教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇1
當(dāng)頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)揭曉的時(shí)候我還是很詫異的，當(dāng)我上網(wǎng)查閱了一番之后發(fā)現(xiàn)行唐一中是一所省重點(diǎn)示范性學(xué)校的時(shí)候覺(jué)得很有壓力，自己畢竟沒(méi)有真正地去給高中生講過(guò)一堂沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)我相信在有了理論的基礎(chǔ)上我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中我會(huì)收獲屬于我的一套教學(xué)體系。
對(duì)于接下一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)我還是充滿期待的，期待著和優(yōu)秀的教師們一起工作，和崗友們一起生活以及和學(xué)生們的相處。
對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)我個(gè)人的理解是它不僅僅是一次教學(xué)上的實(shí)踐更是對(duì)我們的管理能力，領(lǐng)導(dǎo)能力以及個(gè)人素質(zhì)的考驗(yàn)，其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)是需要綜合發(fā)展的，既需要有良好的教學(xué)能力，又需要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)因材施教，處理好學(xué)生，家長(zhǎng)以及和學(xué)校的關(guān)系，所以要成為一名合格的教師我們要鍛煉和學(xué)習(xí)的還很多。
對(duì)于下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)我作出以下安排:
一、教學(xué)任務(wù)
在假期期間熟悉高一、高二的.教材進(jìn)行備，寫(xiě)好幾份英教案，下載優(yōu)秀教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。搜集有關(guān)西方節(jié)日、傳統(tǒng)的材料，以便開(kāi)學(xué)后在班級(jí)舉辦相應(yīng)的活動(dòng)。多閱讀英原著，看經(jīng)典英電影，重新溫習(xí)一遍語(yǔ)音程。
在頂崗期間多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多去聽(tīng)，記好筆記，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的講技巧和方法。多參加教研活動(dòng)，多聆聽(tīng)教研組老師給的意見(jiàn)和建議。備方面出現(xiàn)有不懂的或者疑惑的地方及時(shí)向優(yōu)秀的老師們請(qǐng)教。
二、管理方面
多向老師們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，接手班級(jí)后多向其他任老師交流學(xué)生的情況，盡快地掌握學(xué)生的基本信息及學(xué)科能力等情況，及時(shí)地與學(xué)生溝通英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況。
三、生活方面
與崗友們建立革命友誼，有什么困難一起面對(duì)，有快樂(lè)的事一起分享，生活上互相幫助。
頂崗實(shí)習(xí)是一次實(shí)戰(zhàn)也是一次歷練，相信自己一定可以收獲很多！
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇2
引言:
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)于提供學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)非常重要。他們?yōu)閷W(xué)生提供了實(shí)習(xí)教育的機(jī)會(huì)，幫助他們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作計(jì)劃是確保實(shí)習(xí)過(guò)程順利進(jìn)行的關(guān)鍵。本文將詳細(xì)介紹實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠充分發(fā)展他們的實(shí)踐技能和能力。
第一部分:篩選適合的實(shí)習(xí)項(xiàng)目
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的首要任務(wù)是選擇適合學(xué)生的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。這包括了與企業(yè)或組織合作，確定學(xué)生將獲得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必須與企業(yè)或組織的代表溝通，了解他們的需求和期望。然后，他們需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和興趣，選擇最適合的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。這需要仔細(xì)考慮學(xué)生的能力和目標(biāo)，以確保實(shí)習(xí)項(xiàng)目能夠提供他們所需的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二部分:制定實(shí)習(xí)計(jì)劃
一旦實(shí)習(xí)項(xiàng)目確定，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師需要制定一個(gè)詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將確定實(shí)習(xí)的時(shí)間安排、任務(wù)分配以及學(xué)生需要完成的目標(biāo)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師需要與學(xué)生和企業(yè)或組織代表討論實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求，并制定一個(gè)根據(jù)實(shí)際情況可行的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的時(shí)間限制和能力，同時(shí)確保實(shí)習(xí)能夠滿足他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三部分: 提供指導(dǎo)和支持
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)期間扮演著關(guān)鍵的角色。他們需要為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持，確保實(shí)習(xí)進(jìn)展順利。這包括定期與學(xué)生會(huì)面，了解他們?cè)诠ぷ髦械倪M(jìn)展和遇到的問(wèn)題。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服實(shí)踐中的困難，并促進(jìn)他們的.學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們還可以與企業(yè)或組織代表溝通，以確保學(xué)生得到必要的支持和資源。
第四部分:監(jiān)督和評(píng)估實(shí)習(xí)成果
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師還需要監(jiān)督和評(píng)估學(xué)生的實(shí)習(xí)成果。他們應(yīng)與學(xué)生共同制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并定期評(píng)估實(shí)習(xí)的進(jìn)展。這包括觀察學(xué)生在工作中的表現(xiàn)，了解他們的技能和知識(shí)應(yīng)用情況。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師可以通過(guò)定期提交實(shí)習(xí)報(bào)告和反饋，來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)習(xí)成果。這有助于確保學(xué)生得到適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，以實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)。
第五部分: 總結(jié)和反思
實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師需要與學(xué)生共同總結(jié)和反思實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這可以通過(guò)面談或?qū)懽鲌?bào)告的形式進(jìn)行。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生回顧實(shí)習(xí)期間面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。他們還可以討論學(xué)生在實(shí)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中。這個(gè)總結(jié)和反思的過(guò)程有助于學(xué)生更好地了解自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化為職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
結(jié)論:
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作計(jì)劃是確保學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程順利進(jìn)行的關(guān)鍵。通過(guò)篩選適合的實(shí)習(xí)項(xiàng)目、制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、提供指導(dǎo)和支持、監(jiān)督和評(píng)估實(shí)習(xí)成果，以及總結(jié)和反思實(shí)習(xí)經(jīng)歷，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師為學(xué)生提供了一個(gè)有組織和全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。他們的工作確保了學(xué)生能夠充分發(fā)展他們的實(shí)踐技能和能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇3
`20xx年2月25日，丙申年正月十八，前往xx，開(kāi)始半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活。
對(duì)于未知的實(shí)習(xí)生涯，心里是充滿了希望和忐忑，對(duì)于自己實(shí)習(xí)期間的工作既希望承擔(dān)更多同時(shí)也害怕承擔(dān)更多，簡(jiǎn)單的寫(xiě)一個(gè)工作計(jì)劃捋清自己復(fù)雜的心態(tài)，全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中去。
首先是作為一名實(shí)習(xí)代課老師，我一定要認(rèn)清自己與老教師的差距，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)技能。根據(jù)以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，新到實(shí)習(xí)地應(yīng)該會(huì)給兩個(gè)班，一周十多節(jié)課，對(duì)于自己的教學(xué)成績(jī)不敢有太離譜的期待，但還是希望自己帶的班級(jí)可以迸發(fā)出讓老教師可以眼前一亮的成績(jī)，不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。
其次是如果在實(shí)習(xí)中學(xué)有幸可以擔(dān)任班主任的話，對(duì)于自己的班主任工作我也是希望自己能夠像自己的高中班主任一樣，和同學(xué)們搞好關(guān)系，同時(shí)親切中不失威嚴(yán)，將整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，帶著班級(jí)一起換了，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。同時(shí)在實(shí)習(xí)中要實(shí)踐貫徹自己在大二大三教育課上所學(xué)的知識(shí)，時(shí)刻記著老師的諄諄教誨，不讓自己的言行有損一名教師的形象。
這次實(shí)習(xí)是對(duì)自己一個(gè)很大的'考驗(yàn)，實(shí)習(xí)之前，向師哥師姐們打聽(tīng)詢問(wèn)，心里充滿了好奇，畢竟是第一次走出校門(mén)，以一個(gè)老師的身份與學(xué)校接觸，與社會(huì)接觸，所以需要有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和過(guò)硬的心理調(diào)節(jié)能力，也是作為預(yù)備黨員所具備的必要的能力，真正來(lái)到這之后，就是要真正的面臨檢驗(yàn)和考驗(yàn)的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)同事，都是我們沒(méi)有接觸過(guò)的，迅速進(jìn)行著角色的轉(zhuǎn)化，適應(yīng)這里的一切，同時(shí)還要履行本校的規(guī)章制度，以本學(xué)校的生活節(jié)奏為主，履行自身義務(wù)，這也是作為預(yù)備黨員所具有的必不可少的責(zé)任感，到現(xiàn)在，我已從面對(duì)一切的膽怯過(guò)渡到了基本的淡定自如，并且積極對(duì)待工作，團(tuán)結(jié)各個(gè)學(xué)院實(shí)習(xí)生，很榮幸的當(dāng)選為本實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)，在這一個(gè)月的工作里，按時(shí)完成任務(wù)，積極配合駐縣老師工作，積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮黨的積極模范帶頭作用，敢于吃苦，到目前團(tuán)隊(duì)合作密切，各實(shí)習(xí)生之間關(guān)系融洽，帶頭遵守本學(xué)校的各項(xiàng)制度，工作計(jì)劃《教師頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃》。
最后作為徐老師任命的xx的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我會(huì)努力配合徐老師的工作，及時(shí)將徐老師給予的一些信息通知到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，同時(shí)也將同學(xué)們反映的問(wèn)題及時(shí)向徐老師反饋，做好服務(wù)同學(xué)，溝通老師的工作，保證同學(xué)們和老師之間的正常聯(lián)系，同時(shí)積極配合三位小組長(zhǎng)的工作，努力保證同學(xué)們實(shí)習(xí)過(guò)程的順利。
以上就是我對(duì)于實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單計(jì)劃，很簡(jiǎn)陋，但也很認(rèn)真，希望實(shí)習(xí)過(guò)程就像自己計(jì)劃的那樣，一切順利!
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇4
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅需要知道傳授什么知識(shí)，而且需要知道怎樣傳授知識(shí)，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。教師職業(yè)的專門(mén)化既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗的過(guò)程;既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺(jué)追求。面對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，我們迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整和的能力，增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性發(fā)展的自覺(jué)性。那么如何更新自己的.知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，我制定了自己今后三年的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”這五方面做實(shí)做好，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者，在今后的工作中，我將以開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1.樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認(rèn)真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中處處嚴(yán)格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。
2.與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物，掌握各方面的理論知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。第一年研讀《新課程的深化與反思》、《新課程下信息技術(shù)與學(xué)科整合能力培養(yǎng)與提升》兩本書(shū)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)在化學(xué)上的應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開(kāi)發(fā)校本課程。第三年以所任教年級(jí)學(xué)生為試點(diǎn)，綜合應(yīng)用。要不斷開(kāi)擴(kuò)自己眼界，補(bǔ)充養(yǎng)分，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。
3.積極投身“自主化、興趣化”課堂教學(xué)及“結(jié)構(gòu)化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”的教改實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的、教有實(shí)效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
4.重視多媒體在化學(xué)中的應(yīng)用。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受，學(xué)完后即拋之腦后，較少應(yīng)用實(shí)踐，導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi)，收效甚微。今后，我準(zhǔn)備在已有的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自身的主動(dòng)性，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請(qǐng)教，在實(shí)踐中提高，爭(zhēng)取能夠制作高質(zhì)量的課件，完善校本課程。
5.綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，在今后我一定要舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“理論——實(shí)踐——理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)為專業(yè)化水平教高的研究型教師。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇5
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個(gè)春秋了。當(dāng)年自己實(shí)習(xí)的場(chǎng)景，好像在昨天一樣。而今天，我也成為一名實(shí)習(xí)學(xué)生的輔導(dǎo)老師。
由畢業(yè)到工作是個(gè)重要的過(guò)渡時(shí)期，我深知實(shí)習(xí)階段對(duì)一名學(xué)生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會(huì)盡我的努力和能力，讓這名學(xué)生在這短短的兩個(gè)月中，學(xué)到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
1、觀摩教學(xué)
除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外，并觀摩其他有經(jīng)驗(yàn)、有教學(xué)特色教師的課。并在觀摩前，了解教學(xué)內(nèi)容，介紹這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
2、教學(xué)實(shí)踐
觀摩后的第二個(gè)星期起，針對(duì)本周的觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。在上課前，實(shí)習(xí)教師應(yīng)對(duì)本班學(xué)生有初步了解，實(shí)習(xí)教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)測(cè)教學(xué)效果�？偨Y(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次教學(xué)實(shí)踐做準(zhǔn)備。
3、輔導(dǎo)學(xué)生
多給實(shí)習(xí)老師創(chuàng)造與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式，糾正普遍問(wèn)題，對(duì)個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。
4、班級(jí)管理工作
在引導(dǎo)教學(xué)的`過(guò)程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。例如通過(guò)了解學(xué)生、處理班級(jí)的日常工作、組織文體活動(dòng)、布置班委會(huì)工作等方面，使實(shí)習(xí)教師得到全面的發(fā)展。
5、教學(xué)相長(zhǎng)
我也要向?qū)嵙?xí)教師學(xué)習(xí)她的謙虛謹(jǐn)慎，善于研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己在教學(xué)和班級(jí)管理上再上一個(gè)新的臺(tái)階。
6、具體安排
第一周聽(tīng)課觀摩聽(tīng)課后體會(huì)、簡(jiǎn)單評(píng)課
第二周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第三周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第四周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第五周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第六周總結(jié)實(shí)習(xí)收獲上交總結(jié)報(bào)告
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇6
為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量，把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階，提高教師的授課水平及自身素質(zhì)，在此根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，研究探索教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃：
一、理論學(xué)習(xí)，明確實(shí)習(xí)方向。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常主動(dòng)與同事交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記，
一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí)，一邊開(kāi)展農(nóng)村教育社會(huì)調(diào)查研究，實(shí)習(xí)結(jié)束，寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。
二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。
1、注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是教師教學(xué)的靈魂和生命線。作為一名教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問(wèn)題，制定解決措施，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，在實(shí)習(xí)期間，我將嚴(yán)格按學(xué)校安排的課程表上好課。
3、自我對(duì)照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。按照學(xué)校“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。
4、積極參加學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的'主陣地，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真按照學(xué)校教研組擬定的工作計(jì)劃。按教研規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動(dòng)，在“實(shí)”與“新”上做文章，提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，主動(dòng)與其他教師合作、交流、共享教研成果，力爭(zhēng)創(chuàng)造自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。
5、抓好備課。做到有計(jì)劃、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，著力提高備課質(zhì)量，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇7
20xx年2月25日，前往xx，開(kāi)始半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活。對(duì)于未知的實(shí)習(xí)生涯，心里是充滿了希望和忐忑，對(duì)于自己實(shí)習(xí)期間的工作既希望承擔(dān)更多同時(shí)也害怕承擔(dān)更多，簡(jiǎn)單的寫(xiě)一個(gè)工作計(jì)劃捋清自己復(fù)雜的心態(tài)，全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中去。
首先是作為一名實(shí)習(xí)代課老師，我一定要認(rèn)清自己與老教師的差距，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)技能。根據(jù)以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，新到實(shí)習(xí)地應(yīng)該會(huì)給兩個(gè)班，一周十多節(jié)課，對(duì)于自己的教學(xué)成績(jī)不敢有太離譜的期待，但還是希望自己帶的班級(jí)可以迸發(fā)出讓老教師可以眼前一亮的成績(jī)，不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。
其次是如果在實(shí)習(xí)中學(xué)有幸可以擔(dān)任班主任的話，對(duì)于自己的班主任工作我也是希望自己能夠像自己的高中班主任一樣，和同學(xué)們搞好關(guān)系，同時(shí)親切中不失威嚴(yán)，將整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，帶著班級(jí)一起換了，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。同時(shí)在實(shí)習(xí)中要實(shí)踐貫徹自己在大二大三教育課上所學(xué)的知識(shí)，時(shí)刻記著老師的諄諄教誨，不讓自己的言行有損一名教師的形象。
這次實(shí)習(xí)是對(duì)自己一個(gè)很大的考驗(yàn)，實(shí)習(xí)之前，向師哥師姐們打聽(tīng)詢問(wèn)，心里充滿了好奇，畢竟是第一次走出校門(mén)，以一個(gè)老師的身份與學(xué)校接觸，與社會(huì)接觸，所以需要有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和過(guò)硬的心理調(diào)節(jié)能力，也是作為預(yù)備黨員所具備的必要的能力，真正來(lái)到這之后，就是要真正的面臨檢驗(yàn)和考驗(yàn)的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)同事，都是我們沒(méi)有接觸過(guò)的。，迅速進(jìn)行著角色的轉(zhuǎn)化，適應(yīng)這里的一切，同時(shí)還要履行本校的規(guī)章制度，以本學(xué)校的生活節(jié)奏為主，履行自身義務(wù)，這也是作為預(yù)備黨員所具有的`必不可少的責(zé)任感，到現(xiàn)在，我已從面對(duì)一切的膽怯過(guò)渡到了基本的淡定自如，并且積極對(duì)待工作，團(tuán)結(jié)各個(gè)學(xué)院實(shí)習(xí)生，很榮幸的當(dāng)選為本實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)，在這一個(gè)月的工作里，按時(shí)完成任務(wù)，積極配合駐縣老師工作，積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮黨的積極模范帶頭作用，敢于吃苦，到目前團(tuán)隊(duì)合作密切，各實(shí)習(xí)生之間關(guān)系融洽，帶頭遵守本學(xué)校的各項(xiàng)制度。
最后作為徐老師任命的xx的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我會(huì)努力配合徐老師的工作，及時(shí)將徐老師給予的一些信息通知到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，同時(shí)也將同學(xué)們反映的問(wèn)題及時(shí)向徐老師反饋，做好服務(wù)同學(xué)，溝通老師的工作，保證同學(xué)們和老師之間的正常聯(lián)系，同時(shí)積極配合三位小組長(zhǎng)的工作，努力保證同學(xué)們實(shí)習(xí)過(guò)程的順利。
以上就是我對(duì)于實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單計(jì)劃，很簡(jiǎn)陋，但也很認(rèn)真，希望實(shí)習(xí)過(guò)程就像自己計(jì)劃的那樣，一切順利！
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。
3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真完成八年級(jí)和九年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
2、認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。
�。�1）帶領(lǐng)訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
�。�2）配合領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展第一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、每天帶領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時(shí)每天早操督促學(xué)生認(rèn)真做早操。
4、利用課外活動(dòng)時(shí)間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項(xiàng)目。如：學(xué)生籃球賽，實(shí)習(xí)生排球賽
5、好實(shí)習(xí)班主人工作。
�。�1）、指導(dǎo)班級(jí)日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。
�。�2）、了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，身體狀況，性格特點(diǎn)及興趣愛(ài)好等。
�。�3）、管理好兩操，加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)身體健康。
三、措施
認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識(shí)。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。
1、加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，在這實(shí)習(xí)期間，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高
2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平。
學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的.重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�；谶@一點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)期間做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。
作為一位實(shí)習(xí)體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學(xué)校爭(zhēng)光。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇9
一、班級(jí)情況分析
高一（1）班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級(jí)最好的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然；若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無(wú)論是教師還是學(xué)生，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。
除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成績(jī)，他們又覺(jué)得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生（如唐一茗），堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈�？梢�(jiàn)，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見(jiàn)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那所有的問(wèn)題（如遲到、未拖地等）都將不是問(wèn)題。
綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，自覺(jué)地為班集體做事。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的`自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣；重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)；讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成�？傮w上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛(ài)班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。
三、班級(jí)建設(shè)措施及具體步驟
（一）常規(guī)要求及措施
1、爭(zhēng)取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象；同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。
2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
措施：
堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。
（二）做好學(xué)生的思想工作
1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切期望。
2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話，了解班級(jí)動(dòng)向，并及時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、關(guān)注特殊學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。
�。ㄈ┌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。
2、開(kāi)展"小小讀書(shū)角"活動(dòng)，形成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，讓看書(shū)讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。
3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題可在班上提出，共同解決；個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。
4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開(kāi)展"學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)"主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。
四、具體安排
第一周：
了解學(xué)生情況、班級(jí)情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績(jī)、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等；跟隨班主任，了解班級(jí)事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求。
第二周：
組織開(kāi)展"小小讀書(shū)角"活動(dòng)，每位學(xué)生至少?gòu)募依飵?lái)一本書(shū)；指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì)為"安全教育"班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)始籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問(wèn)題，并且開(kāi)始籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。
第三周：
本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。
第四周：
國(guó)慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕安全問(wèn)題。
第五周：
從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周：
對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，要幫助其做好心理工作，增強(qiáng)其心理素質(zhì)，避免過(guò)于緊張而發(fā)揮失常；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。
第七周：
下周將進(jìn)行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。
第八周：
考試周。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇10
1、遵循支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守支教生行為守則。
2、在工作初期，努力融入支教學(xué)校，熟悉環(huán)境，了解學(xué)生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師建立融洽的'關(guān)系，了解支教學(xué)校情況及各項(xiàng)常規(guī)工作。
3、服從學(xué)校的安排，做好日常值日工作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)備好課，上好每一節(jié)課，不斷總結(jié)與反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)模式。
4、跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，協(xié)助批改作業(yè)，巡早讀與午讀，以及學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
5、多觀摩其他老師的課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，技巧和課堂管理。
6、多與學(xué)生溝通，了解他們的興趣和需求，探尋更適合他們的教學(xué)方法。
7、與支教小伙伴和睦相處，互幫互助，共同探討教學(xué)方法和管理，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)。
8、定時(shí)定量完成博文作業(yè)，每周上傳工作情況記錄，教學(xué)設(shè)計(jì)，聽(tīng)課記錄。
9、支教的同時(shí)不忘提升自己，每天看一點(diǎn)專業(yè)書(shū)，以及教招的資料，為英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)和考教招做準(zhǔn)備。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇11
為了進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)水平以及相關(guān)的業(yè)務(wù)能力，使他們符合學(xué)校實(shí)習(xí)的教育要求，按照獨(dú)山子小學(xué)的實(shí)際情況，由我來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師雷穎超，根據(jù)教學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、備課方面：
我將指導(dǎo)他們，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)及備課程序，使他們能根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和數(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)教學(xué)的實(shí)際要求確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。讓他們參加集體備課，通過(guò)備課組之間的相互聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課交流，找出自己的不足，吸取各位老師的意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的課堂教學(xué)能力。
二、教學(xué)方面：
1、在本學(xué)期中，讓他們至少準(zhǔn)備5次公開(kāi)課，課前我將跟他們一起研究教材，給他們明確指出教學(xué)要求及如何把握教學(xué)課堂的有效性，給他們提出一些教學(xué)內(nèi)容上的建議，課后輔導(dǎo)他們認(rèn)真做好教學(xué)反思，認(rèn)真?zhèn)浜貌簧儆?0篇教學(xué)教案，每天跟隨我一起到教室上課，聽(tīng)課不少于50節(jié)（包括新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和班會(huì)課），學(xué)習(xí)如何實(shí)施課堂教學(xué)，體會(huì)老師該如何開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，如何做好學(xué)生管理工作。
2.在這過(guò)程中，提醒他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，提升自己，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里多到教堂中去得到有效鍛煉，使他們?cè)谖壹皩W(xué)校其他老師的.指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。對(duì)他們的具體要求安排如下：
（一）觀摩見(jiàn)習(xí)，跟班聽(tīng)課：
1、觀摩學(xué)習(xí)我及其他老師的教育教學(xué)方式方法（包括教學(xué)技巧、教學(xué)方法、師生溝通方式、班級(jí)管理措施、作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式）。
2、協(xié)助我及其他老師批閱學(xué)生作業(yè)及考卷，找出學(xué)生易錯(cuò)的問(wèn)題并協(xié)助老師完成題目的講解。
3、認(rèn)真做好老師教學(xué)助理的工作，配合學(xué)校及老師的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在我的指導(dǎo)下，擔(dān)任部分教學(xué)工作。
（二）備課授課：
1、做好課前工作，認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn)。
2、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教學(xué)教材，根據(jù)新課標(biāo)要求，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)，認(rèn)真完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進(jìn)行授課，課后聽(tīng)取聽(tīng)課老師的評(píng)課，認(rèn)真反思，做好再教設(shè)計(jì)，適時(shí)進(jìn)行再教。
3、授課前參加集體備課，聽(tīng)取備課組老師所提出的建議，找出不足并進(jìn)行修改，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及要求確立切實(shí)有效的教學(xué)方法，授課后同備課組老師進(jìn)行交流，認(rèn)真聽(tīng)取老師寶貴建議。
4、閱讀一些教學(xué)方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學(xué)方法，并經(jīng)常和我及其他老師進(jìn)行探討交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)教育水平。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇12
作為剛進(jìn)入幼兒園的一名實(shí)習(xí)生，為迎接新學(xué)期新的開(kāi)始，特制訂如下計(jì)劃：
一、思想、態(tài)度方面，及要求。
（1）樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，尊重信任幼兒。
�。�2）充分認(rèn)識(shí)幼兒教師工作的性質(zhì)與任務(wù)，理解保育和教育之間的相互關(guān)系。
�。�3）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做幼兒的表率。
（4）充分認(rèn)識(shí)教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中所起的作用。
�。�5）遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
（6）主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共同完成對(duì)幼兒的教育任務(wù)。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置、大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作。
�。�7）對(duì)工作要積極主動(dòng)、盡全力去做好。對(duì)本次實(shí)習(xí)要有主動(dòng)性，要邊干邊學(xué)。保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。
�。�8）發(fā)揮特長(zhǎng)，主動(dòng)配合帶班老師工作，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，為今后工作做好準(zhǔn)備。
�。�9）抱有4心來(lái)實(shí)習(xí)：虛心、有心、耐心、細(xì)心。不遲到，不早退;嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守幼兒園規(guī)章制度;了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。
�。�10）積極參加園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真、努力工作，來(lái)提高自己的專業(yè)水平，熱愛(ài)自己的職業(yè)。
無(wú)論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。
二、努力提高自己的`專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園教育內(nèi)容。
4、利用寒暑假和節(jié)假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百種語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探索適合幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法。
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)
7、不斷豐富與家長(zhǎng)的溝通、交流的經(jīng)驗(yàn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
三、重視師德修養(yǎng)。
首先，以辦園宗旨：“關(guān)愛(ài)生命，和諧發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)“為準(zhǔn)繩，樹(shù)立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。
其次，以“愛(ài)幼、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)” 的園訓(xùn)，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
再次，學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng)：“創(chuàng)溫馨摯愛(ài)之家，辦和諧奮進(jìn)之園”，為自己樹(shù)立
正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀
最后，以辦園目標(biāo)：“推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、培育優(yōu)秀新苗”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
四、安全方面
兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。 通過(guò)以上我進(jìn)行的計(jì)劃安排，希望可以按照預(yù)定計(jì)劃，堅(jiān)定的走下去，我將付出行動(dòng)，做好自己的本職工作。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇13
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢(shì)：
（1）半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
�。�2）隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。
�。�3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的.沖擊。
2、不足：
因?yàn)槲沂且幻陆處�，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：
1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇14
關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；實(shí)踐教學(xué)體系；通信工程；工程實(shí)踐；創(chuàng)新能力
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（20xx）11-0181-02
當(dāng)前我國(guó)在高等工程教育人才培養(yǎng)數(shù)量上居世界前列，但教育創(chuàng)新、培養(yǎng)質(zhì)量等指標(biāo)仍與世界發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距。對(duì)于高等工程教育質(zhì)量，業(yè)界的共同反映是畢業(yè)生工程實(shí)踐能力較弱，崗位適應(yīng)慢，缺乏團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新精神。[1]
針對(duì)高等工程教育培養(yǎng)現(xiàn)狀，20xx年6月國(guó)家啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”），提出了高等工程教育的改革方向：[2]一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。從國(guó)家發(fā)展策略上可以看出，重視高等工程教育，提高工程人才培養(yǎng)質(zhì)量是我國(guó)高等教育的重要工作，而其中的核心就是工程實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力貫穿于整個(gè)本科階段。
中北大學(xué)通信工程專業(yè)于20xx年2月獲批成為第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校學(xué)科專業(yè)（教高廳函[20xx]7號(hào)），作為中北大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，在學(xué)科建設(shè)和本科教育方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的人才培養(yǎng)特色。但不可否認(rèn)，在工程教育方面還有所欠缺，特別是在實(shí)踐教學(xué)方面還存在一些不足，限制了學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，將以此次“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施為契機(jī)，以實(shí)踐教學(xué)改革為工作核心，對(duì)適應(yīng)“卓越計(jì)劃”要求下的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行研究探索，改革和創(chuàng)新通信工程人才教育理念，培養(yǎng)一批工程技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、能夠快速適應(yīng)社會(huì)需求的高等工程技術(shù)人才。
一、高等本科院校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
目前我國(guó)高等本科院校通信工程專業(yè)普遍存在“培養(yǎng)目標(biāo)不太明確，重理論輕實(shí)踐”等問(wèn)題。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：[3-5]第一，相對(duì)于“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)，工程教育偏離工程實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置與工程實(shí)際脫節(jié)，教學(xué)過(guò)程重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)，卻忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，致使學(xué)生分析、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力較差，創(chuàng)新意識(shí)薄弱。第二，實(shí)踐教學(xué)大綱陳舊，驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)與多學(xué)科知識(shí)綜合性實(shí)驗(yàn)相對(duì)較少，各類(lèi)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相對(duì)固定，留給學(xué)生的動(dòng)手與思考空間有限，無(wú)法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，難以適應(yīng)卓越工程師對(duì)工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。同時(shí)，由于對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生存在不動(dòng)腦思考、僅是按實(shí)驗(yàn)步驟機(jī)械進(jìn)行、抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告等現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)效果不理想。第三，由于高等學(xué)校與企業(yè)之間沒(méi)有國(guó)家層面的學(xué)生實(shí)習(xí)制度的規(guī)范與保障，也沒(méi)有相關(guān)的鼓勵(lì)政策，使得生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式。第四，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)效果較差。由于指導(dǎo)教師缺少工程經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)場(chǎng)所和投入經(jīng)費(fèi)的不足，選題受到諸多限制，并且大多與工程實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。同時(shí)，由于復(fù)習(xí)考研、各類(lèi)資格考試、找工作等原因，很多學(xué)生無(wú)法投入足夠精力完成畢業(yè)論文，論文質(zhì)量較差。
因此，如何解決上述問(wèn)題，將對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)造成巨大影響。本文將以中北大學(xué)通信工程專業(yè)為對(duì)象，研究探索適合于通信工程“卓越工程師”人才培養(yǎng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
二、“卓越計(jì)劃”模式下通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索
1.建立適應(yīng)“卓越計(jì)劃”要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、工程能力的培養(yǎng)提供保障。根據(jù)“卓越計(jì)劃”工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將實(shí)踐能力培養(yǎng)劃分為三個(gè)層次：基本技能層、綜合應(yīng)用能力層、工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力層。
�。�1）基本技能層。該階段主要是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)生對(duì)各種電子儀器與性能參數(shù)的測(cè)量方法和實(shí)驗(yàn)技能。主要包括以下兩個(gè)方面：一是大學(xué)物理、工程制圖、電路分析、數(shù)模電子技術(shù)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C++、MATLAB基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、專有集成電路設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等通識(shí)教育與專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)；二是認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)發(fā)展科普講座、電子工藝實(shí)習(xí)等。
�。�2）綜合應(yīng)用能力層。主要為專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，目的是強(qiáng)化學(xué)生的系統(tǒng)思維方法和提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。主要包括以下四個(gè)方面：一是信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、電磁場(chǎng)與微波、高頻電子線路、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)、現(xiàn)代交換技術(shù)、光纖通信、移動(dòng)通信等；二是電子線路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐、通信系統(tǒng)仿真及大型實(shí)驗(yàn)、VHDL項(xiàng)目設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等；三是專業(yè)綜合實(shí)踐周；四是計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)技術(shù)工程實(shí)訓(xùn)、程控、傳輸通信綜合技術(shù)工程實(shí)訓(xùn)。
�。�3）工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力層。主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。主要包括以下兩個(gè)方面：一是課外科技創(chuàng)新活動(dòng)（大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競(jìng)賽、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽等）；二是“3+1”培養(yǎng)模式的實(shí)施（包括頂崗實(shí)習(xí)、產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目訓(xùn)練等）。
按照上述三個(gè)層次，實(shí)踐教學(xué)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，能力培養(yǎng)由弱到強(qiáng)的方式實(shí)施，同時(shí)圍繞工程教育理念，進(jìn)一步突出“卓越工程師”人才培養(yǎng)特色。融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體；融人文精神、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為一體；融教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐為一體。
2.更新實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，改革實(shí)踐教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
在實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容上，融入工程教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)為核心，結(jié)合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練重點(diǎn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)；同時(shí)，加大實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放力度，使學(xué)生結(jié)合自己興趣自主選題實(shí)驗(yàn)，全面優(yōu)化提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
在實(shí)踐教學(xué)方法上，改變傳統(tǒng)的“知識(shí)灌輸型”教學(xué)模式，引入先進(jìn)的教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等），增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高授課的感染力；同時(shí)，采取必修實(shí)驗(yàn)與選修實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的操作模式，減少必修實(shí)驗(yàn)，增加選作實(shí)驗(yàn)的綜合性與工程性，并逐步向創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變；此外，積極吸引學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，在科研項(xiàng)目中提煉轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用性與學(xué)生參與的積極性�？傊�，要以工程教育理念為主線，以學(xué)生興趣為動(dòng)力，通過(guò)多種實(shí)踐教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全面提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
3.整合校內(nèi)實(shí)踐資源，加強(qiáng)校企合作，逐步完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)
在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)上，通過(guò)整合校內(nèi)實(shí)踐資源，充分發(fā)揮校內(nèi)現(xiàn)有實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的作用，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。中北大學(xué)通信工程專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)以部級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程訓(xùn)練中心為支撐，不斷完善工程實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容，加大工程訓(xùn)練與企業(yè)的結(jié)合力度，逐步形成了多層次、分階段、模塊化的工程訓(xùn)練模式，實(shí)現(xiàn)了將工程訓(xùn)練貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中。同時(shí)，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由專職教師負(fù)責(zé)管理，實(shí)施全天12小時(shí)開(kāi)放管理模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間網(wǎng)上預(yù)約實(shí)習(xí)，以此提高學(xué)生主動(dòng)實(shí)習(xí)鍛煉的積極性，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力提供了保障。
在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)上，多方拓展渠道與企業(yè)建立合作關(guān)系，形成了一批產(chǎn)學(xué)實(shí)踐基地，并與企業(yè)技術(shù)專家共同組建了產(chǎn)學(xué)合作教育領(lǐng)導(dǎo)小組，吸引了產(chǎn)業(yè)資深技術(shù)人員全面參與實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式改革工作。采取的措施包括以下幾個(gè)方面：一是設(shè)立新生校內(nèi)本科生“導(dǎo)師制”，從入學(xué)開(kāi)始就對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的興趣與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)合理制定實(shí)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展工程科研訓(xùn)練；二是為每位學(xué)生配備校內(nèi)與校外導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生全程跟蹤與學(xué)業(yè)規(guī)劃，形成“雙導(dǎo)師”制，依托實(shí)習(xí)基地現(xiàn)有條件開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作；三是充分利用校友、科研合作單位等多種資源，積極走出去與知名通信企業(yè)進(jìn)行合作洽談；四是組織學(xué)生定期進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)，開(kāi)展技術(shù)交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
此外，在應(yīng)對(duì)“生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)短，企業(yè)不愿接納，學(xué)生實(shí)習(xí)流于形式”等問(wèn)題上，也進(jìn)行了深入研究，認(rèn)為通過(guò)一系列行之有效的措施可以改善上述情況。首先，教育部已經(jīng)聯(lián)合多個(gè)有關(guān)部門(mén)研究制訂了實(shí)習(xí)安全與保險(xiǎn)政策、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的財(cái)稅政策等，提高了企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”的積極性。[6]在國(guó)家政策不斷完善下，校方層面應(yīng)該出臺(tái)關(guān)于“卓越計(jì)劃”下的校企合作相關(guān)激勵(lì)與保障政策，包括成立專門(mén)的“卓越計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制訂校內(nèi)教師參與卓越計(jì)劃的職稱評(píng)定與績(jī)效考核激勵(lì)政策，并積極聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作為校外指導(dǎo)教師，提供教學(xué)、實(shí)踐、科研場(chǎng)所和設(shè)備以及可能的參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，安排好學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)生活、實(shí)踐場(chǎng)所，并提供充足的安全和勞動(dòng)保護(hù)等。[7，8]其次，學(xué)生在實(shí)習(xí)之前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真查閱相關(guān)資料，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，以保證實(shí)習(xí)效果。最后，為解決企業(yè)無(wú)法接納大量學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，可以采用集中學(xué)習(xí)、分散跟崗的模式。“集中學(xué)習(xí)”主要是指集中培訓(xùn)與實(shí)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和生產(chǎn)流程、操作注意事項(xiàng)等共性內(nèi)容�！胺稚⒏鷯彙敝饕侵笇�(shí)習(xí)學(xué)生分成多個(gè)小組，每組配備1～2名企業(yè)技術(shù)人員，這樣可以保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
4.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高培養(yǎng)質(zhì)量
課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)要融入CDIO（構(gòu)思―設(shè)計(jì)―實(shí)施―運(yùn)行）工程教育理念，[9]讓學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)品研發(fā)的全過(guò)程，從產(chǎn)品需求分析、方案論證到系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行測(cè)試等的全程參與可以使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，掌握工程思維與研發(fā)手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。在時(shí)間安排與組織管理上，可以通過(guò)在學(xué)期初布置設(shè)計(jì)任務(wù)、在學(xué)期中定期檢查與指導(dǎo)、在期末驗(yàn)收互評(píng)的'方式進(jìn)行，給學(xué)生充足的時(shí)間認(rèn)真審核設(shè)計(jì)方案與不斷完善系統(tǒng)功能，使學(xué)生深入體會(huì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，建立自信心，不斷發(fā)揮他們的潛能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自擬題目，通過(guò)多人共同參與的方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，將以實(shí)施“卓越計(jì)劃”為契機(jī)，遴選教師到企業(yè)工程鍛煉，形成一支“雙師型”的指導(dǎo)隊(duì)伍，與企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。在選題方面，要選取學(xué)生在企業(yè)中參與完成的工程項(xiàng)目作為選題內(nèi)容，讓學(xué)生能夠真正結(jié)合實(shí)際工程問(wèn)題完成課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。[10]
5.積極開(kāi)展學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力
以提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，盡最大努力為廣大學(xué)生提供科技創(chuàng)新平臺(tái)。具體措施主要包括以下幾個(gè)方面：一是投入專項(xiàng)資金，成立學(xué)生電子通信技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新基地，配備相關(guān)儀器設(shè)備，由學(xué)生自主管理，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所。同時(shí)，建立學(xué)生課外科技成果陳列室，營(yíng)造濃郁的實(shí)踐創(chuàng)新氛圍。二是借助學(xué)校相關(guān)政策對(duì)學(xué)生立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行資助，設(shè)立學(xué)生科研基金，支持學(xué)生設(shè)計(jì)研發(fā)；配備一支指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)于奉獻(xiàn)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍參與學(xué)生課外科技活動(dòng)的指導(dǎo)工作。三是建立完整的學(xué)生科技創(chuàng)新組織管理辦法，并制訂《課外能力學(xué)分制度》、《科技標(biāo)兵評(píng)選辦法》等制度和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，定期舉辦電腦節(jié)、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，并組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外舉辦的包括“挑戰(zhàn)杯”、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等在內(nèi)的各類(lèi)科技競(jìng)賽等。四是通過(guò)校企合作與教師科研項(xiàng)目開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，吸引學(xué)生參與教師科研與校企合作項(xiàng)目，并在經(jīng)費(fèi)上予以保障，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。五是鼓勵(lì)學(xué)生成立各種學(xué)生社團(tuán)，如“科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)”、“電子技術(shù)愛(ài)好者協(xié)會(huì)”、“Android軟件開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)”等大學(xué)生創(chuàng)新組織，由教師及高年級(jí)會(huì)員定期培訓(xùn)與技術(shù)交流，發(fā)揮學(xué)生的傳幫帶作用，更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、結(jié)束語(yǔ)
基于“卓越計(jì)劃”的通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的科學(xué)構(gòu)建，有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而提高通信工程技術(shù)型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
本文對(duì)“卓越計(jì)劃”背景下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系科學(xué)構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)方法改革、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了積極探索實(shí)踐，相關(guān)方法措施在其他專業(yè)實(shí)施卓越計(jì)劃的過(guò)程中具有很好的指引作用和借鑒價(jià)值。總之，“卓越計(jì)劃”的有效實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有全體專業(yè)教師積極探索與思考，不斷實(shí)施教學(xué)改革與創(chuàng)新教育思路，才能全面完成“卓越計(jì)劃”提出的人才培養(yǎng)要求，提高我國(guó)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
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