關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板錦集十篇
為了確保工作或事情能高效地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10篇，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、學(xué)情分析
一年級小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以“在體驗(yàn)中研究”為主，并依靠外部力量的熏陶來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，主要有：
1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。
2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察，訪問，了解美麗的天臺(tái)山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，是天臺(tái)人民賴以生存的家園組成。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸、認(rèn)識(shí)、欣賞的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)她。
2、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的`方法，做到公正、互助、誠信。
3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。
四、教學(xué)措施
本課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：
1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。
2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔。每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題。這時(shí)，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。
3、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。
五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)思路
本次活動(dòng)的探究是為了學(xué)生對海洋有進(jìn)一步了解。對于三年級的學(xué)生來說，對神秘的大海了解的并不多，對海底的世界更是沒有太多了解，因此在導(dǎo)入時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好情境，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生研究的興趣和積極性，使學(xué)生始終以一種飽滿的熱情，全身心地投入到實(shí)踐活動(dòng)中去。
在活動(dòng)的選擇上，教師要指導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行調(diào)查和收集，通過查閱資料收集，掌握第一手資料，并進(jìn)行整理和記錄。通過親身體驗(yàn)和探究，學(xué)生對神秘的海底有了較多地了解，教師要指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，將學(xué)生分成五個(gè)小組充分展示活動(dòng)成果，使學(xué)生體會(huì)到探究活動(dòng)的意義，享受成功的喜悅。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生對大海的認(rèn)識(shí)層面，加深對大自然的熱愛與保護(hù)之情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和社會(huì)交際能力。
2、通過活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。
3、在研究、交流、展示的過程中培養(yǎng)表達(dá)能力、合作意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先將學(xué)生分成小組，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、教師準(zhǔn)備各類海底的錄像或圖片。
3、制作競賽課件。
四、活動(dòng)過程
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備課（1課時(shí)）
1、教師事先準(zhǔn)備好各類海底的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约褐赖挠嘘P(guān)海底礦產(chǎn)方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。
2、學(xué)生根據(jù)自己的愛好組成各個(gè)小組。在組合過程中，教師要充分考慮到學(xué)生的知識(shí)、能力的差異等方面的因素，適當(dāng)協(xié)調(diào)各小組的人員安排，力爭使各小組的水平比較平均，有利于活動(dòng)的開展。
3、制定活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)分工步驟和方法等方面。教師要深入到各小組中，聽聽學(xué)生的看法，以便對學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。
（二）活動(dòng)指導(dǎo)課（1課時(shí)）
1、交流各小組第一階段的活動(dòng)情況，教師要針對學(xué)生在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題做出及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的信心，使學(xué)生能夠把活動(dòng)較好地繼續(xù)開展下去。
2、展示部分小組的活動(dòng)成果，比如繪畫、網(wǎng)絡(luò)瀏覽和資料收集等，為其它小組的活動(dòng)提供參考。
3、教師對上一步的活動(dòng)提出自己的建議。并鼓勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行積累和調(diào)查。利用課后的.時(shí)間，對學(xué)生活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出答復(fù)，讓教師能真正與學(xué)生合作研究。
（三）成果展示課（1課時(shí)）
1、各小組將自己收集整理的海底的資料展示出來，將學(xué)生分成小組，通過知識(shí)競賽的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
2、將各小組的資料綜合起來，進(jìn)行分類整理，最終成為一份較全面的海底資料
活動(dòng)總結(jié)
這節(jié)《探索海洋》綜合實(shí)踐交流匯報(bào)課是本學(xué)期最大的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。由于平時(shí)學(xué)生對海洋知識(shí)了解的就很少，所以本節(jié)課學(xué)生在收集整理資料的時(shí)候遇到了很多的困難。學(xué)生家長很少給孩子買這類的書籍，加上學(xué)生居住所在地是鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有圖書管可閱覽，即便是學(xué)生家里有電腦，對于三年級的學(xué)生來說，網(wǎng)上查找也是很困難的。這樣我和王永吉老師利用課下時(shí)間幫助學(xué)生在網(wǎng)上收集了部分資料給學(xué)生�？梢哉f本次活動(dòng)不但學(xué)生對海洋知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，就連我們兩位老師也是滿載而歸。活動(dòng)中學(xué)生無論是對海洋里的魚類還是礦產(chǎn)以及地理概況等都有了一些簡單的了解，可以說學(xué)生從聽說讀寫等語文綜合素養(yǎng)方面，在活動(dòng)中都能得到鍛煉培養(yǎng)。但我還是認(rèn)為這類活動(dòng)不適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生開展，因?yàn)闂l件所限學(xué)生根本無法體驗(yàn)到從收集到整理的過程中，那種對海洋知識(shí)探索的趣味性。同時(shí)學(xué)生那種收集整理信息的能力也沒有得到培養(yǎng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子，綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
過程與方法：通過參觀、調(diào)查、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
本主題活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪問，了解過年習(xí)俗。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“年”來歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。
2.搜集對聯(lián)，窗花等素材，并分類加以整理。
五、活動(dòng)實(shí)施過程
第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時(shí)）
(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案》。
1．出示一些過年的場面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識(shí)，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。
2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實(shí)踐能力。
3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。
4．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動(dòng)內(nèi)容。
(三)制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。
小組名稱 指導(dǎo)教師 組長 小組成員 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間等
第二階段 實(shí)施階段（3課時(shí)）
(一)各小組按計(jì)劃展開調(diào)查
小組分工后，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。
1．春節(jié)由來與傳說組。
春節(jié)由來與傳說組的`同學(xué)根據(jù)自己的計(jì)劃開展活動(dòng)，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
該組成員通過調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結(jié)、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“�！弊帧⒈夼�，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
3．民族習(xí)俗組。
通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
(二)交流調(diào)查信息
填寫表格。
小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)記載表
( )組調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)表
小組任務(wù)：
具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查人等。
第三階段 匯報(bào)交流(2課時(shí))
一、小組匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報(bào)，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。
1．春節(jié)由來與傳說組。
形式如編寫小報(bào)，講述傳說，曲藝形式等。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
交流資料，制作中國結(jié)、對聯(lián)、窗花等。
3．民族習(xí)俗組。
介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4大拜年組。
拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對聯(lián)。送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
二、全班交流感受。
第四階段：活動(dòng)評價(jià)（1課時(shí)）
1、學(xué)生是否通過活動(dòng)更多地了解了有關(guān)過年的知識(shí)。
2、是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的人展示。
4、社交能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、通過活動(dòng)，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂趣、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是否得到了增強(qiáng)。
六、拓展與延伸
指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、課題確立的動(dòng)機(jī)
1．廚房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。但是，許多學(xué)生對廚房用具一無所知，甚至連燃?xì)庠畹拈_關(guān)都不會(huì)使用，更不必說用電飯鍋?zhàn)鲲埩恕?/p>
2．讓學(xué)生們走近這些廚房用具，也就是走近現(xiàn)代科技。學(xué)生通過調(diào)查了解，有利于培養(yǎng)他們的科技意識(shí)，增進(jìn)對科技情感，發(fā)展自身的科學(xué)素養(yǎng)。
3．廚房用具比較常見又貼近學(xué)生生活，學(xué)生也愿意動(dòng)手使用它們、改進(jìn)它們，因此對這一課題很感興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．了解生活中的一些廚房用具的利與弊，并對部分廚房用具進(jìn)行改進(jìn)。
2．通過對廚房用具提出問題，進(jìn)行改進(jìn)的過程，提升問題意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高動(dòng)手能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
一學(xué)期
四、活動(dòng)年級
5、6年級
五、活動(dòng)計(jì)劃
本課題的研究，本著“學(xué)生主動(dòng)參與，教師全程指導(dǎo)”的.原則，以重過程，求實(shí)效為宗旨，以“學(xué)校—家庭—社會(huì)”為活動(dòng)主線，開展四個(gè)階段性主題活動(dòng)：確定主題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)踐操作、成果展示。
六、活動(dòng)實(shí)施
第一個(gè)階段確定主題
目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況。
①查閱資料，了解常用廚房用具種類及使用情況，感受科技進(jìn)步給人類生活帶來的巨大變化。
②交流《廚房用具知多少》的調(diào)查問卷。
在調(diào)查訪問的前提下，引導(dǎo)學(xué)生對廚房用具做更進(jìn)一步的探究，對廚房用具在使用中存在的不便之處進(jìn)行資料整理，確定需要改進(jìn)的廚房用具。
�。ㄒ唬┝私鈴N房用具的發(fā)展?fàn)顩r，體會(huì)科技的進(jìn)步。
1.通過圖書館查閱有關(guān)資料，了解廚房用具的種類及使用。
2．網(wǎng)上搜索高科技的廚房用具，為第二階段繪制設(shè)計(jì)稿做鋪墊。
（二）學(xué)生討論交流課前準(zhǔn)備的《廚房用具知多少》的問卷調(diào)查。
1．問卷調(diào)查內(nèi)容：
廚房用具知多少？
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)背景：
人類只有一個(gè)地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，現(xiàn)在環(huán)境問題已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫，都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時(shí)代的少年兒童，保護(hù)環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求，我們二年級結(jié)合年級特點(diǎn)主要開展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們親近周圍的環(huán)境，豐富對自然的熱愛情懷，并能用實(shí)際行動(dòng)為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動(dòng)使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義。
2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)校”的意識(shí)，為學(xué)校的.環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
3、通過開展植樹節(jié)、認(rèn)養(yǎng)校園樹木等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護(hù)綠意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)合作與分享。
三、活動(dòng)人員：
二年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、感知：通過搜集資料、調(diào)查訪問等形式，了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要作用。
2、感謝：通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性，感謝大自然的無私饋贈(zèng)。
3、感恩：用實(shí)際行動(dòng)為班級、為學(xué)校、為社區(qū)進(jìn)行美化、綠化。
五、活動(dòng)形式：
一）組織形式
可以個(gè)人、小組、班級為單位開展
二）活動(dòng)形式
1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實(shí)踐4、宣傳倡議
六、活動(dòng)時(shí)間安排：3月1日——4月30日
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：3月上旬。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：3月中旬——四月中旬。
3、活動(dòng)評價(jià)、總結(jié)階段：四月下旬。
七、活動(dòng)過程：
本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：準(zhǔn)備階段
1、營造氛圍，進(jìn)行宣傳。
�。保┩ㄟ^學(xué)校國旗下講話，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，并公布本年級組“擁抱綠色”活動(dòng)方案，進(jìn)行一次活動(dòng)啟動(dòng)儀式教育。
2）以年級組為單位進(jìn)行對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，各班確定調(diào)查研究主題，商定如何開展活動(dòng)。
3）召開年級組聯(lián)動(dòng)會(huì)議，要求各科老師協(xié)同配合此項(xiàng)工作，并分配任務(wù)：
護(hù)綠：活動(dòng)一：負(fù)責(zé)人：美術(shù)老師
畫一畫
為地球媽媽添上綠樹，畫上五顏六色的花朵，讓地球媽媽更美麗。
方案二：
我們班在校園里認(rèn)領(lǐng)了一棵樹，我為樹設(shè)計(jì)了一塊牌子。
方案三：負(fù)責(zé)老師：各位班主任
護(hù)綠標(biāo)語大集會(huì)設(shè)計(jì)或收集護(hù)綠標(biāo)語寫在下面的空格內(nèi)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
一、主題的產(chǎn)生
春天時(shí)，嫩綠的樹葉開始冒出來了；夏天時(shí)，嫩綠的樹葉越發(fā)茂密，變得郁郁蔥蔥；到了金黃的秋天，絕大部分的樹葉開始變黃，從樹上翩翩地落下來，靜靜等候著冬的來臨。生活中，葉——無處不在。 “為什么每片葉子的形狀都不一樣呢？”“為什么有的樹葉到了秋天就會(huì)變黃了呢？”“為什么有的樹葉一年四季都是翠綠的？”握著手中墨綠的葉片，望著飄零的枯葉，孩子們常會(huì)好奇地問。被成人忽略的樹葉，在孩子們的世界中卻映出了情趣，也映出了一些困惑。以“樹葉探秘”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子有充分的機(jī)會(huì)親近自然，觸摸自然，享受快樂，獲得知識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過收集樹葉，認(rèn)識(shí)日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)制作樹葉貼畫的基本方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力。
4、能將自己的研究成果通過不同的形式展出出來，具有創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
6、通過學(xué)生對這次活動(dòng)的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。
7、通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，感受美，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過收集樹葉，認(rèn)識(shí)日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力。
四、活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間安排
活動(dòng)時(shí)間從9月至11月，具體按以下四個(gè)階段進(jìn)行。
（一）確定主題，設(shè)計(jì)方案（2周）
�。ǘ┎杉瘶淙~，學(xué)會(huì)保存（3周）
�。ㄈ┌l(fā)揮想象，設(shè)計(jì)作品（4周）
�。ㄋ模┏晒故�，體驗(yàn)快樂（1周）
五、具體實(shí)施過程：
�。ㄒ唬┐_定主題、設(shè)計(jì)方案
1、討論確定活動(dòng)主題。
我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校周圍是一片小樹林，活動(dòng)課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到樹林，面對著形形色色的落葉，他們顯得有些興奮，自行開始活動(dòng)了，多數(shù)女孩子小心翼翼地?fù)炱鹇淙~，湊到一起談?wù)撝�，有部分男孩子用樹枝在大樹下挖坑，把落葉埋在地下，我引導(dǎo)孩子交流：喜歡樹葉嗎？為什么？孩子們們各抒己見，有的說：“樹葉可以做書簽�！庇械恼f：“樹葉形狀多，顏色多，很美�！庇械恼f：“我可以將這美麗的樹葉畫下來，做成美麗的手抄報(bào)�！边�有的說：“樹葉可以制作出各種漂亮的.貼畫。”等等。接下來，我讓大家圍繞落葉給本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課確定一個(gè)課題。集思廣益，最后確定課題為《樹葉探秘》。當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成主題申報(bào)表。
2、 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
這一環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)間，用到的學(xué)習(xí)方式，以及成果的展示方式。接下來在班級進(jìn)行交流，在交流的過程中，可以提出不同的意見或建議�！安杉瘶淙~”這一環(huán)節(jié)，開始學(xué)生預(yù)設(shè)一個(gè)星期，在交流時(shí)，李乙賢同學(xué)提出：樹葉在初秋是綠色的，到了深秋有的變成黃色的，有的變成紅色的，這些顏色我們都需要，一個(gè)星期時(shí)間不夠。這個(gè)建議得到了大家的認(rèn)可，經(jīng)過再次討論，把活動(dòng)時(shí)間改為三個(gè)周（分散）。可見，同學(xué)們在活動(dòng)的過程中十分投入，經(jīng)過大家的努力，一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案制定出來了。
【設(shè)計(jì)意圖：五年級的學(xué)生雖然不是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，但作為農(nóng)村孩子還是接觸不多，所以教師要對各種表格的填寫做具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，而不是單純完成表格。為今后的活動(dòng)課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！�
（二）搜集樹葉、學(xué)會(huì)保存
1、查找樹葉的保存方法。采用的活動(dòng)方式主要是上網(wǎng)查找，查閱圖書，訪問法。記錄下保存樹葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法，同時(shí)準(zhǔn)備好保存樹葉用到的材料，如：吸水紙、厚玻璃片，較厚的圖書等。
2、采集樹葉課前動(dòng)員。這一環(huán)節(jié)，我打亂了活動(dòng)小組，以家住在一起或靠近的同學(xué)為一個(gè)小組。因?yàn)槲倚Ｊ且粋�(gè)村小，學(xué)生人數(shù)較少，針對這種情況，我讓學(xué)生找家長幫忙，讓家長帶著學(xué)生采集落葉，這樣就確保了孩子的安全。
在此，我要求學(xué)生采集的樹葉做到三多：顏色多、數(shù)量多、形狀多。同時(shí)保證要保障葉子的完整性。
【設(shè)計(jì)意圖：由于村莊較大，自然隊(duì)較多，各地的資源不同，這一環(huán)節(jié)，提醒學(xué)生遇到罕見的樹葉可適當(dāng)?shù)亩嗖烧恍氐秸n堂上大家互相交換，做到資源共享�！�
3、給樹葉分類。指導(dǎo)學(xué)生對采集到的落葉進(jìn)行觀察，根據(jù)形狀、顏色、大小來分類。受當(dāng)?shù)刭Y源的限制，有些種類的樹葉在我們這里是找不到的，此時(shí)的我鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)和圖書室查找。由于處在農(nóng)村，家里有條件上網(wǎng)的學(xué)生較少，我只好讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校上網(wǎng)，上學(xué)校圖書室查找，以便于學(xué)生了解更多種類的樹葉。可以把獲得的資料以圖片、繪畫等形式保存起來。
【設(shè)計(jì)意圖：對活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，無論是否有研究的價(jià)值，首先不要打擊學(xué)生的積極性。沒有研究價(jià)值的，教師委婉的處理，有研究價(jià)值的，作為子課題深入探究�！�
�。ㄈ� 發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)作品
材料準(zhǔn)備：卡紙、膠棒、剪刀、樹葉
1、設(shè)計(jì)作品。這一環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力。做樹葉貼畫，首先要確定主題�？梢愿鶕�(jù)主題選擇樹葉的形狀，也可以根據(jù)樹葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹葉，如楓樹的葉子可以做小雞的爪子，可以做金魚的尾巴；銀杏樹葉適合做駝峰，柳樹的葉子適合做長頸鹿的脖子，折疊一下可以做大象的鼻子等等。
取一張大小適中的卡紙，把構(gòu)思好的畫面用鉛筆勾畫出來，注意畫面的比例，布局。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的創(chuàng)造能力沒在一個(gè)起點(diǎn)上，教師要把小組成員做宏觀調(diào)控，用互幫互學(xué)的方法，讓創(chuàng)造能力、觀察能力稍微欠缺的學(xué)生在合作中鍛煉自己。真正提高他們的能力�！�
2、拼湊。這一環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。樹葉與勾畫出來的畫面有一定的差別，在拼湊時(shí)可以根據(jù)需要做適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)，比如葉子太大，可以用剪刀進(jìn)行加工，缺少這種類型的樹葉，可以與小組成員資料共享，有不盡人意的地方，可以找小組成員幫助修改，力求作品的美觀性。
3、粘貼、壓平。這一環(huán)節(jié)相對比較容易，需要學(xué)生注意的是膠水不要涂得太多，畫面有遠(yuǎn)近順序的，要從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，做好的樹葉貼畫要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿意的作品可以壓膜收藏。
�。ㄋ模�、成果展示，體驗(yàn)快樂
在成果展示課上，每個(gè)小組都以各種形式來回報(bào)自己的成果，如：第一小組同學(xué)播放了視頻故事《秋天的樹葉》，舉行了詩歌朗誦會(huì)，會(huì)上同學(xué)們那聲情并茂的語言獲得了陣陣掌聲，同時(shí)第一小組的同學(xué)們還展示了搜集的有關(guān)樹葉的古詩及格言諺語。第二小組同學(xué)將本次活動(dòng)以習(xí)作的形式展現(xiàn)在大家面前，《秋天的樹葉》雖然題目不是很好聽，但文中那優(yōu)美的的文字還是打動(dòng)了其他幾個(gè)小組的同學(xué)。同時(shí)第二小組的同學(xué)同時(shí)將本次活動(dòng)的感受及收獲以日記的形式展示出來。第三小組同學(xué)的手抄報(bào)作品同樣贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩聲，他們還搜集了有關(guān)樹葉的詩歌，同時(shí)為班級的文化設(shè)計(jì)了一塊墻面，令本班科任老師都刮目相看。第四小組的同學(xué)講他們的樹葉貼畫作品展示在我們面前，那想象、那制作，使各個(gè)小組成員眼睛都看傻了，那哪是樹葉貼畫，簡直就是大師級的優(yōu)美風(fēng)景畫。接下來我們評選了“創(chuàng)意小明星”五名，并為他們頒獎(jiǎng)，孩子們?yōu)樽约旱母鞣N能力在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高而高興，老師為活動(dòng)見實(shí)效而欣慰。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx.8.1
二、活動(dòng)計(jì)劃：
�、� 吃過早過早餐后，早上7：00在學(xué)校對面的人人樂超市門口集
�、� 預(yù)計(jì)7:00——7:10左右一同前往隨手公益志愿者之家。
�、� 預(yù)計(jì)11:00結(jié)束活動(dòng)，所有組員在12：00之前回到家，保證安全
注意事項(xiàng)：因?yàn)檫B續(xù)40來天高溫，天氣炎熱，請大家?guī)Ш妹弊�、水，注意防暑�?/p>
三、活動(dòng)目的：
8.1日是建軍節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，隨手公益湖南省志愿者之家要發(fā)送一批衣物到雙牌縣幾個(gè)敬老院。我們5個(gè)同學(xué)去志愿者之家?guī)兔φ硪挛锖蜁�，并將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發(fā)往雙牌縣。
四、活動(dòng)過程：
氣溫39°，連續(xù)40多天的高溫，阻擋不住我們前往隨手公益湖南志愿者之家的腳步。7:30，大家?guī)е栀?zèng)的衣物、書籍，踏著晨曦、烈日，興高采烈的來到志愿者之家。因?yàn)榻裉煲l(fā)送一批衣物去雙牌縣的幾個(gè)敬老院，我們來不及休息，就開始投入了緊張的工作中，第一步先把桌子抬出來，等下好擺放清理好的衣物。
我們把要整理的消過毒的衣物放在一起，為了方便、有序的整理，并把今天的任務(wù)給大家進(jìn)行了說明：
1.陸舜負(fù)責(zé)整理褲子；祝明岐負(fù)責(zé)整理棉衣；唐嘉俊負(fù)責(zé)整理外套；楊照之負(fù)責(zé)整理夏裝；尹卓能負(fù)責(zé)整理毛衣。
2. 整理完同學(xué)們一起打包，分類裝衣物，寫明數(shù)量及品種。
3. 大家一起在打好包的袋子上寫發(fā)往地的地址、姓名、電話。
4. 幫助他人將打包好的衣物送上貨運(yùn)車
我們邊整理，邊打包，按照棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、褲子10條一摞各打好包。同學(xué)們清理的可仔細(xì)了，生怕弄錯(cuò)了哦。
把消毒后的衣物分類整理、打包后，我們開始把衣物按類別裝入隨手公益特制的編織袋里。又開始分工了，兩個(gè)扯袋子，一個(gè)裝衣服，一邊記下裝入衣物的數(shù)量。然后，我們就在打包好的編織袋上寫下要寄往的地址、接收人的姓名、電話。這個(gè)可不能寫錯(cuò)，也不能涂改哦，大家都寫得非常認(rèn)真、工整！
雖然天氣炎熱，我們平時(shí)也沒做過這些事情，但大家都干得很認(rèn)真，看著整理好的衣物，雖然很累但也很開心！想著我們親手整理的衣物即將發(fā)送到需要人的手中，內(nèi)心激動(dòng)啊。
五、活動(dòng)評價(jià)：
隨手公益：隨手公湖南志愿者之家的工作人員還給我們的這次活動(dòng)發(fā)了新浪的微博上，非常感謝我們捐贈(zèng)的衣服和書籍，并積極參與這次將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發(fā)往雙牌縣敬老院的活動(dòng)，還傳了我們認(rèn)真整理、打包衣服的系列照片。
六、活動(dòng)總結(jié)：
今天我們將整理的衣服通過市忠彪貨運(yùn)有限公司發(fā)往雙牌塘底鄉(xiāng)敬老院的衣服是： 毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、褲子75條，共325件，5包（編號(hào)0008651-5）。雙牌縣上梧江鄉(xiāng)敬老院的衣服是：毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、褲子70條，一共是340件，5包（編號(hào)0008652-5）。
通過本次活動(dòng)，同學(xué)們都感受到了幫助他人的快樂。雖然天氣非常熱，但是同學(xué)們不怕苦不怕累，工作得都非常認(rèn)真、用心，值得表揚(yáng)。但是，由于是第一次參加類似的公益活動(dòng)，我們做得還比較生疏，比如唐嘉駿同學(xué)經(jīng)常放錯(cuò)衣服、尹卓能同學(xué)不及時(shí)把收集的`衣服放好、祝明岐同學(xué)老把褲子和衣服分錯(cuò)，陸舜同學(xué)不及時(shí)數(shù)好衣物的數(shù)量，楊照之同學(xué)常把衣服褲子放一起……雖然我們都多多少少犯了一些小錯(cuò)誤，但是我們還是很高興，和同學(xué)們一起當(dāng)志愿者，做公益。
的確，公益活動(dòng)不是刻意，不是形式，它是我們隨手就可以做的事情。就像我們此次組織的活動(dòng)——“隨手公益”。我們希望，同學(xué)們在放假的時(shí)候多參加一些公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，去溫暖他人的一顆心，同時(shí)我們自己也會(huì)感到快樂，就如同一句話所說——“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。同時(shí)，我們呼吁在放假時(shí)有條件的同學(xué)也積極參與到我們的活動(dòng)中來，讓公益活動(dòng)豐富我們的假期！
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)背景
勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國人民的美德。改革開放三十多年，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人民生活水平大幅提高。然而人們在日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象也就日益突出�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩句，可現(xiàn)在，很多富裕起來的人已經(jīng)忘卻了這首從小背熟的詩的精髓，節(jié)儉也是一種美德，是對勞動(dòng)的尊重；也是一種社會(huì)責(zé)任，我國還是一個(gè)發(fā)展中國家，還有很多的人沒有解決溫飽問題；節(jié)儉同樣是一種能力，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，關(guān)系到我們每一個(gè)人。教育學(xué)生節(jié)約糧食，是我們教師義不容辭的'責(zé)任�！稜幾龉�(jié)儉小公民》就是讓學(xué)生走出課本、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走向社會(huì)，了解糧食的重要性，并懂得糧食來之不易，從而養(yǎng)成節(jié)約每一粒糧食的習(xí)慣，也讓更多的人懂得節(jié)約糧食。由此，我校組織學(xué)生進(jìn)行《勤儉節(jié)約是美德》綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題：
勤儉節(jié)約是美德
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是我國人民的美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚(yáng)；
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
�。ㄈ┗顒�(dòng)人員：
一至六年級學(xué)生
（四）活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月10日
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9
一、教材分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣
二、學(xué)生分析：
高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的`方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過調(diào)查討論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
2、 通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
3、 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
四、具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10
為豐富學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力，我校本學(xué)期在初一、初二學(xué)生中開展此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)要求學(xué)生自主，人人參與。在各班成立多個(gè)課題活動(dòng)小組，每組成員一般不超過8人，確立組長1人。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生自主選題，以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主。
活動(dòng)方法：按研究性學(xué)習(xí)課程中介紹的各種方法自主開展活動(dòng)，并自己尋找一位與課題結(jié)合度較高的教師作指導(dǎo)。
活動(dòng)時(shí)間：以課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日為主，參與課題的同學(xué)要組長召集下認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)。
請各課題組組長按要求填寫好課題中報(bào)表（可裁下），并于下周交勞技老師備案（初一交給錢老師，初二交顧老師）。在期末時(shí)將活動(dòng)材料如活動(dòng)過程記錄結(jié)題報(bào)告或研究成果上交教務(wù)處。
本學(xué)期末，我校將活動(dòng)進(jìn)行評比和展示，對優(yōu)秀的'研究性學(xué)習(xí)成果給予表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，并編入學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果冊。
以往我校的優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)開展情況掛在學(xué)校主頁上，供大家參考。
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