賽課活動方案精華【15篇】
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的賽課活動方案，希望對大家有所幫助。
賽課活動方案1
為進一步推進我�！懊利愓n堂”建設(shè),深化“學本課堂”工作;激勵廣大教師不斷投身于課堂教學改革,促進教師的專業(yè)成長,切實提高課堂教學的針對性和高效性;根據(jù)《州溫市教育局關(guān)于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》和《龍灣區(qū)中小學“學本課堂教學改革建設(shè)年”活動實施方案(征求稿)》文件精神,經(jīng)研究,學校決定舉辦20xx年溫二十五中“學本課堂”賽課活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:
一活動時間
第13周、第14周的各學科教研活動日
二參賽對象
所有文化科教師(其中七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔任評委)
三活動主題
打造“學本課堂”促進有效學習
四具體安排(見活動安排表)
五.賽課要求
1.七年級教師根據(jù)對“學本課堂”的理解,選擇自己認為最滿意的`一堂課進行展示.課題由自己定,課型也由自己定,新課、復(fù)習課或試卷講評課即可。
2.課堂要體現(xiàn)“學為中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的學習方式,讓學生成為學習的主人(具體參照“州溫市中小學‘學為中心’課堂評價標準”);
3.課堂要體現(xiàn)“學本課堂”的理念,充分展示教師主導(dǎo)性、學生的主體性,有效落實以課前預(yù)學為重點的學本課堂教學起點;有效落實以合作探究(小組學習)為重點的學本課堂教學常態(tài);有效落實以課堂檢測為重點(練習非唯一手段)的學本課堂教學反饋評價(具體參照“龍灣區(qū)中小學‘學本課堂’教學評價表”);
4.每位教師要充分發(fā)揮自己的特長,有機結(jié)合我�！皩W本課堂”的要求,通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。
六.獎項設(shè)置
�、俦敬伪荣惛鲗W科將設(shè)最佳課堂效果獎2名、最佳課堂組織獎2名、最佳課堂創(chuàng)意獎2名。(數(shù)學學學科在3個獎項中再增設(shè)1名);
②各獎項均有一定的精神和物質(zhì)獎勵。
賽課活動方案2
一、指導(dǎo)思想
為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的'全面發(fā)展。
二、活動目標
提高教師教育教學的能力和水平，切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、活動內(nèi)容
公開課比賽是指教師本學期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節(jié)，不能影響正常授課計劃為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標。
四、活動時間
以學校常規(guī)教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。
五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx校長
副組長：xxx
賽課評委會成員：羅書寶洪麗金王境周蔡健英符暢
鐘心靈林立明曾祥輝吳愛蓮梁楊波
六、實施辦法
1、公開課人選
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開課教學安排與組織觀摩
（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。
（2）公開課的教學內(nèi)容應(yīng)以教學大綱為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；
�。�3）在每次公開課前，由教導(dǎo)處通知宣傳并組織教師觀摩學習；
（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導(dǎo)處另行通知。
七、總結(jié)交流
教導(dǎo)處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結(jié)，爭取形成一批有價值的教學經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。
八、獎勵辦法
學期末，按照得分高低評出一等獎3名，二等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，由學校頒發(fā)獲獎證書并給以適當?shù)奈镔Y獎勵。
蘇州園林,公開課,公交車上,公共課,人人。
賽課活動方案3
一、參賽對象
全區(qū)幼兒教師
二、活動時間
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
三、活動宗旨
進一步推進課程改革，不斷促進和提高教師的教學基本功和教育教學水平，給教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導(dǎo)教師探索課堂教學規(guī)律和方法，促進全區(qū)教師在藝術(shù)教育領(lǐng)域教學水平的提高。
四、活動方案
1、賽課原則：
�。�1）全員參與原則：要求中小學所有科任教師人人參與，人人開課，讓全體教師得到鍛煉和提升。
�。�2）注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要注重過程。課前精心備課，課后認真評價，積極反思，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。
�。�3）實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”的原則。重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
2、賽課對象：全區(qū)幼兒教師
3、賽課要求：
�。�1）賽課的.領(lǐng)為藝術(shù)領(lǐng)域
（2）賽課年級段、課題由參賽老師自主選擇，上課時間由主辦方統(tǒng)一安排。
（3）課堂可使用現(xiàn)代的教學技術(shù)和手段，嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科教學。
�。�4）各組賽課活動具體安排在賽課前一周公布，賽課具體的評分標準參照附件中《幼兒教師賽課評分表》。
賽課活動方案4
為貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量，營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F(xiàn)結(jié)合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標：
以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師探討課堂教學規(guī)律、關(guān)注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術(shù)和課堂教學的有效性，引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
三、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻郑纬杀葘W趕超的`學習氛圍。
2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設(shè)獎，進行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。
賽課活動方案5
為促進課堂教學的有效性，進一步促進信息技術(shù)在教學中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學的能力，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教育教學質(zhì)量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。
一、活動目的
在扎實推進教學新常規(guī)的基礎(chǔ)上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉(zhuǎn)變和學生學的行為轉(zhuǎn)變，建設(shè)高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助推學生的生命成長。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：____
副組長：____
成員：____
三、參賽對象
全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。
四、活動方式
�。ㄒ唬┤珕T曬課活動
參賽學科：語文、數(shù)學、英語、科學、綜合學科
參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學校統(tǒng)一提供，課堂教學中教師依據(jù)教學新常規(guī)的'指導(dǎo)意見，有效結(jié)合多媒體，學為主的課堂。上課時間為35分鐘。
時間安排：10月26日至11月23日
科目
賽課動員大會
第一周賽課
第二周賽課
第三周賽課
賽課總結(jié)大會
語文數(shù)學英語科學綜合學科
10月26日
11月2日至11月6日
11月9日至11月13日
11月16日
11月20日
11月23日
五、評委安排：
賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。
六、賽課成果
各學科賽課評選出一等獎、二等獎各若干名。
七、賽課相關(guān)事宜：
1.各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到
郵箱____;
2.賽課前一天公布賽課內(nèi)，教師開放備課；
3.賽課前一小時抽取上課順序；
4.賽課后教師要將教案、課件、教學反思，于當周時間發(fā)送到郵箱____;
5．賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄,并上傳到數(shù)字化校園。
____縣實驗小學
10月25日
賽課活動方案6
活動目的
1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意韻美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。
2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想像、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識與合作精神。
活動方法
1、把學生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其余則為觀眾，答對一題得10分，按得分高低設(shè)金、銀、銅獎及鼓勵獎。
2、教師做主持人，負責評分并為獲獎組頒獎。
活動過程
(一)導(dǎo)入
1、播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。
2、師述：多好的詩啊!多美的.意境啊!同學們，我們記憶的倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩擂臺賽，看看哪個組能獲得本次擂臺賽的金獎，好嗎、
(二)競賽
1、猜：(畫面上描繪的是哪首詩的.內(nèi)容)
(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》
(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》
(3)課件出示紅豆樹下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》
(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《游子吟》
2、填：
(1)在空白處填一種動物名稱：
①月黑飛高，
單于夜遁逃。
②意欲捕鳴，
忽然閉口立。
�、坌『刹怕都饧饨�，
早有立上頭。
�、軆蓚�黃鸝鳴翠柳，
一行上青天。
(2)在空白處填一種植物名稱：
①仙人垂兩足，何團團。
�、谇嫉押雾氃�，
春風不度玉門關(guān)。
�、劢犹焐徣~無窮碧，
映日別樣紅。
�、芙鑶柧萍液翁幱校�
牧童遙指村。
3、聯(lián)：(寫出詩的上句或下句)
�、僮砼P沙場君莫笑，。
�、�，天下誰人不識君。
③洛陽親友如相問，。
�、�，同到牽牛織女家。
⑤采得百花成蜜后，。
�、�，多少樓臺煙雨中。
�、哂盐骱任髯樱�。
�、啵髟潞螘r照我還、
4、背：
(1)背一首李白的詩：
�、俚谝唤M：《望天門山》
�、诘诙M：《望廬山瀑布》
�、鄣谌M：《早發(fā)白帝城》
�、艿谒慕M：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
(2)背一首頌春的詩：
�、俚谝唤M：朱熹《春日》
�、诘诙M：杜牧《江南春》
③第三組：賀知章《詠柳》
④第四組：葉紹翁《游園不值》
5、找：(寫在答題板上，多找一句加10分)
(1)找一找寫有“桃花”的詩句。
如：
�、僦裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知。
�、谔一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情。
�、畚魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥。
�、芴一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅。
(2)找一找分別以“千山萬水”四個字為開頭的詩句。
6、畫：(根據(jù)詩意作畫)
�、俚谝唤M：君看一葉舟，出沒風波里。范仲淹《江上漁者》
�、诘诙M：夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》
�、鄣谌M：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
④第四組：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。高鼎《村居》
(三)總結(jié)
教師宣布成績，為各小組頒獎。
賽課活動方案7
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，豐富機關(guān)干部、職工的業(yè)余文化生活，提升干部、職工之間的'凝聚力，局工會將組織全局干部、職工開展一次“廚藝大比拼”活動。為使活動順利開展，特制定方案如下：
一、活動目的
本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結(jié)、和諧的精神氛圍為宗旨。
二、活動要求
局機關(guān)全體干部、職工均要參加。
三、活動時間
20xx年7月24日中午
四、活動內(nèi)容
廚藝大比拼
五、比賽內(nèi)容及規(guī)則
1、全局干部共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組。
2、兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的制作。
3、辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素）。
4、5組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
5、抽簽時間：7月23日下午
五、評審人員。
由局長巫濱、副局長郭小玲、程航、局紀委書記熊雯擔任評委。
六、獎勵辦法
評委根據(jù)菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各2個，三等獎各2個。
比賽菜譜
第1組：紅燒排骨、油淋青菜
第2組：紅燒鯽魚、油炸花生米
第3組：炒肥腸、家鄉(xiāng)苦瓜
第4組：啤酒鴨、空心菜梗
第5組：干魚茄子煲、涼拌黃瓜
賽課活動方案8
為加強我校教師交互式電子白板在教學中的應(yīng)用，有效整合信息技術(shù)與學科教學，鼓勵廣大教師進行教學創(chuàng)新，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學中的.應(yīng)用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學應(yīng)用能力培訓，以提高教師操作、應(yīng)用能力。根據(jù)本學期學校工作計劃安排，擬在學期結(jié)束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學應(yīng)用競賽活動，具體安排如下：
一、組織機構(gòu)：
組 長：楊國斌
執(zhí)行組長：楊建華
副 組 長：張 健 吳新華 翁�？� 周明廣
成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋
二、活動時間及形式：
比賽時間：20xx年1月14-18日
活動形式：隨堂聽課
三、參賽對象：
江都區(qū)實驗初中初一年級40周歲以下的青年教師
四、活動內(nèi)容和要求：
參賽教師根據(jù)自己的所教學科（以一課時內(nèi)容為準），在教學設(shè)計、教學實踐中以教師為主導(dǎo)、學生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學過程充滿個性化、人性化，體現(xiàn)民主、和諧的教學氛圍，較好的完成本節(jié)課教學任務(wù)。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結(jié)合，能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法，能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學中的應(yīng)用實效。
五、評比標準及獎勵
1、評比標準
�。�1）選定一個學科一節(jié)完整課時，事先做好HTT課件。（40分）
�。�2）熟練打開白板軟件。（5分）
�。�3）熟練使用書寫功能，選擇適當批注，擦除。（8分）
�。�4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）
�。�5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）
�。�6）熟練通過白板控制電腦。（5分）
�。�7）文本框、手寫識別功能。（8分）
�。�8）兩側(cè)快捷圖標使用。（10分）
�。�9）熟練通過課件與學生形成互動交流。（8分）
2、獎項設(shè)置：
賽課設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵。
揚州市江都區(qū)實驗初中
二〇XX年一月十日
賽課活動方案9
一、賽課活動的目標：
以學校的十一五課題《優(yōu)化課堂教學設(shè)計的個案研究》下的英語組的子課題《優(yōu)化英語課堂活動設(shè)計的案例研究》為中心，探討研究如何在牛津小學英語教材的不同板塊中優(yōu)化課堂活動設(shè)計，充分發(fā)揮學生的主體作用，以發(fā)展學生的語言運用能力為宗旨，面向全體學生，關(guān)注學生的學習需求，激發(fā)學生主動學習、探究學習的意識，尊重學生的個性發(fā)展，最大程度地保護學生的學習積極性。
二、賽課的內(nèi)容：
牛津小學英語3a4a5a的parta&partbcd
三、賽課的`對象：
陳倩倩王健施婷玉喬治平
四、賽課的時間：
11月份
五、具體安排
參賽人員 時間 地點 內(nèi)容 陳倩倩 11月4日 上午第2節(jié) 三（1）班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1節(jié) 四（4）班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日 上午第1節(jié) 五（2）班教室 5a unit6 doing housework(c&d)喬治平 11月6日 上午第2節(jié) 五（4）班教室 5a unit6 doing housework(b&c)
六、競賽形式：
由教研組長事先安排好賽課的時間、課題和課型，提前一周通知給每位參賽教師，參賽教師自己準備，賽課前提供給評委一份教案和一份英語課堂教學評價標準，賽課后英語組的所有教師一起研討心得體會、成功與不足之處，如何更好地優(yōu)化英語課堂活動的設(shè)計。
七、評委組成：
為體現(xiàn)比賽的公平、公正性，我們邀請學校校長室的蔣校長、王校長、張校長和不參加比賽的六年級的英語老師張玲、張慧超老師做評委。
賽課活動方案10
根據(jù)《巫山縣教育委員會關(guān)于小學語文等學科賽課活動的通知》（巫山教委育20xx74號）巫峽教管發(fā)20xx18號文件精神，結(jié)合學校、教導(dǎo)處教學教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學語文、科學學科賽課活動。本次活動旨在通過搭建活動平臺，促進廣大教師深入學習（20xx版）課標，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強學區(qū)教師學習與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，進一步提高片區(qū)教學質(zhì)量。同時遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學學科賽課活動。現(xiàn)結(jié)合學校實際做如下安排：
一、賽課時間及地點
1．競賽時間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學區(qū)任教語文、科學課的老師申報，并抽簽確定上課順序。會后語文參賽選手進行文本解讀。
2．賽課地點設(shè)在巫山縣朝元小學。
二、參賽對象
1.朝元學區(qū)所有擔任語文、科學學科的教師均要參加。2.凡參加縣級賽課已獲過一等獎或已參加過兩次縣級賽課的教師，不參加此次賽課。
三、賽課的組織形式
1．所有任課教師自由申報課題、年級。交學校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時間及節(jié)次。
2．賽課評委由學校班子成員、學區(qū)教學骨干教師組成，負責競賽工作。
3．賽課結(jié)果分學科以總成績從高到低設(shè)學區(qū)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干。語文學科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學第一名者將代表朝元小學參加片區(qū)賽課活動。
四、賽課的內(nèi)容
本次語文學科賽課由文本解讀與習作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習作課占70％。文本解讀的`文章選自人教版小學語文512冊教材，選手9月26日下午進行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標要求、年段要求、學情學需、編者意圖等選擇的教學內(nèi)容和制定的分課時教學目標，即“教什么”。時間為60分鐘。評委依據(jù)選手擬寫的書面材料評分。習作教學內(nèi)容以三到六年級某單元習作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時，先賽中段的課，中段用一個班的學生一課時完成，習作指導(dǎo)約15分鐘，學生習作約15分鐘，習作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個班的學生一課時完成，前20分鐘對一個班的學生進行習作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個班的學生進行習作講評(賽課前一天對該班的學生進行習作指導(dǎo)，學生寫成文章，教師批閱)�？茖W為教科版36年級上冊教材內(nèi)容。
五、活動要求
1.扎實開展校級賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學秩序。在不影響教學秩序的前提下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。賽課活動還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動”等活動有機結(jié)合。
2.重視過程指導(dǎo)。賽課活動既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準備，賽課的年級等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報朝元小學學科賽課教師申報表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時到達教導(dǎo)處指定地點參加本次賽課活動。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細則。為與教委賽課活動接軌，本次學校賽課援用教委評分細則，不另行制定。
賽課活動方案11
一、活動目的：
通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時間： 提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導(dǎo)處邵怡。
2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學設(shè)計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的`教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1) 課型：新授課、復(fù)習課、閱讀課（語文）。
(2) 使用預(yù)習單，并體現(xiàn)預(yù)習單的反饋。
(3) 體現(xiàn)目標分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。
(4) 體現(xiàn)教學重難點的突破。
(5) 靈活運用小組合作。
(6) 課前將教學設(shè)計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。
賽課活動方案12
為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提供教師學習鍛煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，全面提高課堂教學質(zhì)量，特制定本教研團隊賽課活動方案。
一、指導(dǎo)思想：
以提高教學質(zhì)量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參與、有機整合、力求特色為原則，扎實有序開展學校學科賽課活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校教育教學質(zhì)量。
二、活動目標：
以團隊賽課（教研組）為單位，扎實開展團隊賽課活動，提高學校教師的教學水平。通過團隊賽課的評課和研究，對賽課教師的教學情況進行有效的指導(dǎo)和幫助，從而促進教學課堂的有效性。
三、活動安排：
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)：
團隊學科賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z（校長）、z（書記、副校長）
副組長：z（副校長）z（副校長）z（校長助理）
具體負責：z
成員：z各教研組長
（二）實施階段
共分三個階段進行：
第一階段：報名階段、組內(nèi)動員、校級協(xié)調(diào)、成立評審組；
第二階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展；
第三階段：資料整理、總結(jié)表彰。
�。ㄈ┚唧w實施
1.每個教研組推薦2個參賽小組（共4人）參賽；【本次活動整合了師徒結(jié)對匯報課活動和外出培訓教師培訓活動（1學年開課或講座1次），如未參加本次開課或介紹的老師由教研組舉行開課活動】
2.每個參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師（包括本課設(shè)計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和不足等，各學科根據(jù)各自學科特點和學情自行調(diào)整，要求制作課件，時間15分鐘以內(nèi)。）
3.評分辦法：
總評分=本學科教師的評分+評審組的評分
評價依據(jù)：
預(yù)習、反饋情況
學情把握準確度
環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學、合理
追問、理答技巧
重難點的突破
有否板書、精美與否、能否體現(xiàn)課的.邏輯、突出重難點
導(dǎo)學案的使用
小組合作方式的運用
有否有學法或答題技巧的指導(dǎo)
是否有亮點或把握生成
是否有自主學習時間
課堂氛圍、學生參與度
“生本理念”的體現(xiàn)
課堂鞏固、練習情況
關(guān)注度的分配（后進生、后排同學、尖子生、中間學生）
總結(jié)提升
課堂筆記或落實情況
作業(yè)的設(shè)計
�。ㄋ模┚唧w安排
第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日
第二階段：磨課時間：12月19日之前
賽課安排：（12月19-12月23日）
學科 課題 授課班級 參賽教師 活動時間 活動地點 授課介紹
語文 數(shù)學 英語 科學 社會 體育
北校區(qū)操場
第三階段：12月30日之前
四、獎勵辦法：
1.團體獎：2個教研組
2．單項獎：睿智獎、風采獎、設(shè)計獎、創(chuàng)新獎、潛質(zhì)獎、資料獎（依據(jù)比賽情況而定。)
3.設(shè)置適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵
附件：評審表格：
教師團隊賽課之觀課環(huán)節(jié)反饋表
學科反饋人反饋時間
基本信息
優(yōu)點（至少兩點）
不足（至少兩點）
評獎（評委組必填）
授課教師
課題
授課教師
課題
賽課活動方案13
為了進一步提高我校青年教師課堂教學水平，以“打造快樂課堂、提高教育質(zhì)量”活動為契機，大力開展課堂教學比武活動。本次大賽共有9位青年老師參加，老師們充滿活力，激情四射，大膽構(gòu)思，給聽課的老師留下了深刻的印象，取得了令人滿意的效果。
一、基本情況
本次活動學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校9位青年參加比賽。
二、參賽教師準備充分
本次活動從教師的教學設(shè)計及授課全過程可以體會到大部分教師都進行了充分的準備，體現(xiàn)了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如：李夏麗、萬健江、田才兵等教師。教師教學設(shè)計規(guī)范，有創(chuàng)新，設(shè)計合理，課堂操作條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。大部分教師為提高課堂效果，借助多媒體手段輔助教學。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進，為己所用；有的干脆自己制作課件；有的選用了學�，F(xiàn)有的教學資源。
三、青年教師充分展示了扎實的教學基本功
通過自身的努力和不斷的教學實踐，9名參賽教師教學水平不斷提高，展示了扎實的教學基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風格鮮明，普通話標準、教學語言熟練、板書規(guī)范有序，課堂教學操作有板有眼，條理清晰，給聽課老師留下了深刻的印象。
四、特點鮮明
①運用普通話教學，使用多模體輔助手段，如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀。
②采用了“講練結(jié)合，當場訓練”的模式，廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練，當堂訓練，教學效果好。
�、圩⒅丶ぐl(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的課注重發(fā)揮學生主體作用，學生學習熱情高，教師為學生創(chuàng)造了一個寬松愉悅的.學習環(huán)境，充分體現(xiàn)了“快樂課堂”的理念。
五、優(yōu)點明顯
①充分發(fā)揮了書本作用，培養(yǎng)孩子們向書本學習的能力。多媒體的運用，是本次活動的一個亮點，教師將課件播放運用得當，充分發(fā)揮了書本、教材的作用，引導(dǎo)孩子們向書本學習，培養(yǎng)他們的自學能力。
②注重了課堂教學的實效性。由以往公開課重形式，輕效果轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學的實效性。本次，教師們將更多的精力投入到備學生，提高實效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，關(guān)注了學生的表現(xiàn)和教學的效果，使課堂教學扎實、有效。
�、巯冗M的理念，創(chuàng)新的思維，促成了創(chuàng)新設(shè)計的形成。課堂有特點，敢于創(chuàng)新，能夠從教學的需要出發(fā)，進行合理的、新穎的設(shè)計，使枯燥的課堂變得生動、活潑。
六、不足之處
教學是一門遺憾的藝術(shù)，看到不足才能取得進一步，在整個活動中也反映出一些問題，值得每位教師思考。
1、怎樣合理地確定教學目標。教學目標的認定可為教學行為指示方向，也可為教學行為的控制提供依據(jù)。課堂教學中要增強教學目標意識，使我們的教學行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分老師在具體實施教學的過程中，還是出現(xiàn)了目標性不強，盲目性較大，教學過程缺乏嚴謹設(shè)計的情況。在教學中確定教學目標，應(yīng)該著眼于教學，要著眼于學生的素養(yǎng)，要能給學生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
2、在課堂上如何真正關(guān)注學生。教師們的教學設(shè)計，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學實施的時候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力，師生交流狀態(tài)不佳，導(dǎo)致學生參與面不廣。
3、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠充分。雖然學生有了充足的自主、探究時空，但是如何真正發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用在設(shè)計上還需下功夫。
七、經(jīng)過評委認真、公平的評分，評出一等獎2名，二等獎2名，三等5名。
20xx.4.15
宣漢縣涼風鄉(xiāng)中心校20xx年上期
青年教師講課賽獲獎名單一等獎：李夏利
二等獎：蔡
三等獎：萬健江濤蒲春秀
賽課活動方案14
為了提高幼師業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教質(zhì)量，以新《綱要》為活動指南，結(jié)合本園實際，特擬定本期賽課及教案設(shè)計活動方案：
時間：
4月27日4月28日地點：幼兒園
參賽人員：
全體幼兒教師
參賽方式：
1、公開賽課活動（在職幼師）
2、現(xiàn)場教案設(shè)計（聘用幼師）
參賽內(nèi)容：
1、公開賽課選取所學教材后半期未學內(nèi)容
2、現(xiàn)場教案設(shè)計（三選一）
①以“尋找春天”為主題，設(shè)計戶外半日活動教案
�、谝浴翱鞓返奈摇痹O(shè)計親子游戲活動教案
③數(shù)學教育活動設(shè)計拼一拼（圖形拼合）
活動設(shè)獎：
賽課活動和教案設(shè)計分別設(shè)：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
評分標準：
（見附表）
賽課活動方案15
為更好地踐行教師團隊學習的理念，進一步增強教師的合作意識與合作能力，探討學本課堂，提升校本研訓質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，經(jīng)研究，決定舉行溫州英育學校教師團隊賽課活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動時間
展示時間:周一周前會議時間（暫定第6周數(shù)學、9社會、10科學、13英語、15周語文），地點：三樓電教室。
二、參與對象：
所有初中文化學科教師
三、組隊方式、要求：
一個教研組作為一個團隊，全組參與。組長負責組織工作，各成員既有主要承擔任務(wù)，又要交流切磋，發(fā)揮團隊合作精神。鼓勵高級教師、骨干教師、中老年教師承擔課堂教學展示任務(wù)，各成員分別承擔教學設(shè)計、磨課過程敘述、課堂教學、課堂觀察設(shè)計與反饋、研修課例、研修案例和點評稿撰寫等任務(wù)，務(wù)必做到每位成員都有任務(wù)。
四、賽課主題和課題：
1. 主題:學本課堂的`構(gòu)建。
2. 課題:七、八、九年級本學期教學內(nèi)容任選一課。
五、團隊賽課方式說明：
1. 教學設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表。教學設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表在課堂展示之前發(fā)給全體聽課教師。
2. 課堂教學展示。一位成員完整展示課堂教學。
3. 現(xiàn)場反饋課堂觀察情況，安排2位代表發(fā)言。（時間控制在15分鐘以內(nèi)）
4. 磨課過程敘述。重點敘述：對教學內(nèi)容的理解與如何構(gòu)建學本課堂及所涉理論依據(jù)；通過團隊的智慧經(jīng)歷“草根課”—“提高課”—“優(yōu)質(zhì)課”等一系列的磨課實踐過程，通過對比分析，讓聽課老師分享一節(jié)課逐步成熟的研究過程及理論支持。（時間控制在15分鐘以內(nèi)）
5. 活動反思。上交一份完整的課例（按精品百課案例評比格式要求）、一份校本研修案例（磨課過程敘述）、點評稿（每人1份）及整個活動過程的材料�，F(xiàn)場展示后一周內(nèi)上交教科室。
6. 各項內(nèi)容分值：課堂教學展示50分、課堂觀察反饋和磨課過程敘述30分、活動反思20分。
7.評價方式：課堂展示由所有聽課老師根據(jù)課堂評價量表進行量分，計平均值；課堂觀察反饋和磨課過程敘述由學校評委會進行量分；活動反思由學校教科室根據(jù)材料上交情況進行量化。
六、活動設(shè)獎：
團隊賽課設(shè)一、二、三等獎，學校將給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。本次活動參與情況是評選學期優(yōu)秀教研組的必備條件之一。本次活動中承當課堂展示和代表發(fā)言將頒發(fā)校級證書。本次活動中參與展示的教研組每人計校本培訓3學時，參與聽課的老師計3學時。
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