中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案1

　　設(shè)計思路

　　偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我找來相關(guān)視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的場面。由此，我想到設(shè)計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗、感受農(nóng)民種大米時的心情。

　　根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我主要設(shè)計了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。

　　活動目標(biāo)

　　1.回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解“大米是怎么來的”，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。

　　2.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的`》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。

　　(2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。

　　2.教學(xué)材料準(zhǔn)備：

　　(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。

　　(2)剪輯音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。

　　(3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。

　　活動過程

　　一、回憶故事，梳理過程

　　1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么主要講了一件什么事情

　　2.大米是怎么來的種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣

　　【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒從兩個方面進(jìn)行思考和回答：農(nóng)民做了哪些事情農(nóng)民的心情是怎么樣的通過幼兒的回答，教師一方面可以了解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便于梳理提煉;另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現(xiàn)做了情感鋪墊�！�

　　3.根據(jù)幼兒的回答教師用PPT回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。

　　4.小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。

　　【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)看似只是回憶導(dǎo)入，但實質(zhì)是培養(yǎng)大班幼兒的傾聽、表達(dá)、梳理、提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT，呈現(xiàn)圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理、提煉，進(jìn)一步理解大米“誕生”的過程，為后面欣賞音樂與舞蹈表現(xiàn)打下基礎(chǔ)�！�

　　二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn)

　　1.欣賞樂曲，激發(fā)想象。

　　(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。

　�、倌懿荒苡梦璧竸幼靼艳r(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)

　�、谶@是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么

　　(幼兒傾聽樂曲時，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)

　�、坌〗Y(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。

　　【設(shè)計意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節(jié)奏的變化和旋律所表達(dá)的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。】

　　(2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。

　�、�(播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么他們會是怎么樣的心情你打算用什么樣的動作來表現(xiàn)

　�、谝�求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。

　　(教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。)

　　【設(shè)計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據(jù)樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結(jié)合，為他們充分發(fā)揮想象搭建階梯�！�

　　2.分段創(chuàng)編，探索方法。

　　(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動要點：用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區(qū)別)。

　�、偬釂枺耗銈兡苡梦璧竸幼鱽肀憩F(xiàn)播種、插秧嗎

　�、谟變簢L試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。

　�、劢處熣垊幼魇嬲�、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點。

　�、苄〗Y(jié)：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點。

　　(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。)

　　(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法)。

　�、偬釂枺旱诙�段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事

　�、谟變狠喠鲊L試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。

　　(為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。在做完三個動作后再引導(dǎo)幼兒體驗農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現(xiàn)。)

　�、厶釂枺涸趺从涀∵@么多的動作呢記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢

　�、苄〗Y(jié)：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了。

　　【設(shè)計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作并達(dá)成共識后，如何將動作連起來并合進(jìn)音樂里是對幼兒新的挑戰(zhàn)。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創(chuàng)編舞蹈的小竅門�！�

　　(3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法)。

　　①提問：第三段樂曲可以表現(xiàn)什么收獲時人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現(xiàn)

　�、谛〗Y(jié)：可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的喜悅心情。

　�、塾變簢L試運(yùn)用自己想到的方法來表現(xiàn)。

　　【設(shè)計意圖：在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，每一段的創(chuàng)編都應(yīng)該有側(cè)重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現(xiàn)出快樂的樣子，體現(xiàn)了教學(xué)的詳略，使活動輕松、不拖沓，但在過程中對舞蹈表現(xiàn)的方法還是要梳理和提煉的�！�

　　三、裝扮表現(xiàn)，體驗快樂

　　1.教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點。

　　(1)提問：我表演得怎么樣哪里比較好，為什么

　　(2)小結(jié)：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當(dāng)成是一個農(nóng)民，體驗著農(nóng)民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。

　　2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。

　　【設(shè)計意圖：教師的表現(xiàn)是對幼兒所發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)編方法的一個運(yùn)用與梳理，并在此基礎(chǔ)上給予進(jìn)一步的提升，如表情、動作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進(jìn)行完整的表演，可滿足幼兒的需要，并真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂�！�

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案2

　　一.設(shè)計意圖

　　《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運(yùn)用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。

　　二.活動目標(biāo)

　　1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

　　3、積極參加動手制作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

　　三.活動準(zhǔn)備

　　1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干;

　　2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。

　　四.活動過程

　　1、出示神秘袋，導(dǎo)入主題。

　　(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎?(想)

　　(2)教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。

　　(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧!

　　(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。

　　2、欣賞瓶子

　　(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進(jìn)行欣賞)

　　(2)師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的`感受。

　　(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)

　　(4)教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

　　3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)

　　(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)

　　(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

　　(3)教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價，對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。

　　4.展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最后教師總結(jié)。

　　五.結(jié)束活動師：今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案3

　　活動來源:

　　《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實施細(xì)則社會領(lǐng)域提出了“通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣"。于是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。

　　活動目標(biāo):

　　1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點。

　　2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識蒙古族的'習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

　　活動過程:

　　一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

　　1、幼兒聽《草原小牧民》律動進(jìn)教室。

　　2、蒙古騎馬、擠奶動作練習(xí)。

　　二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂

　　(一)幼兒欣賞音樂。

　　1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?

　　2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

　　(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

　　1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

　　2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。

　　3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

　　4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)

　　三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

　　1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么?

　　2、分段欣賞音樂：

　　(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

　　(2)跟著快的音樂做一做動作。

　　(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

　　(4)跟著慢的音樂做一做動作。

　　四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞

　　1、請幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

　　師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

　　2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。

　　3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

　　五、幼兒自由展示

　　1、幼兒集體聽音樂自由展示。

　　2、幼兒分組自愿展示

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案4

　　目標(biāo)：

　　1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。

　　3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤

　　過程：

　　1、觀察了解線條畫的特點

　　(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

　　(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

　　2、幼兒作畫，講解要求

　　(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

　　(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的.外形;

　　(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;

　　(4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

　　(5)、套色運(yùn)用講解

　　教師指導(dǎo)，協(xié)助個別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借他人的好的方法.

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案5