有關項目工作計劃3篇
時間一晃而過，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定工作計劃了。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的項目工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
項目工作計劃 篇1
一、前一階段主要工作回顧。
我區(qū)將“校本研修制度建設”項目作為區(qū)域推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，具體是從“區(qū)教育局行政推動”、“區(qū)教育學院專業(yè)支持”、“學校主動發(fā)展”三個層面分層有序推進。上半年主要工作回顧如下：
（一）進一步加強專業(yè)引領力量建設。
1、加強學科中心組建設。在對中心組成員20xx年工作考評的基礎上，各學科重新組建20xx年中心組隊伍，引導中心組成員更好地發(fā)揮對全區(qū)教師專業(yè)成長的引領作用。
2、教研員繼續(xù)轉變工作方式，強化服務合作職能。教研工作重心下移，深入基層，深入課堂；教研工作重心前移，研究課程改革，研究教師專業(yè)成長。倡導在與基層教師的伙伴合作中發(fā)揮教研員的引領作用。
3、組建我區(qū)的市項目專業(yè)引領隊伍，并組織開展形式豐富的研修活動。我區(qū)的市項目專業(yè)引領隊伍包括校長、特級教師、學科帶頭人、教研員等近xx名優(yōu)秀教師。組織了兩次區(qū)級研修和參加了四次市級研修活動，主題包括“教師成長檔案袋研究”、“教研組建設研究”等。由于研修主題明確，針對性強，參與教師得到很好的啟發(fā)。
4、各學科探索學科報告制，推進學科建設。各學科在每學年結束時，結合平時的視導工作及調研情況，認真總結本學科的發(fā)展現(xiàn)狀，并對存在的問題提出具體建議，在學科報告中，將校本研修開展情況作為一個重要考慮方面。
（二）加強基地工作，引領學校主動發(fā)展。
1、教研員深入基地學校，指導校本研修的開展，探索相關機制建設。
2、經過基地學校的充分主動發(fā)展，目前我區(qū)已涌現(xiàn)出包括二中、晉元、延河、梅隴、教院附校、沙田、華師大附小等一批特色學校，這批學校的經驗做法在200xx年初的長沙現(xiàn)場會上作了專題交流，受到與會專家的充分關注。
�。ㄈ┘訌娬n例研究，引領教師的實踐反思。
1、繼續(xù)推進課例研究為載體的行動教育模式，探索有效教研活動方式。
2、評選優(yōu)秀課例，發(fā)揮課例的引領作用。在《普陀教育》上專欄交流優(yōu)秀課例成果；同時將近兩年的優(yōu)秀課例成果匯編成《變化從這里開始——普陀區(qū)課堂教學研究與實踐》，中小幼各一冊，由上海教育出版社出版，這對引領全區(qū)教師的課堂實踐將起到積極的作用。另外推選了11篇課例參加市總項目組的評比。
（四）開展主題研究，探索校本研修的微觀操作技術。
本階段主要以“課堂觀察技術”為主題，各學科開展實踐研究，探索具有本學科特點的課堂觀察視角。在各學科研究的基礎上，組織了兩次區(qū)內的交流，同時組織了xx月xx日的全市集中研修活動。
�。ㄎ澹┘訌娕c教科院的合作，推動我區(qū)的項目研究。
1、在教科院總項目組的指導下，我區(qū)于20xx年底對校本研修開展狀況進行深入的調研。通過問卷、訪談等形式收集一手資料，經充分分析后形成我區(qū)的校本研修制度建設綜合調研報告《普陀區(qū)校本研修現(xiàn)狀、問題及對策》，這對我區(qū)今后進一步工作將起到積極的指導作用。
2、認真組織了市總項目組普陀集中研修活動（xx月xx日）。這次活動同時也承擔著全國校本研修骨干教師的培訓任務，我區(qū)周偉燦院長以一節(jié)數(shù)學課為例作了系統(tǒng)的課堂觀察技術報告；陳非老師交流了創(chuàng)新設計的語文學科課堂觀察視角，引起全國和上海市校本研修骨干教師的'熱烈反響。
3、xx月xx日我區(qū)接待了全國校本研修骨干教師培訓班的學員，開放了曹楊二中、沙田學校、教院附校等特色基地學校。通過展示、交流，也進一步推動這些學校的發(fā)展。
二、目前我區(qū)在項目建設中存在的問題及其思考。
�。ㄒ唬┬ｋH差異已成為區(qū)域性校本研修制度建設。
深入發(fā)展的瓶頸根據(jù)調查，學校推進校本研修制度建設存在較大的差異，具體比例如下圖。其中，a類學校的特點是能積極開展校本研修活動，形成了一定特色，并初步形成一些能上升為制度層面的經驗；b類學校的特點是能積極開展校本研修活動，但缺少活動創(chuàng)新，研修活動尚未形成特色；c類學校的特點是行動不力、幾無成效的一些學校。當前區(qū)域校本研修制度建設推進過程中學校之間的差異主要體現(xiàn)為資源建設和利用情況的差異、活動開展的差異、文化建設的差異，尤其是研修文化建設的差異。
（二）專業(yè)引領力量不能滿足基層教師的及時需求。
主要表現(xiàn)在一些薄弱學校由于自身師資力量不夠，不能及時獲得所需的專業(yè)幫助；同時一些專業(yè)力量較強的學校，由于機制或體制問題，這些學校的特級教師、學科帶頭人或區(qū)中心組成員不能在全區(qū)充分發(fā)揮其專業(yè)作用。
�。ㄈ┎糠謱W校教師的實踐反思的內涵不高。
通過區(qū)教育局的廣泛宣傳發(fā)動，我區(qū)各學校領導都很重視校本研修制度建設，教師也基本都了解行動教育，熟悉課例研究過程。但是在操作中，部分教師過分追求形式和過程，甚至將課例研究過程簡單等同于傳統(tǒng)的公開課的準備過程，而沒有把握其“問題解決為中心”的內涵。同時也有部分教師沒有將焦點聚焦到對新課程的探索上。
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在校本教研中所需的教師群體合作的學習文化，平等協(xié)作互動的專業(yè)引領文化，以及以人為本的評價文化等文化氛圍都明顯不足，這將影響教師參與校本教研的積極性。
三、本學期工作計劃。
根據(jù)區(qū)教育局的工作要求，結合我區(qū)在校本研修制度建設的現(xiàn)狀，本學期在項目建設方面計劃做好以下工作：
1、通過開展教學評優(yōu)活動，引導“教研組——備課組——教師”。
針對新課程實施中的具體問題開展合作型的教學攻堅和課堂教學反思性實踐，從而提高教師實踐反思的質量。教學評優(yōu)活動的實施包括“校級預賽（20xx年xx月xx日——xx月xx日）、片塊復賽（xx月xx日——xx月xx日）、區(qū)級決賽（xx月xx日——xx月xx日）”三部分。
2、以學科為單位建設和評選區(qū)級校本研修特色教研組。
通過評選特色教研組，一方面可以實現(xiàn)優(yōu)勢教研組的經驗輻射；另一方面從中提煉將來推廣為制度層面的經驗；同時還要形成我區(qū)教研組的動態(tài)評價標準。具體操作以研究課堂教學為中心，從“教研組的專題研究―備課組的伙伴合作―教師的實踐反思”三個層面評價教研組的校本教研開展狀況，在每個層面上都充分關注新課程實施中課堂教學研究。本學期要求各學科在初步評選的基礎上，組織一次區(qū)級及以上的特色教研組展示交流工作。從中提煉、總結和交流特色教研組開展校本教研工作的經驗；同時發(fā)揮特色教研組的輻射功能。
項目工作計劃 篇2
一、新娘的個人準備(婚禮前)
1、新娘開始皮膚保養(yǎng)：提前一天保養(yǎng)指甲及美甲提前一周做全身spa提前一天做面部保濕面膜提前一天將頭發(fā)做個卷
2、提前一周選購伴娘禮品
3、新娘化妝品的購買
二、新娘婚禮化妝預約(婚禮前三天)
1、選擇化妝地點
2、與化妝師溝通
3、確認婚禮當天的造型
4、預約化妝具體時間
三、婚禮前一天
1、與婚禮的所有項目負責人溝通
2、就婚禮準備工作完成情況與父母溝通
3、根據(jù)準備情況就婚禮當天儀式進程與主持人作最后溝通
4、最后確認幫忙的親友
5、與伴娘再次溝通確認其負責的各項事務
四、結婚當天所需帶的物品
1、新娘試穿所有禮服
2、將婚禮當天的服裝、首飾、小配件等分裝口袋，新娘補妝盒、坡跟的拖鞋、出門的拖鞋、喝水的吸管、一次性桌布、新娘上車的新鞋等由伴娘負責拿好。
3、伴娘的禮品
4、大的手提包
5、如男方家有小孩要準備一些小紅包(10元/個)
6、兩個大的塑料袋，以備裝晚禮服和婚紗
7、兩個硬質的盒子或袋子，以備裝首飾
8、鞋盒子帶上，以備換鞋用
五、確認婚禮當天發(fā)言稿準備情況
1、主、證婚人發(fā)言稿
2、新人代表發(fā)言稿
3、來賓代表發(fā)言稿(靈活)
4、迎親時新娘提問準備
5、新郎新娘在儀式上或鬧洞房可能會遇到的問題
六、最后確認婚禮當天所有物品準備情況
1、準備婚禮當天置于洞房內的新郎新娘快餐干糧以及來賓的飲料、水果、鮮花、一次性杯子
2、最后檢查所有物品并交于專人保管，開具物品清單和表格
項目工作計劃 篇3
一、數(shù)據(jù)分析：
1、 季度任務完成進度；
2、 未按計劃完成的客戶網點列表；
3、 特殊項目完成進度；
二、5月份銷售業(yè)績分解：
1、本月銷量分解客戶列表，并標注匹配的主要政策；
2、實地拜訪客戶類表，并標注主要工作事項；
3、促銷活動安排及促銷人員調用列表；
4、特殊項目銷售分解目標；
三、問題分析：
1、存在問題的銷售網點列表，并標注問題點及產生的影響；
2、對產生的問題是否有解決的辦法；
3、銷售環(huán)節(jié)的問題表現(xiàn)，及解決建議；
四、5月份重點配套工作項目計劃及地區(qū)、網點、日程安排列表；
五、增長點：
1、銷量增長網點列表及措施；
2、新客戶、新項目拓展地區(qū)網點類表及日程
六、改進：
1、對公司流程、制度的改進建議；
2、政策措施、資源調配的改進建議。
項目月工作計劃表范文三
一、月作業(yè)計劃執(zhí)行情況及日常維護
根據(jù)作業(yè)計劃，定期對31局二樓交換及一樓數(shù)據(jù)機房進行衛(wèi)生打掃，對包機設備進行日常維護、狀態(tài)檢查，做檢查巡視登記。
二、業(yè)務開通與處理
1、調通gw19至3樓31交換機2m 2條；
2、配置東邵一csm；
3、曲阜、泗水網關割接及ip trunk開通；
4、嘉祥、魚臺網關割接及ip trunk開通；
5、梁山、汶上ip trunk開通；
6、小靈通漫游信令鏈路配置；
7、漫游業(yè)務局號、終端號配置；
8、漫游業(yè)務的測試，包括朗訊4地市、中興5地市；
9、處理電話信息中心傳來的氣象預定扣費；
10、開通鄒城589萬群；
11、根據(jù)網管61號調單，開放616萬群；
三、障礙處理
1、gw1—21lstp一link down，經過檢查，發(fā)現(xiàn)存在復接線，將復接線拆除后恢復正常； 2、4月3日，市電供電中斷，二樓機房多處pdp出現(xiàn)告警，消除告警后，檢查各服務器狀態(tài)均正常，gw各相關項檢查正常，但gw5至21局一電路阻塞，對該電路進行阻塞/解除阻塞無效，硬阻斷/恢復仍無效，通知馮殿營在對端重起電路后恢復正常；
3、處理31局阿爾卡特/中心adsl端口故障5起；
4、兗州一控制器csc8-37連接不上，該控制器下無法打電話，檢查為第一個2m不穩(wěn)定，為二樓至五樓交接處斷所致，重新繞線后恢復；
5、小靈通自動停開機吊死，重起isap進程恢復；
6、處理魚臺小靈通gw1至魚臺ewsd不通故障，為期間2條2m交叉所致，更正后恢復；
7、魚臺預付費用戶交費后仍提示欠費停機，切換網關恢復；
8、處理嘉祥csc14-31故障一起，網管正常，但無法打電話，為信令吊死，重起后恢復；
9、處理嘉祥csc14-34、csc14-38兩控制器故障，為復接線引起電路不穩(wěn)定所致，拆除復接線后恢復；
10、處理4993766不能撥打4869702固話故障；
11、魚臺部分ss7電路阻塞處理，為tpc板異常所致；
12、魚臺控制器csc1-4出現(xiàn)不能連接故障，為gw 2m端口故障，硬阻再解除后恢復；
13、pcjig不能正常連接，致使營業(yè)不能正常燒號，重啟dbcache后恢復正常；
14、oss營業(yè)界面無法營業(yè)受理，重起apache進程恢復；
15、處理gw13至31lstp一link故障，本端各種措施無效后通知對端，由對端重起處理后回復，經過多次類似事件后，由對端更換端口后恢復正常；
16、處理鄒城gw3至鄒城c08機2各2m，至鄒城s1240一個2m阻塞故障，本端測試正常，由傳輸處理發(fā)現(xiàn)誤碼較高，軟環(huán)后故障消失；
17、處理大客戶電路不通，為21局中繼架間線纜松動。
四、工作中存在的問題與建議
五、其他
1、無線市話維護規(guī)程——指標體系完稿；
2、汶上、魚臺復接線拆除；
3、根據(jù)中心安排，多次擺攤設點進行來顯推銷；
4、靈靈通費用統(tǒng)計，及相關問題的處理；
六、縣局工作
1、完成微山、泗水、魚臺、嘉祥的rpc網管丟失恢復，現(xiàn)正常；
2、回復微山分公司反映的兩個問題；
3、制作微山特殊計費需求及測試；
4、20日，規(guī)范微山csc ip地址分配與實施；
5、21日，規(guī)范曲阜csc ip地址分配與實施；
6、22日，規(guī)范泗水csc ip地址分配與實施；
7、23日，規(guī)范魚臺csc ip地址分配與實施；
七、網絡優(yōu)化
1、建設北路信號測試，定點5處，協(xié)調簽訂協(xié)議2份；
2、4月14日勘點6處，協(xié)調簽訂協(xié)議4份，發(fā)展來顯一部； 3、4月20日勘點3處，簽訂協(xié)議2份。
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