教研活動方案[共15篇]

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的教研活動方案，希望能夠幫助到大家。

教研活動方案1

一、研究目的

　　幫助教師們準(zhǔn)確把握好社會領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法的相關(guān)理論文章。

　　二、研討時間

　　20xx年3-7月

　　三、研討方式與內(nèi)容安排

　　理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)社會領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等相關(guān)理論文章。

　　課例觀摩：觀摩石化幼兒園、區(qū)二幼兩節(jié)社會領(lǐng)域教學(xué)

　　活動互動點評：教師點評及專家點評。

　　集體備課與中班社會領(lǐng)域《我是值日生》同課異構(gòu)活動展示

　�。�1）區(qū)一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個幼兒園各派一名教師執(zhí)教同一主題

　　中班《我是值日生》，3月30日前執(zhí)教園所集體備課設(shè)計方案。

　�。�2）中心教研組分成三組集體備課、試教。一組；執(zhí)教金鑰匙五分園；二組區(qū)一幼；三組依江畔園（集體備課，4月6日，集體試教并修改教案4月9日-13日）

　�。�3）全區(qū)展示教學(xué)活動4月18日5、

　　各幼兒園自主學(xué)習(xí)實踐。結(jié)合觀摩學(xué)習(xí)活動擬定園本教研方案。（5---6月）。

　　反思總結(jié)。

　　以幼兒園為單位集體備課設(shè)計一篇社會領(lǐng)域方案。

　　一組：中班《我生活的小區(qū)》二組大班《美麗的'鋼城--青山》三組小班《我的好爸爸》

　　各組收集設(shè)計方案，提交教研活動小結(jié)

　　展示交流。將優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計整理，形成區(qū)級教育資源，交流分享。青山區(qū)教研室20xx年3月

教研活動方案2

　　為更好地把有效教學(xué)專家講座的理論成果轉(zhuǎn)化為我區(qū)小學(xué)音樂課堂教學(xué)行為，讓學(xué)生們在四十分鐘的學(xué)習(xí)中真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成，我們繼續(xù)開展有效教學(xué)系列活動之二：“一課兩講”的活動�！耙徽n兩講”就是用兩種不同的教學(xué)方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學(xué)方法所帶來的教學(xué)效果。通過對比反思其習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，對平時認為理所當(dāng)然的教育理念重新思考，從而找出改進教學(xué)的方法和思路以達到提高教學(xué)效果的目的'。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學(xué)習(xí)機會，給自己多一個展示平臺。現(xiàn)將該活動的具體安排公告如下：

　　一、課題

　　分兩個年段（由執(zhí)教者自選）選題：中年段《走進音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》（六年級、第十一冊）《感受音樂中的不同色調(diào)》。每位執(zhí)教者用二十分鐘精彩片斷展示。

　　二、開展方法

　　（一）自由報名參加。截止日期十一月七日（分別在片負責(zé)人及蔡__老師處報名，便于統(tǒng)計人數(shù)）。

　�。ǘ�）由各片負責(zé)人全過程組織各片活動（報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內(nèi)完成），并于十一月十三日前在蔡__博客上回復(fù)簡單的活動方案（聯(lián)系電話：______）。

　�。ㄈ�）選出兩節(jié)課（一等獎）于十二月十一日下午向全區(qū)公開展示，請專家現(xiàn)場點評。

　　三、評獎

　　分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。

　　四、各片負責(zé)人

　　第一片：劉__，電話：3139__ (__路小學(xué))

　　第二片：張__，電話：1360974___ (__路小學(xué))

　　第三片：許__，電話：1372988____ (__路小學(xué))

　　第四片：何__，電話：136603____ (_ _ 小 學(xué))

　　第五片：謝__，電話：1353546___3 (_ _小 學(xué))

教研活動方案3

　　●教研活動時間：20xx年xx月xx日

　　●教研活動地點：幼兒園辦公室室

　　●教研活動主持人：xxx

　　●參加對象：小班組全體成員

　　●活動實錄：

　　主持人：

　　我給大家呈現(xiàn)了一個老師，請你幫幫我?的教育案例，這也是我們在實際工作中每個老師都遇到的實際問題，為什么此刻孩子越來越活躍了，而生活獨立潛力卻越來越疲軟了，這天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個話題為例開展互動研討，期望大家能各抒己見，將自我的想法和做法與大家進行交流和溝通。

　　教師互動研討：

　　計老師：

　　首先我覺得，對于小班的孩子，生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能到達教師預(yù)期效果的，孩子很容易忘記，例如：讓孩子排隊這個環(huán)節(jié)，為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊的習(xí)慣，我就在一日活動中進行練習(xí)，上廁所練習(xí)、戶外活動練習(xí)、吃飯練習(xí)，每一次老師都要不斷重復(fù)排隊的要求，幼兒才能一個跟著一個排隊。

　　崔老師：

　　確實，對小班孩子的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)是件難事。有的時候，在我們成人看來是很簡單的一個要求，然而要在孩子身上達成的話，老師要付出很多的努力。就如剛才計老師提到的幼兒排隊練習(xí)，我也在班上訓(xùn)練了很多次，但是效果總是不明顯，我讓孩子排一條直線，也就是縱向排隊，孩子要么那里斷開來了、要么那里擠在一齊了、要么那里彎曲了、要么那里有幾排了，真的是很費時間，很費精力。

　　主持人：

　　剛才兩位老師結(jié)合了自我工作的實踐，談到了自我的困惑孩子的排隊練習(xí)，老師要讓孩子排成一個直線的隊形，我就在想，孩子理解什么是直線嗎?如果孩子還沒有直線的概念，那么我們老師是否首先要讓孩子理解直線的概念呢?有了概念的內(nèi)化，孩子才可能在行動上得以體現(xiàn)。

　　孫老師：

　　這倒是個問題的關(guān)鍵所在，孩子還沒有直線和曲線的概念之分，所以往往在排隊的時候，排不整齊。

　　主持人：

　　對于小班的孩子，他們離開家庭，來到幼兒園，要適應(yīng)群眾生活，是需要一個過程的。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動的各個環(huán)節(jié)進行練習(xí)，這是一個不錯的策略，雖然排隊這是個簡單的規(guī)則，但是，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然理解規(guī)則意識，讓孩子主動獲得，而不是教師的灌輸。老師們還有其它的策略嗎?

　　樸老師：

　　我覺得，孩子來到幼兒園，首先必須要讓孩子有規(guī)則意識：這是孩子適應(yīng)群眾生活，開始有序活動的第一步，記得以前我總覺得孩子剛上幼兒園還小，情緒還不穩(wěn)定，所以不大在意孩子行為習(xí)慣的習(xí)得，也覺得只要孩子不哭不鬧，慢慢來吧，不著急的，但之后我覺得自我的這種想法不可齲因為我發(fā)現(xiàn)，在我組織孩子群眾活動時，總有孩子進進出出的，一會兒要小便，一會兒要喝水，一會兒要我抱，這個時候，我就發(fā)現(xiàn)，問題的嚴(yán)重性了，班級常規(guī)有問題了。這是我工作第一年的感受，所以工作第二年開始，我就在班級常規(guī)方面做了很大的實踐，比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習(xí)慣，那我就有時候一個星期就抓孩子的舉手問題，一個星期不行，那就兩個星期，堅持了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，效果還是蠻好的。

　　張老師：

　　剛才樸老師說的方法我感覺也很有一番道理，班級常規(guī)必須要抓好，不抓好，老師的'活動多半是很無效的，有了一些不要聽的孩子，或者是有的孩子課堂常規(guī)不好，會影響其他孩子的傾聽，我覺得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時，采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是很重要的，我一般以正面引導(dǎo)為主，我以班上上課認真的孩子為榜樣，挖掘孩子身上的閃光點，比如有的孩子上課眼睛亮亮的，就引導(dǎo)其他孩子效仿;比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的，我會及時表揚他;比如有的孩子上課舉手用心，我也會引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲，孩子是喜歡聽好話的，也很想被老師表揚，所以這些方法還是滿可行的。

教研活動方案4

　　一、活動目標(biāo)

　　1.進一步深化新課程改革，加強教研組建設(shè)，充分調(diào)動各教研組教師的工作積極性，增強各組教師的集體創(chuàng)優(yōu)意識；

　　2.促進校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學(xué)質(zhì)量、爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊的良好風(fēng)氣。

　　二、評比標(biāo)準(zhǔn)

　　1.教研組長在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)本年級（學(xué)科）教研組的教學(xué)、教研業(yè)務(wù)進修和常規(guī)教學(xué)管理，致力于營造團結(jié)和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。

　　2.根據(jù)上級要求及學(xué)校總體工作安排，結(jié)合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學(xué)期、年度的教研工作總結(jié)。

　　3.教研組成員能嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計劃，認真貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)中注意規(guī)范和創(chuàng)新，嚴(yán)格控制作業(yè)量，追求有效和高效。

　　4.按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學(xué)能力。各項活動教師積極參與，相關(guān)資料收集齊全。

　　5.教研組成員認真參加學(xué)校和上級部門組織的各級會議、業(yè)務(wù)活動。

　　6.教研組發(fā)揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構(gòu)、教學(xué)示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助教學(xué)上有困難的'教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

　　7.組織教師積極撰寫教學(xué)論文，參加各項教科研評比活動。

　　8.做好組內(nèi)教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規(guī)定上交。

　　9.全組教師必須團結(jié)協(xié)作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現(xiàn)象，無亂收費、亂辦班現(xiàn)象，無違法、違紀(jì)等影響較大的各類事故發(fā)生。

　　10.在各項競賽、檢查、教學(xué)質(zhì)量檢測等活動中，總體情況優(yōu)良。

　　三、評選辦法

　　1.先進教研組每學(xué)年評比一次，由教導(dǎo)處考評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定。

　　2.本著寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀教研組不超過4個，可增設(shè)若干提名獎。

　　3.結(jié)果予以公示，確定后獲得“優(yōu)秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。

教研活動方案5

　　一、活動主旨：

　　“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動是學(xué)校在上學(xué)期常規(guī)聽課活動的基礎(chǔ)上采取的教研活動的新形式，也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動旨在提高教學(xué)教研水平，促進共同進步，指導(dǎo)教師認真研究課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的'有效課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、預(yù)期目的：

　　在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中，為我組教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一級部教師“選定一課題個人教學(xué)設(shè)計同課異構(gòu)付諸實踐課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進教師的專業(yè)化成長。

　　三、活動環(huán)節(jié)：

　　1、選定同一課題。年級組根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。

　　2、個人教學(xué)設(shè)計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

　　3、同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。

　　4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學(xué)能力的提高

　　5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。

　　四、活動安排：

　　評課活動程序：上課教師說課（說目標(biāo)、說重難點、說教法、說學(xué)法等）——聽課教師評課（評優(yōu)點、說不足、談感想等）——總結(jié)。

　　上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課表。課堂教學(xué)詳案、說課表、評課表在評課活動結(jié)束后立即上交教導(dǎo)處；聽課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達到《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。

教研活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為認真貫徹落實大安市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

　　二、研究內(nèi)容

　　1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學(xué)工作的開展。

　　2、以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。

　　3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實踐過程，積極探索教學(xué)過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　工作目標(biāo)

　　1、理論提升

　　以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、關(guān)注學(xué)生

　　主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

　　4、總結(jié)成果

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。

　　三、實施策略

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：宮長河

　　副組長：肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

　　組員：各學(xué)科教研組長。

　　2、具體分工。

　　肖校長：語文組音體美組

　　蔡校長：數(shù)學(xué)組政史地組

　　王廣全：外語組

　　李佰祥：理化生組

　�。ǘ�）強化管理，有效實施。

　　1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。

　　2、各教研組負責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

　�。�1）、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

　　（2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

　�。�3）、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

　　（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強督導(dǎo)，切實把主題教研工作落到實處。

　　實施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日圍繞“教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

　　2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

　�。�1）教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進行。

　�。�2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。

　　4、階段總結(jié)，成果匯報階段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

　　（1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認真總結(jié)，組織成果匯報。

　　（2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

　　五、保障措施

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

　　2、資金保障到位。

　　學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。

　　3、過程管理到位。

　　學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔(dān)校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

教研活動方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本幼兒園堅持“追隨兒童、立美育人”的辦園思想，將幼兒的發(fā)展置于首要位置。我們遵循自然規(guī)律，以自然體驗課程為核心，營造育人氛圍，推動生命的教育。同時，我們秉承《規(guī)程》、《綱要》、《指南》的精神，將其貫穿于園所的教育理念和實踐中。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　自建園以來，我們一直在思考和實踐中踐行“追隨兒童、立美育人”的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀。在園所文化的浸潤下，教師們逐漸具備了專業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)。師幼關(guān)系變得平等尊重，工作作風(fēng)也變得認真踏實。我們創(chuàng)造了真、善、美的和諧育人氛圍。

　　在了解幼兒尊重幼兒的理念下，我們引導(dǎo)幼兒自主的生活和游戲，使他們在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質(zhì)。

　　在家園溝通合作中，家長的教育觀念發(fā)生了變化，他們對我們幼兒園的辦園思想表示高度認同和支持。

　　三、本學(xué)年重點工作目標(biāo)

　　（一）進一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細化管理水平，以幼兒園章程為依托。

　�。ǘ�）落實《規(guī)程》、《綱要》、《指南》的精神，扎實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標(biāo)體系、課程評價體系，全面提高保教工作質(zhì)量。

　�。ㄈ�）加強教師培訓(xùn)，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

　�。ㄋ模┮浴秷@本自然體驗課程的實施研究》為契機，帶領(lǐng)教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以研究促成長的園本研究項目，并在學(xué)期末編輯成果手冊。

　　四、具體實施目標(biāo)與措施

　�。ㄒ唬┰陉犖楣芾碇畜w現(xiàn)美的滲透

　　在職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運行中，我們已初步形成了業(yè)務(wù)管理的秩序。本學(xué)期，在日常的跟進督查管理中，我們將嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系的內(nèi)容，并在學(xué)期中期出臺修訂完善的“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊”。

　�。ǘ�）明晰課程架構(gòu)中彰顯美的教育

　　以“立美課程”為引領(lǐng)，我們將繼續(xù)打造“簡潔、自然、通透”的室內(nèi)環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環(huán)境，并嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗游戲課程。

　　在公共區(qū)域自主游戲活動中，我們將嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。我們將以游戲計劃的思路實施課程，并以學(xué)習(xí)故事的方式評價幼兒并形成學(xué)習(xí)故事案例集。

　　在民族認知的定位下，我們將開展民族教育進步活動、結(jié)對共建活動和互訪互學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特點，科學(xué)實施民族文化教育活動，將傳統(tǒng)藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活實踐、親子活動和社區(qū)活動之中。

　　以課題研究為載體，我們將補充完善立美課程體系，提升教師的科研能力。我們將在一日生活中細化流程標(biāo)準(zhǔn)，通過制定流程標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自主能力。我們將架構(gòu)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的課程內(nèi)容，并滲透在一日生活常規(guī)管理之中。我們還將實踐課程實施中轉(zhuǎn)變觀念，讓幼兒參與活動方案的制定和活動準(zhǔn)備過程，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。我們將制定“游戲計劃”，并豐富評價手段和形式，架構(gòu)家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。此外，我們還將挖掘家長資源，了解農(nóng)耕文化，并指導(dǎo)教師開展農(nóng)耕體驗課程，嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗課程框架體系。在藝術(shù)美課程方面，我們將注重繪畫表現(xiàn)手法的多樣性，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內(nèi)涵，研究剪紙的文化和技能手法。我們還將結(jié)合藝術(shù)美、生活美和自然美課程，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與藝術(shù)美相結(jié)合，凸顯教育價值。

　�。ㄈ�）助力隊伍培養(yǎng)中凝聚美的成長

　　我們將加強專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)。教師們將通過自學(xué)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟，在每周二的讀書分享交流會上解讀教育智慧。

　　我們將進行專業(yè)技能培訓(xùn)，包括三筆字的練習(xí)、邊彈邊唱、教師創(chuàng)意戲劇編排等。我們將加大考核監(jiān)管力度，切實提高教師的專業(yè)技能。

　　我們還將組織外出培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，搭建平臺，為教師提供新鮮信息的'滋潤。我們將與繪本館、樂高俱樂部等園所和社會機構(gòu)結(jié)對學(xué)習(xí)，并組織外培后的二次交流與匯報。我們要求參培教師汲取培訓(xùn)精華，認真準(zhǔn)備匯報PPT，限度地傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

　�。ㄋ模┰鷮嵔萄泄ぷ髦袧B透美的教育

　　我們將以課程的建設(shè)和實施為引領(lǐng)，凸顯辦園理念。我們將以四個子課題的研究為推動力，推進《對園本自然體驗課程的實施研究》。

　　我們將提升教師教學(xué)活動的組織能力，通過集體教學(xué)觀摩活動，開展集體備課。我們將選擇授課內(nèi)容，進行觀摩評價，并形成成品課。通過磨課，我們將扎實推進教師專業(yè)能力的提升。

　　我們將勤學(xué)習(xí)、重反思，認真梳理撰寫科研成果。我們要求至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。

　　我們還將發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓(xùn)后回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。

　　五、具體工作要求

　　各負責(zé)人要認真解讀本工作計劃要求，準(zhǔn)確把握本學(xué)期工作重點及意圖。制定切實可行的具體實施計劃及進程，明確職責(zé)與落實工作的方法途徑及品質(zhì)要求。

　　學(xué)期初，各負責(zé)人要組織全體教師對計劃進行解讀與任務(wù)分解落實，促使相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

教研活動方案8

　　一、教學(xué)工作計劃

　　（一）各校要按照國家教育規(guī)劃、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂切合本校實際的教學(xué)教研工作計劃、校歷表、作息時間表等，建立正常的教學(xué)秩序；要開齊課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時安排計劃，確保按時完成教學(xué)任務(wù)，各校都要在學(xué)期開始前制定好總課程表，時間、責(zé)任人等都要明確和固定。以上各項計劃要突出本校特色，對計劃的落實要明確責(zé)任和檢查措施。

　�。ǘ�）學(xué)校教學(xué)教研工作計劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、教改重點、主要活動安排。學(xué)校教學(xué)教研工作計劃每學(xué)期制訂一次，開學(xué)前須由校委會或教師大會討論通過，期中、期末檢查執(zhí)行情況。

　　（三）各學(xué)科組（教研組）要根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃制訂出本組的教學(xué)教研計劃，學(xué)科組（教研組）工作計劃一般包括學(xué)科組（教研組）工作目標(biāo)、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課外活動安排等。每學(xué)期制訂一次，開學(xué)一周內(nèi)由學(xué)科組（教研組）長制訂，本組教師討論通過并予以實施。

　�。ㄋ模┟總�任課教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組（教研組）的計劃要求，在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂出學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃一般包括學(xué)情分析、教材分析（含單元或章節(jié)教學(xué)重點、難點）、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)活動、教學(xué)進度、檢測安排。學(xué)科教學(xué)計劃由任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制訂好，以供學(xué)校檢查和在平時教學(xué)中落實。

　　二、備課（教學(xué)設(shè)計）

　�。ㄎ澹┘�體備課。

　　1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度；研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點、問題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；

　　2、研究主要例題、習(xí)題、考核要求，調(diào)整課時安排；

　　3、研究教學(xué)方法和手段，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗供別人參考；

　　4、檢查個人備課情況。各學(xué)科教師每周要參加集體備課一次，由主備人提前寫好教案，把每節(jié)課的要點、重難點、易混點及課堂教學(xué)設(shè)計等在會上講述，其他教師對所講內(nèi)容提出疑問和討論，作出相應(yīng)變動和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄，補充完善教案，以供使用和檢查。

　�。�六）認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，了解教材編排體系與結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

　�。ㄆ撸┲匾暯谭ㄅc學(xué)法的研究與改進。要具體分析學(xué)生情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，考慮學(xué)生的年齡特點、知識基礎(chǔ)，注意學(xué)生的興趣和意志特征；教學(xué)設(shè)計要注重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)為主；教師要認真選擇能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)方法。

　�。ò耍﹫猿种芮皞湔n，認真寫好教案，課前要復(fù)備。教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

　　1、明確的教學(xué)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；

　　2、教材內(nèi)容重點、難點及關(guān)鍵點的分析；

　　3、教法與學(xué)法；

　　4、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；

　　5、教學(xué)（活動）過程的設(shè)計（包括教師的導(dǎo)學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動）；

　　6、作業(yè)要求；

　　7、板書設(shè)計；

　　8、教學(xué)后記（反思）。

　　教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。教師不準(zhǔn)抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點評注代替教案。

　�。ň牛┻x擇適當(dāng)?shù)睦�題、習(xí)題。要精講精練，選擇深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題，深入研究，能舉一反三，觸類旁通。

　�。ㄊ�）教師要學(xué)會使用現(xiàn)代化的教學(xué)器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

　�。ㄊ�一）教案檢查、展覽。教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查，檢查人要提出檢查意見，查后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學(xué)校檢查專用章或公章；檢查后進行總結(jié)，必要時召開總結(jié)會；學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案展覽。

　　三、課堂教學(xué)

　�。ㄊ�二）教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計劃上課，不得擅自改動課表、私自調(diào)課或請他人上課。

　�。ㄊ�三）遵守課堂教學(xué)常規(guī)。教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具，在上課前2分鐘到達教室門前，按時上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話；尊重學(xué)生，對不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。

　　（十四）每堂課應(yīng)達到的基本要求是：

　　1、目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)；

　　2、講授正確，深淺有度；

　　3、重點突出，難點突破；

　　4、講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；

　　5、師生互動，效果良好。

　　在具體的操作流程上，一般應(yīng)包括以下八個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題——出示目標(biāo)——預(yù)習(xí)指導(dǎo)——檢查效果——教師解疑——當(dāng)堂訓(xùn)練——歸納總結(jié)——布置作業(yè)等。其中教師講解的時間文科一般不超過20分鐘，理科一般不超過25分鐘，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。不同的教學(xué)模式及學(xué)科，可以有不同的教學(xué)流程，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實際分類制定詳細的課堂教學(xué)流程表，統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。

　　（十五）加強學(xué)法指導(dǎo)。牢固樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；及時采用積極、多樣的評價方式；注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主探究、合作交流。

　�。ㄊ�六）精講精練，講練結(jié)合。適時捕捉教學(xué)信息，及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等各種形式加強當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，訓(xùn)練時間一般不少于15分鐘，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，使每一位學(xué)生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息，對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，做到重點突出，節(jié)奏適宜，杜絕注入式、滿堂灌。

　�。ㄊ�七）規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師的語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、靈活，有激勵性和啟發(fā)性；板書規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡潔明了；教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。

　�。ㄊ�八）學(xué)校要常年開展同課異構(gòu)活動；聽課、評課制度化、經(jīng)常化，聽課記錄與教研記錄要規(guī)范（時間、主講人、內(nèi)容、分析與評價、意見與建議等）。每位教師每學(xué)期至少上一次公開課或觀摩課，每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上（一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課）。尤其是示范課，要給予符合課改要求的量化打分，要通過點評促進教學(xué)。

　�。ㄊ�九）要加強自習(xí)課輔導(dǎo)，允許學(xué)生自己安排，不準(zhǔn)講課和變相講課。

　�。ǘ�十）讓學(xué)生有組織的參與課堂教學(xué)評價，鼓勵他們用簡潔中肯的語言提出意見和建議，達到促進教師提高的目的。學(xué)生評教活動原則上期中、期末各一次。

　　四、作業(yè)布置與批改

　�。ǘ�十一）作業(yè)布置要做到：

　　1、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的文字課程，都要精心設(shè)計、選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要適量，以精為主，注意增加彈性作業(yè)；

　　2、作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、發(fā)展性；

　　3、課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成，課間、午休一律不留作業(yè)；

　　4、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，小學(xué)一、二年級少留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)總量控制在每天1小時以內(nèi)；初中家庭作業(yè)控制在每天1個半小時；

　　5、書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求；

　　6、不布置機械重復(fù)和大量抄寫的`作業(yè)，嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。

　�。ǘ�十二）作業(yè)量要求：語文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。初中每學(xué)期大作文8篇，小作文10篇；小學(xué)中、高年級每學(xué)期大作文8篇，小作文12篇；小學(xué)低年級造句練習(xí)或幾句連貫成段練習(xí)每周一次；提倡學(xué)生寫日記、周記；數(shù)學(xué)和英語每天應(yīng)有一次作業(yè)；其他各科每周要有作業(yè)布置。

　�。ǘ�十三）作業(yè)堅持以教師批改為主，以學(xué)生互批互改為輔，對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改；批改要正確，批語要具體明確，重在指導(dǎo)和激勵，評價恰當(dāng)；批改的成績記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等，作文和自測性、考查性作業(yè)可打分?jǐn)?shù)；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵性，要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的漏洞或能力上的缺陷，要認真分析原因，并區(qū)分多數(shù)還是個別學(xué)生，分別采取補救措施加以解決。堅持全批全改，適當(dāng)穿插面批。對作業(yè)錯誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號，便于學(xué)生找出錯誤，予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆，改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改，不得“一頁一勾”，還應(yīng)注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批，批語要有針對性、指導(dǎo)性。

　�。ǘ�十四）作業(yè)講評要有針對性、時效性和激勵性；對拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育，要求補做或重做，對作業(yè)中的錯誤要督促學(xué)生及時改正；學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到“三清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。課外作業(yè)要有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評，有錯必糾。加強對口頭、動手作業(yè)的檢查，使口頭、動手作業(yè)同樣落到實處，收到實效。學(xué)校對教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。

　�。ǘ�十五）教師應(yīng)建立作業(yè)批改記錄。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救薄弱環(huán)節(jié)。對學(xué)生在作業(yè)中的獨特見解，給予鼓勵表揚。

　　（二十六）正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔資料。教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊為主，統(tǒng)一訓(xùn)練，不得強迫、誘導(dǎo)學(xué)生購買非必要的學(xué)習(xí)資料。尤其是畢業(yè)年級的教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

　　（二十七）學(xué)校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生活動性和實踐性家庭作業(yè)。學(xué)科教師每周可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置活動性和實踐性家庭作業(yè)各一次，應(yīng)做好作業(yè)的反饋、評價和記載工作�；顒有约彝プ鳂I(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠足、旅游、野餐、野營、演出、慰問、展覽、競賽、夏（冬）令營等活動。實踐性家庭作業(yè)可安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展測量、統(tǒng)計、實驗、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實踐活動。班主任可將學(xué)生分成若干課外學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在課余可一起學(xué)習(xí)、討論、研究和活動，以保證各類家庭作業(yè)的完成。

　　五、輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)

　　（二十八）對各學(xué)科和學(xué)生的分類教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排，做到定人、定時、定地點，確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對象，提出輔導(dǎo)措施。在規(guī)定時間內(nèi)，教師應(yīng)下班級或到指定地點進行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

　�。ǘ�十九）輔導(dǎo)要因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個別輔導(dǎo)，既要輔導(dǎo)優(yōu)等生，又要輔導(dǎo)學(xué)困生，要從最后一名學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力

　　等情況，確定“培優(yōu)”和“補差”的對象，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有針對性、實效性的輔導(dǎo)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時間，確保學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。ㄈ�十）輔導(dǎo)的主要任務(wù)是解難釋疑，查漏補缺；發(fā)展個性，培養(yǎng)特長；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心，加強學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實效，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進輔導(dǎo)方法。

　�。ㄈ�十一）輔導(dǎo)時間要合理安排，不得擠占其它學(xué)科，不影響學(xué)生離校，不得將學(xué)生帶到教師宿舍進行個別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負擔(dān)，不得利用節(jié)假日進行集體補課，不得收取輔導(dǎo)費（補課費）。

　�。ㄈ�十二）要在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課，決不能簡單重復(fù)舊知識，更不能放任自流。教師要認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，寫好教案，重點是揭示知識的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要重視平時復(fù)習(xí)。學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識點，過好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。認真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃、畢業(yè)年級（班）復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。指導(dǎo)學(xué)生自己動筆梳理知識系統(tǒng)，掌握知識結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容中的重點，要讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握，熟練運用。教師要盡職盡責(zé)把好關(guān)，不給下段教學(xué)留下尾巴。

　�。ㄈ�十三）初中畢業(yè)年級要研究中考的考試說明，掌握考試要點，把握命題方向。復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，生動有趣，不拼時間，不加重學(xué)生負擔(dān)，講求復(fù)習(xí)效果。

　　六、校本課程與課外活動

　　（三十四）學(xué)校應(yīng)制定校本課程開發(fā)實施方案，鼓勵人人參與校本教材的研發(fā)，發(fā)揮教師各自的特長，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課，不得隨意刪減，要有校本課程表、校本課程設(shè)計人表及組織實施表。

　　（三十五）學(xué)校要精心篩選校本教案并進行整理，建立自己的校本課程資源庫。每學(xué)期擇優(yōu)上報3—5篇到市教科中心，評選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的校本課程開發(fā)程序。

　�。ㄈ�十六）學(xué)校要根據(jù)師資和條件，建立好課外活動組織，成立各種興趣活動小組，把開展課外活動與實施校本課程緊密結(jié)合起來。如科技活動小組、社會實踐調(diào)查組、學(xué)科競賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)小組活動。必要時可聘請校外教師輔導(dǎo)，還可以在學(xué)校和學(xué)科組（教研組）的安排下組織課外集體活動，如：科學(xué)講座、讀書會、心得報告會、詩歌朗誦會，書畫展、科學(xué)晚會、影視評論等活動，使學(xué)生的能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。每學(xué)期要培養(yǎng)若干特長突出的學(xué)生。開展課外活動要做到“四定四有”：即定教師、定時間、定地點、定活動內(nèi)容，有計劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學(xué)科教師每學(xué)期至少要組織一次課外活動。每次課外活動都要認真作好記錄，包括課外活動的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結(jié)。

　�。ㄈ�十七）指導(dǎo)好課外閱讀。學(xué)校開放圖書室、閱覽室，各班可組織圖書角，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料。

　　七、考試與評價

　�。ㄈ�十八）考試與評價要堅持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則，實現(xiàn)導(dǎo)向、激勵、記錄成長、反饋等功能。教學(xué)效果的評價可采用考查和考試等形式，要不斷改革和完善考查、考試制度。注重日�？疾椋ㄈ缯n堂提問、當(dāng)堂練習(xí)、實驗操作、形成性檢測等），適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既要考查知識與技能，還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。

　�。ㄈ�十九）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間�？疾橐话阍趩卧�或章節(jié)教學(xué)結(jié)束后進行。畢業(yè)年級和重點學(xué)科可實行月考。不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段，以防學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)而忽視能力的提高。要認真把好命題關(guān)，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。試題難度要適中，題量要適當(dāng)，并科學(xué)制定評分標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄋ氖�）規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級和重點學(xué)科的月考，要做到密封試卷，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行流水作業(yè)閱卷，并仔細復(fù)核，以提高考試成績的可信度。

　�。ㄋ氖�一）閱卷結(jié)束后，要及時細致準(zhǔn)確的統(tǒng)計成績，認真做好試卷與成績分析，寫出書面材料，及時講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時采取相應(yīng)措施。質(zhì)量分析報告一般包括：考試目的；學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體情況，教學(xué)目標(biāo)的落實情況；考題及成績分析；存在的問題；彌補措施和改進教學(xué)的意見。統(tǒng)計分析工作可由學(xué)科教師單獨或集體完成，并在同學(xué)科教師中進行反饋，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

　�。ㄋ氖�二）每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進行階段性的評價。畢業(yè)年級進行綜合素質(zhì)評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析，并與學(xué)生、家長交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃，幫助學(xué)生認識自我，樹立自信。在評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)給學(xué)生的操行或綜合素質(zhì)確定等級。成績不合格的學(xué)生要限定時間給予補救、輔導(dǎo)，并以校為單位進行補考。不得將學(xué)生成績排隊、公布。期末考試（考查）成績、操行和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《學(xué)生成長記錄冊》并通知學(xué)生及其家長。

　�。ㄋ氖�三）評價的主體多元化（學(xué)生自評和互評、教師評價、家長評價等），評價方式多樣化（書面考試、口試、實踐操作、觀察、訪談、建立學(xué)生成長記錄袋等），既要重視終結(jié)性評價，更要注重過程性評價。個性化地關(guān)注學(xué)生的成長過程，提倡運用“學(xué)生成長記錄袋”評價法，指導(dǎo)學(xué)生建立“成長記錄袋”。

　　八、教學(xué)研究

　�。ㄋ氖�四）教學(xué)研究要從教學(xué)的實際情況出發(fā)，制定校本教研規(guī)劃，責(zé)任落實到人，采取有力措施，保證規(guī)劃的實現(xiàn)，確保教研實效。建立健全教研組織，全鎮(zhèn)小學(xué)以xx小學(xué)為基點，設(shè)立小學(xué)各學(xué)科中心教研組，各校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科教研組（備課組）。初中以校為單位設(shè)立各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要制定校本教研活動計劃，定期開展校本教研活動。做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定責(zé)任人。教師必須按時參加校本教研活動。校本教研活動要有記錄。

　�。ㄋ氖�五）堅持“以科研促教研，以教研促教學(xué)”，全鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開展一次教研活動，每月都要有教研簡報。校本教研活動包括集體備課、說課、上公開課（示范課、競賽課、研究課等）、聽課與評課、教學(xué)論壇、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗、課題研究等多種形式。校本教研活動要以“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)”為基本方法，不斷完善與創(chuàng)新。各學(xué)校要定期推薦優(yōu)秀教案和論文，統(tǒng)一上報市教科中心。

　　（四十六）要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提倡教師多讀書，每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專著，每學(xué)年至少參加一次外出學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分運用遠程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)年要進行“三字一機”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計算機）訓(xùn)練和比賽。教師要有“五本”：教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學(xué)反思本、寫字練習(xí)本。

　�。ㄋ氖�七）教師要積極參與教學(xué)研究和教育科研活動。每位教師每周要寫教學(xué)反思不少于一篇，每學(xué)期至少撰寫一篇有價值的教研論文，每個學(xué)校每年必須承擔(dān)一項教育科研課題。

　�。ㄋ氖�八）每學(xué)期末學(xué)校要科學(xué)安排結(jié)束前的各項工作，組織教師搞好教學(xué)分析、工作總結(jié)、課題材料整理等，為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。

教研活動方案9

　　為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進“嘗試教育”的引進推廣，加快高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，促進校與校之間的'互動交流，梁樹中學(xué)、實驗中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六�！背修k“聯(lián)片教研，同課異構(gòu)”活動。特制定本實施方案。

　　一、活動目的

　　以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心，以“相互學(xué)習(xí)，相互促進”為宗旨，交流分享，協(xié)同發(fā)展，打造學(xué)�？蒲行履Ｊ�。

　　二、活動內(nèi)容及安排

　　“六校”聯(lián)片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、實驗和九中進行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行�；顒觾�(nèi)容為“同課異構(gòu)”。

　　第一階段聯(lián)片教研活動安排

　　時間 地點 學(xué)科、課題 具體內(nèi)容 節(jié)次 出課教師 學(xué)校 出課班級

　　5月27日 梁樹 數(shù)學(xué) 18章第二節(jié) 《全等的判定》 第3個定理ASA 一7:30～8:10 z 梁樹 初二6班

　　10:40～11:10

　　研討交流

　　10:40～11:10

　　活動總結(jié)表彰

　　三、獎勵辦法

　　本次活動將評出“六�！甭�(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學(xué)科評選，每學(xué)科獎項等級從高至低設(shè)置比例為1:3，頒證機關(guān)為雞西市教育學(xué)院。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了強化組織活動領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動有序進行，特成立“六校”聯(lián)片教研組委會：

　　組長：z市教育學(xué)院副院長

　　副組長：z實驗中學(xué)校長

　　馮寶貴梁樹中學(xué)校長

　　z市第二中學(xué)校長

　　z市第四中學(xué)校長

　　z田家炳中學(xué)校長

　　z市第九中學(xué)校長

　　組員：

　　z實驗中學(xué)副校長 z

　　五、相關(guān)要求

　　1.教研活動承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動的具體負責(zé)人，負責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師，設(shè)定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

　　2.活動當(dāng)天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師，組員帶隊。

　　3.同課異構(gòu)課，要重點體現(xiàn)本校課改模式和理念，避免“表演課”。

　　4.聽課后的集體研討交流內(nèi)容：一般先由出課教師說課，重點介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

　　5.各校組員要負責(zé)引導(dǎo)本校教師要本著“相互尊重、相互學(xué)習(xí)、取長補短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動。

　　6.活動安排要節(jié)儉、務(wù)實，不搞特殊接待。

教研活動方案10

　　百年大計，教育為本；教育大計，學(xué)生為本；教育科研，教師為本。為適應(yīng)時代發(fā)展和新課程改革的需要，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強師資隊伍建設(shè)，走教科研一體化的路子，構(gòu)建一支學(xué)習(xí)型、開放型、創(chuàng)新型的教師隊伍。聯(lián)片教研活動的實施，是我縣教改的一項重大舉措，把城鄉(xiāng)分散的教育資源進行優(yōu)化整合，提升教育科研層次，全面提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，具有舉足輕重的作用和意義。根據(jù)縣教育局聯(lián)片教研活動方案的內(nèi)容和精神，結(jié)合本片區(qū)各學(xué)校的實際情況，特擬訂本學(xué)年的聯(lián)片教研活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教研活動形式，創(chuàng)新教研活動內(nèi)容，重組和優(yōu)化教育教學(xué)資源，達到資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)一體化。堅持教育科研興縣、興校和教師終身學(xué)習(xí)的思想，堅持育人先育師、重師德、加師能、揚教師合作文化，建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識豐富、專業(yè)嫻熟、合作共事、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀教師隊伍，全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動目的

　　通過聯(lián)片教研活動，有效整合片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，取長補短，達到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高的目的，實現(xiàn)以研促教，以教促研的良好的教育科研氛圍，不斷提高教師的教育科研意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、憂患意識和質(zhì)量意識，為推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　三、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┛偟乃悸�

　　1、名師引領(lǐng)：組織本片區(qū)或邀請片區(qū)外理念新穎、方法靈活、經(jīng)驗豐富、成果突出的名師、骨干教師開展公開示范課教學(xué)、專題講座、疑難問題探討、解題技巧方法指導(dǎo)、課堂教學(xué)設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)等方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展，幫助老師提高教育教學(xué)水平，發(fā)揮課堂教學(xué)效率的最大化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、新秀培養(yǎng)：對觀念新穎、師德好、責(zé)任心強、專業(yè)素質(zhì)較好的年青教師，通過說課、備課、上課、評課、作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)設(shè)計、解題方法技巧訓(xùn)練、才藝展示等方式，進行重點培養(yǎng)。為學(xué)校培訓(xùn)新的教學(xué)骨干或名師而創(chuàng)建好的平臺，促進年青教師盡快成長、成熟起來。

　　4、結(jié)對教研：校內(nèi)結(jié)對和片區(qū)內(nèi)校與校之間結(jié)對，讓有經(jīng)驗的校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間進行管理結(jié)對、教學(xué)結(jié)對、教研結(jié)對，實行互幫互助、優(yōu)勢互補，以達到管理科學(xué)化，教學(xué)效率最大化，教育科研規(guī)范化、制度化和創(chuàng)新化，年青教師精英化。

　　4、成果交流：在片區(qū)內(nèi)開展備課、說課、公開課、評課、學(xué)術(shù)交流、質(zhì)量分析、教學(xué)反思等競賽活動，由片區(qū)教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行評比，評比結(jié)果上報縣教育局，再進行綜合評價。激勵學(xué)校、教師爭上游、爭先進，培養(yǎng)教師的競爭意識，提高教師的綜合素質(zhì)。

　　5、課題研究：成立片區(qū)學(xué)校課題組，研究各學(xué)校共同存在的'突出問題。例如學(xué)校管理問題、教師能力素質(zhì)問題調(diào)查、生源質(zhì)量問題、教育教學(xué)方法問題、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)效率、學(xué)生問卷調(diào)查、教師問卷調(diào)查、教學(xué)反思等問題進行研究探討，找出問題存在的原因，尋找解決問題的策略和方法措施。課題研究的立項宜小而精，要有時代性、針對性、實效性和可操作性，切忌空談。

　　6、質(zhì)量分析：質(zhì)量分析是反思教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為、教學(xué)理念的一個重要途徑，也是提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要方法。片區(qū)學(xué)校根據(jù)縣、市、省級統(tǒng)測數(shù)據(jù)，從命題指導(dǎo)思想、命題難度系數(shù)、題型、考點、平均分、及格率、優(yōu)秀率、錯答率、正答率等方面進行綜合分析，找出客觀和主觀方面的原因，進行客觀、公正、科學(xué)的評價，尋找解決問題的辦法和努力的方向。

　　（二）聯(lián)片教研活動的模式

　　1、校際評課：校際評課的模式：預(yù)約——上課——說課——評課——反思。預(yù)約有兩種方式，一種是事先通知對方上什么課，一種是通知對方聽課時間，但不通知上課內(nèi)容，即隨常聽課。上課要把握課堂教學(xué)的六個基本環(huán)節(jié)，說課要把握說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說重難點、說教學(xué)過程、說作業(yè)設(shè)計（課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)）、說教學(xué)設(shè)計及反思等八個程序；評課要擬訂評課標(biāo)準(zhǔn)，反思要反思課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、教與學(xué)的方法、教學(xué)行為等方面存在的問題，并指出改進措施。

　　2、校際互訪模式：預(yù)約提問——準(zhǔn)備解答——課堂展示——集體探討。校際互訪必須堅持目的性、針對性、實效性原則，防止空談和聚餐了事。

　　3、校際專研模式：在片區(qū)內(nèi)成立課題組——集體討論確立課題項目——設(shè)計課題方案——實踐操作——收集、整理材料——分析、研究、歸納總結(jié)——撰寫項目分析報告——成果展示。充分發(fā)揮集體智慧、團結(jié)協(xié)作和科研的精神，以提高教師的實踐能力和理論水平。

　　4、校際同行模式：同學(xué)科或相近學(xué)科之間的教師可通過電話、手機短信、課件展示或親自上門討教等方式，交流教學(xué)中的疑難問題、教與學(xué)的方法手段問題、復(fù)習(xí)策略問題、解題方法技巧等方面的問題，互幫互學(xué)，取長補短，促進教師整體素質(zhì)的提高。

教研活動方案11

　　一、基本情況分析：

　　數(shù)學(xué)學(xué)科一直是我校的薄弱學(xué)科，各年級優(yōu)生率不穩(wěn)定，與市平均水平有較大差距，及格率多數(shù)年級很難達到百分之九十以上。主要問題是各年級貧困生人數(shù)多，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，家長對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視不夠。因此，關(guān)注貧困生，提高其通過率，是我校全體數(shù)學(xué)教師的一項重要任務(wù)。

　　2、活動主題：關(guān)注貧困生，提高合格率，全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、努力找準(zhǔn)差生形成的原因。各級教師要制定有效的轉(zhuǎn)化措施，把提高通過率作為一項重要的目標(biāo)任務(wù)。

　　2為了在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生的被動局面，開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。

　　3、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設(shè)善于研究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團隊合作精神。

　　4、時間：20xx年11月20日~20日。

　　5、研究對象：各年級數(shù)學(xué)教師及研究小組成員。

　　六、活動具體流程與評析。

　　第一階段：發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，確立教學(xué)研究主題。

　　·時間：20xx年11月和12月

　　·地點：小學(xué)部會議室。

　　·對象：全體參與主題教研的老師。

　　·研討問題：

　�。�1）您認為什么使您在數(shù)學(xué)課上感到困惑？最大的困難是什么？

　�。�2）你認為數(shù)學(xué)教學(xué)中存在哪些問題？談?wù)勀憬鉀Q這些問題的具體措施。（舉例說明）

　　研究始于問題。如何找出校本教學(xué)研究的問題，如何確定主題？我們認為，這源于對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，教學(xué)的困惑，優(yōu)秀教師的靈感和教育研究的.需要。我們的活動主題就是這樣形成的。

　　七、階段活動經(jīng)驗小結(jié)：

　�。ㄒ唬�、差生存在問題分析：

　　1、上課精神不集中。

　　2實踐中，作業(yè)寫作不規(guī)范，即使是簡單的操作業(yè)有問題。

　　三。平時不認真考察題目，不了解題目的要求。

　　4、繳交作業(yè)不按時。

　　5基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，答題速度慢。

　　6、家長不配合。

　　（二）、轉(zhuǎn)化差生的具體措施：

　　1在教師方面，要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色

　　要想轉(zhuǎn)化差生，關(guān)鍵要明白所謂差生是指在學(xué)習(xí)上潛能未完全被挖掘，智力未完全被開發(fā)，思想道德上存在某些弱點或有一些不良行為的學(xué)生。這部分學(xué)生只是在分?jǐn)?shù)和品行方面暫時不如其他學(xué)生，他們在這些方面存在暫時的困難。只要我們能得到更多的指導(dǎo)和幫助，我們就能取得更好甚至更好的結(jié)果，或者取得更大的進步。

　　他們?nèi)匀痪哂锌伤苄�，他們同樣渴望成功，他們期待改變。并不是一無是處，更不是無可救藥。所以教師首先應(yīng)從觀念上變這些學(xué)生為“待塑生”、“后續(xù)連”、“后進生”，思想上要重視他們，關(guān)愛他們，而不能歧視他們，排擠他們。

　　轉(zhuǎn)化后進生并不是一朝一夕之事，教師要有任重道遠的思想準(zhǔn)備，在做后進生轉(zhuǎn)化工作時要有足夠的耐心，鍥而不舍和以苦為樂的精神，真正做到“誨人不倦”。切忌急功近利、時冷時熱，或疏忽大意，或半途而廢甚至淺嘗輒止。第二，教師要從“師者，傳道授業(yè)解惑”的單一角色“教者”變?yōu)椤皩?dǎo)者”，即成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的幫手，助手甚至副手；還要從“師道，尊嚴(yán)”（師者，即權(quán)威）的傳統(tǒng)角色變?yōu)閷W(xué)生的兄長，朋友，知己，在生活中給予學(xué)生體貼溫暖，讓他們愿在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，相信老師能真正成為他們的“良師益友”。

　　第三，樹立良好形象，要有寬廣的胸懷和愛心。讓學(xué)生相信老師能給他溫暖，能傳授他的知識，能做他的榜樣，愿意與老師交流。如果教師為維護尊嚴(yán)、權(quán)威而放不下架子，始終高高在上的話，那么只能使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，進而成為反饋信息、交換意見等這些正常教育教學(xué)形式的障礙。

　　不利于形成良好的教育教學(xué)氛圍。要排除這種障礙，可以用主動與學(xué)生交談，了解情況，課余與其一起做游戲，搞活動等方式方法。

　　學(xué)生：感受關(guān)心，建立自信

　　后進生要在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)目的和意義，能主動變社會教育要求（學(xué)校、家庭、社會）為自己的學(xué)習(xí)要求，即從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，也就是說要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。此外，在教師的指導(dǎo)下，后進生應(yīng)認識到自己與其他學(xué)生在某些方面的差距。在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ㄈ�）、主要措施

　　1、分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

　　2、有選擇地任用學(xué)習(xí)不好但能力強的值班干部。班干部的榜樣，意志是沉默的證明：每個人都可以學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是你是否有意力！

　　他將把所有的貧困生聚集在一起，發(fā)揮巨大作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這是邁向成功的第一步！

　　三。多組織一些活動，讓貧困生的其他優(yōu)勢充分暴露出來，樹立自信！找準(zhǔn)目標(biāo)，讓這個學(xué)生的轉(zhuǎn)型起到示范作用！讓差生在班級也有發(fā)揮之地。

　　擴大他的優(yōu)勢，激發(fā)信心，并轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)。期望效應(yīng)總會起作用的！我相信他會趕上他的學(xué)術(shù)成就的！

　　老師的愛心和耐心會是催化劑！

　　1、不刻意過分關(guān)注差生，不隨意處理差生，不在差生心中有“黑色標(biāo)簽”的陰影。差生心理敏感性特強，特別是對老師、同學(xué)的態(tài)度。教師的態(tài)度會潛移默化地影響其他學(xué)生的態(tài)度。

　　所以老師的一言一行、眼神、行為都要考慮到貧困生的心理承受能力！不能過度的關(guān)注，有時過度的關(guān)愛，讓學(xué)生有心理壓力。用平常心對待他們，比什么都重要！

　　要變“有痕”為“無痕”！

　　2、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，共同促進他們的進步！

教研活動方案12

　　一、活動主題

　　略讀課文如何教更有效

　　二、活動目的

　　在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。

　　三、預(yù)期效果

　　1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

　　所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

　　2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

　　3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。

　　四、參加人員：

　　區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師

　　五、活動地點：

　　多媒體教室

　　六、活動流程：

　�。ㄒ唬┱n例《烏塔》（40分鐘）展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的`深層次思考。）

　　（二）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。

　　看點提示：

　　1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？

　　2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？

　　3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？

　　一、教師情況分析

　　語文教研組教師共五人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

　　二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“寫規(guī)范字”和“經(jīng)典閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率名列前茅。

　　3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課進行訓(xùn)練。

　　4、積極組織參加各項比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：二〇年級兒歌背誦比賽。三—六年級詩歌背誦比賽。校內(nèi)教師比賽：小學(xué)語文教師高效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

　　5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。

　　6、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。

　　總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量。作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新�？荚噰�(yán)格。

　　三、常規(guī)活動要求

　　1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次。教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導(dǎo)處。每周三下午進行研討活動。

　　2、六一期間，我校各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味。

　　形式活潑的語文活動中學(xué)習(xí)語文、運用語文，從而提高語文素養(yǎng)。

教研活動方案13

　　為進一步推進我校課堂教學(xué)改革，探索高效課堂教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)，高效課堂”教學(xué)目標(biāo)，深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范，促進反思和實踐的優(yōu)化，加快教師的專業(yè)成長，以及結(jié)合學(xué)校第二屆科技文化節(jié)特決定在本組開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)將活動方案擬定如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：汪玉杰

　　副組長：王曉紅陳望春李永安成員：全體教研組成員二、組織動員

　　本學(xué)期教研組于第八周制定“同課異構(gòu)”教研活動方案并組織全體語文教師了解開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，明確活動安排及相關(guān)要求。

　　三、確定課題

　　根據(jù)語文的特殊性，特定年級、定課文作為“同課異構(gòu)”的教研活動課題。

　　四、獨立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。

　　課題確定后，參賽教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案（學(xué)案、說課材料；均為電子版）。

　　五、實施教學(xué)，集中聽課。

　　1、舉行時間定為：第十二周星期一至星期三課題星期一二春三三13七、4七、7薛海彥李永安節(jié)次22班級七、1七、3教師何等兄王曉紅1

　　2、活動要求：

　�、僬垍⑴c教師提前自行調(diào)課，全組教師必須按時參加聽課，無故不參加者按曠一次教研組活動計。

　�、谌�組聽課教師帶好筆和筆記本，不遲到不早退，認真聽課，積極參與評課。

　　六、互動研討，總結(jié)提高。

　　首先由授課教師進行教后反思，然后教研組內(nèi)互動交流評課，重點談存在的問題和需要改進的設(shè)計，最后確定出一名優(yōu)秀者。

　　七、自我反思，撰寫教學(xué)反思（可手寫或電子版）

　　八、評委（活動領(lǐng)導(dǎo)小組人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）評價最高者學(xué)校給予獎勵并頒發(fā)榮譽證書。

　　附：“同課異構(gòu)”釋義

　　“同課異構(gòu)”即對同一個課題，不同的教師用不同的教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，大家在比較中相互學(xué)習(xí)、揚長避短、共同提高�！巴�課異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的'設(shè)計上強調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。

教研活動方案14

　　今年4月，是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案的要求，結(jié)合我校工作實際，制定如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。

　　2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結(jié)合本校實際，以遵守黨的紀(jì)律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的表率》的黨課。

　　3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，相關(guān)法律法規(guī)及制度，組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》規(guī)定的52個不準(zhǔn)逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。

　　4、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶，聽取群眾對教育教學(xué)工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的.能力，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進科學(xué)發(fā)展。

　　5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術(shù)組負責(zé)組織，挑選好的作品30日上交。

　　三、活動要求

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化組織保障。

　　學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確、責(zé)任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。

　　2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案》的要求，結(jié)合學(xué)校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統(tǒng)籌安排，認真落實。

　　3、精心組織活動，認真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學(xué)校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結(jié)。

教研活動方案15

　　為進一步鞏固線上教學(xué)成果，做好20xx年春季復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)與線上教學(xué)的無縫銜接，確保復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的順利有序開展，提高線下教學(xué)效率，高質(zhì)量完成本學(xué)期課程教育既定目標(biāo)，學(xué)校定于在復(fù)學(xué)第一天（5月11日），召開本學(xué)期第一次主題教研，現(xiàn)將活動方案制定如下：

　　一、活動目的

　　1.鞏固線上教學(xué)成果，做好線下線上有效銜接。

　　2.打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長。

　　二、活動主題

　　線上線下巧妙銜接，精準(zhǔn)施策助力成長

　　三、活動時間

　　5月11日下午第三節(jié)課

　　四、參與對象

　　四五六年級語數(shù)英老師

　　五、活動地點

　　語文組：多功能報告廳

　　數(shù)學(xué)組：行政樓四樓會議室

　　綜合組：錄播室

　　六、活動要求

　　1.各組活動同時進行，由教研組長主持。

　　2.與會老師要認真總結(jié)本班線上教學(xué)的情況，分析得失，

　　提出線上線下銜接的`方法。

　　3.為確�；顒拥男Ч�，請以下老師做好發(fā)言準(zhǔn)備，發(fā)言時間3-5分鐘。

　　語文組：xx等

　　數(shù)學(xué)組：xx等

　　綜合組：xx等

　　4.在專題研討的基礎(chǔ)上，各教研組、備課組要制定本學(xué)期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結(jié)合班情、學(xué)期合理安排教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容，制定切實可行的個人教學(xué)計劃。

　　七、資料收集

　　1.收集教師發(fā)言稿件。

　　2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請吳芬芬老師安排。

　　3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5月18日。

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