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        小學詩歌朗誦活動方案

        時間:2024-09-22 15:24:01 活動方案 我要投稿
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        小學詩歌朗誦活動方案

          無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用詩歌吧,詩歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據節(jié)奏,而不是以意思為主。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢?下面是小編為大家整理的小學詩歌朗誦活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學詩歌朗誦活動方案

        小學詩歌朗誦活動方案1

          一、活動目的:

          1、讓學生感受祖國文字的語言魅力,繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化。

          2、豐富校園文化,美化校園語言環(huán)境,提高學生朗誦能力。

          二、活動要求:

          1、朗誦內容為兩首詩歌。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌。“出則弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。

          2、朗誦對象:1—6年級以班級為單位組織參加比賽。

          4、朗誦形式:以朗誦為主,可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。

          5、所需音樂自備,詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組。

          三、活動安排:

          2、地點:學校操場

          四、評獎辦法:

          1、比賽分兩組。1-3年級為低段組,4-6年級為高段組。

          比賽順序以組內抽簽為準。

          2、評委:各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員,交叉擔任評委。

          3、每組評出“聲情并茂獎”兩名,“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,“儀態(tài)大方獎”兩名。

          未盡事宜,另行通知。

          我的設想請同胞們共同商榷,歡迎同胞們獻計獻策:

          1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的`形式。實際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩。

          2、這次評委是由各班推選出的學生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負責人,同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?

          3、這次的獎項不評一二三等獎,初步設想是:“聲情并茂獎”兩名,“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,“儀態(tài)大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎?

          4、基于人文性的考慮,咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會,基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關鍵是讓孩子快樂,讓老師輕松,讓活動有效。

        小學詩歌朗誦活動方案2

          一、活動意義

          為紀念紅軍長征勝利80周年,著力宣傳紅軍長征勝利的偉大意義和寶貴經驗,著力宣傳紅軍在中國共產黨領導下艱苦卓絕的光輝歷程,著力宣傳紅軍在中國革命史和我國歷史上的'重大地位,弘揚偉大的長征精神,根據工委辦的要求,開發(fā)區(qū)工會決定在全區(qū)基層工會中開展紅軍長征勝利80周年詩歌朗誦活動。洋浦第一小學工會積極響應區(qū)工會的號召,開展這次充滿教育意義的活動。

          二、活動主題

          弘揚紅軍長征決勝全面小康

          三、活動時間

          xxxx年12月5日(周一)下午17:00

          四、參與對象

          洋浦第一小學全體教職工

          五、活動方式

          可采取朗誦形式,也可采取匯演形式,力求形式多樣。

          六、活動環(huán)節(jié)

          1、各教研組內選派節(jié)目,語文組推選4個節(jié)目,數學組推選3個節(jié)目,綜合組推選2個節(jié)目,英語組推選1節(jié)目。負責人:語文教研組長湯召梅,數學教研組長楊春霞,英語教研組長鄧云,綜合教研組長曾金帶。

          2、參賽內容要求主題鮮明,形式可以多樣。節(jié)目音樂背景自己準備,時間控制在3—5分鐘。

          3、請各教研組在xxxx年11月28號之前把各組選派節(jié)目的題目、演講教師名單和所需音樂伴奏和背景,報送給符桂妍老師。

          4、秉著比賽公平公正的原則,評委來自各教研組,人員待定,共7名。比賽得分會去掉一個最高分和一個最低分,最后取五位評委打分的平均分。

          5、活動過程拍照,宣傳,最后總結上交區(qū)工會。

          七、活動設獎:

          一等獎4名,二等獎6名。頒發(fā)榮譽證書。

        小學詩歌朗誦活動方案3

          為了全面貫徹素質教育理念,加大校園文化建設的力度,營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗讀水平,根據班級學生的特點,我特制定計劃如下:

          一、活動目的:

          1.通過各項活動,拓展學生的朗讀水平,激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗讀新秀。拓寬學生視野,豐富學生的課余生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。

          2.把朗讀、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學生的'朗讀理論水平和對作品的欣賞能力。

          3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。

          4、深化素質教育,通過朗讀詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學生全面發(fā)展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

          二、活動內容

          1、任課老師宣布詩歌朗讀會的意義、活動設想及注意事項;

          2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

          3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;

          4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)

          5、在班級中舉行詩歌朗讀會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗讀者名單;

          6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

          7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

          8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

          三、活動要求及措施

          1、按時參加,遵守紀律,不遲到、不早退,有事請假。

          2、每次活動要求學生能掌握本節(jié)課內容。

          3、學生掌握朗讀的技巧后,定期開展朗讀比賽,讓社員互相學習,提高自己的朗誦能力。

          四、活動時間:

          每周四下午課外活動

          五、具體安排:

          第一次:組建詩歌朗讀社團。閱讀引導 教你怎么去讀書。

          第二次:朗誦技巧及訓練。

          第三次:結合學校參經典閱活動契機,引領社員廣泛閱讀經典書籍。

          第四次:講座:什么是朗讀?朗誦前要做哪些準備工作?怎樣選擇朗誦材料?

          第五次:怎樣把握作品內容。

          第六次:朗讀的基本表達手段(停頓)

          第七次:朗讀的語速。

          第八次:朗讀的句調。

          第九次:作品的引導。

          第十次:根據朗讀內容選配樂。

          第十一次:總結收獲,評選表彰優(yōu)秀社員。

        小學詩歌朗誦活動方案4

          一、 活動目的:

          為給每個學生提供參與朗誦活動的機會,激發(fā)學生對朗誦藝術的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話,加大推普力度,特制定本次朗誦比賽方案。

          二、活動要求:內容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。

          參賽者:①面對二年級學生。

         、趨①愓弑仨毞䦶闹鞒秩伺c評委的判定。

         、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐(guī)則。

          三、活動事項安排如下:

          第一輪選拔賽 (班內選拔)

          參賽對象:二年級學生。

          時間:即日開始。

          地點:各班教室。

          選拔方式:語文老師利用課堂和早自修等時間,在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。(保留班級選拔比賽的照片)

          第二輪校級比賽

          參賽對象:二年級每班選拔2名隊員參賽

          時間:十一月中旬

          地點:多媒體教室

          四、活動內容、形式:

         。▍①悅人)二年級朗誦材料由學生自由選定,內容健康向上,富有兒童情趣。

          比賽評委:學校行政及特邀老師。

          (一)、評委評分標準:

          1、語音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;30分

          2、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分

          3、臺風:具有較強的感染力,能引起聽眾共鳴;20分

          4、儀態(tài):精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

         。ǘ⒃u分辦法:

         、贊M分為100分;

         、谶x手的最后得分:去掉一個最高分與最低分取平均分;

          五、活動結語:

          美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命,感受情感的美;感受普通話的'美;感受詩歌的美;感受團結一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

          附:評分表(下一頁)

         。ǚ桨覆邉澱撸盒て娣迹

          二年級學生詩歌朗誦比賽評分表

          參賽者

          編號

          語音:普通話話規(guī)范,字正腔圓(30分)

          語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜(30分 )

          臺風:具有較強的感染力,能引起聽眾共鳴;(20分)

          儀態(tài):精神

          飽滿、動作

          得體、衣著

          統(tǒng)一整齊;

         。20分 )

        小學詩歌朗誦活動方案5

          活動主題:

          愛祖國

          活動目的:

          通過活動,激發(fā)學生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣。語言是人類進行思想交流的工具,朗誦是文學的一部分,通過舉辦這次比賽,希望能給學生一個擴展自己語言文字方面知識的機會,能更廣泛地傳播語言的意義和層次及理解策略,從而使更多的人準確地使用語言。充分發(fā)揮語言交際功能,提高學生的表達能力,激活學生思維能力,陶冶學生情感,增強學生語言藝術的感受能力。激發(fā)學生熱愛祖國,歌頌祖國的熱情。

          活動組委會:

          組長:xxx

          副組長:陳xx

          諶婭

          雷xx

          員:全校教師

          總策劃:徐xx

          評委:xxx

          音響:雷xx

          分數統(tǒng)計:徐xx

          汪品拍照:雷xx

          活動時間:

          20xx年4月18日下午2:00

          開始地點:以麥小學上操場

          主持人:李xx、陳xx

          參賽對象:

          以麥小學1——6年級學生。每班參賽人數最少2人,多了不限。

          參賽報名:

          (1)本次比賽以班級為單位報名,每班選拔推薦兩個朗誦節(jié)目參賽,朗誦人數不限。

         。2)本次比賽分1——6六個年級組進行。比賽要求:

          1、所選詩歌內容脫稿朗誦,限時3至5分鐘。

          2、參賽的'詩歌內容以熱愛祖國為題,內容要求健康向上。

          3、各參賽隊員可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可以一人或多個人參加比賽,可播放背景音樂,或加以動作造型,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。

          4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

          經費預算:

          宣傳條幅

          140元海報制作

          100元礦泉水

          60元獎品

          1000元生活費

          1000元合計:2300元比賽程序:

          1、4月15日上報名單及比賽內容至教導處。

          2、4月18日下午1:30請班主任到教導處抽簽。

          3、4月18日下午2:00在以麥小學上操場,按抽簽的先后順序進行比賽。

          評分標準:(采用10分制)

          1、語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當。(3分)

          2、所選詩詞突顯“愛國”主題,思想健康向上,適合兒童年齡特點。(1分)

          3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。(2分)

          4、感情充沛,感染力強,臺風好。(2分)

          5、形式新穎,令觀眾耳目一新。(2分)

          評委依據評分細則對每名選手打分;計分采用去掉一個最高分、去掉一個最低分,取平均分的辦法。比賽完畢后,評出一、二等獎,并頒發(fā)獎狀和獎品。獎項設置及安排:

          各年級組設一等獎1名,二等獎1名。

          一等獎:獎狀每人一張,文具盒每人一個

          二等獎:獎狀每人一張,文具盒每人一個

        小學詩歌朗誦活動方案6

          一、指導思想:

          中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅能拓展他們的知識面,培養(yǎng)對文學的興趣愛好,打下扎實的文學功底,提高學生的.人文素養(yǎng),還能激發(fā)學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質。

          二、實施目標:

          1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式,尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑,并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。

          2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學生的記憶力,激活并發(fā)展學生的思維能力。

          三、活動主題:

          誦讀古詩詞,傳團隊精神

          活動時間:20xx年11月28日10:00---11:30

          四、活動場地:

          學校中院

          五、活動組織

          1、活動主持:Xx老師

          2、組織加分:Xx老師

          3、場外布置與安全管理:Xx老師

          4、邀請嘉賓:敖洪剛校長以及沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。

          六、參賽對象:

          4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。

          七、參賽內容:

          節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦

          八、參賽形式

          1、必答題:每人必答一首古詩,通過抽簽的形式,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1-10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21--30號)。

          2、合作題:每一組答兩個題,讀題結束后思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。

          3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”后按搶答器,提前按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。

          九、評獎形式

          按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一名,每班男、女小組合計得分最高的獲得優(yōu)秀團隊獎,個人答題得分最高的獲得優(yōu)秀個人獎。

        小學詩歌朗誦活動方案7

          一、活動目的:

          通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的認識,繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的'民族精神,學做國家的新主人。

          二、活動要求:

          1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

          2、三至五年級以班級的形式參加朗誦會。

          3、各班級以班為單位參賽,各班班主任具體負責。

          4、朗誦要求:(1)所選詩歌,思想內容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣、語調適當,重音、節(jié)奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統(tǒng)一。

          5內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。

          6、所需音樂自備,詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。

          三、活動時間地點:20xx年9月28日2:30分

          四、活動程序:

          一、主持人宣布活動開始

          二、全體起立,唱國歌

          三、學校領導講話

          四、學生代表致國慶祝辭

          五、主持人宣布詩歌朗誦開始

          六、主持人宣布活動比賽結果

          七、頒獎

          八、比賽結束

        小學詩歌朗誦活動方案8

          一、活動目的:

          為了慶祝祖國64華誕,激發(fā)學生的愛國熱情,增強民族自豪感和自信心,豐富學生的`課余生活,培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣,提高學生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌,學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:

          二、活動主題:“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

          三、參賽對象:四——六年級全體學生

          四、比賽時間:10月31日下午3:00

          五、比賽地點:學校大堂

          六、比賽要求:

          1、朗誦篇目為詩歌或散文詩,參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

          2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3—4分鐘。

          3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可以單人、多人、也可全班?刹シ疟尘耙魳,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)

          4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

          5、比賽順序:各班抽簽決定比賽順序

          6計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最后得分。

          七、獎項設置:按照年級評選出一等獎2個,二等獎2個

          八評委:陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

          九:其他工作人員安排

          1.現場指揮:

          2.音響安裝:

          3.攝影:

          4.錄像:

          5.主持:

          6.統(tǒng)分:

          7.獎狀書寫:趙主任

          附:評分標準(采用100分制)

          1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。(20分)

          2、參賽者精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(20分)

          3、參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)

          4、參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。(20分)

          5、參賽者能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(20分)

        少先隊大隊部

          20xx年9月29日

        小學詩歌朗誦活動方案9

          為宣傳愛國主義教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,五年組決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操,培養(yǎng)學生對詩歌的興趣,提高學生普通話的口語表達能力,享受閱讀的快樂。主辦:五年組

          一、活動主題

          誦讀愛國詩歌,爭做博學少年

          二、活動目標:

          1、通過活動,激發(fā)學生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣;

          2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的.平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

          三、參賽對象

          五年級每個班級選三名學生

          四、比賽要求:

          1.所選詩歌內容脫稿朗誦,限時三分鐘。

          2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的,從詩歌內容、語言表達等多方面綜合評分。

          3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。

          4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

          五、比賽程序:

          1、初賽:由各班自行組織,每班選出三名代表班級參賽。

          2、決賽:10月27日下午,地點學:校大會議室。

          六、獎項設置:

          五年組:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名

          七、評委:五年組成員

          八、誦讀比賽評分標準(10分制)

          1、普通話標準流利,吐字清晰,音量適中,語速得當。(3分)

          2、所選的詩歌主題鮮明,思想健康向上。(2分)

          3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。(1分)

          4、感情充沛,感染力強,臺風好。(3分)

          5、形式新穎,令觀眾耳目一新。(1分)

        小學詩歌朗誦活動方案10

          一、指導思想:

          中華文歷史源遠流長,名篇佳做美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺養(yǎng)了一代又一代人,成為祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦,不但能拓展他們的知識面,培養(yǎng)對文學的愛好愛好,打下扎實的`文學功底,進步學生的人文素養(yǎng),還能激起學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面進步整體素質。

          二、實施目標:

          1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式,尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑,并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。

          2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并進步學生的記憶力,激活并發(fā)展學生的思惟能力。

          三、活動主題:

          朗誦古詩詞,傳團隊精神

          活動時間:

          20xx年11月28日10:00———11:30

          四、活動場地:

          學校中院

          五、活動組織

          1、活動主持:Xx老師

          2、組織加分:Xx老師

          3、場外布置與安全管理:Xx老師

          4、邀請佳賓:敖洪剛校長和沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。

          六、參賽對象:

          4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。

          七、參賽內容:

          節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦

          八、參賽情勢

          1、必:每人必答一首古詩,通過抽簽的情勢,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1—10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21——30號)。

          2、合作題:每組答兩個題,讀題結束后思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。

          3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”后按搶答器,提早按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。

          九、評獎情勢

          按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一位,每班男、女小組合計得分最高的取得優(yōu)秀團隊獎,個人答題得分最高的取得優(yōu)秀個人獎。

        小學詩歌朗誦活動方案11

          一、活動目的:

          通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的'愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產黨,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領巾添光增彩。

          二、活動時間:20xx年9月 日

          三、活動準備:

          以班為單位參賽,各班可根據需要,自制道具。

          四、比賽規(guī)則:

          1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。

          2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

          3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。

          五、比賽評分細則:

          1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。

          2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

          3.參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。

          4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。

          六.具體評分標準:

          內容

         。20分)語言

         。20分)形象儀表(10)分表達形式

         。20分)表達效果

         。30分)總分

          要求內容健康普通話標準,吐字清晰,有感染力服裝整齊,儀表大方形式多樣表情自然,能輔之以適當的體態(tài)語言來表達感情。100

          七.獎勵辦法

          本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

          八、組織保障:

          1、現場總指揮:xx

          2、現場副總指揮:xx

          3、比賽主持安排負責人:xx

          4、音響設備和現場音樂制作負責人:xx xx

          5、進退場秩序及現場秩序負責人:值周教師 各班班主任

          6、照相:馬xx

          7、會場布置:xx

          九、評委人員:

          xx xx xx xx xx xx xx xx

          20xx年9月

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