，但色彩斑斕的建筑物首先就會(huì)吸引人的眼球，給我留下印象最深的是他們的新樓，進(jìn)去感到就像是空中花園，整個(gè)樓中間是空著的，課堂和辦公室在四周，中間應(yīng)用pvc管做成了花架子，擺放了各類花，感到里面空氣清新。整個(gè)幼兒園的大樓由黃色的磚塊拼成，戶外90%都是人工草坪，剩下的10%是沙池和綠植。走廊上是各類運(yùn)動(dòng)的`照片，有孩子的，也有先生的，走廊文化其實(shí)更凸顯一個(gè)幼兒園的辦學(xué)理念，通過(guò)向家長(zhǎng)展示教師、孩子的照片，也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園充分了解。
其次，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地浩繁，有奧爾夫運(yùn)動(dòng)課堂、建構(gòu)室、美術(shù)室、泥工室等。戶外運(yùn)動(dòng)每周二和四都有大型戶外自主游戲，富厚的自制戶外玩具隨時(shí)等候和小伙伴玩耍；在清潔整潔的戶外場(chǎng)地中，有適于幼兒身體熬煉的大型綜合東西和進(jìn)行野戰(zhàn)游戲的走廊，有跳竹竿舞的舞池，有戰(zhàn)地醫(yī)院，還有攀爬架等資料，運(yùn)動(dòng)光陰幼兒自主選擇，然則運(yùn)動(dòng)前有熱身操運(yùn)動(dòng)，由此形成了愉快的游樂(lè)場(chǎng)。
二、教研運(yùn)動(dòng)見(jiàn)真知
薛二幼教研運(yùn)動(dòng)我參加了3次，一次是課程教研，另外兩次是評(píng)課教研，教研的歷程中既要完成對(duì)業(yè)務(wù)的治理，同時(shí)也關(guān)注到先生們?cè)跇I(yè)務(wù)研究中的發(fā)展，幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)。在行政教研的歷程中，領(lǐng)導(dǎo)干部與業(yè)務(wù)干部和教師們一起梳理研究形式與勞績(jī)。在評(píng)課教研運(yùn)動(dòng)中，遇到配合的利誘不急于求成，而是給先生們留充沛的光陰去查驗(yàn)本身的想法，或是人人提出來(lái)可以改進(jìn)的想法，給先生的發(fā)展留有實(shí)踐和學(xué)習(xí)的空間，為教師辦實(shí)事、辦真事，贊助教師辦理真問(wèn)題。教研運(yùn)動(dòng)站在和先生同樣的高度，確定先生的支付的同時(shí)，也對(duì)課上不容疏忽的問(wèn)題提出改進(jìn)的法子。這種形式對(duì)教師的工作也是一種勉勵(lì)。
三、家長(zhǎng)學(xué)堂新教導(dǎo)
新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂教導(dǎo)是近來(lái)流行的一個(gè)新的名詞，是一種引領(lǐng)家長(zhǎng)站在教導(dǎo)之上研究教導(dǎo)，在孩子的世界研究孩子，容身現(xiàn)象，掘客紀(jì)律，為家長(zhǎng)建構(gòu)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的完整思維模式，從而讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)察觀、學(xué)會(huì)思考，從根本上把握家庭教導(dǎo)問(wèn)題，使家長(zhǎng)樹(shù)立起正確的辦理家庭教導(dǎo)問(wèn)題的思維模式。
武園長(zhǎng)在幼兒園為家長(zhǎng)們就組織了這個(gè)運(yùn)動(dòng)，總共分為6期，從小班開(kāi)始，第一學(xué)期是A期，第二學(xué)期是B期，以此類推，家長(zhǎng)們依據(jù)運(yùn)動(dòng)支配表參加運(yùn)動(dòng)，我跟著上過(guò)一節(jié)。整節(jié)課沒(méi)有許多的理論知識(shí)，更多的是感想感染，感想感染父母對(duì)你的恩惠恩澤，許多家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)中泣如雨下，人人體會(huì)到要對(duì)本身的父母感德，其實(shí)也是在從心底里讓家長(zhǎng)們對(duì)本身的孩子要耐心，尊重，這樣做后給孩子也是一個(gè)很不錯(cuò)的模范�？梢哉f(shuō)在薛二幼掛職熬煉不虛此行，受益畢生。我所學(xué)到的不僅是個(gè)人理念和技能的貯備，還有學(xué)前教導(dǎo)新的理念和教導(dǎo)措施，這些也必將實(shí)施到往后的實(shí)際工作中，辦事于我所酷愛(ài)的學(xué)前教導(dǎo)事業(yè)中�；氐焦ぷ鲘徫缓螅褣炻毎緹捴兴鶎W(xué)到的先進(jìn)理念和工作措施利用到個(gè)人發(fā)展中去。下一步我將身體力行、付諸實(shí)踐，爭(zhēng)取早日發(fā)展為一名優(yōu)秀的成熟教師。
最后，感謝這一次掛職交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我重新鼓足勇氣，踏上新的征程！
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