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        教師工作計劃

        時間:2021-04-13 09:40:23 工作計劃 我要投稿
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        【精華】教師工作計劃集合9篇

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),是時候認真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的教師工作計劃10篇,歡迎大家分享。

        【精華】教師工作計劃集合9篇

        教師工作計劃 篇1

          一、教育教學指導思想

          貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習,在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握知識點的學習方法,為終身學習準備好必備的能力。發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善。

          二、教學設(shè)想

          面對學生薄弱的語文基礎(chǔ),強化訓練,夯實基礎(chǔ),落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):

         。ㄒ唬╅喿x方面,充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學生閱讀,養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力,培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力。

         。ǘ┰趯懽鞣矫妫瑘猿置恐軒灼n外練筆,每兩周一次大作文的訓練。

          小作文,從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。

         。ㄈ┛谡Z訓練方面,結(jié)合詩歌教學,開展詩歌朗誦訓練,掃除學生練習口語的,訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面,結(jié)合單元教學,穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練,使學生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習慣。

          (四)日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓練。寫字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練學生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養(yǎng)。

          三、教學策略

          1、改變觀念,加強學習,增強新課標意識,重視知識更新。

          (1)要認真學習新課程標準,重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。

         。2)要加強學習研究,重視知識更新,訂閱書報雜志,閱讀理論專著,及時更新觀念,提煉信息,充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合,在教學實踐中參悟道理,總結(jié)經(jīng)驗,提升素質(zhì)。

         。3)重視備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體的知識和力量,不斷完善教學內(nèi)容、教學過程和教學方法。

          2、重視思維訓練,注重能力培養(yǎng),增強素質(zhì)教育意識,扎扎實實學好課本。

         。1)把學習的主動權(quán)交給學生。無論是教學目標的設(shè)計,還是教學流程的操作,都要重視師生的互動的過程,讓學生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學生的基本素質(zhì)上。

          (2)重視每堂課的收效,重視每個知識點的教學,力求做到重點突出,訓練到位,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

         。3)注意初高中的銜接,重視語文學習習慣的培養(yǎng),注重非智力因素的開發(fā),提升學生良好語文學習的心理素質(zhì),培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。

         。4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。

          3、重視作文教學,努力提高學生語文學習的整體水平。

          設(shè)想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學資源,課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說,有以下五個方面的思考和做法:(1)分解能力,講究專題性。每次寫作,“寫什么”、“怎么寫”,都要明確到位,決不含糊。

          (2)重視作文教材,細化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文能力的細化,因此,決不能棄教材于不顧。

          (3)序列優(yōu)化,講究實效。每次訓練后,重視評獎的及時性,為學生提供范文,或分工下水,或從學生習作中提取,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一次收獲。

         。4)寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個:一大膽開口,快速思維;二文明應(yīng)答,得體應(yīng)和。

         。5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種:一是專項片段能力訓練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習。

          4、加強語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”,目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣,創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學們的寫作興趣,提高學生的寫作能力,豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。

        教師工作計劃 篇2

          加強中小學心理健康教育,是針對當前中小學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。當代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì),同時也確實存在一部分學生心理素質(zhì)不高的問題,個別人的心理問題還比較嚴重。

          隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大,以及社會經(jīng)濟的發(fā)展,心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出:“針對新形勢下青少年成長的特點,加強學生的心理健康教育,培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,增強青少年適應(yīng)社會生活的能力!

          一、學校的心理健康教育應(yīng)達到以下標準

          1、要將學校心理健康教育工作納入班級工作計劃。

          2、要有專項經(jīng)費、有專人負責,成立心理健康教育中心組,并配備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師。

          3、要有課時計劃(含必修課、選修課、活動課、班、團隊會活動等)。

          4、設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,并建立學生心理檔案,堅持開展心理輔導工作。

          5、對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓和進修計劃。

          6、制定并實施相應(yīng)的考評方法。

          二、心理健康教育的組織領(lǐng)導

          學校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性,要把學生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系,要把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。

          學校根據(jù)本校實際情況,積極開展調(diào)查研究,制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),成立心理健康教育中心組,研討、指導學校心理健康教育,做到有分管領(lǐng)導,有專兼職輔導教師。

          三、心理健康教育的內(nèi)容及基本原則

          在中小學生中開展心理健康教育是要幫助學生樹立心理健康意識,普及心理健康常識,了解心理異,F(xiàn)象,增強學生的心理體驗和感受,并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,學校應(yīng)結(jié)合學生實際確立好以下教育重點。

         。ㄒ唬⿲W習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等,使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

          (二)建立對他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

         。ㄈ┳晕艺{(diào)適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

         。ㄋ模┣啻浩谛睦。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,引導學生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

         。ㄎ澹┥詈蜕鐣m應(yīng)(包括職業(yè)指導)。要培養(yǎng)學生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導,增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

          心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作,除應(yīng)遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外,還必須遵循以下基本原則:

          1、目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發(fā)展,提高學生的基本素質(zhì),培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理品質(zhì),提高學生的生存、適應(yīng)能力,促進學生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標,學校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發(fā)等。

          2、現(xiàn)實性原則。由于目前大多數(shù)學校都缺乏從事心理健康教育的教師,因此,要根據(jù)本校的實際情況、教師教育的實際能力、學生發(fā)展的實際水平和需要,有針對性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容。

          3、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學生,促進學生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學生進行矯治,更是面向廣大健康學生,采取科學有效的手段促進每個學生人格健全發(fā)展,努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個別有心理疾病的學生要以發(fā)展的眼光看待,幫助他們積極治療。

          4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個性教育,要在尊重每個學生個性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上,了解和把握不同學生的心理狀態(tài)。從他們的社會關(guān)系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學生的內(nèi)心特點,通過個別咨詢與輔導提高教育效果。

          5、主動性原則。心理健康教育要采取積極主動的方式,把它做為一種預(yù)防性教育,而不是一種補救式教育。要以學生為主體,幫助他們在日常學習生活中,保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì),排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑,真正做到防微杜漸。

          6、活動性原則。根據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求,在確定學校心理健康教育的內(nèi)容時,應(yīng)突出以活動為主的特點,把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中,發(fā)揮活動的優(yōu)勢,注意活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內(nèi)容中,應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的活動,如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等,讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。

          7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學校整體工作中去,要滲透到教育教學的全過程中。廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣,每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者,隨時隨地、自覺地在日常工作中加強對學生的心理健康教育,并同學科教學、各項活動、班主任工作等有機結(jié)合,努力營造濃厚的心理健康教育氛圍。

          四、實施心理健康教育的途徑和措施

         。ㄒ唬├^續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作,讓廣大教育工作者達成共識,成為日常工作中的自覺行動。學校組織心理輔導老師認真學習中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神,積極學習全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗,積極開展對本校的調(diào)查研究,制定計劃,重點推進,分層實施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計劃中,必須強化心理健康教育的內(nèi)容,保證心理健康教育工作有計劃、有培訓、有課程、有活動、有檢查、有評語。

          (二)心理健康教育應(yīng)滲透到學校教育中的方方面面,在學科教學、班主任工作、班(團隊)會活動中,都應(yīng)注重對學生健康心理的引導和培養(yǎng),充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

         。ㄈ┏浞职l(fā)揮課堂教學主渠道的作用。各科教學要有意識地滲透心理健康教育知識,讓學生學會學習,熱愛學習,掌握科學的學習方法。

         。ㄋ模┐罅﹂_展心理健康教育活動課。學校開設(shè)心理健康教育活動課,把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,每兩周上一節(jié),利用綜合實踐活動課、班(團隊)會活動課進行;也可結(jié)合選修課進行,把傳授心理知識富于活動之中,在活動中注重指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題,增強學生適應(yīng)生活的能力,做到心理認識與行為指導同步,切忌上成心理學知識的講授課。

          (五)科學開展咨詢和輔導,提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要及時進行耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙。同時,學校要根據(jù)一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向,開展團體心理輔導。建設(shè)和完善心理輔導室,心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導室,定期開展心理輔導,有完整的心理輔導記錄。

          (六)努力建立學校與社會、家庭密切溝通的渠道。對學生進行心理健康教育是學校、家庭和社會的共同責任,要充分利用村、社區(qū)資源和家長學校,通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及,發(fā)揮家長的作用,共同形成心理健康教育的合力。同時,學校要會同有關(guān)部門,積極凈化學校周邊及社會環(huán)境,創(chuàng)造有利于學生健康成長的良好社會環(huán)境。

          五、實施心理健康教育的主要措施

          1、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程,提高課堂心理教育效果

          本學年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫、教科室與班主任相結(jié)合進行教學,心理輔導教師每人擔任一個年級的心理健康輔導課。

          2、在學生和教師中發(fā)動心理健康志愿者,共同關(guān)注學生心理健康問題

          本學年我們打算在教師和學生中招募一批心理健康志愿者,擴大學校中關(guān)注心理健康的人群,便于隨時把握學生及教師的心理健康動向,對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行及時了解,及時疏導,及時解決。志愿者的主要職責是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學生,并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系,及時解除學生的心理健康隱患。

          3、充分發(fā)揮心理咨詢室作用,做好學生的個別心理咨詢工作

          我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學五樓上,要做到以下幾點:

          1)發(fā)揮輿論導向的作用,讓學生認識到心理咨詢是教師對學生的真情關(guān)懷。

          2)擴大咨詢范圍,將問題具體化,一般化。讓學生感到心理咨詢室是幫助學生解決問題的地方,而不是單純看心理疾病的地方,減輕學生的心理負擔。

          3)充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室,提高咨詢室的使用率。

          4)利用學生室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放。

          5)咨詢教師要做好輔導記錄,并根據(jù)學生的具體情況做好與家長、老師、同學等的溝通,使之最大限度地發(fā)揮其功效。

          6)發(fā)揮“丁老師信箱”的作用,隨時解決學生生活中的困惑和問題。

          4、加強隊伍建設(shè),提高教師的心育意識

          1)利用周五的學習培訓時間,定期進行心理健康教育校本培訓,每月至少一次。

          2)鼓勵教師參加各組織的相關(guān)培訓,大力支持領(lǐng)導干部及教師參加各級各類、各種樣式的心理健康培訓,并做好學習的傳幫帶作用。

          5、進一步完善學生心理健康檔案,提高心理健康教育的目標性

          在原基礎(chǔ)上,檔案由班主任老師負責填寫,定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴重問題及時與學校領(lǐng)導和心理咨詢教師聯(lián)系。

          6、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

          學校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長學校、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識,加深家長對孩子心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,促進與子女的情感交流,促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

          7、營造良好的校園心理氛圍,是拓展學校心理健康范圍的重要途徑

          第一、通過校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作,傳播心理健康知識,加深學生對心理健康的了解。

          第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,形成良好的人際關(guān)系,使學生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

          心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果,我們將在工作中不斷探索,力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合,普遍性個各別性相結(jié)合,家庭和學校相結(jié)合,共同塑造學生健康的人格和心理品質(zhì)。

        教師工作計劃 篇3

          一、教材分析:

          本冊教材包括下面一些內(nèi)容:

          (一)數(shù)與代數(shù)

          1、整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。

          2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

          3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

          4、整十數(shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。

          5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,除法的驗算。

          6、分數(shù)的初步認識,簡單的分數(shù)的大小的比較,簡單的同分母分數(shù)的加法和減法。

          7、千克和克的認識,相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。

          8、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題,求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。

          9、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。

          10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

          (二)圖形與幾何

          1、長方形和正方形的基本特征。

          2、平面圖形周長的含義,有關(guān)周長計算的簡單實際問題。

          3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,軸對稱圖形的初步認識。

          (三)綜合和實踐

          1、周長是多少

          2、多彩的“分數(shù)條”

          二、教學目標:

          1、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗,探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識,理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,增強所學知識解決實際問題的能力,聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,認識千克和克,初步理解分數(shù)的意義,并學會解決相關(guān)的簡單的實際問題。

          2、通過觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特征,結(jié)合實例認識周長的含義,并能測量簡單圖形的周長,探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,初步認識軸對稱圖形。

          3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,簡單平面圖形的周長計算,千克和克的認識,以及“動手做”和綜合實踐,嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識,鍛煉實踐能力。

          4、在用兩步計算解決簡單的實際問題,用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中,初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會同樣的問題可以有不同的解法,進一步積累解決問題的經(jīng)驗,逐步增強解決問題的策略意識。

          5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          7、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          三、教學措施:

          本班學生,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

          1、深鉆教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

          2、改進課堂教學,加大課堂密度.運用激活練習,提高學生的學習興趣。

          3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。

          4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。

          5、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性。

          6、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。

          7、廣泛閱讀各類書籍,不斷充實自己,開拓思路。

          8、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

          9、用好教材,改革課堂教學結(jié)構(gòu),加強引導。

          附:教學課時安排

          單元內(nèi)容課時數(shù)

          一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)17

          二千克和克3

          三長方形和正方形5

          四周長是多少1

          五兩三位數(shù)除以一位數(shù)15

          六解決問題的策略4

          七間隔排列1

          八平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱2

          九分數(shù)的初步認識4

          十多彩的分數(shù)條1

          十一期末復(fù)習5

        教師工作計劃 篇4

          在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了,在這個學期里,我接手了二年級的班主任,看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ,心里有不少欣慰。在孩子們成長的歷史長河里,一個學年也許只是微不足道的一小段,然而,由于種種原因,無論是從行為習慣還是學習方法上都與同年級的孩子有一定的差距。在新的學期里我準備從以下方面展開工作:

          一、學生基本情況

          本班有學生14人,其中男生 人,女生 人。孩子們個個活潑可愛,但由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或做小動作,很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。部分學生已經(jīng)有了一定的學習習慣,少部分學生缺乏主動性,書寫有待于加強。

          二、班級管理目標

          1、進一步對學生進行愛國主義、集體主義教育及良好文明行為習慣的養(yǎng)成教育,提高學生的思想道德素質(zhì)。

          2、端正學生學習態(tài)度,提高他們的學習興趣 ,使學生積極主動地學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。

          3、營造團結(jié)向上的良好班風,建立健全班委會,培養(yǎng)一批認真負責的班干部,提高學生的管理能力。

          4、組織學生積極參加學校開展的各項活動,使學生在活動中受到教育,在活動中得到鍛煉。

          三、班級管理措施

          (一)常規(guī)教育方面

          1、由于二年級是教學與班務(wù)分開進行,所以要充分利用班隊會的時間,組織學生學習《守則》、《規(guī)范》、“十不”等常規(guī)要求,并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的,什么行為是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)好的學生,及時給予表揚和鼓勵;對表現(xiàn)不夠好的學生,及時提醒,給予糾正。

          2、利用升旗儀式,加強學生的品德教育。利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

          3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,開辟“表揚和進步”園地,展示學生的個人風采。此外,對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。

          (二)班級紀律方面

          1、課堂紀律

          要求學生課上認真學習,嚴格遵守課堂紀律。如果有違反紀律的現(xiàn)象,由班長記錄,向班主任匯報,并記在學生的檔案卡中,作為評選班級明星的重要條件。

          2、課間紀律

          豐富多彩的課間活動,是解決課間紀律的法寶。課間組織學生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動,班主任隨時提醒學生要注意文明活動,使學生在活動中既健體又受到教育。

          (三)衛(wèi)生方面

          1、個人衛(wèi)生:要求學生手臉潔凈,常剪指甲,衣著整潔,每天由班主任和班長檢查學生的個人衛(wèi)生,督促學生搞好個人衛(wèi)生。

          2、班級衛(wèi)生:每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū),由勞動委員負責打分。班主任對各組的衛(wèi)生情況在每周一的班隊會給予公布,表揚先進,督促后進。

          (四)班干部的培養(yǎng)方面

          開學伊始,組建好二年級班委會,明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中,針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

          (五)其他方面

          1、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系,開好家長會。

          經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系和溝通,召開家長座談會,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。班主任采取定期和不定期的方式,將學生的在校表現(xiàn)向家長如實匯報,使學生得到可持續(xù)發(fā)展。對于學困生要給予他們關(guān)愛和幫助,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時表揚,因勢利導,使他們樹立學習自信。在老師和同學的共同輔導下,將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。此外,還根據(jù)學生的身心潛力,培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣愛好,使他們獲得很好的發(fā)展。

          2、確立班集體的奮斗目標。

          班集體的`共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期的結(jié)合,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng),形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

          四、活動安排:

          九月份:

          1、開學典禮,進行安全教育。2、加強一日常規(guī)訓練與檢查。3、慶祝教師節(jié)活動。

          十月份:

          1、對學生進行安全法制教育。2、國慶活動及慶“國慶”活動

          十一月份:

          1、組織學生參加課外活動。2、保護環(huán)境主題活動。

          十二月份:

          1、對學生進行端正學習態(tài)度教育2、加強一日常規(guī)訓練與檢查3、加強日常行為規(guī)范教育

          一月份:

          1、組織學生參加“慶祝元旦”節(jié)目訓練2、組織好學生的期末復(fù)習迎考工作3、對學生進行操行評定4、組織好學生的期末考試5、發(fā)放素質(zhì)報告單,安排學生的寒假生活。

        教師工作計劃 篇5

          又是新的一學年開始了,收獲成果展望未來,在新學年的展開之時預(yù)定一下工作計劃。

          一、預(yù)期目標的制定:

          1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫出讀后感。

          2、增強科研意識和科研能力,積極開展教研工作,主持或參與一項課題研究。

          3、上好校公開課,做好想關(guān)教育教學講座。

          4、以二期課改的新理念能創(chuàng)造性的設(shè)計教案,合理運用教育信息技術(shù),與學生平等交流,增強教學效果。

          5、參與學校改革,為學校的發(fā)展進步積極獻計獻策。

          6、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成就。

          二、具體措施的實施:

          1、廣泛閱讀,要及時關(guān)注教學熱點,提高自身的綜合素養(yǎng),以適應(yīng)學生發(fā)展的需要。

          2、在教學中做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。

          3、針對班級的現(xiàn)狀,制定改革措施的計劃。

          4、加大力度研究和分析“問題”幼兒,分層次有計劃的在課堂教學中進行滲透,加強與學困生家庭的聯(lián)系,共同努力,共同進步。

          5、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學質(zhì)量。

          6、平時要更細心的關(guān)心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。

          制定計劃,實施計劃,作為骨干教師,我要積極參與學校教育改革,促進學校、家庭同步教育,有力推動現(xiàn)代化人才的培養(yǎng),并積極支持學校的工作,全面關(guān)心學生德、智、體、美、勞的健康發(fā)展。在今后的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

        教師工作計劃 篇6

          我本學期任教高三兩個理科班的生物教學,緊緊圍繞確保課堂復(fù)習效率,努力提高教學質(zhì)量這個主題。下面是我在高三下學期復(fù)習教學的想法和做法。

          一.加強課標考綱研究,瞄準高考方向

          新的課程方案從20xx年開始實施以來,本屆學生是第二新課標高考,新課標高考是個新鮮事物。

         。ㄒ唬┱J真研究和領(lǐng)會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。

          新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關(guān)注:

         。1)終身學習的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

         。2)收集、判斷和處理信息的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

          (3)科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力在學科中怎樣檢測?

         。4)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關(guān)注和研究,明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習的具體內(nèi)容。

         。ǘ┱J真研究和落實了考試的能力與要求

          生物考試大綱中的能力和要求有四種:

         。1)理解能力,

          (2)實驗與探究能力,

         。3)獲取信息的能力,

         。4)綜合運用能力。

          《考試大綱》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎(chǔ)上根據(jù)教學實際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整。《考試大綱》是命題的依據(jù)和綱要,代表著教育教學改革的方向,而試卷則是相關(guān)專家依據(jù)課標、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”,只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,就能抓住高三復(fù)習的重點和難點,就能瞄準高考的方向

          二.把握課堂45分鐘,確保課堂復(fù)習效率

         。ㄒ唬┫?qū)W生交代復(fù)習計劃和考綱

          1.制定了復(fù)習計劃,把握復(fù)習進度。在第一堂復(fù)習課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習計劃,包括每一輪復(fù)習起止時間,復(fù)習內(nèi)容,復(fù)習資料,復(fù)習方式,復(fù)習要求等,使學生明確老師的復(fù)習安排和意圖,讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復(fù)習。彭樂鑫就有點例外。

          2.張貼了考試大綱,明確復(fù)習內(nèi)容。使學生明確哪些內(nèi)容需要考試,哪些內(nèi)容不需要考試,不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項,只需要考19項。

         。ǘ┻x取了科學的復(fù)習模式

          展示考綱,明確考點要求;知識檢索,自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材,完善基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu);引領(lǐng)點撥,加強知識縱深理解;典題解析,鞏固提高知識基礎(chǔ);變式訓練,拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步實施復(fù)習教學,取得了一定的成效。

         。ㄈ┱n堂復(fù)習教學中注意了的問題

          1.注意精講多練,教學資源合理共享。

          如何利用有限的時間有效落實復(fù)習教學任務(wù)呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講,應(yīng)該注意講的方式和質(zhì)量。應(yīng)該注意考點的點撥而不是簡單的復(fù)述,應(yīng)是立足于提高能力,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),建立知識之間的聯(lián)系,形成概念圖。點撥不能就理論理,要結(jié)合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開,有助于調(diào)動學生的情緒,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。教師應(yīng)該控制練習的數(shù)量和質(zhì)量?梢試@幾個考點通過課堂限時考試,當堂講評,學生自主閱卷等形式調(diào)動學生的積極性,幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,真正做到考練結(jié)合,以考促學以考促教。

          網(wǎng)上的課件要結(jié)合學生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?/p>

          2.特別重視實驗教學和主干知識的復(fù)習。

          實驗?zāi)芰椭鞲芍R一直是高考理綜生物考查的重點和熱點。教師在實驗復(fù)習教學中應(yīng)當組織學生觀看實驗光盤,組織專題復(fù)習和專題訓練,最大限度的提高學生的實驗設(shè)計和分析能力。如,結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設(shè)置》的小專題復(fù)習,在后期教學中,應(yīng)該加大實驗設(shè)計練習課的投入。對于主干知識要反復(fù)重現(xiàn),多方位多角度幫助學生解決重點,突破難點,要投入大量課時展開訓練,小步子快節(jié)奏,逐一落實考點。

          3.重視學習方法指導。

          介紹必要的生物學學習方法,包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等,這些對于生物學習來說都十分重要。如,總結(jié)了怎樣推測親本基因型,怎樣解遺傳系譜題,怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學生一旦領(lǐng)悟了方法,就如虎添翼,往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學,學起來有章可循、有法可依,從而樹起學習信心,產(chǎn)生更大的學習沖動和動力。

          4.重視課后練習。

          對應(yīng)每個考點要及時有效的給學生布置相應(yīng)的課后練習。復(fù)習過程中,進行適度的訓練是十分必要的。但是,如何控制練習的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習是教師應(yīng)該注意和認真思考的實際問題。學生的課余時間是相當有限的,老師必需考慮課后練習的量。在學生完成習題的基礎(chǔ)上,通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,在教學組織中以問題方式展現(xiàn),可以提高學生學習興趣,從而落實知識的復(fù)習目標。

          三.智力因素與非智力因素并重,提升學生的應(yīng)試能力

          高考是對考生的學科素質(zhì),心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,高考的訓練,不回避學生應(yīng)試能力的提升。應(yīng)試能力是建立在智力因素與非智力因素之上,是學生眾多能力中的一種能力,高考作為選拔性考試,一方面高考試題的考試內(nèi)容都包括知識和能力兩部分,試題中直接考查基礎(chǔ)知識的題目占有較大比例;另一方面具備了一定的基礎(chǔ)知識,如果學生不會思考,不會審題,不能把知識系統(tǒng)化,學生的認知就會出現(xiàn)偏差,從而造成思維不暢通,運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。例如,謝衍生說,老師:我把生物知識大多都背出來了,就是做填空題就不會做了。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程,不能只靠教師的灌輸,也不能只靠復(fù)習階段的突擊。提高學生能力的關(guān)鍵是:精講多練,留出更多的時間和空間讓學生去思考,注重變式訓練,引導學生從中分析對與錯、得與失,歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法,從而提升和發(fā)展學生的應(yīng)試能力。重點抓好以下三種能力的培養(yǎng)。① 審題能力。②分析綜合能力。主要教會學生各種題型的解題技巧,解題方法。 ③表述能力。用準確的生物學語言表述答案。密切關(guān)注學生的心理動態(tài),及時調(diào)適心理變化,培訓心理素質(zhì)。如,我們的學生一到考數(shù)學就手發(fā)抖。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感。我們老師應(yīng)該及時做好學生的心理疏導工作。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面。

          這是我在本學期復(fù)習的一些想法和做法。肯定存在不足和需改進的地方。

        教師工作計劃 篇7

          本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口,提高中學歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學能力;繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神,進一步確立“以研促教”的思想,努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路,結(jié)合學科特點,扎扎實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機,以提高課堂教學質(zhì)量為重點,以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨,努力學習不斷探索。針對我市學科師資現(xiàn)狀,通過多種途徑,以研育師,加快提高教師素質(zhì),為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力。

          為此,在歷史教研活動中追求以下四個原則:

         、俳滩呐嘤枌嵭Щ;

         、诮萄泄ぷ髡n題性化;

         、劢萄谢顒訉n}化;

         、芙處熍嘤柲芰。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。

          一、教材培訓實效化

          以課程改革以及新教材的實施使用為契機,進一步改革課堂教學突出培訓工作,注意培訓的實效,把課程改革的實施作為教研工作的重點,在實施時,必須堅持“以科研為先導,以教學為載體,以活動為紐帶,以管理為保證,以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程,積極建設(shè)好校本課程,保證課程改革實驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題,把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程;加強管理,能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程,把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的習得課程;按規(guī)律,扎扎實實抓好質(zhì)量,使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng),實行以點帶面,全面提高,努力做到課改工作研究化,課改研究過程化。

          二、教研工作課題化

          歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì),立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量;谶@三方面的認識,尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地選擇重點難點,按教育科研的規(guī)范和要求,開展課題研究,重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用,真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結(jié)合各種教研活動,組織教師學習先進的教育教學理論,結(jié)合自己的教育教學實踐和改革,通過專題和課題研究,來總結(jié)自身的教學經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念,改革教學方法,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化,我們確立工作目標是:

         、倮^續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手,努力探索歷史教學改革,提高實驗學校教師的組織能力和科研水平,同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸,擴大教學時空,增強實踐性,力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。

         、卺槍歉山處煹呐囵B(yǎng)工程,結(jié)合教研活動,本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀,每人必須確立或參與一項教研教科專題研究,將課題由課題組輻射到全體骨干教師,以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作,從而形成校校有課題,教師人人都參與的課題研究的氛圍。

         、鄄粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學含量,力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著,新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性,我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊,供全體歷史教師學習和參考。

          三、教研活動專題化

          針對以往教研活動存在著弊端和不足,本學期教研活動力求實效性和針對性,每次教研活動都確立一個專題,注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫,豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式,不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面:

         、偌訌妼W習教育新理論,不管是哪一級的教研活動,教育理論學習是必備內(nèi)容之一,尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等,要創(chuàng)設(shè)學習研究的氛圍,引導廣大教師自覺學習和研究。

         、诎颜n堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作,組織教師帶著問題參加聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一,一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認為本堂課最好的教法是什么?

         、劢萄谢顒油怀鰧W生主體地位及作用發(fā)揮。針對不同年級不同層次的學生,設(shè)計出較適當?shù)慕虒W目標,畢業(yè)班確立知識能力坡度,加大綜合應(yīng)用能力,高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié),加強課堂討論,引導學生的積極參與。

          ④繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究,緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干教師,聯(lián)絡(luò)廣大青年教師,結(jié)合本市示范課活動和重點中學研討會,使課堂教學模式走“模仿——創(chuàng)新——實效”之路,完善提高吳江市原來三種教學模式,要求骨干教師人人有模式,一般教師個個都參與,在此基礎(chǔ)上,形成吳江歷史教學研究的特色和風格。

          四、教師培訓能力化

          教師隊伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量,需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò),在開展課堂教學研究的同時,本學期要組織和協(xié)調(diào)好學校歷史教研組、中學歷史教改協(xié)助組、中學歷史課題研究組、歷史教學研究中心組之間的關(guān)系,充分發(fā)揮群體力量,搞好歷史師資隊伍建設(shè)。

         、俦緦W期要將教研組建設(shè)作為隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓,積極指導教研組的業(yè)務(wù)工作,特別是在怎樣開展好教研活動,提高教研實效性上深入研究,使教研真正促進教學,對新教師多聽課多鼓勵,注重師徒對子工作的形式新效果實。

         、凇爸袑W歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長的搖藍,由于目前我市部分學校規(guī)模原因,跨年級上課教師較多,青年教師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來,確立學習和研討的主題,結(jié)合新教材和新課程標準的學習研討,組織集體備課的形式,讓他們了解先進的教學方法,掌握新的教改經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)自己的教學風格,同時給他們壓擔子,創(chuàng)機會,讓他們更快成長。

         、劾^續(xù)以中學歷史課題研究組為骨干力量,努力探索歷史教學改革,引導教師圍繞課題研究要求,積極組織學生開展第二課堂活動,不斷提高課題組老師的組織能力和教學水平。要求教師針對課堂教學方法的改革和教學成績評價這兩個方面積極探索,以科研帶動教學,提高整體水平。

          ④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用,要站在教改的最前沿,一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺,另一方面,積極創(chuàng)造條件,加大宣傳力度,提高知名度,讓他們加入名師、特師后備的行列,同時把他們的教學經(jīng)驗推廣到各個學校,起到拋磚引玉的作用。

        教師工作計劃 篇8

          自從我成為中學教師以來,我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的,對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷,正是在這種條件下,學校讓我擔任政治教師,我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后,我對政治教學已經(jīng)有了自己最準確的認識了,在今后的教學中,我相信自己可以做的更好!這學期是初三第一學期,學生們還有一年就要中考了,我相信他們會抓緊時間學習的,我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力!

          一、學生教材情況分析:

          (一)學生情況分析:

          1.本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

          2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,學習任務(wù)不明確,學習方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

          3.本學期由于學校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,本學期在熟悉學生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況,使教學工作更有針對性,增強實效性。

          (二)教材情況分析:

          1.本學期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承擔社會責任。

          2.本學期主要學習的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平、正義——人們永恒的追求;在承擔責任中成長六個主題。

          3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強,知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。

          二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應(yīng)達到的教學目標:

          (一)教學重點:

          1.創(chuàng)新與科技發(fā)展 2.憲法是國家的根本大法

          3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感

          (二)教學難點:

          1.搭起創(chuàng)新的橋梁

          2.憲法是全體公民的最高行為準則

          3.公平、正義的含義

          (三)情感、態(tài)度、價值觀目標:

          1.引導學生樹立科學精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強熱愛科學、崇尚科學的情感,增強社會責任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。

          2.樹立憲法意識,增強憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護憲法的權(quán)威。深刻認識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強守法意識。

          3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強烈的社會正義感。增強公平意識,勇于承擔自已負有的社會責任,服務(wù)社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。4.增強法律意識,勇于承擔自己負有的社會責任,服務(wù)社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。

          (四)能力目標:

          1.培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力。

          2增強區(qū)別科學與迷信的能力,在現(xiàn)實生活中,不參加各種迷信活動。

          3.維護憲法尊嚴,自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。

          4.在社會生活中,與人進行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熑蔚刈龀鲞x擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻社會的能力。

          (五)知識目標:

          1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。

          2.知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。

          3.了解公平的含義,知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,分清什么是正義行為,什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,知道人因不同的社會身份而負有不同的責任,了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護社會秩序中的重要作用。

          三、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題:

          1認真落實教學常規(guī),做好自身工作,精心備課,認真上課,努力提高課堂教學效益,決戰(zhàn)課堂。

          2.緊跟時代脈搏,認清教學形勢,努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

          3.繼續(xù)實行分層教學法,抓兩頭、促中間,促進教學質(zhì)量的大面積提高。

          4.強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

          5.加強集體備課和教學研究,學他人之長,補自己之短,共同進步。

          加強理論學習,深入研究新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學及時融入日常課堂教學。

          6.加強情感教學,多與學生進行情感交流,發(fā)現(xiàn)學生思想問題,進行正確的幫助、指導,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

          7.加強課外輔導,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>

          8.及時進行階段反饋,及時查漏補缺。

          現(xiàn)實情況下,我有很多的地方需要不斷的改進,這是我一直以來不斷提高自己教學能力的方法。在現(xiàn)實情況下,有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學便是如此,我一直以來都在不斷的努力,可是很多的現(xiàn)實情況下,自己未必能夠得到最好的教學成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例不大,學生的學習積極性不高,不過我相信我會憑借自己的努力,讓學生的學習得到更大的進步!

        教師工作計劃 篇9

          為了適應(yīng)政治教材,中考題型、形式的變化,以及正在進行的各種改革,也為了促進學生學習政治的自信心和積極性,特定計劃如下:

          為了能把學生培養(yǎng)成有實踐能力和創(chuàng)新精神,能夠運用所學的知識正確而全面地分析問題,解決問題,我作為政治教師要貫徹理論聯(lián)系實際的原則,盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點,或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析,這樣使學生學習起來覺得學有所用,又學有興趣。為此我在上每一節(jié)新課之前都會交待學生課外找出有關(guān)的活生生的例子,然后在課堂中結(jié)合課文來進行解說,這樣上起課來輕松而有效。

          課后的生活也要關(guān)心,也要重視。我要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動學生的學習積極生。讓他們覺得學習政治很有“味道”。

          注重單元測試。每次單元考試都要找出一些有意義的題目,有典型性的問題來讓學生解答,提高學生答題目能力。