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實用的活動方案優(yōu)選【7篇】
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
為嚴(yán)厲打擊非法使用童工、限制未成年工人身自由、強迫勞動等違法犯罪行為，切實維護適齡少年兒童受教育權(quán)利，保護少年兒童身心健康和合法權(quán)益，促進勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定。
近日，市人社局聯(lián)合市教育局、公安局、工商局、民政局等部門，在全市范圍內(nèi)集中開展打擊非法使用童工專項行動。
這次行動范圍包括全市所有用人單位，重點是小磚窯、小礦山和餐飲、賓館、洗浴、洗車、超市等勞動密集型企業(yè)以及城鄉(xiāng)結(jié)合部與城中村的小企業(yè)、小作坊等。
檢查內(nèi)容主要有：一是依法取得證照情況，包括工商登記、稅務(wù)登記及生產(chǎn)許可、安全許可等。
二是勞動用工基本情況，包括招用人員的數(shù)量、來源、招用渠道等。
三是執(zhí)行勞動保障法律法規(guī)情況，包括勞動合同簽訂、工資待遇支付、社會保險登記繳納、工作時間、生產(chǎn)安全、職業(yè)衛(wèi)生、女職工和未成年工勞動保護等。
四是有無違法犯罪情況，包括拐騙農(nóng)民工、使用童工、限制人身自由、強迫勞動、故意傷害等。
檢查采取拉網(wǎng)式進行，逐戶排查，并登記造冊，做到不漏一戶、不掉一項、不留死角。
檢查情況由檢查人員簽字負(fù)責(zé)，凡漏查、漏檢、漏報的將追究檢查人員的.責(zé)任。
對組織不嚴(yán)密、清查不徹底、處理不到位的，將追究有關(guān)部門及相關(guān)人員的責(zé)任，確保執(zhí)法檢查全覆蓋，切實維護未成年人合法權(quán)益。
活動方案 篇2
放寒假是一件幸福的事情，幸福源于有意義的寒假生活。閱讀是一件幸福的事，寒假因閱讀而變得更加幸福！
學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的大小，取決于閱讀量的大小。大量的閱讀可以豐富學(xué)生的詞匯和語感，提高閱讀和寫作能力；閱讀可以開闊知識面，為今后各個學(xué)科的學(xué)習(xí)提供強大的知識背景支持；閱讀可以陶冶情操，于潛移默化中提升審美情趣和道德水平。為切實促進學(xué)生大量閱讀，推進書香校園的建設(shè)，讓寒假因閱讀而變得更有意義，學(xué)校特舉行“同讀一本書”活動。
一、活動安排：
1、讀書摘抄、讀后心得評比。
利用寒假時間閱讀每個年級統(tǒng)一規(guī)定閱讀的書目，在閱讀中做好讀書摘抄記錄，撰寫讀書心得（一二年級以繪畫的形式書畫閱讀的感悟）。寒假開學(xué)兩周內(nèi)，班級開展讀書摘抄、讀后心得評比活動。每班上報五名獲獎學(xué)生，學(xué)校集體表彰，頒發(fā)活動獎狀和活動獎品。
2、班級讀書交流會。
寒假開學(xué)兩周內(nèi)，各班級通過閱讀課或班隊課開展班級交流會，暢談“同讀一本書”的閱讀收獲。班級交流會后，上交讀書交流會的活動方案、活動照片、活動實錄等材料。根據(jù)讀書交流會開展的情況和上交的讀書交流會的材料，學(xué)校評選本次活動的優(yōu)秀班級。
二、活動保障
1、各個年級各班級精心為學(xué)生選擇閱讀的書目。
2、對學(xué)生的`讀書活動進行針對性指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀書。指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣閱讀一本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫批注及寫讀書筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
3、與家長要多聯(lián)系、多溝通，讓家長在家起到督促或監(jiān)督的作用。
4、做好讀書摘抄、讀后心得的評比工作。將學(xué)生的讀書摘抄、讀后心得裝訂成冊，通過學(xué)生評比、家長評比等多種方式，確保評選出最優(yōu)秀的五份作品上報教導(dǎo)處。
5、做好讀書交流會工作。制定好讀書交流方案，組織好讀書交流活動。通過讀書交流會的開展，讓學(xué)生在交流中深化對閱讀書籍的理解，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的收獲。
活動方案 篇3
一、活動目的
1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的主要內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范比較好學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、《守則》、《規(guī)范》人手一份
2、班主任制定活動方案，指定主持人
三、活動過程
(一)班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請楊陽、孫祥兩位同學(xué)主持這次活動。
(二)熟記并理解《守則》、《規(guī)范》
楊陽：我們從一年級就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》(學(xué)生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評價)
陳夢：利用班會時間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對其中的主要內(nèi)容已非常了解。下面我們進行一個有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉，(知識競答)
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條主要內(nèi)容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條主要內(nèi)容是什么？
3、交通方面應(yīng)該重點注意哪些事項？
(三)將平時的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足
楊陽：同學(xué)們真厲害，對規(guī)范的主要內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學(xué)們說一說你在平時的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是怎么做按照《守則》、《規(guī)范》做的。
生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應(yīng)該怎么做改正
馬思夢：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時時刻重點注意自己的言行，從一點一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規(guī)范》
楊陽：我們要想做一名合格的`小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體主要內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時間看誰記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
楊陽指名背誦并作簡短小結(jié)。
(五)班主任總結(jié)
習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。希望同學(xué)們：在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會上，是自覺遵守規(guī)范的小公民。
活動方案 篇4
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)（學(xué)校）、初中,縣直各學(xué)校：
20xx年5月20日是第24個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”，省營養(yǎng)辦決定在全省17個國家試點縣開展“改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)，托起祖國未來”主題宣傳活動，以強化學(xué)生的營養(yǎng)健康知識教育，呼吁社會各界廣泛參與，形成合力，進一步改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學(xué)生健康水平，推動學(xué)生營養(yǎng)健康教育工作的深入開展。根據(jù)省營養(yǎng)辦通知精神，結(jié)合實際，現(xiàn)將在全縣開展“學(xué)生營養(yǎng)日”宣傳活動的有關(guān)事項通知如下：
一、活動目的
通過活動開展，提高廣大群眾和學(xué)生的營養(yǎng)知識水平，樹立健康的意識和認(rèn)識，建立健康的飲食行為，同時消除群眾對營養(yǎng)改善計劃的`誤解，擴大營養(yǎng)改善計劃的影響。
二、活動對象
全縣城鎮(zhèn)居民、學(xué)生家長、中小學(xué)生。
三、活動時間
20xx年5月18日～20日
四、舉辦單位
縣營養(yǎng)辦主辦，縣疾控中心協(xié)辦。
五、活動內(nèi)容
結(jié)合本縣實際情況，主要分兩個層面開展“學(xué)生營養(yǎng)日”宣傳活動：
（一）縣營養(yǎng)辦：5月20日在會昌劇院門口開展宣傳活動，內(nèi)容如下：
1.營養(yǎng)專家現(xiàn)場提供中小學(xué)生營養(yǎng)與健康咨詢服務(wù)；
2.縣疾控中心工作人員為城鎮(zhèn)居民和學(xué)生現(xiàn)場測量身高、體重，進行營養(yǎng)狀況評價，提供健康與營養(yǎng)咨詢服務(wù)；
3.開展《學(xué)生營養(yǎng)知識、態(tài)度、行為》問卷調(diào)查；
4.發(fā)放學(xué)生膳食營養(yǎng)宣傳和營養(yǎng)改善計劃有關(guān)資料。
�。ǘ└鲗W(xué)校：5月18日～20日各學(xué)校開展以“改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)，托起祖國未來”為主題的系列營養(yǎng)宣傳活動，利用黑板報、校內(nèi)廣播、主題班會等形式宣傳科學(xué)、健康的營養(yǎng)知識。
請各學(xué)校高度重視，及時、認(rèn)真組織開展“全國學(xué)生營養(yǎng)日”主題宣傳活動，并將活動開展情況小結(jié)、實時圖片等資料于5月28日前報送縣營養(yǎng)辦（**）。有關(guān)主題宣傳資料可到“XX縣營養(yǎng)辦”群共享里下載。縣營養(yǎng)辦將派員到活動現(xiàn)場進行督查，并將各學(xué)校開展活動情況列入年度學(xué)生營養(yǎng)計劃工作考核。
歷年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題
1991、1992年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)、健康、好學(xué)、向上";
1993年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)主要來自日常膳食";
1994年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)貴在全面、均衡、適量";
1995年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)給你健康、智慧和力量";
1996年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："大家來學(xué)營養(yǎng)知識，人人學(xué)會自我保健";
1997、1998年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)給你健康、智慧和力量";
1999年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："建設(shè)護苗系統(tǒng)工程，托起明天的太陽";
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)午餐配合素質(zhì)教育，為國育英才";
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："喝牛奶，促健康";
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："保證食品安全，促進學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)展"。
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“營養(yǎng)、食品安全與健康”。
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“營養(yǎng)、食品安全與健康”。
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運動”。
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運動”。副標(biāo)題：預(yù)防慢性病，從青少年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題抓起。
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運動”——“營養(yǎng)、健康，和諧同行”
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運動”——“營養(yǎng)、食品安全與健康”
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“食品安全營養(yǎng)、孩子健康成長”——“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病”
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“全面、均衡、適量”——“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病”
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為”
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)，托起祖國未來”
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)，成長更健康”
20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“健康餐盤3:2:1”
活動方案 篇5
一、活動目的：
為了秉承學(xué)校的“揚長與成功教育”辦學(xué)理念，為了讓每一個教師，每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂，特舉行“特色成功課堂”教學(xué)研究活動揚教師之長，開展“成功杯學(xué)生系列比賽”活動，揚學(xué)生之長。同時，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，特把培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力訓(xùn)練與“成功節(jié)”相結(jié)合，扎扎實實的開展好每一項活動。
二、活動安排：
1、書寫：
學(xué)生：結(jié)合學(xué)校提出的“抓好學(xué)生書寫質(zhì)量”這一目標(biāo)，進行一次家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本展，（家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本每班各選出15名書寫認(rèn)真的學(xué)生，5名書寫進步的學(xué)生），周一下午班會時間在班級中進行，班級之間交換展評，對于書寫認(rèn)真的同學(xué)頒發(fā)金卡，激發(fā)學(xué)生書寫積極性。（11周）
教師：在每次單元檢測卷上設(shè)書寫分，檢測時，級部統(tǒng)一批閱，按學(xué)生書寫的認(rèn)真程度打分，三次檢測后成績累加，按照40%評出優(yōu)勝班級，教師按3:3:4成績評出一、二、三等獎。
2、口算小競賽
進行口算小競賽，（主要選取后十名的`學(xué)生），第十二周分三次進行，一二年級、三四年級、五六年級分別穿插，利用下午第三節(jié)課的時間在大階梯舉行，時間5分鐘，教研組交換批閱，評出“口算小能手”。達(dá)標(biāo)的同學(xué)頒發(fā)喜報，同時，按照達(dá)標(biāo)人數(shù)的多少按3:3:4
評出一二三等獎給任課老師加一定的量化積分。
3、操作與表達(dá)
期中后進行操作與表達(dá)闖關(guān)比賽。先以班級為單位，分小組篩選出優(yōu)秀的學(xué)生，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導(dǎo)。考查成績按3:3:4評出一二三等獎計入老師個人積分。
三、成功節(jié)優(yōu)勝班級評選
對各班級以上幾項的成績進行合計，作為班級積分，按照40%評選優(yōu)勝班級，計入班級量化積分；教師個人按照單項成績積分。
四、活動要求：
每一項活動的開展都離不開教師的平日訓(xùn)練與積累，請老師們做好平日的教學(xué)工作，扎扎實實的進行，讓“養(yǎng)成與成功教育“的理念深入每個老師，每個學(xué)生心中。
活動方案 篇6
活動目標(biāo)
1.幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。
2.激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.場地上畫有迷宮
2.墊子、圈、沙包、輪胎、塑料板、小動物家、筐等
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢？那寶寶們有什么本領(lǐng)呀？（爬）
你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領(lǐng)大，好不好？
二、展開
1.四散爬
�。�1）小烏龜?shù)綀龅厣纤纳⑴�，老師觀察。
（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。
�。�2）在爬的過程中敲擊小鈴（快、慢），
幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
（3）教師：小烏龜快回來休息一會兒，有一只小烏龜爬的可好了，我們請它來表演一下
�。▊�別幼兒演示）。
2.爬迷宮
�。�1）教師：在草地上有個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎？
迷宮有四扇門，你們要從這幾扇小門里爬進去，還要從小門里爬出來。
（2）小烏龜爬迷宮，老師觀察。
（幼兒是否會爬迷宮）
�。�3）在迷宮四周逐一添加輔助材料
小烏龜見到輔助物即可上去爬入迷宮，進一步增強幼兒爬的興趣及難度。
3.送糧食
（1）教師：小烏龜有好朋友找你們，快回來嘍。
是誰在找你們呀？
�。ɡ蠋熤赶蛎詫m邊上的`小動物，逐一介紹）
（2）在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請小烏龜幫個忙。
在迷宮的外面有許多的糧食，因為它們的家里沒有吃的東西了，它們想請你們把外面的糧食
從這些小路上運進迷宮里，再送到它們的家里去。你們愿意嗎？
�。看沃荒苓\一包糧食，運完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去）
�。�3）給好朋友送糧食。
�。ㄓ^察幼兒每次運送糧食時爬“小路“及迷宮的情況。
三、結(jié)束
教師：小烏龜你們今天做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。
活動方案 篇7
走進民族系列——剪紙
【活動目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生通過收集各種資料來學(xué)習(xí)剪紙的歷史和技巧，來欣賞優(yōu)秀的剪紙作品。從而加深對剪紙——這一民間藝術(shù)形式、國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，培養(yǎng)民族自豪感。 體驗?zāi)繕?biāo)：
1．通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，上網(wǎng)搜集資料，閱讀相關(guān)書籍，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，初步了解剪紙的發(fā)展歷史。
2．學(xué)生之間展開交流，交換各自對剪紙的心得。教師加以指導(dǎo)，進行課堂實踐，完成主題的剪紙創(chuàng)作。
3．評選出優(yōu)秀作品，進行展示。同時在班級博客開辟剪紙藝術(shù)專欄，便于資料歸檔收集和日后更新。 情感目標(biāo)：
通過學(xué)生自身的學(xué)習(xí)以及上課的實踐，讓學(xué)生明白蘊涵于剪紙造型特點中的中國文化。民間剪紙表現(xiàn)形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時也以特定的表現(xiàn)語言，傳達(dá)著傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 【活動準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件、相關(guān)的剪紙視頻、范畫、刻刀、墊板。 學(xué)生：全套剪紙工具、深色紙張。 【活動時段】 一學(xué)期 【活動過程】
一 課堂活動
一收集資料，梳理分類
1師：課前，老師讓大家調(diào)查關(guān)于剪紙的有關(guān)資料，大家有收獲嗎？（有）請同學(xué)們在小組里展示自己的資料，看誰收集的信息最多最詳細(xì)。
2學(xué)生互相展示各自搜集的資料。
3梳理分類。師：在眾多的資料中，讓我們按剪紙的文字資料，剪紙圖片進行分類，將有關(guān)資料掛在班級網(wǎng)站中讓大家一起分享。 二 剪紙資料交流
1剪紙起源：我國最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在1967年我國考古學(xué)家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團花剪紙，他們采用的是麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現(xiàn)為我國的剪紙形成提供了實物佐證。關(guān)于剪紙手工藝術(shù)的歷史，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。 2剪紙工具介紹：剪刀、刀
3剪紙方法：剪紙是具有獨特藝術(shù)風(fēng)格的民間藝術(shù)，它用剪刀或刀刻制，再點染以明快鮮麗的色彩而成。
4剪紙內(nèi)容：主要有戲曲人物，翎花花卉、草蟲魚獸，以及一些吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。 三 作業(yè)布置：制作一份有關(guān)剪紙知識的小報
二 實踐學(xué)習(xí)
一欣賞
1引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出 “窗花”)?
2師：指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國際上素負(fù)盛名。 3講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。 二 實踐操作
1窗花的剪法(邊講邊演示)：
�、賹⒎叫紊垖钦蹆纱位蛉危壅R。
②畫上簡單的花紋，花紋的'線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。 ②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。 ④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。
小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。 三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、講評：選優(yōu)秀作業(yè)集中展示，師生共同評價優(yōu)劣，
三 拓展延伸
1自主墻布置
經(jīng)過2課時的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生基本了解剪紙。將學(xué)生對剪紙的認(rèn)識通過自主墻展示出來。
2舉辦一次剪紙展覽，評出優(yōu)秀獎頒發(fā)獎品
3將剪紙與星星游園活動設(shè)計聯(lián)系，讓全校學(xué)生認(rèn)識剪紙，學(xué)習(xí)剪紙。
如：設(shè)計游園會游戲項目：剪窗花 讓學(xué)生隨意剪出各種形狀的窗花，貼在黑板上，同時可以同步播放剪紙的視頻。（可以是剪紙的歷史介紹，可以是藝術(shù)家剪紙展示，可以是剪紙作品的欣賞）讓學(xué)生在親手操作的時候親眼感受剪紙的魅力。
4有條件可以帶學(xué)生參觀剪紙展。
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