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        幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快

        時間:2025-05-13 14:21:07 活動方案 我要投稿
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        幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快(精選6篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快(精選6篇)

          幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快 1

          【活動目標(biāo)】

          1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

          2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

          【活動建議】

          1.整隊,帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨《健康歌》音樂做運動,做好游戲的準(zhǔn)備活動。

          2.通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個小組,每個小組的幼兒是一列“小火車”,三列“小火車”同時從起點出發(fā),繞過障礙和終點標(biāo)志,以先返回起點者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開,則需要回到起點重新開始。

          3.強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的`安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

          4.游戲開始:

          玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊,后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成“小火車”。起點和終點之間不設(shè)障礙,終點處設(shè)三個終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點標(biāo)志先返回起點的是優(yōu)勝者。

          玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊,排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點和終點之間設(shè)有障礙,終點處安排三名幼兒作為終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點繞過終點幼兒再返回起點,先到起點的一組為勝。

          玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

          5.活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運動,并整理活動器械。

          6.活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

          幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快 2

          一、活動目標(biāo)

          1. 能兩人或多人配合,手搭肩、腳綁帶組成“火車”,并協(xié)調(diào)一致快速奔跑,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識,增強(qiáng)集體榮譽感,體驗合作游戲帶來的樂趣。

          3. 鍛煉幼兒的競爭意識,在游戲中勇于挑戰(zhàn)自我,嘗試克服困難。

          二、活動準(zhǔn)備

          1. 長度適宜的綁帶若干(用于連接幼兒腳踝,模擬火車車廂連接)。

          2. 口哨1個,用于發(fā)出指令。

          3. 起點和終點標(biāo)志各1個,設(shè)置游戲場地。

          4. 舒緩的背景音樂,用于活動前后放松。

          三、活動過程

          1. 熱身活動(5分鐘):播放背景音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操,活動頭部、頸部、肩部、手臂、腰部、腿部等部位,重點活動腳踝和手腕,為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。

          2. 講解示范(5分鐘):教師先邀請兩名幼兒上前,示范如何組成“火車”。兩人并排站立,內(nèi)側(cè)的手互相搭在對方肩上,外側(cè)的.腳用綁帶綁在一起,組成一節(jié)“火車車廂”。接著,更多幼兒依次加入,后面的幼兒將手搭在前一個幼兒的肩上,逐步組成長長的“火車”。教師強(qiáng)調(diào)“火車”在行進(jìn)過程中,所有成員要步伐一致,保持平衡,不能斷開。

          3. 分組練習(xí)(10分鐘):將幼兒分成若干組,每組4 - 6人,讓幼兒在指定區(qū)域內(nèi)練習(xí)組成“火車”并嘗試緩慢行走。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒調(diào)整姿勢和步伐,鼓勵幼兒相互配合,找到適合自己小組的節(jié)奏。

          4. 游戲競賽(10分鐘):在場地兩端分別放置起點和終點標(biāo)志,宣布游戲規(guī)則:每組“火車”從起點出發(fā),以“火車頭”到達(dá)終點為準(zhǔn),最先到達(dá)的小組獲勝。比賽過程中,“火車”不能斷開,若斷開需在原地重新連接好后再繼續(xù)前進(jìn)。教師吹口哨發(fā)令,組織幼兒進(jìn)行2 - 3輪比賽,每輪比賽結(jié)束后,對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和獎勵。

          5. 放松活動(5分鐘):播放舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,如深呼吸、輕輕拍打手臂和腿部、緩慢轉(zhuǎn)動身體等,幫助幼兒放松肌肉,消除疲勞。

          四、活動延伸

          在戶外活動時間,繼續(xù)開展“誰的火車跑得快”游戲,增加游戲難度,如設(shè)置障礙物,讓“火車”繞開障礙物行進(jìn)。

          五、活動反思

          通過本次活動,幼兒在團(tuán)隊合作和身體協(xié)調(diào)性方面有了明顯提高,但在游戲過程中,部分小組因成員配合不夠默契導(dǎo)致“火車”多次斷開,后續(xù)可增加練習(xí)時間,幫助幼兒更好地掌握合作技巧。

          幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快 3

          一、活動目標(biāo)

          1. 幼兒能積極參與“火車”奔跑游戲,在游戲中提高快速反應(yīng)能力和身體控制能力。

          2. 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,能遵守游戲規(guī)則,在競爭中保持良好的心態(tài)。

          3. 通過游戲,增進(jìn)幼兒之間的友誼,體驗集體游戲的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          1. 彩色呼啦圈若干,作為“火車車廂”。

          2. 小紅旗若干面,用于標(biāo)記賽道。

          3. 歡快的游戲音樂和放松音樂。

          4. 小獎品若干,如貼紙、小徽章等。

          三、活動過程

          1. 情境導(dǎo)入(3分鐘):教師以“小火車要出發(fā)啦”為情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放歡快的火車行駛音效,帶領(lǐng)幼兒模仿火車鳴笛、啟動、行駛等動作,進(jìn)入活動主題。

          2. 講解游戲玩法(5分鐘):教師展示用呼啦圈作為“火車車廂”的玩法。幼兒將呼啦圈套在身上,一個接一個排成一列“火車”,雙手拉住前面幼兒呼啦圈的兩側(cè)。教師強(qiáng)調(diào)“火車”行駛過程中不能松開手,不能讓“車廂”脫節(jié),要保持隊伍的連貫性。

          3. 分組游戲(12分鐘):將幼兒分成3 - 4組,每組在一條賽道上。教師在起點處發(fā)令,“火車”們出發(fā),向終點駛?cè)。在行駛過程中,設(shè)置一些簡單的任務(wù),如繞過小紅旗、穿過拱門等。到達(dá)終點后,教師檢查“火車”是否完整,完整且用時最短的小組獲勝,給予小獎品獎勵。進(jìn)行2 - 3輪游戲,讓每個小組都有參與和獲勝的機(jī)會。

          4. 自由探索(5分鐘):鼓勵幼兒自主探索不同的“火車”組合方式和行駛方法,如倒著開“火車”、變向行駛“火車”等。教師巡回觀察,對有創(chuàng)意的'玩法給予肯定和指導(dǎo)。

          5. 放松活動(5分鐘):播放放松音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的拉伸運動,放松身體各個部位,如伸展手臂、彎腰、踢腿等,結(jié)束活動。

          四、活動延伸

          在區(qū)域活動中,投放相關(guān)的游戲材料,如積木、紙盒等,讓幼兒搭建自己的“火車站”和“火車軌道”,進(jìn)一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          五、活動反思

          本次活動以有趣的情境和豐富的游戲形式吸引了幼兒的注意力,但在自由探索環(huán)節(jié),部分幼兒過于興奮,導(dǎo)致秩序有些混亂,下次活動需提前強(qiáng)調(diào)規(guī)則,加強(qiáng)引導(dǎo)。

          幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快 4

          一、活動目標(biāo)

          1. 讓幼兒在“火車”游戲中練習(xí)側(cè)身走、倒退走等不同的行走方式,增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維,嘗試用不同的方法讓“火車”快速前進(jìn)。

          3. 激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,體驗運動帶來的.快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          1. 標(biāo)志桶若干,用于設(shè)置游戲路線。

          2. 長繩1 - 2根,作為“火車頭”牽引繩。

          3. 小鈴鐺若干,掛在“火車車廂”上,增加游戲趣味性。

          4. 活動場地布置成一個大的操場或空曠區(qū)域。

          三、活動過程

          1. 準(zhǔn)備活動(5分鐘):教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動,包括頭部運動、肩部繞環(huán)、腰部轉(zhuǎn)動、膝關(guān)節(jié)屈伸、踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動等。然后,組織幼兒進(jìn)行簡單的走步練習(xí),如正常走、高抬腿走、小碎步走等,活動身體各個部位。

          2. 游戲講解與示范(5分鐘):教師先將幼兒分成若干小組,每組選一名幼兒當(dāng)“火車頭”,手握長繩。其余幼兒依次抓住前面幼兒的衣服后擺,組成“火車”。教師示范“火車”如何側(cè)身走、倒退走,強(qiáng)調(diào)在行走過程中,“火車”不能斷開,要保持隊伍整齊。同時,提醒幼兒注意安全,避免碰撞。

          3. 分組游戲(12分鐘):在場地中用標(biāo)志桶設(shè)置不同的路線,如S形、Z形等。各小組的“火車”按照路線進(jìn)行行駛,教師在一旁觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒嘗試不同的行走方式,加快“火車”的速度。當(dāng)“火車”順利通過路線到達(dá)終點后,教師給予表揚和鼓勵。進(jìn)行2 - 3輪游戲,讓幼兒充分體驗游戲的樂趣。

          4. 創(chuàng)新玩法(5分鐘):引導(dǎo)幼兒思考如何讓“火車”跑得更快,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。例如,有的小組可以采用接力的方式,“火車頭”跑到一定位置后,下一名幼兒接力當(dāng)“火車頭”;有的小組可以改變“火車”的隊形,如變成兩列“火車”并行等。教師對幼兒的創(chuàng)新玩法給予肯定和支持,并幫助幼兒進(jìn)行實踐。

          5. 放松活動(3分鐘):播放輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,如深呼吸、輕輕搖晃身體、互相捶背等,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

          四、活動延伸

          在戶外活動中,繼續(xù)開展類似的團(tuán)隊合作游戲,進(jìn)一步提高幼兒的合作能力和運動技能。同時,鼓勵幼兒回家后和家長一起玩“火車”游戲,增進(jìn)親子關(guān)系。

          五、活動反思

          本次活動通過創(chuàng)新的游戲玩法,激發(fā)了幼兒的探索欲望和運動興趣。但在創(chuàng)新玩法環(huán)節(jié),部分幼兒的想法實施起來有一定難度,教師需要更耐心地引導(dǎo)和幫助,確保每個幼兒都能參與其中。

          幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快 5

          一、活動目標(biāo)

          1. 幼兒能在“火車”游戲中快速跨越、鉆過障礙物,提高身體的彈跳能力和鉆爬能力。

          2. 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,敢于挑戰(zhàn)自我,克服在活動中遇到的困難。

          3. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識,在游戲中相互鼓勵、相互幫助。

          二、活動準(zhǔn)備

          1. 軟墊若干,作為跨越障礙物。

          2. 拱形門若干,作為鉆爬障礙物。

          3. 彩色粉筆,用于在地面上標(biāo)記游戲路線。

          4. 小貼紙若干,作為獎勵。

          三、活動過程

          1. 熱身運動(5分鐘):教師帶領(lǐng)幼兒在操場上進(jìn)行熱身操,包括伸展運動、踢腿運動、跳躍運動等,活動全身關(guān)節(jié)和肌肉,為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。

          2. 講解游戲規(guī)則(5分鐘):教師在場地中用彩色粉筆畫出游戲路線,并放置好軟墊和拱形門等障礙物。向幼兒講解游戲規(guī)則:每組幼兒組成一列“火車”,從起點出發(fā),依次跨越軟墊、鉆過拱形門,到達(dá)終點。在行進(jìn)過程中,“火車”不能斷開,如有斷開,需在原地重新連接好后再繼續(xù)前進(jìn)。最先到達(dá)終點的小組獲勝。

          3. 分組練習(xí)(10分鐘):將幼兒分成4 - 5組,讓幼兒在游戲路線上進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握跨越和鉆爬的技巧,提醒幼兒注意安全,避免摔倒或碰撞。

          4. 游戲競賽(10分鐘):組織幼兒進(jìn)行正式比賽,教師在起點和終點分別安排一名教師,負(fù)責(zé)監(jiān)督和記錄。比賽過程中,教師鼓勵幼兒加油助威,為自己的小組吶喊。每輪比賽結(jié)束后,對獲勝的小組頒發(fā)小貼紙作為獎勵,同時對其他小組的努力給予肯定。

          5. 放松活動(5分鐘):播放舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,如輕輕拍打腿部、手臂,深呼吸等,放松身體,緩解疲勞。

          四、活動延伸

          在班級的體育區(qū)角投放相關(guān)的.材料,如小型障礙物、繩子等,讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)跨越和鉆爬等動作,鞏固活動成果。

          五、活動反思

          活動中幼兒對跨越和鉆爬障礙物充滿興趣,但在比賽過程中,部分幼兒為了追求速度,忽視了動作的規(guī)范性,導(dǎo)致出現(xiàn)一些小失誤。在今后的活動中,要更加注重對幼兒動作規(guī)范的指導(dǎo)。

          幼兒園優(yōu)秀教案大班體育活動誰的火車跑得快 6

          一、活動目標(biāo)

          1. 通過“火車”游戲,讓幼兒練習(xí)聽信號快速起跑、加速跑和停止,提高反應(yīng)速度和奔跑能力。

          2. 培養(yǎng)幼兒的注意力和專注力,能在游戲中聽從教師的指令,做出正確的動作反應(yīng)。

          3. 增強(qiáng)幼兒的集體意識,體驗在集體游戲中遵守規(guī)則、相互配合的重要性。

          二、活動準(zhǔn)備

          1. 口哨若干,每個小組一個,用于發(fā)出指令。

          2. 彩色標(biāo)志帶若干,用于劃分游戲區(qū)域。

          3. 小獎品若干,如小貼紙、小印章等。

          4. 動感的游戲音樂和舒緩的放松音樂。

          三、活動過程

          1. 音樂導(dǎo)入(3分鐘):播放動感的火車主題音樂,教師帶領(lǐng)幼兒模仿火車開動的'動作進(jìn)入活動場地,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          2. 講解游戲規(guī)則(5分鐘):教師將幼兒分成若干小組,每組站在一個用彩色標(biāo)志帶劃分好的區(qū)域內(nèi),組成一列“火車”。教師向幼兒講解游戲規(guī)則:當(dāng)聽到口哨聲“嘟——”時,“火車頭”帶領(lǐng)“火車”快速向前跑;當(dāng)聽到口哨聲“嗚——”時,“火車”要立即停止。在奔跑過程中,“火車”不能跑出規(guī)定的區(qū)域,也不能斷開。

          3. 分組練習(xí)(10分鐘):各小組在自己的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則和動作要領(lǐng)。提醒幼兒注意聽口哨聲,及時做出反應(yīng)。

          4. 游戲競賽(12分鐘):教師設(shè)置一個終點,組織各小組進(jìn)行比賽。比賽過程中,教師觀察幼兒的表現(xiàn),對遵守規(guī)則、反應(yīng)迅速的小組給予表揚和加分。進(jìn)行2 - 3輪比賽,根據(jù)各小組的得分情況,評選出獲勝小組,頒發(fā)小獎品。

          5. 放松活動(5分鐘):播放舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,如慢走、伸展手臂和腿部、深呼吸等,放松身體,結(jié)束活動。

          四、活動延伸

          在日常的體育活動中,增加類似的聽信號反應(yīng)游戲,進(jìn)一步提高幼兒的反應(yīng)能力和身體控制能力。同時,鼓勵幼兒自己設(shè)計游戲規(guī)則,開展創(chuàng)造性的體育活動。

          五、活動反思

          本次活動以聽信號進(jìn)行游戲,有效鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,但部分幼兒在游戲初期,由于過于興奮,不能很好地聽清楚口哨信號,需要在后續(xù)活動中加強(qiáng)訓(xùn)練,提高幼兒的注意力。

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