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《洗手絹》說課稿（通用8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的《洗手絹》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
《洗手絹》說課稿 1
我說課的課題是《洗手絹》。這是一篇歌曲教學(xué)課。下面，我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教具、說教學(xué)過程7個方面進行闡述。
一、說教材
《洗手絹》選自人民音樂出版社小學(xué)一年級上冊第六課《愛勞動》的第一課時，歌曲為C大調(diào)，2/4拍，曲調(diào)、旋律具有童謠風(fēng)格，2拍子的節(jié)奏強弱分明，歌詞簡單卻極具教育意義，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅兒童們快樂勞動、自己的事情自己做的美好畫面，弘揚了中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、說學(xué)情
由于我所面對的學(xué)生是一年級的學(xué)生，這一學(xué)齡段的學(xué)生主要以形象思維為主導(dǎo)，他們好奇、好動、模仿能力強。因此，在課堂上應(yīng)培養(yǎng)他們聽辨不同情緒的音樂，能夠在律動、音樂游戲和歌曲表演等活動中與他人合作，在創(chuàng)造方面能夠自編簡單的歌詞，在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的特點和一年級小學(xué)生的年齡及音樂心理特征，新課標(biāo)強調(diào)以音樂審美為核心，以學(xué)生為主體，根據(jù)這一學(xué)齡段學(xué)生的認知規(guī)律，我遵循由淺入深，循序漸進的的教學(xué)原則，我將本課的`教學(xué)目標(biāo)設(shè)為以下幾點：
1.通過教師教唱，讓學(xué)生有感情、生動地學(xué)唱本曲。
2.通過對作品中獨特的音樂要素，如反復(fù)記號、休止符的學(xué)習(xí)，并結(jié)合諸如“哎啰哎啰”的歌詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.通過學(xué)唱本曲，讓學(xué)生感受勞動的快樂，從小學(xué)會自己的事情自己做，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四、說教學(xué)重難點
基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實際，本課的教學(xué)重點是：通過活動的創(chuàng)編，讓學(xué)生更深切地感受節(jié)拍的強弱規(guī)律和哎啰哎啰等語氣詞給歌曲帶來的獨特民謠風(fēng)格。
難點是：如何讓學(xué)生理解并正確演唱歌曲中的反復(fù)記號和休止符等獨特的音樂要素。
五、說教具
結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)需要，我運用的教具有：多媒體、電子琴、手絹。
六、說教法學(xué)法
為克服重難點，本課我采取的教法和學(xué)法有：通過多媒體PPT音頻視頻的直觀教學(xué)法、教唱法、講授法等對本課進行教學(xué)。另外，為了更好地讓學(xué)生感受本曲的休止符和歌詞哎啰哎啰等音樂要素，根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純很亮、體形靈巧的特點，在活動創(chuàng)編中，我采用實踐教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使本課教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。而在學(xué)生的學(xué)法方面，我將引導(dǎo)學(xué)生采取活動探究、小組合作、聽唱法、活動創(chuàng)編等方法進行學(xué)習(xí)，從而獲取新知識。讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)，不僅學(xué)會，而且會學(xué)。
七、說教學(xué)過程
將本課的教學(xué)過程分為4個環(huán)節(jié)，依次是：
1、創(chuàng)設(shè)情境，律動導(dǎo)入；
2、節(jié)奏訓(xùn)練；
3、學(xué)唱歌曲；
4、活動創(chuàng)編。
第1環(huán)節(jié)—創(chuàng)設(shè)情境，律動導(dǎo)入良好的開端是成功的一半，導(dǎo)入是教學(xué)的點睛之筆。
播放《勞動最光榮》，學(xué)生隨音樂律動。談話：我們剛才聽了一首歌曲，名字叫做《勞動最光榮》。里面的小動物都很愛勞動。你們喜歡勞動嗎？喜歡什么勞動？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)歌曲的開始就欣賞有關(guān)勞動的歌曲，同時引導(dǎo)學(xué)生認識勞動的意義，鼓勵學(xué)生都愛勞動）
出示PPT課件中小朋友幫媽媽洗衣服、手絹的圖片，向他們提問這位小朋友又在做什么勞動呢？從而自然地導(dǎo)入本課《洗手絹》的教學(xué)。
第2環(huán)節(jié)—節(jié)奏訓(xùn)練師說：這個小朋友干的可起勁了，我們來給他加加油好嗎？出示本課重要節(jié)奏
XX|XX|XX|X0：|X0
哎啰哎啰哎啰哎哎啰哎啰哎
指導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏并掌握。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生感受本曲中歌詞及休止符帶來的勞動感。）第3環(huán)節(jié)——學(xué)唱歌曲
�。�1）初次聆聽：為學(xué)生播放音樂，讓其完整聆聽歌曲《洗手絹》，有一個初次的音樂聆聽體驗。并結(jié)合導(dǎo)入時的內(nèi)容，觸動學(xué)生的連覺思維，向?qū)W生提問歌曲中唱到了哪些勞動？讓學(xué)生帶著問題聆聽本曲。
�。�2）歌詞的節(jié)奏訓(xùn)練：出示“紅太陽”“白云彩”“媽媽洗衣我也來”的圖片，輔助教學(xué)。教學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
（3）教師范唱：為學(xué)生聲情并茂地演唱《洗手絹》，讓學(xué)生有更為直觀的音樂體驗，并對該曲旋律有初步印象。
�。�4）教師逐句教唱：以樂句的方式，對學(xué)生學(xué)生進行逐句的教唱。著重教唱帶有休止符的反復(fù)。
2/4，XX|XX|XX|X0。糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�5）再次聆聽，完整演唱：再次播放音樂，讓學(xué)生充分感受《洗手絹》的情感，并結(jié)合以上所學(xué)各個知識點的積累，最后讓學(xué)生富有情感地完整演唱歌曲。
�。�6）比一比：分小組，男女生演唱歌曲。讓學(xué)生自己互評，比一比誰唱的好。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生采取活動探究、小組合作、聽唱法、等方法進行學(xué)習(xí)，從而獲取新知識。讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)，不僅學(xué)會，而且會學(xué)。）
第4環(huán)節(jié)——活動創(chuàng)編理論離不開實踐，這個環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生更好地體驗歌曲的民謠風(fēng)格，并且親身踐行自己的事情自己做和感受勞動的快樂，我在PPT上出示“媽媽我也來”將學(xué)生分成4個小組，對歌詞進行改編套入本曲中，并根據(jù)改的歌詞加入簡單的舞蹈動作。接著，讓學(xué)生對自己及他人的表現(xiàn)進行自評與他評，最后我來評價哪組表演的最好。讓學(xué)生在做中學(xué)。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)散思維，想象創(chuàng)編，在編排過程中可以找自己的好伙伴也可以分組的形式，學(xué)生在編排中也認識到我們小學(xué)生要熱愛勞動）
教學(xué)總結(jié)在本課教學(xué)，我運用了體態(tài)律動教學(xué)法、示范法、講授法、多媒體展示法和活動創(chuàng)編等方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方面、多層次去體驗音樂情感，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂積極性的同時，讓學(xué)生在做中學(xué)，明白要做個愛勞動的孩子。
板書設(shè)計
我的板書設(shè)計，直觀形象，簡單明了，能體現(xiàn)本課教學(xué)的重點。
《洗手絹》說課稿 2
一、說教材
《洗手絹》是人音版小學(xué)一年級上冊第五課《愛勞動》的第一課時。教材圍繞“愛勞動”這一主題進行編排，旨在教育學(xué)生“愛勞動”“自己的事情自己做”。
這首兒歌是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，通過洗手絹發(fā)揚愛勞動的好品德，使學(xué)生感受勞動的快樂，理解勞動的意義，對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、通過設(shè)計具有趣味性的情境，培養(yǎng)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
2、能大膽、自信的演唱歌曲《洗手絹》，從中表現(xiàn)勞動的愉快，唱出勞動的快樂。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律。
3、能夠編創(chuàng)動作表演、編創(chuàng)歌唱，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
三、說教學(xué)重難點
重點：通過聆聽、欣賞、演唱歌曲，體驗勞動的愉快。
難點：體會二拍子的強弱規(guī)律及歌詞、動作的創(chuàng)編。
四、說運用的教學(xué)方法
采用聆聽法、欣賞法、聽唱法、示范法、小組合作法。
五、說情感體驗
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法很重要，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的'年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過看、聽、唱、演，讓學(xué)生感知音樂的情緒，通過教師的范唱、課件音頻、跟唱的方法，使學(xué)生更加直觀形象的接觸歌曲，從而完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論，通過欣賞、感受、討論、體驗相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。
六、說教學(xué)過程
本節(jié)課設(shè)計的主要環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過聽一聽、唱一唱、演一演三個不同的音樂參與形式，認識到勞動是快樂的、光榮的，要做一個愛勞動、珍惜他人勞動成果的好孩子。
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，師生問好
�。ǘ┬蕾p歌曲《勞動最光榮》
1、初聽歌曲，思考：歌曲中唱到了哪些動物？
2、復(fù)聽歌曲，思考：小動物在干什么？
3、最后聆聽，用動作表現(xiàn)歌曲。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《洗手絹》
1、聽范唱，初步感受歌曲。
2、再聽，感受歌曲情緒。
3、教師范唱，學(xué)生用動作體會二拍子的強弱規(guī)律。
4、有節(jié)奏的讀歌詞。
5、教師單手彈琴，學(xué)生分句學(xué)唱歌曲。
6、教師彈琴，學(xué)生完整跟唱歌曲。
7、情緒處理。
8、師生接龍演唱。
9、創(chuàng)編動作。
10、學(xué)生邊唱邊表演歌曲《洗手絹》。
�。ㄋ模└柙~創(chuàng)編
1、小組討論，創(chuàng)編歌詞。
2、學(xué)生展示，評價鼓勵。
（五）小結(jié)。
《洗手絹》說課稿 3
各位老師好，我是留影中心學(xué)校音樂教師杜娟。今天我說課的題目是《洗手絹》，下面我將從以下六個方面來進行我的說課。
一、說教材
《洗手絹》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，是小學(xué)音樂一年級上冊第六課《愛勞動》的第一課時。教材圍繞著“愛勞動”這一專題進行編排，旨在教育學(xué)生“愛勞動”“自己的事情自己做”。
這首兒歌是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲中小中見大，通過洗手絹一事來發(fā)揚愛勞動的好品德，使學(xué)生感受勞動的快樂，理解勞動的意義，對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、通過設(shè)計具有趣味性的情境，培養(yǎng)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
2、能大膽、自信的演唱《洗手絹》，從中表現(xiàn)勞動的愉快，唱出勞動的快樂。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
三、說教學(xué)重難點
重點：通過聆聽、欣賞、演唱歌曲，體會勞動的愉快
難點：體會二拍子的強弱規(guī)律并能夠創(chuàng)編歌詞
四、說運用的教學(xué)方法
采用聆聽法、聽唱法、小組合作法
五、說情感體驗
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過看、聽、唱、演，讓學(xué)生去感知音樂的情緒，通過師范唱、課件音頻、跟唱的方法，使學(xué)生更加直觀形象地接觸歌曲從而完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論，通過欣賞、感受、討論、體驗相結(jié)合的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。
六、說教學(xué)過程
本節(jié)課設(shè)計的.主要環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過聽一聽、唱一唱、演一演三個不同的音樂參與形式，認識到勞動是快樂的、光榮的，要做一個愛勞動、珍惜他人勞動成果的好孩子。
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：師生問好，進行常規(guī)的音階訓(xùn)練
�。ǘ┬蕾p《勞動最光榮》
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（讓學(xué)生初步感受音樂的情緒病體驗音樂所表達的形象）師：今天我們的課堂上來了許多小動物，那你們想知道它們是誰嗎？大家豎起耳朵，我們一起來聽一聽。（用課件展示《勞動最光榮》的音樂和畫面）生：大公雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶
師：小朋友們回答的很正確，那么小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的呢？生：靠勞動。
師：小朋友們回答的真好，那么它們在唱歌時的辛勤是怎樣的呢？
生：愉快的。
2、復(fù)聽《勞動最光榮》
旨在引導(dǎo)學(xué)生對本科主題的初步印象，衛(wèi)為什么小動物愛勞動，為什么勞動最光榮，讓學(xué)生對歌曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容作出判斷，讓學(xué)生理解勞動光榮的道理，并且以樂觀的態(tài)度對待勞動。
3、學(xué)生創(chuàng)編歌曲
請學(xué)生隨音樂表演不同的角色，旨在通過聽賞《勞動最光榮》，使“小動物愛勞動，勞動最光榮”的人文思想潛移默化地滲透到學(xué)生腦海中。
�。ㄈ└惺芨枨断词纸仭返闹饕�(jié)奏
旨在讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲《洗手絹》錢充分感受歌曲的主要節(jié)奏，讓學(xué)生在交流中表演自己勞動時的樣子，為以后的歌曲創(chuàng)編做鋪墊。
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，剛剛我們聽的歌曲《勞動最光榮》里面的小動物們十分愛勞動，那么你們愛勞動嗎？那平時在家或者這在班級里面你們都會做哪些力所能及的事情呢？
生：掃地、擦玻璃
2、學(xué)生與學(xué)生交流
讓個別學(xué)生上臺，隨著歌曲的主要節(jié)奏表演自己勞動時的樣子，并讓其他的同學(xué)猜猜他在做什么勞動。
3、老師與學(xué)生交流
師隨著歌曲的節(jié)奏模仿洗手絹的一些列動作（端起盆—擰開水龍頭—洗手絹—擰干—晾曬）
師：同學(xué)們猜猜老師在干什么？
生：洗衣服
師：小朋友們能學(xué)一下老師的動作嗎？老師來看看誰的動作最優(yōu)美。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)歌曲
學(xué)唱歌曲是個重要環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)會《洗手絹》這首歌，此處我采用了看圖編兒歌，示范動作、猜一猜、學(xué)一學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)——學(xué)中樂——樂中會的過程來完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
1、出示課件，一個小朋友在幫媽媽做勞動，你們猜猜他在幫媽媽做什么。
朗讀歌詞，教師邊讀歌詞邊出示圖畫，如念“紅太陽”就貼上紅太陽，“白云彩”就貼上白云朵，這樣可以很好地解決一年級學(xué)生識字少，記詞難的問題，讓學(xué)生直觀、快速地記住歌詞，為學(xué)唱歌曲作好了輔墊。
2、欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌的興趣，利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景，吸引學(xué)生，使他們身臨其境，激發(fā)學(xué)生富有感情地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。
3、師充滿感情地范唱歌曲
師：聽了這么美妙的歌聲，老師也忍不住要給大家演唱呢。
4、師彈琴，學(xué)生隨琴默唱，輕聲演唱歌曲
5、小組討論：我們應(yīng)該以怎樣的情緒來演唱？
此時生可以有不同的答案，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識
師生共同得出答案（高興、愉快）
6、師生合作、共同演唱歌曲。
音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)強調(diào)要完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美的過程中，獲得愉快的感覺與體驗，本課的教學(xué)中，每次聆聽都對學(xué)生提出了不同的要求，使他們有意識地聽，更有利于集中注意力，聽的效果也更好，隨之進行的唱歌便水到渠成。
�。ㄎ澹�、歌曲創(chuàng)編、表演
旨在將課的內(nèi)容延伸展開，鼓勵學(xué)生大膽自信地創(chuàng)編、表演，讓學(xué)生充分感受勞動的愉快和與他人合作表演的快樂。知道身邊的勞動者是我們要尊重、要學(xué)習(xí)的榜樣。
師：為了更好地表現(xiàn)歌曲《洗手絹》，小朋友們我們來用其他的形式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好？
1、自愿結(jié)合分成幾個小組：伴奏組、表演組、創(chuàng)編組，看哪個小組合作得最好。伴奏組：學(xué)生們自信大膽地隨著歌曲旋律，用拍手、拍肩、跺腳為歌曲伴奏。表演組：挑選自己喜歡的小手絹，不由自主地隨著音樂旋律創(chuàng)編動作，大家洗得十分帶勁，并且有模有樣地把小手絹曬到了長繩上。
創(chuàng)編組：利用掃帚、拖把等勞動工具，根據(jù)歌曲旋律進行編詞，并唱一唱紅太陽、白云彩，媽媽掃地，我也來。
2、分組討論、分角色練習(xí)
3、展示成果、評價
七、小結(jié)：
小朋友們的表現(xiàn)非常棒，那老師非常感謝小朋友們的出色表現(xiàn)，是你們的聰明激發(fā)了我的靈感，讓我們度過了快樂的四十分鐘。為了更好地理解感受體驗歌曲，我建議大家課下為爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，怎樣做一個愛勞動的孩子？下一次課的時候，我相信大家都會給我一個意外的驚喜。
《洗手絹》說課稿 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解洗手絹的方法；
2、掌握洗手絹的技巧；
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護家庭用品的意識。
二、教學(xué)重點
1、正確洗手絹的方法；
2、掌握洗手絹的技巧。
三、教學(xué)難點
1、洗手絹的方法要注意的細節(jié)；
2、如何讓手絹更加柔軟。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、洗手絹的圖片；
2、教師制作的PPT；
3、洗手絹的實物。
五、教學(xué)過程
一、引入新課
1、通過展示圖片，引入新課，介紹手絹的種類及用途；
2、提問學(xué)生手絹的用途和保養(yǎng)方法。
二、講授新課
1、介紹洗手絹的方法和技巧；
2、演示洗手絹的方法和技巧；
3、提問學(xué)生洗手絹時需要注意的事項。
三、學(xué)生練習(xí)
1、讓學(xué)生分組練習(xí)洗手絹；
2、檢查學(xué)生洗手絹的方法和技巧。
四、拓展延伸
1、讓學(xué)生介紹自己的'手絹，講述手絹的用途和保養(yǎng)方法；
2、提問學(xué)生對手絹的保養(yǎng)方法有什么想法和建議。
五、總結(jié)
1、回顧學(xué)生所學(xué)的知識和技能；
2、提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和愛護家庭用品的意識。
六、作業(yè)布置
1、讓學(xué)生寫一篇關(guān)于手絹的小短文；
2、讓學(xué)生帶回家的手絹，教育家長要養(yǎng)成正確的保養(yǎng)方法。
《洗手絹》說課稿 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，感受洗手絹的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解洗手的正確方法。
3、提高學(xué)生口語表達能力，促進語言交流。
二、教學(xué)內(nèi)容
《洗手絹》是一則關(guān)于洗手的故事，通過故事的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解洗手的重要性，同時掌握正確的洗手方法。
三、教學(xué)重點
1、故事情節(jié)的理解和感受。
2、洗手的正確方法。
3、提高學(xué)生口語表達能力。
四、教學(xué)難點
1、學(xué)生理解洗手的重要性。
2、正確的洗手方法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、故事《洗手絹》的PPT。
2、洗手巾、水盆、肥皂等。
3、視頻資料。
4、獎勵用品。
六、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師可以先介紹一下洗手的重要性，然后提問：“洗手對我們有什么好處？”學(xué)生回答。接著老師播放一段洗手的視頻，讓學(xué)生了解洗手的正確方法。
2、講解環(huán)節(jié)（20分鐘）
老師通過PPT講解《洗手絹》這個故事的情節(jié)，讓學(xué)生感受洗手的'重要性，了解洗手的正確方法。
3、實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
老師給每個學(xué)生發(fā)一張紙巾和一瓶肥皂，然后引導(dǎo)學(xué)生正確地洗手。在這個環(huán)節(jié)中，老師可以讓學(xué)生相互觀察，檢查對方是否洗干凈了。
4、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師讓學(xué)生互相分享自己的感受和經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生將洗手的好習(xí)慣堅持下去。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)的重點是洗手的重要性和正確的洗手方法，學(xué)生通過故事情節(jié)和實踐活動，了解到了洗手的好處，掌握了正確的洗手方法，提高了口語表達能力。同時，通過獎勵用品的使用，增強了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中還需要注意學(xué)生的聽講和思考能力，以及引導(dǎo)學(xué)生正確認識洗手的重要性，避免出現(xiàn)一些錯誤的觀念。
《洗手絹》說課稿 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解洗手絹的正確方法和重要性；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
3、提高學(xué)生的自理能力和團隊合作意識。
二、教學(xué)重難點：
1、洗手絹的正確方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、教學(xué)模型；
3、教師手中的.實物樣本。
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：通過展示多媒體課件中的洗手絹的正確方法和重要性，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認識到洗手絹的重要性。
2、介紹教學(xué)內(nèi)容：教師可以用教學(xué)模型向?qū)W生演示洗手絹的正確方法，并逐步介紹如何挑選合適的洗手絹、如何正確使用洗手絹、如何保養(yǎng)洗手絹等方面的知識。
3、講解教學(xué)難點：通過舉例子等方式，幫助學(xué)生理解洗手絹的正確使用方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生觀念。
4、實踐操作：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以分組進行洗手絹的實踐操作，學(xué)習(xí)如何正確地洗手絹。
5、分組合作：在洗手絹的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行分組合作，增強學(xué)生的團隊合作意識。
6、總結(jié)歸納：在洗手絹的操作結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深印象。
五、教學(xué)評價：
1、學(xué)生能夠熟練掌握洗手絹的正確方法；
2、學(xué)生能夠樹立正確的衛(wèi)生觀念；
3、學(xué)生能夠形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
4、學(xué)生能夠培養(yǎng)自理能力和團隊合作意識。
《洗手絹》說課稿 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解洗手絹的正確方法。
2、能力目標(biāo)：能夠掌握洗手絹的步驟和方法。
3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神。
二、教學(xué)重點
1、掌握洗手絹的.正確方法。
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)難點
1如何正確清洗手絹。
2如何合理分工合作完成任務(wù)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、PPT課件。
2、手絹。
3、學(xué)生人手一條手絹。
4、清潔劑。
五、教學(xué)過程
Step 1 熱身引入
�。�1）引入話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）通過PPT展示一些關(guān)于洗手絹的知識和注意事項。
Step 2 知識講解
（1）講解洗手絹的正確方法。
�。�2）演示洗手絹的具體步驟。
Step 3 合作練習(xí)
�。�1）學(xué)生分成小組，每個小組需要一個小組長。
（2）小組長帶領(lǐng)小組成員完成洗手絹的任務(wù)。
Step 4 互動評價
（1）老師針對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。
�。�2）學(xué)生之間相互評價，評價他人的表現(xiàn)。
Step 5 總結(jié)歸納
（1）總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（2）歸納今天學(xué)習(xí)的方法和技巧。
六、教學(xué)拓展
1、洗手絹是每個人都需要做的事情，因此要注意培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、洗手絹是一項團隊合作的任務(wù)，需要合理分工合作，共同完成任務(wù)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課主要講解了洗手絹的正確方法和團隊合作的重要性，通過合理的教學(xué)設(shè)計和課堂互動，使學(xué)生能夠充分理解和掌握洗手絹的方法和技巧，并且能夠養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神。
《洗手絹》說課稿 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解洗手絹的基本方法和步驟。
2、掌握洗手絹的正確方法，并學(xué)會清潔和保養(yǎng)手絹。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點
1、掌握洗手絹的'正確方法和步驟。
2、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、手絹實物
3、視頻資料
4小組討論用具
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
通過觀看洗手絹的相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解洗手絹的基本方法和步驟，同時培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識。
2、知識講解（15分鐘）
1）手絹的基本特點和使用方法。
2）洗手絹的正確方法和步驟。
3）洗手絹的清潔和保養(yǎng)方法。
3、練習(xí)操作（20分鐘）
將學(xué)生分成小組，讓他們在組內(nèi)分工合作，按照正確的方法和步驟，清潔和保養(yǎng)手絹。
4、反饋總結(jié)（5分鐘）
通過小組內(nèi)的討論和互相交流，對洗手絹的正確方法和步驟進行反饋和總結(jié)，并提醒學(xué)生注意衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識。
五、教學(xué)拓展
1、將手絹用水清洗，再晾干。
2、用清水將手絹浸泡10分鐘，然后輕輕揉搓，再用清水沖洗干凈。
3、將手絹掛在通風(fēng)干燥的地方晾干。
六、教學(xué)反思
本次教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識，通過教學(xué)，學(xué)生能夠了解洗手絹的基本方法和步驟，并能夠正確清潔和保養(yǎng)手絹，從而提高了他們的衛(wèi)生意識和環(huán)保意識。同時，教學(xué)過程中也存在一些問題，比如有些學(xué)生不太善于表達和分享自己的觀點，需要加強教學(xué)中的互動和討論環(huán)節(jié)。
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