學前班學期工作計劃[必備]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的學前班學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。

學前班學期工作計劃1

　　一、指導思想

　　學前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒參與各種豐富的活動，以擴展、梳理他們在生活中獲得的關(guān)于健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的經(jīng)驗，掌握初步的知識，培養(yǎng)他們對學習的興趣以及運用這些領(lǐng)域知識認識事物的能力，為進入小學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域，內(nèi)容全面且啟蒙性強，各領(lǐng)域內(nèi)容相互交織，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等多方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性，幼兒的一日生活中各項活動都對他們的成長具有重要意義，應(yīng)有機整合各項活動，提升整體效果。這要求我們關(guān)注各類活動的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮其互補作用，實現(xiàn)生活即學習、游戲即學習的`目標，即讓孩子們在玩中學、學中玩，快樂地度過每一天，使一日生活成為真正的教育整體。

　　三、學生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，使得幼兒在身心發(fā)展上存在個體差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，從而形成兒童的個性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，在上課時，教師應(yīng)因材施教，發(fā)展幼兒的能力，引導他們積極參與數(shù)學活動，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上取得進步。

　　四、教材分析

　　通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認知能力，通過提供充足的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。學前班的教學主要涵蓋分類、排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減法、基本的幾何形體和時間、空間關(guān)系的初步知識，以及簡單的測量活動等。

　　五、教學目的要求

　　1、在教學過程中，幼兒在教師的引導下，能夠結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作來理解、分析和概括數(shù)的意義及數(shù)字之間的聯(lián)系，并能準確進行加減運算。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　六、教學的重難點

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎(chǔ)。

　　七、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能夠根據(jù)自己的興趣和需求來觀察、操作周圍環(huán)境中的事物，并展開聯(lián)想、想象以及比較、分析等內(nèi)在的思維活動。因此，在教學過程中，應(yīng)將各領(lǐng)域的知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，并通過游戲的方式培養(yǎng)和保護他們對學習的興趣，同時創(chuàng)造和提供一定的條件，幫助幼兒合理運用所學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

　　八、教學安排

　　1.物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

　　2.《區(qū)別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

　　3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

　　4.《學習排序》《認識2和3》

　　5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》

　　6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

　　123456787.《填圖形》《圖形變換》《認識6》

　　8.《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》

　　9.〈認識9和10〉，認識1----10的數(shù)序，10.學習1--50的數(shù)數(shù)。認識0

　　11.學習1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處13.學習編應(yīng)用題------2的加減

　　14.學習3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

　　15.學習3的減法和口頭減法

　　16.學習4的組成及加減。

　　17.學習4的應(yīng)用題。

　　18.復習分類、圖形等知識

　　19.總復習

學前班學期工作計劃2

　　本學期是這些孩子們在幼兒園的最后一年，也是最關(guān)鍵和最具挑戰(zhàn)性的一年。許多家長都有各種各樣的擔憂。如何讓家長滿意、放心？如何讓孩子永遠銘記幼兒園的美好時光？如何幫助他們順利過渡并快速適應(yīng)新的生活，使他們滿懷信心地步入小學課堂？這一切都取決于我們這一年的重點工作、方向及工作成效。因此，今年我園的辦園模式也有所調(diào)整。在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的指導下，結(jié)合班級幼兒的實際發(fā)展情況及家長建議，制定了本學期的班務(wù)與教育教學工作計劃，旨在打造一個綜合素質(zhì)高的精品班。

　　具體實施如下：

　　一.班級情況

　　本班計劃共招收10名學生，大多數(shù)幼兒在幼兒園已有學習和生活經(jīng)驗，能夠遵守基本活動規(guī)則，具備良好的自我意識和學習、行為習慣；他們對音樂、語言、計算等學科興趣濃厚，好奇心強，喜歡探索科學；在藝術(shù)方面，幼兒已經(jīng)具備一定的表現(xiàn)能力，能隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作，有一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還需進一步培養(yǎng)；同伴間能夠友好相處，會使用禮貌用語進行溝通。幼兒的生活自理能力有所提升，基本能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育原因，仍存在不足；一些性格內(nèi)向的幼兒無法連貫地講述或大膽表達，在學習活動中注意力易分散，缺乏耐心。因此，本學期我們將重點加強常規(guī)教育和安全教育，并努力做好幼小銜接工作�；�于以上情況，我制定了針對性的教學計劃，力求讓每位幼兒在新學期都有所進步和發(fā)展。

　　二、班務(wù)、教育教學工作重點：

　�。ㄒ唬┍緦W期工作目標

　　深入理解《幼兒園教育指導綱要》的.精神，學習最新的幼教理論，并在實際工作中不斷閱讀有關(guān)教育改革的文章，積極反思實踐中的問題，提升自身的理論水平，能夠運用理論來分析并解決實際問題。遵循“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力讓每個幼兒都能獲得滿足與成功。樹立“從點滴做起，不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感，以確保本學期保教工作的順利完成，悉心照顧好班里的每一個孩子。力求各項工作扎實、認真地開展，具備開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。

　　（二）工作內(nèi)容與措施

　　1、生活方面

　�。�1）開學初，開展“我是班級小主人”活動，提供機會讓每位幼兒自主選擇1-2項保潔工作，如擦窗臺、整理操作架、歸置圖書等，使幼兒體驗為班級服務(wù)的樂趣，從而培養(yǎng)他們的責任感。

　�。�2）在班級內(nèi)長期開展“今日小管家”活動，每天有兩位小朋友輪流擔任，并實行掛牌上崗。輪到的小朋友需佩戴小老師標志，在幼兒入園時站在門口迎接小朋友和家長，同時檢查幼兒的衣著和個人衛(wèi)生。他們還需模仿老師的示范來組織幼兒進行自由活動、飲水、用餐，并嘗試解決一些幼兒間的沖突。此外，他們還需督促其他幼兒保持衛(wèi)生，保護好班級環(huán)境，教師只需適時提供引導和幫助。通過這種方式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，包括規(guī)律作息、健康飲食、清潔盥洗以及整理物品的能力，從而培養(yǎng)他們的基本生活自理能力和管理能力，同時注重維護公共衛(wèi)生。

　　（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

　�。�4）天氣變暖時，在老師的引導下，幼兒能夠根據(jù)氣溫變化適時增減衣物；能耐心、獨立地穿好衣褲，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定位置并擺放整齊。

　�。�5）通過組織社會活動以及進行晨檢、午檢，結(jié)合日常生活，讓幼兒認識相關(guān)的安全標志，學習交通規(guī)則及用水、用電、用火的安全知識，從而培養(yǎng)他們初步的安全意識和自我保護能力。

　　2、學習方面

　　（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　（2）開展“學做小學生”、“上學的小書包”、等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎(chǔ)。

　�。�3）在開校初期，我根據(jù)幼兒當前的興趣、生活經(jīng)驗以及季節(jié)時令等因素來確定主題墻的布置內(nèi)容，力求使其新穎且富有美感和真實感。同時，我還結(jié)合園內(nèi)開展的聽讀游戲識字活動，設(shè)計了互動性強的“字寶寶樂園”，每天更新字寶寶并展示幼兒作品，這有助于增加幼兒的識字量，提升他們的榮譽感。讓幼兒參與環(huán)境布置，讓他們成為環(huán)境布置的主人，實現(xiàn)環(huán)境與幼兒之間的互動。此外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入不斷調(diào)整區(qū)域材料。教師應(yīng)充分尊重幼兒的自主性，充當他們的支持者和合作伙伴。

　�。�4）結(jié)合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　�。╝）利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

　�。╞）開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。

　　（c）日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習慣。

　　一切為了孩子，為了孩子一切！

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