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種植活動方案（熱門）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的種植活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
種植活動方案1
活動目標
1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實踐能力
3、體驗種植的快樂
活動準備
經(jīng)驗準備：玉米調(diào)查表
物質(zhì)準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）
活動過程
一、選種
1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準備環(huán)節(jié)已做好）
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。
師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的`玉米種子進行播種
二、播種
1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗豐富的家長來園助教種玉米。）
2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協(xié)助幼兒開墾土地）
4、幼兒播種
5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。
三、認養(yǎng)玉米種子
1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！
2、幼兒插名字牌
3、師：現(xiàn)在和你的玉米說說話，聊聊天吧。
4、和玉米告別，回教室。
活動延伸
每天來玉米地觀察玉米生長情況。
種植活動方案2
一、活動主題的提出：
我校地處農(nóng)村，大部分生源來自農(nóng)村，平時耳濡目染家人種植，對農(nóng)業(yè)知識有一定的了解；周邊的住戶大部分都是有種植經(jīng)驗的農(nóng)民，可以請他們作為綜合實踐的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動；校園內(nèi)有一片開墾出來的土地，土質(zhì)肥沃，適合種花生，是一塊學(xué)生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動，不但能增加孩子們的綜合知識，又能鍛煉他們的動手能力及體會農(nóng)民的辛苦，從而提高思想覺悟。再有，本學(xué)期正值春季，是花生種植、生長的好季節(jié)，所以本學(xué)期綜合實踐活動的主題，我們?nèi)昙夁x擇了“花生的種植”。
二、活動目標：
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通過采訪、查資料、調(diào)查、親自種植等實踐操作方式，讓學(xué)生了解花生的生長周期和相關(guān)知識，并寫好觀察日記。
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1、經(jīng)歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。
2、在活動中學(xué)會合作，學(xué)會研究，學(xué)會記錄。
3、豐富自己的學(xué)習(xí)生活，并能對自己花生種植中研究的問題進行探究。
4、通過這次活動，了解并運用一些實踐調(diào)查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。
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1、通過讓學(xué)生親自種植，體驗花生種植的快樂。
2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。
三、活動形式：
1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結(jié)合
2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。
四、實踐活動過程：
第一階段：準備階段（20xx年3月）：
1、確定主題：
2、收集資料：
3、主題分解：
4、小組制訂活動方案：
5、聘請綜合實踐活動的輔導(dǎo)員為學(xué)生介紹花生的種植及管理相關(guān)知識，為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。
第二階段：實施階段：
1、20xx年4月，學(xué)生在綜合實踐活動基地內(nèi)分小組種植花生。綜合實踐輔導(dǎo)員共同參與，指導(dǎo)同學(xué)們進行種植實踐。
2、20xx年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標本、拍照、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。
3、把遇到的問題及時反饋給輔導(dǎo)員，采用一定的'途徑尋求解決辦法。
實踐過程中，每個小組的組長負責(zé)記錄和協(xié)調(diào)本小組成員之間的合作情況。
4、20xx年9月，組織學(xué)生收獲花生。
5、20xx年10月，組織學(xué)生進行花生的深加工。
第三階段：成果展示交流階段：
1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎(chǔ)上交流經(jīng)驗感受。
2、社會調(diào)查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學(xué)改變了以往對家長種植農(nóng)作物不過問的態(tài)度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應(yīng)。
3、每個參與活動的同學(xué)總結(jié)自己的收獲。
4、擴展創(chuàng)新、總結(jié)生成。
種植活動方案3
一、活動目的：
通過組織學(xué)生開展青菜的種植活動，培養(yǎng)學(xué)生愛護綠色植物，珍惜生命、從小形成環(huán)保意識。通過觀察、記錄植物的生長過程，學(xué)會科學(xué)的種植的方法，學(xué)會觀察、實驗、比較的科學(xué)研究方法，初步學(xué)寫科學(xué)小論文。
二、活動過程：
1、由學(xué)校后勤和科學(xué)教師負責(zé)劃分各班責(zé)任田。（5~6年級）
2、各班認領(lǐng)責(zé)任田，并做好種植準備。
3、各班在班主任及副班主任的`帶領(lǐng)下，在科學(xué)教師的指導(dǎo)下進行種植。
六年一班：小辣椒
六年二班：苞米、豆角
六年三班：苞米、豆角
五年一班：韭菜
五年二班：小蔥
五年三班：水蘿卜
五年四班：香菜、白菜
五年五班：豆角、生菜
4、制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責(zé)人名單，上交計劃。
5、種植過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使植物正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。
6、各班進行日常護理。要求每班一本種植記錄本，語文老師可以配合寫有關(guān)方面的命題作文，美術(shù)老師可以組織“畫美麗的植物”，科學(xué)老師可以指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學(xué)生積極探索，努力解決。
三、成果展示：
1、圍繞主題，舉行蔬菜種植知識剪貼報比賽、攝影作品比賽、繪畫大比拼，進行班級圖片資料展覽等，展示實踐活動的結(jié)果。
2、集體討論活動的發(fā)現(xiàn)和收獲。觀察種植記錄本評比。
種植活動方案4
面對當前大多數(shù)孩子動手能力弱、創(chuàng)新動力不足、實踐機會少、缺乏主動探究意識這一基本現(xiàn)狀，結(jié)合當前我校實際情況，為進一步美化課室，把綠化帶進課室，把實踐探究帶入孩子日常生活，為此，我校擬組織開展“綠色校園、凈化心靈”趣味種植實踐活動，為學(xué)生提供一個很好的探究學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生進一步加深對植物種子及植物成長過程了解的同時，讓我們的學(xué)校多一份綠色、多一份春意，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感，養(yǎng)成悉心照顧、耐心呵護的良好品質(zhì)。
一、活動主題：
綠化校園、凈化心靈
二、活動對象：
三四五年級全體同學(xué)
三、活動策劃小組：
組 長：鄒國英
副組長：莫介名、譚國池、李超英、區(qū)淑華、謝燕群、朱繼君
成 員：黃澤鋒、萬 川、潘碧琴、陳金花
四、活動具體事項
1、活動時間：
20xx年3月-5月30日
2、活動內(nèi)容：
通過自身參與植物種植活動，按照要求填寫相關(guān)記錄表，并嘗試以多種不同的表達方式完成相關(guān)實踐作業(yè)。
3、活動目標：
1）、通過活動，讓學(xué)生認識更多的種子，加深學(xué)生對植物成長過程的了解，學(xué)會悉心照顧、耐心呵護，同時使各學(xué)科知識在活動中得以滲透。
2）、在探究植物活動中提高學(xué)生收集資料的能力、審美能力、利用各種方式自主探究未知的能力、動手動腦的實踐能力，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民的艱辛。
3）、通過活動，使學(xué)生感受植物美化環(huán)境的作用，激發(fā)學(xué)生對生活的`熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對植物、對大自然、對生活的熱愛之情。
4）、在實踐活動中，使學(xué)生學(xué)會合作、與人分享勞動成果，感受相互交流的樂趣。
5）、學(xué)會以觀察日記、科學(xué)小論文等形式表述研究成果。
五、 活動過程和步驟
第一階段：組織、宣傳、發(fā)動
第二階段：活動實施
第三階段：成果展示、評比
第四階段：表彰及宣傳
(此處略去500字)
六、研究成果的呈現(xiàn)形式
觀察記錄表、觀察日記，植物名片，有關(guān)活動開展過程和成果照片等。各年級具體成果要求請參考下表。（可以是書面，也可以是電子稿形式，本活動期間，各家長、計算機老師可以協(xié)助指導(dǎo)電子表格的填寫）
表1各年級研究成果要求
年級
研究成果要求
三年級
1、能按照要求圖文并茂的填寫觀察記錄表。
2、能夠在種植活動中提出相關(guān)問題。
3、能夠根據(jù)活動體驗寫種植體會。
四年級
1、能按照要求圖文并茂的填寫觀察記錄表。
2、能夠根據(jù)自己對該植物的了解設(shè)計植物名片（包括名字、特點、科屬分類、產(chǎn)地、用途等）。
3、能夠詳細的描述在種植過程中出現(xiàn)的問題及解決的辦法。
五年級
1、能夠填寫相關(guān)記錄表，觀察植物發(fā)芽和生長過程。
2、能夠詳細的描述在種植過程中出現(xiàn)的問題及解決的辦法。
3、能夠根據(jù)自己所種植物，嘗試制作植物種植記錄冊（高度變化表、成長情況表、心得感悟表、植物相關(guān)特性等）。
種植活動方案5
1活動目標
�、� 愿意參與植樹活動，學(xué)習(xí)挖坑、培土、澆水等勞動技能。
�、� 加深對常見樹木的認識，進一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，了解樹木與人類的關(guān)系，增強環(huán)保意識。
�、� 增進親子間的情感交流，增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。
2活動準備
① 經(jīng)驗準備：幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。
�、� 環(huán)境準備：園所就近選取植樹地點。活動前劃定各班植樹區(qū)域，用白灰標記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距。
�、� 材料準備：樹苗、鐵鍬、灑水壺等，活動前按班級分發(fā)物資，交由帶隊教師負責(zé)。
3活動過程
1.提前策劃，營造氛圍
① 確定活動形式，聯(lián)系相關(guān)部門。
確定植樹節(jié)的活動形式后，園方與當?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通，爭取植樹場地和物資的支持。
�、� 邀請家長參與，助力活動開展。
向家長發(fā)放邀請函，鼓勵家長積極參與活動，讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的'相關(guān)事宜。
�、� 吸納幼兒意見，做好活動預(yù)熱。
教師與幼兒討論植樹的意義，介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解，促進幼兒形成環(huán)保意識。
幼兒自由分組，制作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。
2團結(jié)協(xié)作，快樂植樹
8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。
植樹地點較遠的可以租用客車，較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強調(diào)植樹的相關(guān)注意事項，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛。如：
栽小樹
春風(fēng)吹，花兒笑，植樹節(jié)，來到了。
栽好樹，把水澆，爸爸對我微微笑。
等到明年再來看，誰栽的小樹長得高。
植樹節(jié)
春風(fēng)吹過小土坡，我把小樹種下來。
松松土，澆澆水，陽光雨露滋潤它。
快長大，新發(fā)芽，土坡披上新衣裳。
大家一起來種樹
小朋友，快快來，大家一起來種樹。
小樹苗，要長大，需要我們?nèi)圩o。
你愛樹，他愛樹，小樹長成通天樹。
9:00-9:20 進行盥洗，集合分組
到達目的地后，各班組織幼兒和家長盥洗，將幼兒每4-6人分為一組。
?9:20-10:00 領(lǐng)取樹苗及工具、親子合力種植樹苗
每組到帶隊教師處領(lǐng)取一棵樹苗及所需的植樹工具。每個小組的幼兒和家長一起種植樹苗，體驗植樹的快樂。
10:00-10:30 掛上成長卡，做好收尾工作
為樹苗掛上成長卡，集體合影。收拾工具，并清理場地上的垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生。盥洗完畢后，到指定地點集合。
10:30-11:00 活動結(jié)束統(tǒng)一返程
將幼兒送回幼兒園，午餐后離園。
4活動建議
★ 以本次植樹活動為契機，開展各類拓展活動。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉制作標本，開展戶外寫生等。
★ 鼓勵幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長，做好日常的苗木護理工作，如澆水、施肥、除蟲等，保證成活率。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”除了植樹，園長、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動，展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!
種植活動方案6
設(shè)計意圖：
前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢�！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。
目標：
1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗證自己的猜測是否正確。
2、使幼兒學(xué)會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。
3、體驗照料小麥的經(jīng)驗。
準備：
1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。
2、長方形KT板，即時貼（供幼兒制作測量尺）。
活動一：
1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。
2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。
3、給種子適當?shù)臐菜?/p>
4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水
5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。
反思：
孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的.小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。
后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。
小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。
活動二：
1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。
2、給小麥進行首次測量，并記錄。
3、鼓勵幼兒常常給小麥進行測量。
反思：
從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。
通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>
種植活動方案7
我實踐、我體驗、我快樂
一、活動目的
為了讓學(xué)生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)。
二、活動要求
1、各班根據(jù)本班實際情況，自己設(shè)計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化。
�。�1）、一、二年級，老師可以引導(dǎo)同學(xué)們看看花草樹木有什么變化，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力；
春游結(jié)束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學(xué)們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第x周星期x上交x份優(yōu)秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。
�。�2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現(xiàn)團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學(xué)們的畫筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九x周星期x上交x份優(yōu)秀作品。
�。�3）、五、六年級可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛；
還可以進行智力問答、知識競賽等�；顒咏Y(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇有關(guān)“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據(jù)所看見的某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的'社會問題等。
2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學(xué)們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。
三、安全要求
1、安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：（校長）
組員：（副校長）（教導(dǎo)主任）卿（副教導(dǎo)主任
2、活動總指揮：
聯(lián)絡(luò)員：
車輛安排指揮：
4.安全注意事項
a、請老師務(wù)必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學(xué)生必須盡可能地坐下，不要站立；學(xué)生離隊班主任必須掌握。如有突發(fā)事件，班主任首先報告所屬年級的安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員；由安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員協(xié)助處理。
b、請各班主任根據(jù)少先隊的需要盡可能安排活動的節(jié)目，讓學(xué)生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學(xué)生注重衛(wèi)生，學(xué)會節(jié)約。
c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。
d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時要第一時間進入現(xiàn)場，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。
e、有突發(fā)事件，先要積極協(xié)助處理；重大事故要及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
f、事發(fā)地點的安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員與班主任首先指揮學(xué)生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)；學(xué)校應(yīng)急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發(fā)生。
四、車輛安排
上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。
種植活動方案8
一、活動目標：
1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。
2、學(xué)生在觀察植物，用植物裝扮生活的過程體驗中得到美的享受。
能力：
1、初步學(xué)會查找、收集、整理資料。
2、在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實踐動手操作中培養(yǎng)自己種植和插花方面的勞動技能。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)。
認知：
1、了解植物的一些知識，擴展自己的知識面。
2、掌握種植的一般方法。
二、活動的具體過程
①學(xué)生根據(jù)自己的'興趣，組成不同的活動小組，如種植蔬菜、種植花卉小組等。種植的對象先從簡單的入手，如種大蒜、白菜等。
�、谠诮處煹闹笇�(dǎo)下，種植小組先進行種植植物的選擇，小組成員集體購買花苗、種子和肥料，并制訂種植護理計劃，幾人齊心合力的做好培育工作。種植過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使花卉正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。每個種植小組的同學(xué)要有一本觀察記錄本，語文老師可以配合寫有關(guān)方面的命題作文，美術(shù)老師可以組織“畫美麗的植物”，以及校園美麗植物的攝影大賽，科學(xué)老師可以指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學(xué)生積極探索，努力解決。
�、坌〗M在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，相互評點，共同進步。
三、成果展示
1片資料展覽等，展示實踐活動的結(jié)果。
2把自我評價和他人評價結(jié)合起來，寫好總結(jié)。
四、評比方法以及獎勵措施：
1、以班級為單位進行評比。（4---6年級的6個班級）
2、每個星期一小結(jié)，每個月進行評比。（評比標準如下：）
從數(shù)量上比 誰的多
從外觀上比 誰的植物長得大并美
從質(zhì)量上比 誰的種類豐富
從維護上比 誰的保護的最好 照顧的最好
從觀察上比 誰的科學(xué)發(fā)現(xiàn)最多
五、具體安排：
第二周：各班認領(lǐng)種植基地與綠色家園，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責(zé)人名單，上交計劃表。
第三周：布置本班的綠色家園，種植小組開始播種或種植花苗。
第四周：進行日常護理，并指導(dǎo)寫好第一次的種植記錄。
第六周：進行第一次評比。分等級五星級、四星級依次類推。
第十七周：總結(jié)頒獎。
種植活動方案9
一、種植源起
為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢，拓展了活動領(lǐng)域，為每個班開辟了種植園地。因為在種植園地中，每個孩子都是小主人，在這里孩子們始終充滿著好奇，里面有了孩子們一起種植的成果，有著無數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學(xué)習(xí)的場所。
我班幼兒雖剛剛?cè)雸@，年齡比較小，但也積極地參與到活動中來，榮幸地成為“勞動最光榮”的一員。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則，給了孩子們一個參與種植，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間，在這里孩子們分工、合作、交流、分享，以達到人與人、人與自然的和諧共處。
二、工具材料及條件
工具準備：小鏟子、小勺、碗、澆水瓶、小桶、小鋤頭等。
材料準備：紅豆、綠豆
經(jīng)驗準備：向家長發(fā)放調(diào)查表，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。
附：
四、活動記錄
熟悉種子
——紅豆綠豆知多少
為了讓孩子在種植之前對種子有所了解，我們把選好的紅豆、綠豆種子請進教室，供孩子們自由觀察，同時看看孩子們到底了解多少。
師：“今天，我們班里來了客人，你們認識它們嗎?”
大寶：“紅色的是紅豆豆�！�
二寶：“綠色的是綠豆豆�！�
奇奇：“不是綠豆豆，是綠豆!我可愛喝綠豆飯了。”
子涵：“那這個紅色的，就是紅豆嘍!”
天天：“紅豆也能吃，媽媽愛吃。”
師：“請大家看看紅豆、綠豆長得什么樣?”
大寶：“胖胖的.!”
二寶：“圓圓的!”
千慧：“很硬!”
天天：“有點兒滑滑的!”
奇奇：“上面還有個白白的鼻子!”“彎彎的!”
師：“大家觀察得真仔細!這個白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來豆寶寶會在這里發(fā)芽、長葉子，慢慢長大，結(jié)出更多的豆豆!”
曉旭：“老師，姥姥家種豆豆�！�
師：“紅豆與綠豆種子能吃，能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果�！�
通過觀察和交流，我們對孩子的相關(guān)經(jīng)驗有了一定的了解;同時孩子們初步知道了種子的用途，掌握了紅豆綠豆的明顯特征，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識，激發(fā)了他們對種植的興趣。
種植活動方案10
一、活動意圖
我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材。”勞動是最好的教育。本學(xué)期，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長的.奧妙，通過實際操作了解農(nóng)作物生長的規(guī)律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣。
二、活動時間：
20xx年XX月XX日下午2：30
三、活動地點：
幼兒園親子種植園
四、活動分工及安排：
1、主持人：XXX
2、公眾號宣傳、拍照：XXX
3、場地布置：XXX
4、家長代表致辭：XXX
5、幼兒代表致辭：XXX
6、種植園家長聘書制作：XXX
五、活動流程
�。ㄒ唬﹫@長致辭
�。ǘ┘议L代表致辭
（三）幼兒代表致辭
�。ㄋ模┙o家長代表頒發(fā)聘書（每班出一個家長代表上臺領(lǐng)�。�
（五）給幼兒代表分發(fā)耕種工具（每班出一個孩子代表上臺領(lǐng)�。�
�。┌l(fā)放種子，開始種植
啟動儀式結(jié)束后，孩子們和家長有序領(lǐng)取勞動工具，進入種植園，開始體驗種植活動……
種植活動方案11
一、活動時間：20xx年10月12日
二、活動地點：種植園地、快活林
三、參加人員：小班組全體教師及全體幼兒、家長
四、活動目標：
1、在教師和家長的指導(dǎo)幫助下，讓幼兒自己動手進行簡單的勞作活動，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、在勞動中，培養(yǎng)幼兒的管理能力、觀察能力、提高語言交流能力。
3、通過此次活動，培養(yǎng)家長和孩子的協(xié)作能力，增進親子關(guān)系。
五、具體安排：
1、人員安排：
（1）10月9日各班班主任到生態(tài)種植園和快活林踩點。
（2）本次活動主持人何慧，各班教師負責(zé)組織各班家長、孩子進行勞作。
�。�3）燒烤安排：各班教師負責(zé)組織各班的家長、孩子進行燒烤，灶臺16個。
2、活動安排：
（1）種植園勞作：給蔬菜澆水，給菜地除草。
�。�2）親子活動：快活林親子游戲、燒烤。
六、注意事項：
1、活動時各家庭之間要互相謙讓、互相幫助、互相關(guān)心。
2、活動時請家長朋友注意保管好自己的.財務(wù)。
3、請參加親子活動的家庭在活動中要遵守每次的集合時間。
4、本次活動是現(xiàn)場實地活動，活動中每個孩子都需一位家長陪同。
5、家長及幼兒請穿上運動休閑適合運動的服裝和鞋子。本次活動請家長勿穿高跟鞋，勿戴夸張首飾，勿戴過多的私人物品。
6、現(xiàn)場活動中請配合現(xiàn)場工作人員及老師的統(tǒng)一安排。
7、作為親子活動，孩子的安全請家長們高度重視并親自負責(zé)。請家長跟著老師帶著孩子到指定的地點去進行活動。
8、活動過程中不要擅自離開，,注意保護活動場地的環(huán)境衛(wèi)生，做到不亂扔垃圾、不要隨意采摘，做個文明的寶寶。
9、嚴格時間觀念，切記單獨行動；遇事與本班老師商量，共同解決。
10、外出請注意安全，不能讓幼兒單獨行動，要在成人的視線里。（不去危險的地方。
11、如果您或您的小孩有暈車的現(xiàn)象，請帶好暈車之類的藥品，并在乘車時注意您孩子的安全，不要把頭、手伸出窗外。
12、通過親子活動，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶！在美好的回憶中健康快樂的成長！
種植活動方案12
一、背景和意義
學(xué)生對周圍世界一直充滿好奇心與求知欲，也熱衷于實踐研究，但除了課堂教學(xué)上的探究活動外，學(xué)生平時很少有實踐探究的機會，而家長也只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了子女的社會實踐機會，從而影響了學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，不利于科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。我校位處市郊，校園土地面積盈余。這樣的環(huán)境對孩子的科學(xué)實踐活動來講，無疑是一股強大的資源優(yōu)勢，如能科學(xué)、合理的利用并與課堂探究相結(jié)合，對于提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)將起到巨大的促進作用。
為此，我�？茖W(xué)實踐課題選擇組織學(xué)生開展植物種植活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學(xué)會科學(xué)的種植的.方法，學(xué)會觀察、實驗、比較的科學(xué)研究方法，初步學(xué)寫科學(xué)小論文。既能培養(yǎng)學(xué)生愛護綠色植物，珍惜生命的情感，從小形成環(huán)保意識，也可以為學(xué)生提供一個實現(xiàn)中長期科學(xué)探究活動的平臺。在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育。
二、可行性分析
1、我校位處市郊，校內(nèi)土地面積盈余，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，已規(guī)劃實驗場地。
2、部分學(xué)生來自農(nóng)民家庭，家長具有種植經(jīng)驗，可指導(dǎo)學(xué)生進行研究。
3、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，有兩位專職科學(xué)教師組織指導(dǎo)。
三、內(nèi)容及預(yù)期目標
1、活動時間：20xx年2月24日——6月20日
2、活動內(nèi)容：
親歷、記錄一種植物從種植到結(jié)種的全過程。
3、預(yù)期目標
（1）、讓學(xué)生體會到科學(xué)探究的樂趣，在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展。
�。�2）、了解植物的生長發(fā)育規(guī)律，珍愛生命，關(guān)注環(huán)保。
�。�3）、能進行中長期的探究活動。
（4）、能以觀察日記、科學(xué)小論文等形式表述研究成果。
四、研究的措施和方法步驟
1、第一階段準備動員階段（20xx年2月—20xx年3月）
�。�1）、指導(dǎo)教師制定活動實施方案，申請活動場地。
�。�2）、確定實驗班級，明確目標和任務(wù)，進行分組，劃分實驗場地，指導(dǎo)學(xué)生制定小組活動計劃。
�。�3）、指導(dǎo)學(xué)生了解種植的基本方法，確定種植的種類(根據(jù)季節(jié)，我校選擇的葵花）。
2、第二階段實踐研究階段（20xx年3月—20xx年5月）
在這一時間段內(nèi)種植、維護植物，并撰寫觀察日記，每周一篇，圖文并茂。
3、第三階段評比總結(jié)階段（20xx年5月—20xx年6月）
�。�1）、植物種植評比
�。�2）、觀察日記評比
�。�3）、收集活動資料，撰寫活動總結(jié)并上報優(yōu)秀小論文、觀察日記。
互相評比和觀賞，并把活動記錄及種植活動的相關(guān)照片資料存檔。
五、研究成果的呈現(xiàn)形式
觀察日記，小論文，活動總結(jié)
種植活動方案13
春暖花開，萬物復(fù)蘇，我們又迎來了多彩的春天。為了讓孩子們了解植物的生長過程，親身體驗勞動的樂趣，一些幼兒園準備開展幼兒親子種植活動，下面搜集幼兒親子種植活動方案，歡迎閱覽!
一、種植節(jié)活動背景
早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎(chǔ)上，我們調(diào)整活動內(nèi)容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養(yǎng)他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的'種植節(jié)活動。
二、活動主題
我為校園添綠色
三、活動時間：
20xx年3月
四、活動目標
�、弊層變褐来禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹節(jié)。
�、策M一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。
�、惩ㄟ^種植活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感。
五、活動內(nèi)容
一宣傳發(fā)動
時間：3月上旬
通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳本次種植節(jié)活動的目標和意義。
教師通過短信向家長宣傳發(fā)動。
二我為班級添點綠——班級自然角種植
時間：3月中旬開始
每班創(chuàng)設(shè)綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物(或發(fā)芽的種子、土豆等)布置班級自然角的植物區(qū)，通過每天的澆水、觀察、并用喜愛的方式進行記錄，讓孩子了解種子、花卉等植物的生長過程。
每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然后封塑起來插在盆中。
三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。
三我為校園添點綠——幼兒園種植
活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。
小班：播花種。地點：幼兒園圍墻邊花壇。準備：保育員地面翻松、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。
中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。
大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。
四我與小樹同長高——認領(lǐng)班級樹
時間：三月下旬
每班在校園里認領(lǐng)一顆班級樹(也可以是去年的班級樹)，開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快?可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習(xí)性，一起設(shè)計班級樹標志(小掛牌)等，并經(jīng)常照顧班級樹。
上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結(jié)。
種植活動方案14
一、蔬菜選擇：
可以無土栽培的果菜類有：西紅柿、黃瓜、苦瓜、草莓、櫻桃蘿卜。葉菜類有生菜、芹菜、香菜、小白菜、小油菜、空心菜、荷蒿等。這些菜的成熟期長短不一。果菜類一般3－5個月，葉菜類一般2－3個月。果菜類溫度要求10－25度左右，全天見光，葉菜的要求相對較少，一般家庭都適合種植。各地的農(nóng)科所、種子公司都有蔬菜種子銷售。
二、器具準備：
廢棄的塑料杯，杯底扎孔，作育苗用。塑料花盆或泡沫塑料盒（底部帶孔）底部帶托盤。不要用瓦盆。0．5公斤陶礫和1－2公斤珍珠巖（建材店有售），蛭石、草炭、巖棉都可。濃縮營養(yǎng)液分1號和2號兩種，須綜合稀釋使用。空塑料可不瓶2個（稀釋營養(yǎng)液用）。
三、育苗：
侵種。種子須在32度溫水中浸泡6小時。浸泡基質(zhì)。將陶礫和珍珠巖用水浸泡待用。播種。育苗用塑料杯內(nèi)裝滿浸泡好的基質(zhì)，手指挖穴，果菜每穴2粒種子，葉菜挖溝，順小溝撒種。用基質(zhì)覆蓋后輕壓，蓋上塑料袋或薄膜就可以等待出苗了。
四、管理：
澆液。出苗后，每天澆稀釋養(yǎng)液1－2次，以托盤內(nèi)的滲出液體為宜。蔬苗。小苗長出2片葉子時開始疏苗，每穴只留一棵苗，多余的苗拔掉。換盆。小苗長到有3－5片真葉的時候，就要換大盆了。先在盆底部鋪一層浸泡的'陶礫，以利于排水，然后鋪珍珠巖，
把小苗連同基質(zhì)一起移植到大盆里，最后在珍珠巖上蓋一層陶礫。換好盆后澆液，第一次要澆透，以托盤滲出為宜。澆液。葉菜2天澆一次液，每天澆2次水，果菜不澆水只澆液，每天2次。
具體操作 制作相關(guān)容器 需要跟你個人的情況
場所都有所限制。建議在全光照陽臺進行蔬菜的無土栽培試驗點，有了一點經(jīng)驗后在將整個陽臺什么的利用起來。
種植活動方案15
活動目標：
1. 學(xué)習(xí)關(guān)于豌豆種子的知識，知道它們是圓圓的，并且在秋天種植。
2. 學(xué)會正確使用一些簡單的種植工具，如鏟子、噴壺等。
3. 初步學(xué)會種植和照料豌豆的方法。
活動準備：
1. 收集豌豆種子。
2. 準備鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，以及一塊種植園地。
活動過程：
1. 觀察豌豆種子，了解豌豆寶寶的形狀。
2. 學(xué)習(xí)什么時候種豌豆，了解豌豆寶寶喜歡在寒冷的冬天生長。
3. 整理園地，了解如何準備種植園地，使用鏟子和鋤頭等工具。
4. 學(xué)習(xí)種植豌豆的技巧，了解如何種植豌豆種子，每個坑放2-3顆種子，然后蓋上土壤并澆水。
5. 幼兒參與種植，教師進行觀察和指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用工具和注意安全。
6. 小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)被種在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地去關(guān)心豌豆寶寶，觀察它們何時發(fā)芽，如何生長，并用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長過程。
中班科學(xué)活動：種植小種子
學(xué)習(xí)目標：
1. 通過種植活動獲得相關(guān)的.經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護植物的意識。
2. 嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。
活動準備：
1. 準備不同品種的小盆栽，有些已經(jīng)開花，有些只有葉子。
2. 準備與種植相關(guān)的圖書。
3. 幼兒自備不同的種子和花盆。
4. 準備種植計劃表。
5. 準備種植工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。
活動過程：
1. 讓幼兒在自然角找出已經(jīng)開花的小盆栽，并放在一起，讓幼兒描述花朵的顏色和形狀。
2. 提議幼兒在自然角種植植物，實行綠化幼兒園的計劃。
3. 與幼兒一起閱讀與種植相關(guān)的圖書，然后一起討論種植的內(nèi)容、所需材料和工具。
4. 將幼兒分成小組，每組發(fā)給一份種植計劃表，讓他們用文字或圖畫記錄種植小盆栽的計劃，包括種植什么植物、所需材料和工具以及種植的日期。
5. 教師示范種植的步驟，如先用鏟子將泥土放入花盆，然后挖一個小坑放入種子，再蓋上泥土并澆水，最后在花盆上貼上自己創(chuàng)作的標記。
6. 讓幼兒按照自己的種植計劃栽種種子，提醒他們定期澆水，并觀察和記錄植物的生長過程。
7. 種植完成后，讓幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它們綠化幼兒園。
活動評價：
1. 能夠說出種植所需的材料和工具。
2. 能夠與他人合作種植植物，綠化幼兒園。
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