（合集）活動方案5篇

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　一、活動主題：

　　“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。

　　二、活動目的：

　　通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的.陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)

　　典興趣，提高文化素養(yǎng)。

　　三、參賽對象：一至六年級的學(xué)生。

　　四、比賽時間及地點：

　　時間：20xx年5月中旬

　　地點：校操場

　　五、比賽安排：

　　1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。

　　2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、

　　中年段組（3，4年級）每班限定4名、

　　高年段組（5，6年級）每班限定4名。

　　3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）

　　六、活動準備：

　　1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。

　　附：“中華情”誦讀活動集體賽細則

　　一、評委

　　二、評比細則：

　　1、評分標準

　�。�1）精神面貌好。（3分）

　�。�2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　�。�3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

　　2、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。

　　3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。

　　4、指導(dǎo)教師獎的評定：

　　本次比賽活動，團體誦讀指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。個體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔(dān)，指導(dǎo)獲得獎勵為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎。

活動方案 篇2

　　為豐富廣大師生文化生活，擴大中國書畫傳統(tǒng)文化在校園的影響，激發(fā)廣大師生熱愛書畫熱愛傳統(tǒng)文化的`熱情，推動我校校園文化的發(fā)展，擬舉辦迎元旦書畫展。

　　一、參展項目：國畫、兒童畫、書法(含鉛筆字、毛筆字、鋼筆字)。

　　二、參展組別：分教師組和學(xué)生組。

　　三、作品要求：內(nèi)容健康向上，形式題材不限，國畫不得大于四尺對開，不得小于三尺對開，兒童畫統(tǒng)一用四開紙，教師毛筆書法作品統(tǒng)一為條幅。

　　四、評獎辦法:每個級部繪畫類、書法類各評出一等獎三名，二等獎十名。

　　五、上交作品數(shù)量及時間：每個班級推選五幅繪畫作品，五幅書法作品(一二年級鉛筆字、三年級鋼筆字、四五年級鋼筆字毛筆字各五幅，鉛筆字寫在統(tǒng)一發(fā)的寫字紙上，鋼筆字寫在300字的稿紙上)。20xx年12月25日前以班級為單位上交。其中一、四、五年級作品交到美術(shù)室(二)張紅巖老師處，二、三年級作品交到美術(shù)室(一)趙春玲老師處。

　　六、觀展時間及具體安排：

　　1、觀展時間：20xx年12月28日—30日

　　2、各年級觀展安排

　　一年級：12月28日課間操，

　　二年級：12月28日活動課，

　　三年級：12月29日課間操，

　　四年級：12月29日活動課，

　　五年級一至四班：12月30日課間操，五至八班：活動課。

　　3、觀展負責(zé)人：各年級組長和各班主任。

　　4、觀展要求：安靜有序。注意上下樓安全，教育學(xué)生參觀時不大聲喧嘩，不亂動展出作品。

　　七、參展地點：綜合樓五樓美術(shù)室(一)、美術(shù)室(二)

　　八、具體分工：美術(shù)室(一)由趙xx負責(zé)布置，美術(shù)室(二)由張xx、郭xx負責(zé)布置。教師作品和書法作品在美術(shù)室二展出。

活動方案 篇3

　　一、活動主題

　　數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂

　　二、活動口號

　　認識數(shù)學(xué) 親近數(shù)學(xué) 挑戰(zhàn)數(shù)學(xué) 玩好數(shù)學(xué)

　　三、活動時間

　　20xx年4月19日——4月30日

　　四、指導(dǎo)思想

　　數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的工具，數(shù)學(xué)是知識海洋中一顆璀燦的明珠，它是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力的重要學(xué)科之一。

　　五、活動目的

　　1.通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。

　　2.促進教師思考與實踐高效的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)價值。

　　六、活動思路

　　通過豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。搭建各種各樣的數(shù)學(xué)文化平臺，展示數(shù)學(xué)文化魅力；在活動形式上尊崇生動、活潑、實踐的宗旨，詮釋“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的基本理念，讓數(shù)學(xué)遠離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗的光彩。

　　七、活動組織

　　組長：周文美 李翠梅 陳勛剛

　　籌備組成員：石永清 車光莉王朝雷 郭曉坤 盈麗 王俊芹 陳蘊理 張金權(quán) 丁玉霞 邵華

　　參與人員：實驗班師生

　　八、活動內(nèi)容

　　1.普及活動：八個“一”數(shù)學(xué)體驗活動

　�。�1）看一冊數(shù)學(xué)讀物

　�。�2）做一個數(shù)學(xué)游戲

　　（3）講（聽）一個數(shù)學(xué)家故事

　�。�4）編一張數(shù)學(xué)小報

　�。�5）解一道數(shù)學(xué)趣味題

　�。�6）玩一玩魔方

　　（7）找一個生活中的數(shù)學(xué)問題

　�。�8）寫一篇數(shù)學(xué)小論文

　　2.技能類比賽系列

　　（1）口算王挑戰(zhàn)賽

　　內(nèi)容及要求：各年級根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)置10分鐘的口算題量（估計100題左右，16K一面）。以班級為單位開展競賽，同時挑選出部分學(xué)生參加學(xué)校的'口算王挑戰(zhàn)賽。適用年級：一～六年級

　�。�2）解題王挑戰(zhàn)賽

　　內(nèi)容及要求：各年級根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)置40分鐘的題量，題型都為解決實際問題（估計20題左右，8K一面）。以班級為單位開展競賽，分別評選出10%的金獎，10%銀獎，20%銅獎，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。 適用年級：三～六年級

　�。�3）巧算“24點”挑戰(zhàn)賽

　　內(nèi)容及要求：計算24點能考查學(xué)生計算的速度，對運算順序的掌握情況。設(shè)置20分鐘的題量（估計20題左右，16K一面）。以班級為單位開展競賽，同時挑選出部分學(xué)生參加學(xué)校的巧算“24點”挑戰(zhàn)賽。 適用年級：三～六年級

　　3.創(chuàng)意類展示系列

　�。�1）玩轉(zhuǎn)拼圖

　　內(nèi)容及要求：拼七巧板可以幫助學(xué)生認識各種幾何圖形、數(shù)字、周長和面積的關(guān)系，培養(yǎng)觀察力、想象力。以班級為單位開展競賽，比比誰的拼圖最有創(chuàng)意，誰在規(guī)定時間內(nèi)拼出的圖最多。適用年級：一～二年級

　�。�2）數(shù)學(xué)手抄報制作大PK

　　內(nèi)容及要求：各班學(xué)生可獨立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，以“弘揚數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品參加�！笆殖瓐竽苁帧钡脑u比。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記……等。 適用年級：三～六年級

　　（3）數(shù)學(xué)小論文撰寫大比拼

　　內(nèi)容及要求：各班學(xué)生獨立撰寫數(shù)學(xué)小論文或小日記等，各班擇優(yōu)選出5件優(yōu)秀作品參加�！皩懽髂苁帧钡脑u比。 適用年級：三～六年級

活動方案 篇4

　　一、素質(zhì)教育目標

　　（一）知識點

　　1．了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程。

　　2．理解植物激素的概念。

　　3．掌握生長素的生理作用，頂端優(yōu)勢的原理及在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點

　　1．通過生長素發(fā)現(xiàn)過程的燕麥實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象、解決問題的方法和能力。

　　2．通過生長素的生理作用及頂端優(yōu)勢原理，訓(xùn)練學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐的能力。

　�。ㄈ�）德育滲透點

　　1．通過生長素發(fā)現(xiàn)過程的簡介，教育學(xué)生具有嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗作風(fēng)、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　2．通過頂端優(yōu)勢原理，對學(xué)生進行量變引起質(zhì)變的唯物辯證法的教育。

　�。ㄋ模�學(xué)科方法訓(xùn)練點

　　了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般研究方法。

　　二、重點、難點、疑點及解決辦法

　　1．教學(xué)重點及解決辦法

　�。�1）生長素促進生長的生理作用。

　�。�2）頂端優(yōu)勢。

　　[解決辦法]

　�。�1）介紹生長素發(fā)現(xiàn)過程的植物向光現(xiàn)象及生長素名稱的由來。

　�。�2）利用多媒體以動畫形式表現(xiàn)生長素對植物向光性的影響。

　　（3）觀察自然界樹木的形態(tài)，思考其原因。

　　（4）利用多媒體以動畫形式表現(xiàn)頂端優(yōu)勢原理。

　　2．教學(xué)難點及解決辦法

　　不同方法處理情況下，植物生長的狀況。

　　[解決辦法]詳細分析植物體內(nèi)生長素的分布狀況。

　　3．教學(xué)疑點及解決辦法

　　生長素高濃度抑制生長，為什么在向光性實驗中，背光的一側(cè)生長素濃度大，卻是生長快呢？

　　[解決辦法]說明向光性實驗中，生長素濃度大，是在促進生長濃度范圍內(nèi)相對濃度大，并沒到抑制程度。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、教學(xué)方法

　　講述法、談話法。

　　五、教具準備

　　燕麥植株形態(tài)圖，生長素發(fā)現(xiàn)過程的燕麥實驗系列圖，窗臺上向光生長的盆栽植物（圖像），葵花向陽（圖像），向光性原理（動畫），頂端優(yōu)勢原理（動畫）。

　　六、學(xué)生活動設(shè)計

　　1．閱讀教材上植物激素的概念，總結(jié)植物激素與動物激素的異同。

　　2．分析一系列燕麥實驗結(jié)果，推測原因。

　　3．分析生長素對果實發(fā)育的作用，并以此為依據(jù)，弄清培養(yǎng)無籽番茄的具體操作方法。

　　4．分析芽對插枝生根的影響。

　　5．探索頂端優(yōu)勢原理在生產(chǎn)上的`應(yīng)用。

　　6．完成有關(guān)作業(yè)。

　　七、教學(xué)步驟

　　（一）明確目標

　　多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標。

　　了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程，理解植物激素的概念，掌握生長素的生理作用，頂端優(yōu)勢的原理及在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用。

　�。ǘ�）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標完成過程

　　引言：生物能進行新陳代謝、生殖、發(fā)育等生命活動，這些活動都是很有規(guī)律、很有秩序的，好象自動化的機器一樣，機器的自動化有調(diào)控裝置，那么，生物體的這些活動，是由什么來調(diào)節(jié)控制的呢？

　　（板書） 第四章 生命活動的調(diào)節(jié)

　　第一節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　開發(fā)學(xué)生個性潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，開闊學(xué)生視野，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神及審美情趣，培養(yǎng)愛自然愛家鄉(xiāng)的道德情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)校特色的形成。

　　二、活動目的任務(wù)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭又参飿吮尽?/p>

　　2、在活動中強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的`方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、學(xué)會采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭又参飿吮尽?/p>

　　2、師生合作將社會實踐活動取得的成果進行展評，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課余生活。

　　四、活動用具：

　　采集動物標本的用具：舊報紙或草紙，刷子或紗布，標本夾或兩塊比臺紙大一些的木板和書，吸水紙或棉絮，臺紙，標簽，膠水，膠帶或縫衣針和線，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙。

　　五、活動時間：

　　1．班級活動：9月30日——10月4日；

　　2．集中展評：10月24日

　　六、活動組織：

　　指導(dǎo)教師：馬敬珍 丁淑蘭 李 娟

　　參與學(xué)生：七年級、八年級學(xué)生

　　七、活動地點：

　　1．采集地點：校內(nèi)或校外；

　　2．參評地點：中學(xué)辦公室

　　八、紀律安全：

　　組織活動的教師負責(zé)對學(xué)生進活動安全教育，學(xué)生必須遵守安全規(guī)定，在校內(nèi)、外采集標本時一定注意人身安全，對人類有安全威脅的生物，一律不準采集。

　　九、活動步驟：

　　1．動員階段：任課教師組織宣傳；

　　2．標本采集階段：

　　各班以活動小組為單位組織采集標本，并做好活動過程的記載(最好是照片的形式)。

　　3．成果展評階段：

　　⑴學(xué)生觀看各班標本，并投票評比。

　�、茖W(xué)校理化生教研組成成員投票評比。

　　十、展評材料：

　　各班推薦的標本(各班以活動小組為單位，制作標本，通過評選，推薦四個不同類的植物的標本展覽)。

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