教學應(yīng)重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。下面是語文迷小編整理的2017九年級語文下冊教學計劃，希望大家會喜歡!
【2017九年級語文下冊教學計劃1】
本學期九年級下冊語文新課的教學任務(wù)即將完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復(fù)習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應(yīng)試的能力，提高學生的學習成績,特制定該復(fù)習計劃。
到六月初，本期教學時間約14周，用約五周時間完成新課教學，九周時間復(fù)習。四月到四月底進行第一輪復(fù)習，五月分進行考前沖刺訓練和約三次的模擬考試，六月余時就熱點題押題和考前準備。
一、新課教學。四月初完成九年級下冊5、6、3、4四個單元的新課教學。
二、分冊復(fù)習(用時兩周)
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。
復(fù)習要點：1、課文的字、詞
2.掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、
3、掌握重要的文學常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。
三、專題復(fù)習(四月中旬和五月初共六周)
(一)依據(jù)中學語文教材編排，文體分類，進行專題復(fù)習(大概用時五周)
1. 古詩文專題復(fù)習(兩周)
2、記敘文專題復(fù)習(尤其是小說)
3、說明文專題復(fù)習
4、議論文專題復(fù)習
5、語言運用其他專項練習
(二)作文訓練(兩周)
讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材學習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。(作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練)
四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時間)。
此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學生進行強化訓練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學生大量練習，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。
五、猜題、押題(六月余時)
再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進行答題技巧的培訓。
附：教學指導思想
本學期語文的教學重點是復(fù)習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習工作是本學期教學工作的難點�，F(xiàn)備課組有如下思考：
一、突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢。
對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應(yīng)過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
二、功夫用在每一節(jié)課上
初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪復(fù)習當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
三、不忘學科的特殊性，注重語文的人文性
1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對85%主觀題目的考試。
2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想 ，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。
四、教會學生學會分析歸納的能力
在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。
五、沖刺階段：培優(yōu)輔差
努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力。從而，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。
更多相關(guān)文章推薦：
6.2017年學校關(guān)心下一代工作計劃