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小學(xué)三月學(xué)雷鋒活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)三月學(xué)雷鋒活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來,它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”,雷鋒精神就是最重要的組成部分。根據(jù)學(xué)校的具體情況，經(jīng)研究決定，3月份作為全校的學(xué)雷鋒活動月，在這一個月里，組織廣大師生集中開展學(xué)雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進(jìn)一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神共創(chuàng)文明校園
二、活動時間
xxxx年2月下旬至三月底
三、學(xué)雷鋒活動月具體安排：
�。ㄒ唬├贸繒�、紅領(lǐng)巾廣播站開展學(xué)雷鋒活動啟動儀式
1、2月29日，利用周一晨會國旗下講話，做好“學(xué)雷鋒活動月”的宣傳啟動工作，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展學(xué)雷鋒活動倡議。
2、3月2日通過紅領(lǐng)巾廣播站對雷鋒生平事跡的介紹，讓學(xué)生更好地認(rèn)識雷鋒、了解雷鋒。
�。ǘ┳プ∪轮匾o(jì)念日開展學(xué)雷鋒活動
1、3月4日學(xué)雷鋒日那一天，組織1-3年級“以學(xué)雷鋒”為主題的隊活動課并做好記錄，組織4-6年級舉行“紅領(lǐng)巾掃街”活動。
2、3月8日國際婦女節(jié)，組織學(xué)生開展“愛心大比拼”活動（如為老師制作一張心意卡，給媽媽洗一次腳，給奶奶捶捶背，做一件力所能及的家務(wù)活等），活動形式各班結(jié)合實際自定。
3、3月12日結(jié)合植樹節(jié)，立足校園積極組織學(xué)生參加“美化校園”的活動。
做到“雜物三不扔”（不扔廢紙，不扔塑料袋，不扔廢包裝盒），“兩見兩主動”（見到地上有雜物主動拾起，見到有人亂扔雜物主動勸阻）。
把愛祖國與愛學(xué)校、愛班級結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投身養(yǎng)綠、護(hù)綠活動，不斷增強(qiáng)綠化意識、環(huán)保意識和家園意識，爭做愛綠護(hù)綠的小衛(wèi)士。
�。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)科教學(xué)開展學(xué)雷鋒活動
1、結(jié)合美術(shù)課，讓學(xué)生畫一畫心中的雷鋒。
2、結(jié)合音樂課，讓學(xué)生學(xué)唱一首學(xué)雷鋒的歌。如：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
3、結(jié)合品德課，讓學(xué)生看一部關(guān)于雷鋒的故事，講一講雷鋒的小故事。
4、結(jié)合語文課：“談?wù)勑闹械母惺�，夸夸身邊的雷鋒”開展一次學(xué)雷鋒征文比賽。
要求：以“我以雷鋒為榜樣”為主題，題目自擬，文體不限。三-五年級每班選3篇優(yōu)秀習(xí)作于3月15日前上交到涂培芝老師處。
5、綜合實踐：組織一次以“走近雷鋒”為主題的綜合實踐活動。
�。ㄋ模┣捎迷u價機(jī)制將學(xué)雷鋒活動推向高潮
1、3·8國際婦女節(jié)，進(jìn)行“愛心大比拼”活動，同學(xué)們開動腦筋，根據(jù)自己的實際情況，設(shè)計一些有創(chuàng)意的愛心行動，每班選送5名學(xué)生參評，大隊部將評出“最佳愛心行動”。
2、開展一次學(xué)雷鋒征文比賽。
要求：以“我以雷鋒為榜樣”為主題，題目自擬，文體不限。3-6年級每班選3篇優(yōu)秀習(xí)作于3月15日前上交學(xué)校。
3、舉行一次講雷鋒小故事比賽（參加對象1-2年級）
4、以學(xué)雷鋒為主題的手抄報比賽。3月21日之前，請3-6年級各班選送3張上交大隊部。
5、3月底，學(xué)校根據(jù)各班開展活動情況，評選“學(xué)雷鋒優(yōu)秀班集體”三至五個。(“學(xué)雷鋒優(yōu)秀班集體””可以在期末文明班級考核中加10分)。
塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個班評出2名“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”。
希望各班以學(xué)雷鋒活動月為契機(jī)，積極開展對雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)活動，增加班集體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點，學(xué)生的自我教育和實際行動相結(jié)合，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。
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