《可愛的貓咪》說課稿
一、設(shè)計理念
本節(jié)課的基本設(shè)計思路就是我設(shè)計了三個關(guān)卡，目的就是讓學生通過闖關(guān)提高興趣和競爭意識，并讓他們通過與實際生活的聯(lián)系，更多地體現(xiàn)一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)作欲望。在教學過程中我主要運用了以下方法：欣賞法、觀察歸納法、電軟演示法。而學生則通過聽、看、畫、說的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然回展開想象進入美術(shù)創(chuàng)作的境界。
在作業(yè)展示環(huán)節(jié)中，我把學生的作業(yè)設(shè)計成一幅連續(xù)的電影膠片，讓各自不同的內(nèi)容串聯(lián)在一起，并讓學生嘗試用編故事的方式作為評價作業(yè)的方法。希望能通過這樣的平臺，訓練學生的發(fā)散性思維，在學生體會繪畫帶來的成功喜悅的同時拓展他們的語言表達能力，從而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
板書是一堂課的縮影，一個好的板書能為整堂課起到畫龍點睛的作用，有助于學生更好的掌握教學內(nèi)容。本課教學我設(shè)計了圖文結(jié)合的板書形式，先在黑板上出示課題，然后在課題的基礎(chǔ)上變換出不同形狀的貓臉，在貓臉的基礎(chǔ)上在變換出貓的動態(tài)，用板書示范了本課的難點：“貓臉和動作”；這樣的設(shè)計是讓圖畫與文字更好的服務(wù)于課的內(nèi)容，板書既要美觀、又能激發(fā)學生興趣，并能起到幫助學生進行理解和加深學生的印象的作用。所以，相信通過學習，他們能出色完成學習任務(wù)。
二、教材、學情分析
本課屬于課外選材，選自浙美版第八冊第四單元“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，體現(xiàn)了“觀察想象，喜愛動物”的人文內(nèi)容。很多小朋友接觸過貓或在書籍、電視、圖畫書上看到過貓，但大部分孩子對貓的具體形象、姿態(tài)、神情、生活習性沒有做過有意識觀察和記憶。在這里，我把它提到二年級來上，是考慮到二年級的學生較四年級的更天真、也更富有想象力，而且在一年級1、2冊學習中，他們已經(jīng)積累了一些觀察、記憶、想象的基本學習方法，接觸過用觀察、回憶、想象、夸張、變形的表現(xiàn)方法表現(xiàn)動物的經(jīng)驗。
三、教學目標
本節(jié)課共設(shè)計了三個目標，在認知領(lǐng)域，要求學生能運用線條大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的貓。發(fā)揮想象，組織情節(jié)畫面，并用黑白色裝飾，表現(xiàn)自己獨特的形象。
在情感領(lǐng)域，教師要引導學生養(yǎng)成認真傾聽，仔細觀察、大膽想象的學習習慣，并培養(yǎng)學生熱愛小動物的美好情感。
四、教學重、難點：
1、教學重點：激發(fā)學生想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。
2、教學難點：組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。
五、說教法、學法：
本節(jié)課的基本設(shè)計思路就是我設(shè)計了三個關(guān)卡，目的就是讓學生通過闖關(guān)提高興趣和競爭意識，并讓他們通過與實際生活的聯(lián)系，更多地體現(xiàn)一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)作欲望。在教學過程中我主要運用了以下方法：欣賞法、觀察歸納法、電軟演示法。
而學生則通過聽、看、畫、說的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然回展開想象進入美術(shù)創(chuàng)作的境界。
六、說教學過程
在設(shè)計本節(jié)課時，為了突出教學目標，體現(xiàn)美術(shù)學科的特點，我針對低年級學生的特點，將作業(yè)紙設(shè)計為電影膠片的形式，最后自評以放電影的方法由學生自己說故事。
第一環(huán)節(jié)：新課導入——引出主題
這一環(huán)節(jié)中，我主要是激發(fā)學生興趣，并在猜謎的過程中引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣——就是學會傾聽。在引入部分，我設(shè)計了一個猜謎的教學環(huán)節(jié)，并在學生猜出謎底是“貓”的同時，強調(diào)認真傾聽的重要性，這樣一來，簡單的猜謎游戲與介紹貓的身體特點巧妙的結(jié)合在一起，通過學生思考與描述，不僅鍛煉了他們的語言組織及表達能力，而且激活了他們頭腦里對貓的種種想象。
第二環(huán)節(jié)：新授課——重視知識“活化”
強調(diào)要畫好一件事物，仔細觀察很重要在教學設(shè)計中，我幻燈顯示2幅貓圖，一幅著重貓的頭部，一幅是貓的身體動作，引導學生觀察，讓學生知道觀察的重要性，教師再適當示范貓身的畫法。這樣就解決了學生腦子空，不知從何畫起的困難。這也是本節(jié)課的`重點。這一切都大大的豐富了學生的感官，增強了興趣，為創(chuàng)作出豐富有趣的畫面奠定了基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)：大膽想象——知識的升華。
要畫好一幅畫，有了仔細觀察還不夠，還要大膽想象。在這個環(huán)節(jié)，我首先出示幾幅貓圖，然后鼓勵同學們想象貓在干什么，或者說什么。打開學生的思維。最后引出今天這節(jié)課的作業(yè)要求，也就是老師要拍關(guān)于貓的動畫電影，學生明確了作業(yè)要求后進行設(shè)計創(chuàng)作，除了個別輔導外，最重要是啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，激勵學生創(chuàng)作出與眾不同的貓的故事。
第四環(huán)節(jié)：作業(yè)展示——知識的拓展
在作業(yè)展示環(huán)節(jié)中，我把學生的作業(yè)設(shè)計成一幅連續(xù)的電影膠片，讓各自不同的內(nèi)容串聯(lián)在一起，并讓學生嘗試用編故事的方式作為評價作業(yè)的方法。希望能通過這樣的平臺，訓練學生的發(fā)散性思維，在學生體會繪畫帶來的成功喜悅的同時拓展他們的語言表達能力，從而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
七、板書設(shè)計：
板書是一堂課的縮影，一個好的板書能為整堂課起到畫龍點睛的作用，有助于學生更好的掌握教學內(nèi)容。
本課教學我設(shè)計了圖文結(jié)合的板書形式，先在黑板上出示課題，然后在課題的基礎(chǔ)上變換出不同形狀的貓臉，在貓臉的基礎(chǔ)上在變換出貓的動態(tài)，用板書示范了本課的難點：“貓臉和動作”；這樣的設(shè)計是讓圖畫與文字更好的服務(wù)于課的內(nèi)容，板書既要美觀、又能激發(fā)學生興趣，并能起到幫助學生進行理解和加深學生的印象的作用。
在本節(jié)課的教學中，讓學生在欣賞與交流中認識、了解了小貓，并運用線描手法進行練習、創(chuàng)作。教學設(shè)計上與教學過程中，還存在一些問題與疏漏，敬請各位同仁雅正。
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