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活動方案6篇（優(yōu)秀）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、暖身：握手比賽（3分鐘）
規(guī)則：在指導者喊“開始”后所有成員必須面帶微笑問好的不停的和不同的人握手，一分鐘之內(nèi)與所有的人握一次手，問一聲好。在指導者喊——停后所有人馬上停止所有動作，此時，每個成員會和另外一個成員的手相互握著，此時兩人一組用“剪刀、石頭、布”的方式問對方自己感興趣的一些問題。
目的：迅速暖身和相識
二、知你知我（4分鐘）
規(guī)則：指導者喊“四人組合”后，兩人一組一起找到另外一組成員， 并向另外一組成員介紹自己的伙伴。用“剪刀、石頭、布”的方式確 定介紹次序。如果時間允許，同學狀態(tài)不錯，可以繼續(xù)喊“八人組合”。 目的：讓成員進一步相識，產(chǎn)生親密感
三、解開千千結(jié)（5分鐘）
規(guī)則：讓一個自然班每一位手拉手成為一個圈，看清楚自己的左手和右手拉著的是誰，確認松手后，在圈內(nèi)自由走動，指導者叫停，成員定格，站在此時走到的位置不動，手拉一開始左右手拉著的成員的手，由此而形成許多結(jié)或扣，不能松手，但可以鉆、跨、繞，要求成員設(shè)法解決難題，恢復到起始狀態(tài)。需要成員有耐心，相互配合，齊心協(xié)力。當排除困難解決問題時，可請成員分享活動感受。
手拉手報數(shù)分組，每個自然班分成2~3個組。
目的：團體合作，靠集體的力量解決問題，體會團體支持對個人的意義和重要性。
四：我們的家（25分鐘）
目的：加強團體認同，增強團體凝聚力
活動規(guī)則：
按照活動三中的分組，讓小組內(nèi)成員相互介紹（循環(huán)介紹方法，比賽哪個小組記得又快又好）。指導者會發(fā)給每個小組一盒彩筆和一張白紙讓小組成員一起設(shè)計本小組的代表標志，標語，以及五條活動契約。并讓小組成員自己推選出組長。
設(shè)計好后，每個小組派一名代表向所有的成員解釋本小組的設(shè)計。然后所有的小組成員一起喊出自己小組的口號和契約，將小組的設(shè)計貼在墻上。
注意事項：知道盡量適當?shù)年P(guān)注每個小組的創(chuàng)作過程，如有機會可適當?shù)膮⑴c進去。
留三分鐘時間給成員分享（靈活掌握此環(huán)節(jié)）
五、和我一樣（5分鐘）
目的：尋找彼此間的相識性，加深彼此認同，強化團體安全感。 規(guī)則：根據(jù)前面活動分成的小組開展，從小組中某個成員開始，大聲喊出：“我很想知道，在我們小組中有沒有人和我一樣??(可以是相同的興趣愛好，也可以是相似的身體特征等等)”如果有一樣特征的呃成員則一起向前跨出一步，每個成員至少輪回一次。
注意事項：指導者可鼓勵成員提出有創(chuàng)意能活躍團體氛圍的相似特征。
六、集體創(chuàng)作——“四川是個好地方”（25分鐘）
規(guī)則：1.指導語：無論你是不是四川人，如果現(xiàn)在讓大家自由創(chuàng)作一幅題為《四川是個好地方》的畫，大家想怎樣呈現(xiàn)？我們想讓大家按照現(xiàn)在小組，讓大家在一張規(guī)定的紙上作畫，注意我們的`規(guī)則只有這一條：為了不影響大家創(chuàng)作，請大家作畫時不要相互交流。大家可以用你們認為的任何東西來表達四川是一個好地方，請不要交流，相信你的隊友，你們一定能默契的完成這幅畫。
2.完成之后，小組內(nèi)相互交流畫作的內(nèi)容和想要表達的東西。然后，每個小組派一個代表給所有的成員講解本小組想要表達的內(nèi)容。 目的：建立團體的力量和支持，提供團體資源同伴間獲得支持，突出文化特異性，團體凝聚力進一步形成。
作畫15分鐘+分享8分鐘
注意事項：指導者要尊重小組的創(chuàng)作成果，不對作品做任何評價性描述。
活動方案 篇2
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該擁有一顆感恩的心。5月8日是一年一度的母親節(jié)。為進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，在校園里樹立“感恩母親，弘揚美德”的.良好風尚，讓學生深入了解感恩的重要意義，我部將開展“濃情五月，母愛無邊”母親節(jié)系列活動。具體方案如下：
一．活動時間：4月25日—5月10日
二．活動對象：全校學生
三．活動內(nèi)容：
1．“母親”專題電影
時間：5月8日晚7:30
地點：圖書館一樓學術(shù)報告廳
內(nèi)容：觀看有關(guān)講述母愛的電影，喚起我校學生對母親的感恩之情，以及對家庭親情的理解與責任。
2．“一年一度母親節(jié)，一一句愛母心”
時間：5月6日—5月8日
地點：學生活動中心一樓門口
內(nèi)容：在學生活動中心門口設(shè)立展板，寫上最想對母親說的話，表達對母親的感恩。
3．“靚影傳我情”照片征集活動
時間：4月25日—5月10日
地點：紫荊校道（待定）
內(nèi)容：向14個二級學院征集能表達對母親的感恩之情的照片，并于母親節(jié)當天展出三天。
活動方案 篇3
一 、活動目的：
通過這次中隊主題會，學生掌握自主學習的方法——主動觀察、主動思考、主動研究、主動實踐，學會合作，學會交流，學會總結(jié)，提高自主學習中的積極性、自覺性，同時讓他們意識到做跨世紀的接班人，不僅要學好文化知識，還要有自主學習能力，才能提高自身素質(zhì)，長大成為祖國有用人才。
二、活動準備：
1、分四小隊，自主設(shè)計好隊名與口號；
2、做好活動的各種材料準備。
3、本活動課件。
三、活動時間：20分鐘
四、活動過程：(唱《自主學習歌》走半圓形圍坐)——顯示課件
a：自主學習是快樂的源泉！
b：自主學習是創(chuàng)造的基礎(chǔ)！
c：自主學習是前進的力量！
d：自主學習是成功的關(guān)鍵！
合：《自主學習收獲多》——503班20分鐘主題隊會現(xiàn)在開始！
a：各位隊員，你會“自主學習”什么？有什么收獲呢？（顯示課件）
�。ㄔu價：你真是自主學習的小先鋒！ 怪不得你的數(shù)學成績越來越棒，真是會學習的好榜樣！你一定是將來的翻譯家！）
a：你們自主學習的內(nèi)容和收獲都不同，下面請跟你的小伙伴交流交流！
b：大家在課內(nèi)、在課外都會自主學習，收獲真不少。下面我們一起參加“自主學習快樂營”，現(xiàn)場露一手，比一比好嗎？（好�。�
b請唱著歌兒四人圍成一圈，（領(lǐng)唱：“我們就是自主學習小先鋒，美麗校園到處刮著自學風。）
b：現(xiàn)在我們來到“成語迷宮”的門口，請看屏幕（顯示課件），請各小組用粉筆由“十”進去，把成語接龍，最后從“遠”，看哪個小組最快走出迷宮。請小主持發(fā)下迷宮圖案。
b：準備——開始出發(fā)！
b：許多小組很快就走出迷宮了，下面我們一起來再走一次。（顯示課件）
b：走成語迷宮，你體會到了什么？
b：請唱著歌兒各小隊圍成一個大圈蹲下。（領(lǐng)唱：“我們就是自主學習小先鋒，美麗校園到處刮著自學風。）
c：看到你們知識豐富，在成語迷宮中合作無間，真讓我佩服！下面我?guī)Т蠹襾淼健皵?shù)學理財營”，看看大家是不是理財高手了。
c：請看游戲規(guī)則，（顯示課件）女隊員代表“1元錢”，男隊員代表“5角錢”，
我說出一個金額，各小組必須以最快的速度，用最少的人數(shù)組成我說出所需的金額。三位主持和鄧老師當各小隊的評委。
c：準備——（3.5元/5元/6.5元）評價: 隊真是理財高手!
d:各位隊員,這就是自主實踐坊,每個小組有一些建筑模型立體拼圖和一張卡片等工具,請你們根據(jù)拼圖的.說明,分工合作,建造你們美好的家園.擺放在桌子上。
(請小主持發(fā)下實踐用品、及一張桌子)
d:(音樂起)開始——�。ǜ髦鞒趾洼o導員分工巡視指導）
d:（音樂停）下面請大家參觀各小隊建造的家園。
�。ǎ担埃场巳速潱。担埃场巳速�！集合成四個縱隊。小組長把桌子搬到墻邊。）
d:今天我們在自主學習營中走了成語迷宮，去了數(shù)學理財營和自主實踐坊,大家快樂嗎？你有什么感想或從中得到什么啟發(fā)？(問2個) （顯示課件）
d:請你自己的感想或啟發(fā)用簡潔的話寫在心意卡上.
d:下面請輔導員講話,大家歡迎!（今天的主題隊會非常成功。很高興看到隊員們在課堂內(nèi)外都主動學習，善于觀察,善于思考,善于合作,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,我為你們喝彩。(掌聲)希望你們繼續(xù)發(fā)揮自主學習的精神,豐盈自己的人生!）
老師：讓我們
a：學會觀察。
b：學會思考。
c：學會合作。
d：學會創(chuàng)新。
合：將自主學習進行到底！（掌聲結(jié)束）
活動方案 篇4
活動目標：
1、愿意參與游戲“猜照片”，并能用較響亮的聲音表達猜測的結(jié)果。
2、通過觀察照片，借助教師所給特征提示進行猜測。
3、體驗與同伴共同欣賞小時候的照片、大膽猜測的快樂。
活動準備：
1、班級所有幼兒周歲照片每人一張及現(xiàn)在的`照片一張，活動前分上下兩排貼在磁板上。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、玩游戲：請你猜猜我是誰。
*游戲玩法：請所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個幼兒的頭，被摸到的幼兒說：“請你猜猜我是誰？”期于幼兒根據(jù)聲音猜測。
2、觀察周歲照片，進行猜測游戲。
*教師出事幼兒照片，從中任意挑一張照片。
*教師：“剛才你們的小耳朵很能干，現(xiàn)在我要請你們看著小朋友很小時候的照片來猜猜他是誰？還要告訴我你們從什么地方看出來的？
*教師出示照片一張，問：“請你猜猜我是誰？“幼兒回答后，教師詢問為什么？如果幼兒猜不出來，教師可以提示他的一個明顯的特征，幫助幼兒猜測。
3、通過觀察，指認好朋友的照片，并將好朋友小時侯的照片與現(xiàn)在的照片連線。
*誰愿意上來找出你的好朋友小時侯的照片？
4、游戲《找朋友》，孩子們在音樂聲中尋找自己的好朋友。
活動結(jié)束：
教師可以將孩子不同時期的照片投放到操作區(qū)角，引導幼兒進行配對活動。
活動方案 篇5
目的
目前，有為數(shù)不少的xx地震災(zāi)區(qū)兒童在廣州各大醫(yī)院就醫(yī)。他們因為這次災(zāi)難失去了家園、失去了學校。為幫助災(zāi)區(qū)兒童重新拿起課本，跟上耽擱下來的功課，并盡快恢復正常學習生活，我校擬組織青年教師志愿者，為兒童醫(yī)院的初中學生進行語文、數(shù)學、英語的補習。
方案領(lǐng)導小組成員：
組長：何惠芳黨委書記
組員：林雨田教導主任，劉康葵德育主任，初一、初二級級長，陳智杰
方案內(nèi)容
o 聯(lián)系醫(yī)院
根據(jù)市教育局提供的名單材料，聯(lián)系xx市兒童醫(yī)院，在征得院方同意后，根據(jù)患兒的情況安排志愿者老師在下午時段到醫(yī)院進行補課。
o 征集志愿者
在初中校區(qū)和應(yīng)元學校征集志愿者，以語文、數(shù)學、英語科目的年輕教師為主，以兩個同科目老師為一組，根據(jù)與院方協(xié)商好的`時間表，利用教師沒有上課任務(wù)的下午時段到醫(yī)院進行補課。
o 志愿者培訓
由于災(zāi)區(qū)兒童的年齡、受傷情況不一，災(zāi)后心理存在不穩(wěn)定因素，而且是處在醫(yī)院的集體病房，因此在進行補課之前很有必要對志愿者進行培訓。培訓內(nèi)容包括：補習內(nèi)容、補習方式、補習時間等，在補習過程中談話內(nèi)容、聲音、動作等注意事項。
o 補習效果反饋和及時跟進
每次補習后需要反饋補習效果，并根據(jù)實際情況作及時跟進，包括修改補習方式或調(diào)整補習時間和補習內(nèi)容等。
活動方案 篇6
活動目的：
通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發(fā)學生對祖國的熱愛，對油田的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。
活動主題：描繪油城未來，人人爭做文明小公民
活動原則：人人參與，人人受益
活動內(nèi)容及要求：
一、剪紙、書法、繪畫、攝影、手工比賽：
⒈繪畫作品限于用八開紙，書法作品用半開宣紙書寫，（硬筆書法用１６開白紙書寫）剪紙尺寸不限。
�、沧髌芬栽O(shè)想未來的油城和學校，快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會的`好人好事等為題材。
�、呈止ぷ髌芬笾谱骶�，設(shè)計巧妙，外形美觀。
�、锤靼嘣谌巳藚⑴c的基礎(chǔ)上，于５月20日將每項比賽選送優(yōu)秀作品至少４幅，送交德育辦（每班至少參加其中的三項）。
二、讀書知識競賽：
1．
5月11日舉行讀書答卷活動，各班開展相應(yīng)的知識競賽。
2．
5月中下旬學校在3—5年級舉行讀書知識競賽。（現(xiàn)場答題）
三、征文比賽
1．內(nèi)容緊扣主題，可以設(shè)想未來的油城和學校，描寫快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會的好人好事等。
2．本著人人參與的原則，人人動筆，各班在評比與精選之后，挑選3篇文章，于5月17日上交德育辦。
四、演講比賽
�、币哉魑臑榛A(chǔ)，要求參賽者語言流暢，語速適當，表情自然，儀態(tài)大方，動作適當。
⒉2—5年級每班推選一名選手參賽，時間不超過三分鐘，要求必須脫稿。
�、掣靼嘣�5月17日前將參賽者姓名、性別、年齡、題目，指導教師等上報德育辦。
五、作品展示：
�、痹凇傲弧鼻跋�，將對參賽的各類作品以及活動課作品進行展示，并由老師和學生代表、家長代表組成的評審團進行評判，評選優(yōu)秀作品。
3．同時各班也參加評比，評選出學生們最喜愛的作品。
六、篝火晚會
1．藝術(shù)節(jié)閉幕式于“六一”期間舉行，屆時將舉行隆重的頒獎典禮、文藝演出和現(xiàn)場展示。
⒉每班選報一個節(jié)目，形式不限。
�、骋蠊�(jié)目內(nèi)容健康，活潑生動，構(gòu)思獨特，形式新穎，師生喜聞樂見。
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