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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案找鄰居
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案找鄰居，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義
2.知道5以?xún)?nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系
3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、1-5的數(shù)字卡片，點(diǎn)卡。
2、新房圖一字排開(kāi)五間連在一起
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師;今天，又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間。我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數(shù)字住新房。
教師：這些可愛(ài)的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。
(1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖�，從那邊�?shù)的
(2)要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。
2、點(diǎn)卡住新房，(1)我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?
(2)為什么要這樣放呢?
(3)教師小結(jié)
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開(kāi)心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居
(2)觀察1和3與2的關(guān)系。
(3)教師小結(jié);1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。
2、數(shù)字四找鄰居。
(1)教師;小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。
(2)幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。
3、找中間數(shù)
(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，(2)教師引導(dǎo)幼兒
(3)教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)。(相鄰數(shù))
2、畫(huà)蘋(píng)果。(找中間數(shù))
3、幼兒集體操作，教師;剛才國(guó)王送來(lái)了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。
五，活動(dòng)結(jié)束部分
教師;小朋友們真聰明，都得到了入場(chǎng)卷，下次我們可以隨時(shí)去王國(guó)玩。今天，我沒(méi)得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說(shuō)今天有許多數(shù)字寶寶沒(méi)來(lái)，下次還要帶更多的數(shù)字來(lái)。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見(jiàn)!
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