中學(xué)第一學(xué)期的工作計劃
指導(dǎo)思想:
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，遵循《義務(wù)教育法》，以規(guī)范管理、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以不斷強化全體教職工的質(zhì)量意識為重點，全面落實外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校的總體工作思路，不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校形象，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作的奮斗精神，扎實工作，頑強拼搏，努力爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求，逐步打造具有永中特色的良好品牌。
具體措施：
一、提高認識，加快發(fā)展，繼續(xù)把打造特色初中教育品牌作為學(xué)校生存和發(fā)展的第一要務(wù)。
1、深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，每位教職員工要在實際行動上貫徹學(xué)校發(fā)展的整體要求，結(jié)合教育實際，堅持理論聯(lián)系實際，堅持制度建設(shè)和教育教學(xué)創(chuàng)新，切實做到更新觀念，提高工作績效。近幾年來，通過全校上下的共同努力，我們曾經(jīng)取得了市、區(qū)兩級先進的榮譽稱號，但是，面臨教育市場新變化和教育品牌的競爭，我們必須要樹立時不我待的危機意識，必須打破求穩(wěn)怕變、按部就班發(fā)展的思維定式，要時刻把握教育改革的最新動態(tài)，搶抓機遇，實現(xiàn)“超常規(guī)、高速度、跨越式”發(fā)展，力爭把我校繼續(xù)創(chuàng)建成省級規(guī)范化學(xué)校。
2、發(fā)揮學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的激勵、導(dǎo)向作用，強化主人翁意識，加強精細化管理，把工作質(zhì)量和工作績效的提高作為學(xué)校管理的著眼點和落腳點。
�。�1）進一步明確學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃和近期辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建一流環(huán)境、一流師資、一流管理、一流質(zhì)量，把學(xué)校辦成“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、受歡迎”的省級農(nóng)村示范初級中學(xué)。
（2）研究制定學(xué)校發(fā)展的思路，積極在教職工中開展“成績面前找差距，工作創(chuàng)新謀發(fā)展”活動，為創(chuàng)建學(xué)校品牌奠定基礎(chǔ)。
�。�3）認真貫徹落實學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，確保學(xué)校決策科學(xué)化、民主化；進一步健全和完善學(xué)校管理的各項規(guī)章制度，做到有章可循，依法辦事，使學(xué)校各項工作制度化、規(guī)范化。
�。�4）全體教職工務(wù)必樹立“校興我興，校榮我榮”的主人翁意識，正確處理好個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，群策群力，共謀學(xué)校發(fā)展大計，做到人人肩上有擔(dān)子，個個身上有壓力，人人心中有動力，每位教師要制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，工作中要善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新，形成人人想干事、會干事、能干事、干成事的良好局面。
3、樹立人本教育理念，強化全校教職工的服務(wù)意識。
（1）我們要把“真情塑造未來”作為自身的教育服務(wù)追求，在本職工作中踐行自己的服務(wù)理念，根據(jù)教育形勢的發(fā)展變化，使自己的教育服務(wù)理念更加適合學(xué)生的實際需要，努力在自己的工作崗位上創(chuàng)建風(fēng)格獨特的服務(wù)品牌。
（2）學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要強化公仆意識。學(xué)校中層以上干部必須在教育教學(xué)及管理中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入教育教學(xué)第一線，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。黨員干部要廉潔勤政、樂于奉獻、以身作則、寬容協(xié)作，要深入教研組、年級和班級，加強聽課、評課和工作調(diào)研，傾聽師生意見和建議，增強工作的針對性和時效性，切實解決工作實際問題。
�。�3）加強后勤服務(wù)管理。后勤服務(wù)人員要牢固樹立為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的思想，強化主動服務(wù)意識，努力提高后勤工作服務(wù)質(zhì)量，切實保障教育教學(xué)需要。全體教職工務(wù)必要充分領(lǐng)會學(xué)校提出的規(guī)范管理的意義和具體要求，在教育教學(xué)和人、財、物的管理等方面充分挖掘潛能，發(fā)揮管理效益的最大化。
二、以課改為核心，教研為主線，探討研究有效教學(xué)；努力提高教學(xué)質(zhì)量，鞏固擴大新課程改革成果。
�。ㄒ唬┻M一步加強學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教材的研究，整體把握各學(xué)段教與學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求，在不斷反思提高中努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。
1、合理、有效地利用學(xué)校、家庭和社區(qū)教育資源，創(chuàng)造性地使用教材，做一個教學(xué)的決策者，而不僅僅是一個執(zhí)行者。合理補充、改進教材，適當(dāng)增減整合教學(xué)內(nèi)容，注意聯(lián)系學(xué)生生活實際和學(xué)習(xí)實際對教材內(nèi)容進行靈活處理，對課程實施的.狀況隨時進行分析，對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評定，及時調(diào)整教學(xué)活動，努力使課程在學(xué)校、在課堂實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善；在課改的新形勢下，教師要有意識地對各種教材進行評鑒比較，結(jié)合自己教學(xué)實際取長補短，創(chuàng)造性地完成課程目標(biāo)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和大膽想象的時空。
3、強化課后教學(xué)反思，每位教師都要認真做好課后反思：反思課堂教學(xué)有無不當(dāng)之處，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪、訓(xùn)練是否得當(dāng)?shù)轿坏鹊�，通過教后記進行必要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫《教學(xué)反思》，及時進行階段性總結(jié)，歸納自己的教學(xué)得失，教研組負責(zé)收集整理匯編成冊，達到總結(jié)----反思----提高的目的，以此更有效的指導(dǎo)課堂教學(xué).
�。ǘ┣袑嵓訌娬n堂教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、繼續(xù)完善課堂教學(xué)督查機制，落實課堂教學(xué)常規(guī)。通過組織調(diào)研和評課活動，收集整理師生意見，努力調(diào)動師生課堂教學(xué)雙邊活動的積極性，保證課堂教學(xué)的規(guī)范和有效。
2、加大課堂教學(xué)管理和質(zhì)量檢查的監(jiān)控力度，建立教師教學(xué)雙向反饋監(jiān)督制度。根據(jù)《�？谑兄行W(xué)教育管理規(guī)范》和上級有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)評估的要求，引導(dǎo)教師進一步明確課堂教學(xué)評價的內(nèi)容和相關(guān)指標(biāo)，切實提高教與學(xué)雙邊活動的針對性和實效性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要把期中、期末階段性教學(xué)檢查和教學(xué)過程性監(jiān)督檢查相結(jié)合，繼續(xù)完善落實教學(xué)情況周反饋制度，教務(wù)處要及時掌握學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況、各班級學(xué)風(fēng)教風(fēng)情況以及學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議，以適當(dāng)方式準(zhǔn)確反饋給有關(guān)班主任和任課教師，便于學(xué)校和教師及時調(diào)整和改進教學(xué)工作。
3、要加強分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，堅持把集體授課和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，努力增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓不同層次的學(xué)生都感到有“奔頭”，促進班級形成良好的整體學(xué)習(xí)氛圍。
4、強化常規(guī)教學(xué)的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合“第五屆教學(xué)開放周暨多媒體教學(xué)擂臺賽”活動，開展“常規(guī)教學(xué)活動周”活動，落實新的教學(xué)常規(guī)。
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