【實用】教師個人計劃范文錦集8篇
教師個人計劃 篇1
教師作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃：
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
�。薄猿謪⒓永^續(xù)教育學習。
�。病W習信息技術，不斷提升教育教學水平。
�。�、提高自身素質(zhì)，不斷學習進齲
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1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
�。�、寫好隨筆。
�。�、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
�。�、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動
教師個人計劃 篇2
以《xx市教育局名師工作室實施意見（試行）》為指南，新課程理念為導向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學風格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展。
研修內(nèi)容
1、制定個人計劃
長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上，根據(jù)自身特點，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。
2、開闊音樂視野。
2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。
3、開展教學研討
多參加教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內(nèi)外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學手段，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期和兄弟學校老師組織教學研討，注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學，制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策，形成獨特的教學風格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示，對區(qū)域內(nèi)音樂教學起到示范和引領作用。
4、提升專業(yè)技能
音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為xx愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提，團結、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題。
5、加強課題研究
增強研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為，提高教科研的實效性，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。
具體目標：
�、倜课怀蓡T每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記、隨筆。
�、诿课怀蓡T三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學�；顒印�
�、勖课怀蓡T三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學展示課；提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄；參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。
④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎。
⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。
�、薨l(fā)揮好學科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運行，并不斷進行內(nèi)容充實。
�、呙课怀蓡T在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示。
教師個人計劃 篇3
從有效教學到高效課堂,全面推進素質(zhì)教育、學校的可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據(jù)學校發(fā)展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的未來3年校本研修的的計劃。
1.教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。
2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
1.20xx學年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規(guī)劃。
2.20xx學年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質(zhì)量的教學小結。
3.20xx學年度：根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思，
撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學論文，爭取發(fā)表1篇。
1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。
2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。
4.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1.利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5.定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
教師個人計劃 篇4
為貫徹落實黨的十六大會議精神，全面提高教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，體現(xiàn)時代要求，堅持“與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、以人為本、全面育人”的教學理念；以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，為適應黃小教育信息化、國際化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進、理論水平高、學科造詣深、業(yè)務技能精、科研能力強、結構合理、數(shù)量充足的教師，特制訂個人五年培訓計劃。
一、培訓內(nèi)容
1.崗位培訓。主要內(nèi)容是教師的職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、新課程的基本理念、所任主要學科的課程標準、思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練、知識更新與擴展、以信息技術為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究。在業(yè)務培訓的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。
2、學歷培訓�，F(xiàn)在我已大專畢業(yè)，我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習，特別是本科學習，以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力，以適應開放的國際化視野的人才培養(yǎng)要求。
二.培訓方法
�、� 師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓教師明確教學工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關系，懂得既教書又育人的道理。使教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業(yè)眼光；建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。
�、茖W校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設計和實踐，理解和完善學校文化內(nèi)涵、教育理念、教學思想、共同愿景、學生培養(yǎng)目
標、教師培養(yǎng)目標。使教師自己都牢記“上下聯(lián)系、左右通氣、合作競爭”的校風，“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧涵養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈悟對心靈”的教風，“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”的學風，“我們以成為終身的學習者而自豪”的校訓。
�、菍W科教育。教師具備了學科教學的基本知識，但怎樣來開展教學工作，教學工作應該做到哪些方面，他們了解的則比較少。引進的教師雖有一定的經(jīng)驗和方法，但對本校的教學要求、學生及其家長的特點不熟悉，我們要從“六認真”（備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導），“課堂教學評價要點”（教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功），
學科課程標準，現(xiàn)代教育技術以及現(xiàn)代信息技術與學科的整合等幾個方面進行業(yè)務指導。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導、實驗等方面的專業(yè)技能。
�。�4）涵養(yǎng)教育。通過講座、座談、在線論壇、心理咨詢、個別談心、沙龍聊天、音樂茶座等形式進行生活教育、心理健康教育，提高教師的學習能力，增強他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，使他們學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創(chuàng)新，學會對那些視而不見、習以為常的事物進行批判性的審視，學會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學會不斷咀嚼、反復琢磨、再三玩味那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學會試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。
�、蓸I(yè)務素質(zhì)教育
�、賻熗浇Y對。與青年骨干教師"結對子"，開展“一幫一‘活動。
②聽課，師傅根據(jù)課堂了解的情況，詳細地進行分析、評述。自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。
�、鄱ㄆ谡匍_座談會。座談會分學科進行，每學期1-2次。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。教科員再就學科教學中教師普遍存在的問題進行分析、說明，提出工作中具體的改進方法�；蛘呔蛯W科教學中對學生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強理論認識，創(chuàng)造性地去開展教學工作。
④在教師中開展"五個一"活動。即：每學期讀1-2本教育理論書，主持或參與一個教改課題的研究，承擔一次校級以上的公開課，有一篇教學論文在市級以上報刊公開發(fā)表，帶一名新教師。
�、菝繉W期至少聽課40節(jié)，并隨聽隨評。
�、奘恰白呱吓_”，創(chuàng)造條件出去上示范課，上示范課、研究課、實踐課，摸索教改新途徑，熟悉工作對象，與基層教師心靈溝通，進一步掌握教學規(guī)律。
�、叽僮耘�。學校堅持定期組織教師進行業(yè)務學習，要求每位青年教師自訂教育教學雜志2-3 種，自我進修學習現(xiàn)代教育技術、專業(yè)知識、外地先進經(jīng)驗和教改信息，并舉辦不同類型的培訓，以“逼 ”其學習，促其提高。學校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊教師的視野，豐富教學閱歷。
五年的時間足夠讓我學習、成長，我希望能夠縮短自己的成長期，在不斷的學習過程中，在教育教學上越來越完善，爭取成為學校中的骨干教師。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師個人計劃 篇5
我踏上七尺講臺已經(jīng)七年了，在這七年里，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師，通過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績，在XX年被評為區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。
在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，我希望達到如下的預期目標：
一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。
二、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
三、不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設出謀劃策，當好一個優(yōu)秀黨員的排頭兵。
根據(jù)我今年的預期目標，我也切實的分析了自己的現(xiàn)狀：
一、在教學方面有一定的經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。自從99年從大學的英語教育專科畢業(yè)后，我在XX年又參加了華東師范大學的英語本科的學習，并且在XX年完成三年的夜大學學習，在這期間，我能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了，有一種怕難畏險的思想，這樣也是不能夠與時俱進的。
二、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。
三、作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年，我在區(qū)里開了一節(jié)公開課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋�。但是，我做的還很不夠，平時最多的是和本年級組，本辦公室的老師進行切磋，也很少對學校的建設提出具體的實施意見。
因此，我定下了如下的具體措施：
一、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
二、積極參加區(qū)里面的各種教學方面的活動，不斷提高自己的教學水平。
三、和組內(nèi)的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。
四、積極申請課題，把先進的理念帶到平時的實踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。
五、每學年上好一節(jié)校內(nèi)示范課，真正起到先鋒模范作用。
六、多關心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為江小的繁榮貢獻自己的力量。
教師個人計劃 篇6
沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視，目標明確
學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強認識，轉變觀念
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的.積極性。
三、加強培訓，促進發(fā)展
1、加強理論學習
在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建設、新課程培訓、教育教學方面的知識、學安全方面的知識。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
2、注重青年教師的培養(yǎng)
加強青年教師隊伍建設，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：
(1)、每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結。
(2)每學期聽課不少于20節(jié)(名師課3―5節(jié)，可網(wǎng)上的教學錄像或雜志上的實錄)，寫心得體會之類的文章500字以上2篇。
(3)每學期設計出自己最滿意的說課稿2篇。
(4)每學期必讀至少2本書(其中一本為教育教學書籍)，并做好讀書摘記。
(5)每學期寫20xx字以上的讀書心得1篇。
(6)每學期寫一篇教育教學論文。
3、抓好班主任培訓
本學年通過班主任工作的基本知識與技能培訓、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關活動評比，促進班主任的發(fā)展。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一放學后的培訓時間對教師進行培訓，并把現(xiàn)代教育技術的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業(yè)引領、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。具體如下：
1、校長指導
校長及教導處通過深入課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結，發(fā)起倡導。在理論培訓中由姚校長親自為全校教師進行師德培訓與班主任培訓，徐剛果副校長負責安全知識培訓、吳莉莉副校長負責教育教學培訓。
2、專業(yè)引領
沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。
(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課，嚴格執(zhí)行《永嘉實驗中學教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。
(2)校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。在整個20xx學年第一學期中校長參加了浙江省校長培訓。此外，學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。
總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
教師個人計劃 篇7
為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一、提升師德修養(yǎng)
認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
二、教育教學
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學校的建設出謀劃策。
今年研修的預期目標及現(xiàn)狀：
1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我雖然積極探索，積極參加各種培訓和學習，但是自己也感到再不大充電，有可能被時代所淘汰。因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.。
2、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。
3、作為一名市級骨干教師,其本身應該具備的骨干輻射能力還不強。因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。
近期應該完成研修計劃的具體措施如下：
1、一學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
2、積極參加市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。
3、和組內(nèi)的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。
4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓活動。
5、參加英特爾未來教育培訓活動，力爭取得好成績。
三、形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗文章
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究，爭取開展的縣級立項課題順利結題。
總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠教育品牌盡心盡力。
并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，既然成為市級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師。
教師個人計劃 篇8
我作為一名小學教育專業(yè)的學生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。
小學教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。
首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。 這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據(jù)學生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。
其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿�、實踐，從而發(fā)展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一。或許小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。
再次，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進�。槐M心盡力，盡職盡責；一切為了學生，也為了學生的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。
再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學生的個性特長，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的�！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。
最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業(yè)。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。
總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。
以上是我對小學教師應具有的素質(zhì)的了解。針對上述，我想作為一個小學教育專業(yè)的學生，我應該從以下幾個方面努力。
一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲
隨這現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，學著去關注學生們關心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。
二、學習良好的教師情感品質(zhì)
小學生知識經(jīng)驗少，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難，并且給予幫助；在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。
三、控制自己的情緒，科學地教育孩子
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法，學會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。
四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力
首先是敏銳細致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。
五、提高對師德的認識
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生，其一，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位學生的不同特點，尋找相應的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業(yè)，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。
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