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        小學植樹活動方案

        時間:2024-01-29 08:06:26 活動方案 我要投稿

        (合集)小學植樹活動方案2篇

          為了確保工作或事情有序地進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小學植樹活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (合集)小學植樹活動方案2篇

        小學植樹活動方案1

          一、活動主題:

          我為母校建設(shè)出一份力;

          二、活動時間及對象:

          準備階段:各中隊輔導員做好宣傳引導,全校學生于20xx年3月9日至11日,完成每人拿出2顆鵝卵石的任務(wù);學校購買小樹苗;20xx年3月11日,由學校行政領(lǐng)導對學校操場旁邊的`泥巴地進行規(guī)劃和分區(qū)。

          活動當日:20xx年3月12日——植樹節(jié),學校一至三年級照常上課,四至六年級只上上午課,下午參加植樹活動;

          三、活動地點:

          xx中心小學學校操場旁泥巴地及校園內(nèi)花壇。

          四、領(lǐng)導小組:

          組長:

          副組長:

          成員:

          五、活動內(nèi)容:

          1、按照分工完成植樹任務(wù);

          2、按照規(guī)劃圖給學;▓@鋪路;

          3、上午課程中,第四節(jié)課由班主任給各班級上班好一節(jié)以“我為母校建設(shè)出一份力”為主題,以森林放火、植樹護林、美化校園、交通安全、游戲安全為主要內(nèi)容的班會課。

        小學植樹活動方案2

          一、設(shè)計意圖

          在植樹節(jié)到來之際,為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強每幼兒“人與自然和諧共處”的意識,小、中、大年級擬開展植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子,從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅,增加對瓜果蔬菜生長的了解,增強環(huán)保意識,生態(tài)意識。

          二、活動方案

          (一)活動時間:20xx年3月12日

          (二)活動目標

          1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關(guān)系。

          2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛(wèi)菜園的意識。

          3.培養(yǎng)幼兒勞動技能,了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處,在集體勞動中學習與人配合、協(xié)作,增強團隊意識。

          4.給予幼兒親近自然的機會。

          (三)活動準備:輪胎、剪好的雪碧瓶,鏟子,各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜名牌。

          (四)活動地點:幼兒園四周輪胎及陽臺綠化。

          (五)活動具體內(nèi)容

          1.向幼兒講解活動意圖,了解活動意義。

          2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。

          3.帶領(lǐng)幼兒到種植園,各班劃分包干區(qū)域。

          4.播種春天易生長的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。

          5.貼上菜名牌。

          (六)活動注意事項

          1.各班按時到達指定地點。

          2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。

          3.注意安全,認真負責地完成這項活動。

          三、活動反思

          在植樹節(jié)到來之際,我園各班組開展了植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

          在班級老師的帶領(lǐng)下,孩子們認認真真的將種植園地中的`雜草一一拔除,并親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子和爬山虎。在活動中,孩子們體驗成功的喜悅;在播種時,促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解,逐步形成綠化的概念,增強了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。

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