一、評(píng)價(jià)引導(dǎo)，做實(shí)德育基礎(chǔ)
�、遄龊冒嗉�(jí)評(píng)價(jià)：
1、做好班級(jí)管理評(píng)價(jià)：繼續(xù)堅(jiān)持政教處的班級(jí)量化管理評(píng)價(jià)，年級(jí)學(xué)生會(huì)自主管理評(píng)價(jià)、團(tuán)委的活動(dòng)德育評(píng)價(jià)、總務(wù)處公物德育管理評(píng)價(jià)，日記、周評(píng)、月總，以公平、公正的評(píng)價(jià)成績每月評(píng)選星級(jí)文明班集體和管理先進(jìn)班，掛牌和發(fā)管理先進(jìn)班紅旗，引導(dǎo)學(xué)校德育管理、德育教育。
2、做好班級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)：各年級(jí)主任根據(jù)期中、期末考試成績來確定班級(jí)教學(xué)成績，評(píng)選教學(xué)先進(jìn)班級(jí)，發(fā)學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)紅旗。
依據(jù)班級(jí)管理50和教學(xué)50成績，依次分配市區(qū)先進(jìn)班集體、優(yōu)干、三好等集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)的名額。
�、孀龊谜n堂教學(xué)評(píng)價(jià)
繼續(xù)堅(jiān)持完善、深化多元化遞進(jìn)制星級(jí)評(píng)價(jià)，以課堂為主渠道，進(jìn)行德育星卡評(píng)價(jià)、智育星卡評(píng)價(jià)，以星卡的激勵(lì)，深入管理和教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了全員育人，實(shí)現(xiàn)了人人都是德育教育者的目標(biāo)。
二、激勵(lì)拓展，傳遞正能量
�、寮w激勵(lì)
1、2016年3月學(xué)校宣傳欄：“榜樣的力量”刊登出市、區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部。
2、教學(xué)樓年級(jí)展板：階段性刊登他們的精英團(tuán)隊(duì)。
3、階段性、周期性評(píng)選管理優(yōu)勝班、教學(xué)優(yōu)勝班、體育、藝術(shù)、科技等活動(dòng)的先進(jìn)班，頒發(fā)紅旗，并懸掛教室。
4、依據(jù)管理成績每月評(píng)選星級(jí)文明班集體
5、利用升旗儀式、畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式、軍訓(xùn)閉營式、年級(jí)全體學(xué)生會(huì)、家長會(huì)頒發(fā)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，并制成展板，懸掛宣傳欄。
�、鎯�(yōu)秀小組激勵(lì)：
1、教室內(nèi)側(cè)宣傳欄刊登優(yōu)勝小組的先進(jìn)事跡、后黑板的星光閃耀快樂成長每周刊登小組的星卡數(shù)量和排名。
2、學(xué)年末依據(jù)星卡小組數(shù)量評(píng)選優(yōu)勝小組，3組/班，暑假免費(fèi)參加夏令營活動(dòng)。
㈢優(yōu)秀個(gè)人激勵(lì)：
1、2016年3月學(xué)校宣傳欄：“榜樣的力量”，刊登市區(qū)優(yōu)干、三好和優(yōu)秀團(tuán)員事跡。
2、開學(xué)典禮9月、畢業(yè)典禮次年6月，對(duì)金銀銅牌校園之星進(jìn)行隆重表彰。
3、暑假組織校園之星參加少年宮組織的夏令營活動(dòng)，以校園之星同學(xué)自愿報(bào)名，學(xué)校補(bǔ)貼500-1000元，并擇優(yōu)選拔的形式。
4、金牌校園之星的事跡等制成展牌懸掛教學(xué)樓內(nèi)。
5、個(gè)性發(fā)展的校園之星，如：拾金不昧之星、體藝之星、潛質(zhì)之星、進(jìn)步之星制成展板懸掛于學(xué)校和年級(jí)宣傳欄。
三、擴(kuò)大德育影響，向社會(huì)、家庭延伸。
1、繼續(xù)辦好學(xué)校的《厚德》�？谌诤偷谒钠�，向家庭、社會(huì)延伸。
2、繼續(xù)做好開放辦學(xué)，做好常態(tài)化的陽光志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng)。
3、繼續(xù)做好開放周/學(xué)期的活動(dòng)。
4、繼續(xù)做好萬名教師訪萬家活動(dòng)。
四、學(xué)習(xí)提高，夯實(shí)德育的根基。
學(xué)校的德育隊(duì)伍主要在班主任，班主任培訓(xùn)做以下幾點(diǎn)：
1、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)踐，這是學(xué)習(xí)提高的主要途徑，身邊的榜樣、身邊的標(biāo)桿、身邊的好辦法、好措施是最適應(yīng)的，學(xué)習(xí)的意義和效果來的更實(shí)在、更直接，培訓(xùn)的形式不搞集中形式培訓(xùn)，主要是在日常工作的三五人的沙龍，化整為零。只要評(píng)價(jià)做實(shí)和激勵(lì)做足，競(jìng)爭與合作就會(huì)在無聲中展開，班主任的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高，就會(huì)自然持續(xù)，就自然走下去，班主任管理素質(zhì)和馭班、育人能力就會(huì)提升。
2、立足校情，立足班情，立足自己的個(gè)性，走出青島，換個(gè)環(huán)境、換個(gè)心態(tài)、換個(gè)心情，換個(gè)角度、換個(gè)想法、換個(gè)思維邏輯、與所謂專家的教育理念、教育思想進(jìn)行碰撞、凈化我們心靈，驗(yàn)證我們的做法、對(duì)比我們措施，學(xué)習(xí)僅為借鑒，絕不照搬，走出屬于自己的道路，并內(nèi)化為自己的習(xí)慣。具體安排具體2015年10月、12月，和2016年3月和5月。
關(guān)于以上工作我個(gè)人要做的就是以身作則，讓思想、行動(dòng)、行為影響我們班主任。